DAFTAR CAPAIAN PEMBELAJARAN KELAS 4

TAHUN AJARAN 2021/2022

SD MUHAMMADIYAH AL MUJAHIDIN WONOSARI

GUNUNGKIDUL
2021

MUHAMMADIYAH MAJELIS PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH

SD MUH. AL MUJAHIDIN WONOSARI
BOARDING AND FULLDAY ELEMENTARY SCHOOL
Kampus : Jl. Mayang Gadungsari, Wonosari, Gunungkidul, DIY Telp/Fax (0274)391147
e-mail :
1|CAPAIAN PEMBELAJARAN KELAS 4
 PENDIDIKAN AL ISLAM

DOMAIN CAPAIAN PEMBELAJARAN

Al-Qur’an 1.1 Peserta didik mampu membaca Al-Qur’an dengan
baik, dan mempraktikkannya dalam bacaan QS. Al-Lail
, Asy-Syams. Peserta didik juga mengenal pesan
pokok dalam QS. Al-Lail, Asy-Syams secara
sederhana dan mampu menerapkan nilai-nilainya
dalam kehidupan sehari-hari dalam ungkapan-
ungkapan positif baik.
1.2 Peserta didik mampu menyebutkan macam-macam
tanda waqof dalam Al-Qur’an.
Aqidah 1.3 Peserta didik mampu memahami arti asmaul husna Al-
Ahad, Ash-Shomad, Al-Muqtadir, Al-Muqaddim dan Al-
Baqi, dan mampu menyebutkan contoh perilaku yang
mencerminkan sifat-sifat Allah dari Al-Ahad, Ash-
Shomad, Al-Muqtadir, Al-Muqaddim dan Al-Baqi
1.4 Peserta didik mampu menjelaskan pengertian Nabi
dan Rasul serta mampu menyebutkan nama-nama
Nabi dan Rasul penerima Kitab-kitab Allah SWT.
1.5 Peserta didik mampu menyebutkan arti Iman kepada
kitab-kitab Allah SWT, dan mampu menunjukkan
contoh perilaku sebagai orang yang beriman kepada
Kitab-kitab Allah SWT.
Akhlak 1.6 Peserta didik mampu menjelaskan pengertian Ikhtiar,
tawakkal, dan menunjukkan contoh perilaku ikhtiar,
tawakkal dalam kehidupan sehari-hari.

2|CAPAIAN PEMBELAJARAN KELAS 4

 1.7 Peserta didik memahami arti sabar, tawadlu, jujur, dan
Ikhlas serta mampu menunjukkan contoh perilaku
sabar, tawadlu, ikhlas dan jujur dalam kehidupan
sehari-hari.
Ibadah 1.8 Peserta didik mampu menjelaskan macam-macam
sholat sunnah munfarid dan mempraktikkan shalat
sunah munfarid
1.9 Peserta didik mampu menyebutkan pengertian shalat
sunnah berjamaah, dan menyebutkan macam-macam
shalat sunnah berjamaah.
Tarikh 1.10 Peserta didik mampu menjelaskan keteladanan Nabi
Dzulkifli As dan menunjukkan contoh perialku
keteladanan Nabi Dzulkifli As
1.11 Peserta didik mampu menyebutkan keteladanan
dalam kisah Nabi Ilyas As, dan Nabi Yunus As, serta
memberikan contoh perilaku yang mencerminkan
sikap meneladani Nabi Ilyas As, dan Nabi Yunus As.

KEMUHAMMADIYAHAN

DOMAIN CAPAIAN PEMBELAJARAN

Ikatan Pelajar 3.1 Peserta didik mampu mengenal lambang IPM,

Muhammadiyah menggambar lambang IPM, dan menyajikan makna
(IPM) lambang IPM dengan gambar lambang.
3.2 Peserta didik mampu mengenal mars IPM dan
menyanyikan mars IPM dalam kehidupan sehari
hari.

3|CAPAIAN PEMBELAJARAN KELAS 4

 3.3 Peserta didik mampu mengenah Muhammadiyah di
tempat tinggal masing – masing.
Sejarah 3.4 Peserta didik mampu mengenal sejarah
Muhammadiyah Muhammadiyah.
3.5 Peserta didik mampu mengenal ciri – ciri gerakan
Muhammadiyah.

BAHASA ARAB

DOMAIN CAPAIAN PEMBELAJARAN

Menyimak dan 1.1 Mengenal huruf hijaiyyah

berbicara 1.2 Melafalkan dan menulis huruf hijaiyyah sesuai
dengan kaidah penulisan huruf Arab
Menulis dan 2.1 Memahami wacana terkait topik (َ‫)عاف التا‬
mempresentasikan perkenalan berunsur subyek ( ‫ ) انا و انت‬saya dan
kamu.
2.2 Melafalkan kata dan menyajikan arti kosakata
terkait topik perkenalan (َ‫ )عاف التا‬berunsur subyek
(‫ ) انت و انا‬kamu dan saya
Menyimak dan 3.1 Memahami wacana terkait topik ( ‫ ) األسرة‬keluarga
berbicara berunsur subyek (‫ ) هى و هو‬dia laki-laki dan dia
perempuan.
3.2 Melafalkan kata dan menyajikan arti kosakata
terkait topik keluarga ( ‫ ) األسرة‬berunsur subyek ( ‫هى‬
‫ ) و هو‬dia laki-laki dan dia perempuan
Membaca dan 3.4 Memahami wacana terkait topik (ْ‫ )يت با‬rumah
memirsa berunsur ‫)هذه و هذ ( االشارة اسم‬

4|CAPAIAN PEMBELAJARAN KELAS 4

 4.4 Membaca dan menyajikan kosakata terkait topik
rumah (‫ )با ْيت‬berunsur ‫ هذا ( االشارة اسم‬, ‫) هذه‬

PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN

DOMAIN CAPAIAN PEMBELAJARAN

Pancasila 1.1 Peserta didik menyusun urutan sila-sila Pancasila dan

menguraikan makna setiap sila Pancasila serta
menunjukkan penerapannya dalam kegiatan hidup
sehari-hari.
1.2 Peserta didik menguraikan dan meyakinkan pentingnya
kebersamaan dalam suatu kerja kelompok serta
menerapkannya dalam kegiatan sehari-hari sebagai
wujud pengamalan Pancasila
1.3 Peserta didik memahami dan menyadari bahwa
manusia saling membutuhkan dan harus saling memberi
dan menerima satu sama lain, serta menerapkannya
dalam kehidupan sehari-hari.
Undang- 2.1 Peserta didik mengidentifikasi dan menguraikan
Undang aturanaturan di rumah, di sekolah, di lingkungan sekitar,
Dasar serta mematuhi dan melaksanakan aturan-aturan
Negara tersebut dalam kehidupan sehari-hari.
Republik 2.2 Peserta didik mengidentifikasi dan menguraikan hak dan
Indonesia kewajiban di rumah, sekolah, dan lingkungan sekitar,
Tahun 1945 mematuhi dan melaksanakan hak dan kewajiban
tersebut dalam kehidupan sehari-hari.

5|CAPAIAN PEMBELAJARAN KELAS 4

 2.3 Peserta didik mengidentifikasi dan menguraikan
pentingnya musyawarah dalam pengambilan keputusan
bersama, menerima dan menghargai perbedaan
pendapat dalam pengambilan keputusan bersama ,
serta menunjukkan dukungan atas keputusan bersama
dan melaksanakan hasil keputusan bersama dengan
penuh tanggung jawab.
Bhinneka 3.1 Peserta didik mengidentifikasi dan menguraikan
Tunggal Ika perbedaan karakteristik fisik dan non fisik, sosial,
budaya, dan adat istiadat masyarakat di Indonesia, serta
menunjukkan dukungan terhadap kebhinekaan.
3.2 Peserta didik mengidentifikasi dan menguraikan
identitas diri dan teman-temannya sesuai latar belakang
budaya daerah asalnya
3.3 Peserta didik menganalisa dan menguraikan manfaat
keragaman budaya, minat, dan perilaku individu sebagai
sebuah kekayaan bangsa yang dapat memberikan
pemahaman dan pengalaman yang berharga serta
menunjukkan sikap syukur dan bangga akan hal
tersebut.
Negara 4.1 Peserta didik memahami dan mendukung bahwa
Kesatuan lingkungan rumah, sekolah, dan lingkungan masyarakat
Republik sekitar yang terdekat (RT/RW/Desa/ kelurahan dan
Indonesia kecamatan) merupakan bagian dari wilayah NKRI, serta
mampu menguraikan urutannya secara tepat
4.2 Peserta didik mengetahui dan menjelaskan susunan dan
fungsi desa/kelurahan dan kecamatan secara umum

6|CAPAIAN PEMBELAJARAN KELAS 4

 serta menyadari manfaat adanya desa/kelurahan
sebagai bagian dari NKRI.
4.3 Peserta didik memahami dan menguraikan pentingnya
menjaga dan memelihara kebersamaan dan persatuan
di lingkungan sekolah sebagai sarana menjaga
persatuan dan kesatuan bangsa, serta menerapkannya
dalam kegiatan sehari-hari di sekolah..

BAHASA INDONESIA

DOMAIN CAPAIAN PEMBELAJARAN

Menyimak 1.1 Peserta didik mampu memahami ide pokok

(gagasan) suatu pesan lisan, informasi dari
media audio, teks aural (teks yang dibacakan),
dan instruksi lisan yang berkaitan dengan
tujuan berkomunikasi..
1.2 Peserta didik mampu memahami dan
memaknai teks narasi yang dibacakan atau dari
media audio.
Membaca dan 2.1 Peserta didik mampu memahami pesan dan
Memirsa informasi tentang kehidupan sehari-hari, teks
narasi, dan puisi anak dalam bentuk cetak atau
elektronik
2.2 Peserta didik mampu memahami ide pokok dan
ide pendukung pada teks informasional dan
mampu menjelaskan permasalahan yang
dihadapi oleh tokoh cerita pada teks narasi.

7|CAPAIAN PEMBELAJARAN KELAS 4

 2.3 Peserta didik mampu menambah kosakata baru
dari teks yang dibaca atau tayangan yang
dipirsa sesuai dengan topik.
Berbicara dan 3.1 Peserta didik mampu berbicara dengan pilihan
Mempresentasiakan kata dan sikap tubuh (gesture) yang santun,
menggunakan volume dan intonasi yang tepat
sesuai konteks; mengajukan dan menanggapi
pertanyaan dalam suatu percakapan dan diskusi
dengan lebih aktif.
3.2 Peserta didik mampu mengungkapkan gagasan
dalam suatu percakapan dan diskusi dengan
menerapkan tata caranya. Peserta didik mampu
menceritakan kembali suatu informasi yang
dibaca atau didengar dari teks narasi dengan
topik yang beragam.
Menulis 4.1 Peserta didik mampu menulis teks narasi,
deskripsi, rekon, prosedur, dan eksposisi
dengan rangkaian kalimat yang beragam,
informasi yang lebih rinci dan akurat dengan
topik yang beragam
4.2 Peserta didik semakin terampil menulis tegak
bersambung.

8|CAPAIAN PEMBELAJARAN KELAS 4

 ILMU PENGETAHUAN ALAM DAN SOSIAL

DOMAIN CAPAIAN PEMBELAJARAN

Makhluk 1.1 Peserta didik menganalisis hubungan antara bentuk dan
Hidup dan fungsi bagian tubuh manusia (panca indera)
Proses 1.2 Peserta didik menyajikan hasil karya tentang hasil
Kehidupan investigasi beberapa ekosistem yang ada di lingkungan
sekitarnya (danau, sungai, hutan).
1.3 Peserta didik mengidentifikasi siklus hidup dari beberapa
hewan yang ada di sekitar serta manfaatnya terhadap
lingkungan
Zat dan 2.1 Peserta didik mampu mengidentifikasi wujud zat
Benda 2.2 Peserta didik menganalisis perubahan wujud zat.
Energi dan 3.1 Peserta didik mendeskripsikan jenis-jenis gaya dan
Perubahan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari.
nya 3.2 Peserta didik menciptakan teknologi dengan prinsip-
prinsip pesawat sederhana untuk memecahkan masalah
dalam kehidupan sehari-hari.
Bumi dan 4.1 Peserta didik mengidentifikasi urutan siklus air.
Alam 4.2 Peserta didik mendeskripsikan pengaruh siklus air dalam
Semesta kehidupan sehari-hari.
Geografi 7.1 Peserta didik menggambar ragam bentang alam di
lingkungan sekitar.
7.2 Peserta didik mengaitkan ragam bentang alam dengan
profesi masyarakat di daerahnya.
7.3 Peserta didik mendeskripsikan tempat tinggalnya
berdasarkan sistem tata kelola masyarakat

9|CAPAIAN PEMBELAJARAN KELAS 4

 7.4 Peserta didik mengindentifikasi kota/kabupaten tempat
tinggalnya pada peta konvensional/digital

Sosiologi 6.1 Peserta didik menjelaskan peran dan tanggung jawab

manusia dalam kehidupan bermasyarakat.

Ekonomi 7.1 Peserta didik menyajikan hasil karya tentang sejarah

kegiatan tukar beli yang ada di daerahnya melalui proses
penelusuran informasi dari tokoh atau orang yang ada di
lingkungannya yang ada di daerahnya.

7.2 Peserta didik mengidentifikasi keinginan dan

kebutuhannya yang dihubungkan dengan nilai uang

Sejarah 8.1 Peserta didik menjelaskan adat atau tokoh di wilayahnya

yang berperan untuk menjaga kelestarian alam.

8.2 Peserta didik menyelidiki peran tokoh dari wilayahnya

pada masa lampau dalam memperjuangkan
kemerdekaan Indonesia.

8.3 Peserta didik mengurutkan kronologis perjuangan rakyat

di wilayahnya pada masa lampau dalam
memperjuangkan kemerdekaan Indonesia.

8.4 Peserta didik menelusuri peninggalan masa pendudukan

bangsa asing yang terdapat di wilayahnya.

10 | C A P A I A N P E M B E L A J A R A N K E L A S
 MATEMATIKA

DOMAIN CAPAIAN PEMBELAJARAN

BILANGAN 1.1. Peserta didik dapat membaca, menuliskan,
membandingkan, mengurutkan bilangan cacah
sampai dengan 999.999, menggunakan sistem
nilai tempat.
1.2. Peserta didik dapat menentukan, menyajikan,
memodelkan penjumlahan, pengurangan,
perkalian, dan pembagian dalam konteks uang
dan kaitan setiap satuannya serta berbagai
representasi visual dan strategi perhitungan.
1.3. Peserta didik dapat menentukan dan
menyelesaikan masalah berkaitan dengan
kelipatan, faktor, kelipatan persekutuan terkecil
(KPK), dan faktor persekutuan terbesar (FPB).
1.4. Peserta didik dapat mengenal, menggunakan,
menyajikan, dan memodelkan bilangan
pecahan antara 0 dan 1 serta pecahan
campuran positif (misalnya: 2¼) dan yang
senilai dalam berbagai bentuk representasi
visualnya.
1.5. Peserta didik dapat mengenal,
mengidentifikasi, mengurutkan, dan
membandingkan berbagai bentuk pecahan
(biasa, campuran, desimal, dan persen) dan
hubungan di antaranya.

11 | C A P A I A N P E M B E L A J A R A N K E L A S
 1.6. Peserta didik dapat menentukan posisi
pecahan pada garis bilangan,
membandingkannya dengan bilangan lainnya.
ALJABAR 2.1 Peserta didik dapat mengidentifikasi,
menduplikasi, dan mengembangkan pola
gambar atau obyek sederhana dan pola bilangan
membesar dan mengecil yang melibatkan
operasi penjumlahan, pengurangan, perkalian,
dan pembagian.
2.2 Peserta didik dapat menemukan hubungan
antara operasi penjumlahan dan pengurangan
(misalnya: 2 + 3 = 5, maka 5 – 3 = 2), serta
hubungan antara operasi perkalian dan
pembagian (misalnya: 2 x 5 = 10, maka 10 : 2 =
5 dan 10 : 5 = 2).
2.3 Peserta didik dapat menentukan bilangan yang
belum diketahui dari sebuah pernyataan
matematika yang melibatkan penjumlahan dan
pengurangan bilangan cacah.
2.4 Peserta didik dapat menyelesaikan persamaan
sederhana menggunakan operasi perkalian atau
pembagian, menemukan pola hubungan yang
melibatkan perkalian dan pembagian.
PENGUKURAN 3.1Peserta didik dapat mengukur panjang
menggunakan satuan baku (mm, cm, m) dan
mengenali bahwa ada hubungan terbalik antara
ukuran unit dan jumlah unit yang diperlukan

12 | C A P A I A N P E M B E L A J A R A N K E L A S
 untuk mengukur suatu obyek, serta menentukan
hubungan antarsatuan baku panjang (mm, cm,
m).
3.2peserta didik juga dapat menggunakan satuan
baku luas (cm2, m2) dan volume (cm3, m3)
3.3Peserta didik juga dapat menyelesaikan masalah
yang berkaitan dengan keliling berbagai bentuk
bangun datar (segiempat, segitiga, segibanyak,
dan lingkaran).
GEOMETRI 4.1 Peserta didik dapat membandingkan ciri-ciri
berbagai bentuk bangun datar dari segiempat,
segitiga, segibanyak dan lingkaran dan dapat
membandingkan ciri-ciri berbagai bentuk bangun
ruang dari prisma dan tabung.
ANALISA 5.1 Peserta didik dapat mengurutkan,
DATA DAN membandingkan, menyajikan, dan menganalisis
PELUANG data banyaknya benda menggunakan turus dan
data hasil pengukuran dalam bentuk tabel,
diagram gambar, piktogram, diagram batang,
dan diagram garis.
5.2 Peserta didik juga dapat menentukan kejadian
yang lebih mungkin di antara beberapa kejadian.

13 | C A P A I A N P E M B E L A J A R A N K E L A S
 SENI MUSIK

DOMAIN CAPAIAN PEMBELAJARAN

Mengalami 1.1 Mengimitasi dan menata bunyi musik sederhana

dengan menunjukkan kepekaan akan unsur-unsur
bunyi-musik baik intrinsik maupun ekstrinsik
Menciptakan 2.1 Mengembangkan, mengimitasi,dan menata bunyi-
musik sederhana menjadi pola baru dengan
mempertimbangkan unsur-unsur bunyi musik
intrinsik maupun ekstrinsik
Merefleksikan 3.1 Mengenali diri sendiri,sesama,dan lingkungan yang
beragam (berkebhinekaaan) serta mampu memberi
kesan atas praktik bermusik lewat bernyanyi atau
bermain alat/media musik baik sendiri maupun
bersama-sama dalam beragam bentuk:
lisan,tulisan/ gambar,atau referensi lainnya.
Berfikir dan 4.1 Menyimak, mendokumentasikan secara sederhana
bekerja dan menjalani kebiasaan bermusik yang baik dan
artistik rutin dalam berpraktik musik,serta memilih secara
aktif dan memainkan karya musik sederhana
secara artistik,yang mengandung nilai nilai positif
yang membangun.
Berdampak 5.1 Menjalani, mendokumentasikan kebiasaan
bermusik yang baik dan rutin, dalam berpraktik
musik dan aktif dalam kegiatan bermusik lewat
bernyanyi dan memainkan media bunyi-musik
sederhana serta mendapatkan pengalaman dan
kesan baik bagi diri sendiri,sesama dan lingkungan.

14 | C A P A I A N P E M B E L A J A R A N K E L A S
 SENI RUPA

DOMAIN CAPAIAN PEMBELAJARAN

Mengalami 1.1 Siswa mampu mengamati, mengenal, merekam
dan menuangkan pengalaman kesehariannya
secara visual dengan menggunakan garis pijak dan
proporsi walaupun masih berdasarkan penglihatan
sendiri.
1.2 Siswa dapat menggunakan alat, bahan dan
prosedur dasar dalam berkarya.
Menciptakan 2.1 Siswa mampu menciptakan karya dengan
mengeksplorasi dan menggunakan elemen seni
rupa berupa garis, bentuk, tekstur, ruang dan
warna.
Merefleksikan 3.1 Siswa mampu mengenali dan menceritakan fokus
dari karya yang diciptakan atau dilihatnya (dari
teman sekelas karya seni dari orang lain atau era
atau budaya tertentu) serta pengalaman dan
perasaannya mengenai karya tersebut
Berpikir dan 4.1 Siswa mulai terbiasa secara mandiri menggunakan
Bekerja berbagai prosedur dasar sederhana untuk berkarya
Artistik dengan aneka pilihan media yang tersedia di
sekitar.
4.2 Siswa mengetahui, memahami dan mulai konsisten
mengutamakan faktor keselamatan dalam bekerja
Berdampak 5.1 Siswa mampu menciptakan karya sendiri yang
sesuai dengan perasaan,minat atau konteks
lingkungannya

15 | C A P A I A N P E M B E L A J A R A N K E L A S
 BAHASA JAWA

DOMAIN CAPAIAN PEMBELAJARAN

Teknologi 1.1 Peserta didik dapat menyampaikan teks deskriptif
tentang teknologi dan pekerjaan
Tembang 2.1 Peserta didik dapat melantunkan tembang
Macapat macapat Gambuh dan geguritan
Pandhawa 3.1 Peserta didik dapat menceritakan wayang (silsilah
lima Pandhawa Lima) jeneng dina lan pasaran, dan
makanan tradisional
Unggah- 4.1 Peserta didik dapat menggunakan unggah-ungguh
ungguh Basa basa menjawab dan mengajukan pertanyaan
kepada orang lain
Aksara Jawa 5.1 Peserta didik dapat menulis kata dan kalimat
bahasa jawa nglegena dan yang menggunakan
sandhangan swara lan panyigeg

BAHASA INGGRIS

DOMAIN CAPAIAN PEMBELAJARAN

MENYIMAK 1.1 Peserta didik dapat menyampaikan kegiatan

DAN sederhana
BERBICARA 1.2 Peserta didik dapat menyebutkan angka 1-100
dalam Bahasa Inggris
1.3 Peserta didik dapat menyebutkan benda – benda
yang ada di lingkungan sekolah dan rumah
1.4 Peserta didik dapat melafalkan kalimat sederhana

16 | C A P A I A N P E M B E L A J A R A N K E L A S
 mengenai kegiatan sehari – hari
1.5 Peserta didik dapat mengutarakan pertanyaan
dalam Bahasa Inggris mengenai peralatan
sekolah
1.6 Peserta didik dapat menyebutkan waktu dalam
Bahasa Inggris
1.7 Peserta didik dapat menyebutkan berbagai sarana
transportasi
MEMBACA 2.1 Peserta didik dapat memahami kata-kata yang
DAN MEMIRSA sering digunakan sehari-hari dengan bantuan
gambar/ilustrasi.
2.2 Peserta didik dapat membaca dan memberikan
respon terhadap teks pendek sederhana dan
familiar dalam bentuk tulisan atau digital, termasuk
teks visual, multimodal atau interaktif.
MENULIS – 3.1 Peserta didik dapat mengomunikasikan ide dan
MEMPRESENT pengalamannya melalui gambar dan salinan
ASIKAN tulisan
3.2 Peserta didik dapat menghasilkan teks deskripsi
dan prosedur sederhana menggunakan kata/frasa
sederhana dan gambar.
3.3 Peserta didik dapat menulis kosakata sederhana
yang berkaitan dengan lingkungan kelas dan
rumah dalam Bahasa Inggris menggunakan ejaan
yang diciptakan sendiri oleh anak

17 | C A P A I A N P E M B E L A J A R A N K E L A S
 PENDIDIKAN JASMANI OLAHRAGA DAN KESEHATAN

CP Elemen Keterampilan Gerak Elemen Pengetahuan Gerak

Peserta didik dapat Peserta didik memahami

menunjukkan kemampuan prosedur variasi dan
dalam memvariasikan dan kombinasi pola gerak dasar
mengkombinasikan berbagai dan keterampilan gerak dalam
1
aktivitas pola gerak dasar dan permainan bola besar dan
keterampilan gerak dalam permainan tradisional
permainan bola besar dan
permainan tradisional
Peserta didik dapat Peserta didik memahami
menunjukkan kemampuan prosedur variasi dan
dalam memvariasikan dan kombinasi pola gerak dasar
mengkombinasikan berbagai dan keterampilan gerak dalam
2
aktivitas pola gerak dasar dan permainan bola kecil dan
keterampilan gerak dalam permainan tradisional
permainan bola kecil dan
permainan tradisional
Peserta didik dapat Peserta didik memahami
menunjukkan kemampuan prosedur variasi dan
dalam memvariasikan dan kombinasi pola gerak dasar
mengkombinasikan berbagai dan keterampilan gerak dalam
3
aktivitas pola gerak dasar dan permainan atletik dan
keterampilan gerak dalam permainan tradisional
permainan atletik dan
permainan tradisional
Peserta didik dapat Peserta didik memahami
menunjukkan kemampuan prosedur variasi dan
dalam memvariasikan dan kombinasi pola gerak dasar
4 mengkombinasikan berbagai dan keterampilan gerak dalam
aktivitas pola gerak dasar dan dalam aktivitas senam
keterampilan gerak dalam ketangkasan
aktivitas senam ketangkasan

18 | C A P A I A N P E M B E L A J A R A N K E L A S
 Peserta didik dapat Peserta didik memahami
menunjukkan kemampuan prosedur variasi dan
dalam memvariasikan dan kombinasi pola gerak dasar
5 mengkombinasikan berbagai dan keterampilan gerak dalam
aktivitas pola gerak dasar dan dalam aktivitas kebugaran
keterampilan gerak dalam jasmani
aktivitas kebugaran jasmani
Peserta didik dapat Peserta didik memahami
menunjukkan kemampuan prosedur variasi dan
dalam memvariasikan dan kombinasi pola gerak dasar
6 mengkombinasikan berbagai dan keterampilan gerak dalam
aktivitas pola gerak dasar dan dalam aktivitas gerak
keterampilan gerak dalam berirama
aktivitas gerak berirama
Peserta didik dapat Peserta didik memahami
menunjukkan kemampuan prosedur variasi dan
dalam memvariasikan dan kombinasi pola gerak dasar
mengkombinasikan berbagai dan keterampilan gerak dalam
7
aktivitas pola gerak dasar dan dalam aktivitas gerak dalam
keterampilan aktivitas gerak penyelamatan diri di dalam air
dalam penyelamatan diri di
dalam air
Peserta didik dapat Peserta didik dapat
memaparkan perlunya memahami perlunya
8
pemeliharaan kebersihan diri pemeliharaan kebersihan diri
dan lingkungan dan lingkungan

19 | C A P A I A N P E M B E L A J A R A N K E L A S
 CONTACT USTADZ DAN USTADZAH

UST. DITA (081546449855) UST. ANIES (085740694913)

UST. ATIK (081382392017) USTD. ROZAK (08972328821)

UST. ANI (085775530143) USTD. ALBERT (082329430018)

UST. AINI (08812641766) USTD. DANI (089672112796)

UST. NIKEN (087838322550) USTD. HENDRA (087839122230)

20 | C A P A I A N P E M B E L A J A R A N K E L A S