LAMPIRAN

Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat
pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan laporan
kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap materi ini dapat
dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk
kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian sebagai berikut.

A. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap: Lembar Observasi
b. Penilaian Pengetahuan: Tes
c. Penilaian Keterampilan: Unjuk Kerja

B. Bentuk Instrumen Penilaian

1. Sikap
Petunjuk:
Berilah tanda centan
Tanggung Percaya
Jujur Disiplin santun Peduli
Nama jawab Diri
No
siswa T BT T BT T BT T BT T BT T BT

1
2
3

Keterangan:
T : Terlihat
BT : Belum Terlihat

1. Pengetahuan

Panduan Konversi Nilai:

Konversi Nilai
Predikat Klasifikasi
(Skala 0-100)
81-100 A SB (Sangat Baik)
66-80 B B (Baik)
51-65 C C (Cukup)
0-50 D K (Kurang)

a. Tes: Penilaian menjawab soal pilihan ganda

1. C (skor 10)
2. A (skor 10)
3. A (skor 10)
4. A (skor 10)
5. B (skor 10)
6. A (skor 10)
7. A (skor 10)
8. B (skor 10)
9. B (skor 10)
10.D (skor 10)

b. Tes: soal isian

1. Percaya (skor 20)
2. kayu (skor 20)
3. 4 m 15 cm (skor 20)
4. dari belakang ke depan (skor 20)
5. Ibu Sud (skor 20)

Keterampilan
a. Memainkan alat musik sederhana
 Baik Baii Cuku Perlu
No Kriteria Sekali k p Bimbingan
4 3 2 1
1 Kemampuan Siswa Sebagian Sebagian Belum
mengoperasi mengoperasi besar alat kecil alat mampu
kan kan seluruh musi di musi di mengoperasi
alat dengan operasikan operasikan kan
lancar dengan dengan
lancar lancar
2 Volumen suara Terdengar Terdengar Terdengar Suara sangat
sampai seluruh sampai hanya pelan atau tidak
ruang kelas setengah bagian terdengar
ruang depan ruang
kelas kelas
C. REMEDIAL DAN PENGAYAAN
a. Remedial
 Guru mengulang kembali kegiatan menyebutkan isi teks pendek yang dibacakan dengan
menggunakan teks yang berbeda.
 Guru membimbing siswa yang belum mampu melakukan koordinasi
mengoperasikan alat musik.
 Guru memberikan bimbingan bagi siswa yang belum mampu menyelesaikan soal pengukuran.
b. Pengayaan
 Guru memberikan latihan lanjutan bagi siswa yang telah mampu menyebut-kan isi teks pendek
yang dibacakan berkaitan dengan keragaman benda di sekitar.
 Guru meminta siswa melakukan latihan lanjutan mengenai koordinasi gerak kepala dan tangan
 Guru memberikan soal tambahan bagi siswa yang telah mampu menyelesai-kan soal mengubah
penjumlahan berulang menjadi bentuk perkalian.

Refleksi Guru

Catatan Guru
1. Masalah :……….
2. Ide Baru :………..
3. Momen Spesial :………….