RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) REVISI 2020

Nama Sekolah : SMAN 1 SALOPA Kelas / Semester : X / Genap

Mata pelajaran : Bahasa Indonesia Pertemuan Ke- : 1
Materi : Isi teks negosiasi Alokasi Waktu : 45 Menit JP
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Mengidentifikasi isi tek negoisasi negosiasi lisan maupun tertulis.
 Menyampaikan pengajuan, penawaran, persetujuan dan penutup dalam teks negosiasi secara lisan
atau tulis.
B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
KEGIATAN PENDAHULUAN
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa.
 Menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan hari ini.
 Apersepsi materi yang akan disampaikan
KEGIATAN INTI
Stimulus  Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian
pada topik materi : teks negosiasi : permasalahan dan pengajuan
 Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi
Identifikasi
sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan materi : teks negosiasi :
masalah
permasalahan dan pengajuan
 Mengamati dengan seksama materi : teks negosiasi : permasalahan dan
pengajuan, dalam bentuk gambar/video/slide presentasi yang disajikan dan
mencoba menginterprestasikannya
Pengumpulan  Mencari dan membaca berbagai referensi dari berbagai sumber guna
data menambah pengetahuan dan pemahaman tentang materi : teks negosiasi :
permasalahan dan pengajuan
 Mengajukan pertanyaan berkaiatan dengan materi : teks negosiasi :
permasalahan dan pengajuan
Pembuktian  Berdiskusi tentang data dari materi : teks negosiasi : permasalahan dan
pengajuan.
 Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai materi : teks negosiasi :
permasalahan dan pengajuan.
Menarik  Menyampaikan hasil diskusi tentang materi : teks negosiasi : permasalahan
kesimpulan dan pengajuanberupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara lisan,
tertulis, atau media lainnya untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi,
kemampuan berpikir sistematis, mengungkapkan pendapat dengan sopan
 Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang materi : teks
negosiasi : permasalahan dan pengajuan.
 Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan tentang materi : teks
negosiasi : permasalahan dan pengajuandan ditanggapi oleh kelompok yang
mempresentasikan
 Bertanya atas presentasi tentang materi : teks negosiasi : permasalahan dan
pengajuandan peserta didik lain diberi kesempatan untuk menjawabnya.
REFLEKSI DAN KONFIRMASI
 Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian
proses pembelajaran dan perbaikan.
 Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan berikutnya.
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi tetap semangat
 belajar dan diakhiri dengan berdoa.

C. PENILAIAN PEMBELAJARAN (ASESMEN)

Aspek yang
No Bentuk Penilaian Instrumen Penilaian Waktu Penilaian
dinilai
1 Sikap Observasi dan Pengamatan sikap (jurnal) Selama KBM
Jurnal
2 Pengetahuan Tes tertulis Soal tes Setelah KBM
3 Keterampilan - Unjuk kerja - Pengamatan unjuk kerja - Pada saat presentasi
- Laporan tertulis - Penilaian laporan tertulis - Pengumpulan tugas

Mengetahui, Salopa, Juli 2020

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

Drs. H Yulihayari, M.Pd Erna Kiswanto, S.Pd.

NIP. 1962203308 198903 1 003 NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) REVISI 2020

 Nama Sekolah : SMAN 1 SALOPA Kelas / Semester : X / Genap
Mata pelajaran : Bahasa Indonesia Pertemuan Ke- : 2
Materi : Isi teks negosiasi Alokasi Waktu : 45 Menit JP
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Memahami teks negosiasi : penawaran dan persetujuan / kesepakatan yang tercapai.

B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
KEGIATAN PENDAHULUAN
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa.
 Menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan hari ini.
 Apersepsi materi yang akan disampaikan
KEGIATAN INTI
Stimulus  Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian
pada topik materi : teks negosiasi : penawaran dan persetujuan / kesepakatan
yang tercapai
 Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi
Identifikasi
sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan materi : teks negosiasi :
masalah
penawaran dan persetujuan / kesepakatan yang tercapai
 Mengamati dengan seksama materi : teks negosiasi : penawaran dan
persetujuan / kesepakatan yang tercapai, dalam bentuk gambar/video/slide
presentasi yang disajikan dan mencoba menginterprestasikannya
Pengumpulan  Mencari dan membaca berbagai referensi dari berbagai sumber guna
data menambah pengetahuan dan pemahaman tentang materi : teks negosiasi :
penawaran dan persetujuan / kesepakatan yang tercapai
 Mengajukan pertanyaan berkaiatan dengan materi : teks negosiasi : penawaran
dan persetujuan / kesepakatan yang tercapai
Pembuktian  Berdiskusi tentang data dari materi : teks negosiasi : penawaran dan
persetujuan / kesepakatan yang tercapai.
 Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai materi : teks negosiasi :
penawaran dan persetujuan / kesepakatan yang tercapai.
Menarik  Menyampaikan hasil diskusi tentang materi : teks negosiasi : penawaran dan
kesimpulan persetujuan / kesepakatan yang tercapaiberupa kesimpulan berdasarkan hasil
analisis secara lisan, tertulis, atau media lainnya untuk mengembangkan sikap
jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikir sistematis, mengungkapkan
pendapat dengan sopan
 Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang materi : teks
negosiasi : penawaran dan persetujuan / kesepakatan yang tercapai.
 Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan tentang materi : teks
negosiasi : penawaran dan persetujuan / kesepakatan yang tercapaidan
ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan
 Bertanya atas presentasi tentang materi : teks negosiasi : penawaran dan
persetujuan / kesepakatan yang tercapaidan peserta didik lain diberi
kesempatan untuk menjawabnya.
REFLEKSI DAN KONFIRMASI
 Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian
proses pembelajaran dan perbaikan.
 Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan berikutnya.
  Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi tetap semangat
belajar dan diakhiri dengan berdoa.

C. PENILAIAN PEMBELAJARAN (ASESMEN)

Aspek yang
No Bentuk Penilaian Instrumen Penilaian Waktu Penilaian
dinilai
1 Sikap Observasi dan Pengamatan sikap (jurnal) Selama KBM
Jurnal
2 Pengetahuan Tes tertulis Soal tes Setelah KBM
3 Keterampilan - Unjuk kerja - Pengamatan unjuk kerja - Pada saat presentasi
- Laporan tertulis - Penilaian laporan tertulis - Pengumpulan tugas

Salopa, Juli 2020

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran,
Kepala Sekolah

Drs. H Yulihayari, M.Pd Erna Kiswanto, S.Pd.

NIP. 1962203308 198903 1 003 NIP.