RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 1

Satuan Pendidikan : MTs. Roudlotul Ulum

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : IX / Gasal
Materi Pokok : PROCEDURE TEXT
Tahun Pelajaran : 2021 /2022
Alokasi Waktu : 1 Pertemuan (2 x 40 menit)

A. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

Kompetensi Dasar (KD)
3.4 Membandingkan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan
beberapa teks prosedur lisan dan
tulis dengan memberi dan meminta
informasi terkait resep
makanan/minuman dan manual,
pendek dan sederhana, sesuai
dengan konteks penggunaannya.
4.4 Menangkap makna secara
kontekstual terkait fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan
teks prosedur lisan dan tulis, sangat
pendek dan sederhana, dalam
bentuk resep dan manual
Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
3.4.1 Membandingkan fungsi social teks prosedur terkaitresep
makanan/minuman dan manual, pendek dan sederhana.
3.4.2 Membandingkan struktur teks teks prosedur terkait resep
makanan/minuman dan manual, pendek dan sederhana.
3.4.3 Membandingkan unsur kebahasaan teks prosedur terkait resep
makanan/minuman dan manual, pendek dan sederhana.
4.4.1 Menangkap makna secara kontekstual teks procedure terkait resep
makanan/minuman.
4.4.2 Menangkap makna secara kontekstual teks prosedur sederhana,

B. Tujuan Pembelajaran
Setelah melakukan pembelajaran, siswa diharapkan mampu:
▪ Siswa mampu mengidentifikasi jenis-jenis teks procedure.
▪ Siswa mampu menganalisa bagian-bagian teks procedure.
▪ Siswa mampu menangkap secara kontekstual terkait fungsi social, struktur teks, dan unsur kebahasaan dalam bentuk teks
procedure tentang resep makanan pendek dan sederhana yang telah dipelajari dengan dengan cermat dan kritis.

C. Media, Alat, dan Sumber belajar

● Media : Worksheet atau lembar kerja (siswa), lembar penilaian.
● Alat : Laptop, TV, gambar, video yang relevant.
● Sumber Belajar : Buku ajar dan social media (internet/youtube) https://www.youtube.com/watch?v=PN_4IpCgVIQ

D. Kegiatan Pembelajaran
Wakt
No Aktivitas Peserta Didik Aktivitas Guru Ket
u
Kegiatan Pendahuluan

Menjawab salam dan berdoa . memulai Melakukan pembukaan dengan salam

pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta pembukadan berdoa untuk memulai
didik. pembelajaran, memeriksa kehadiran
peserta didik.
Memperhatikan dan menyimak Mengaitkan materi / tema / kegiatan
pembelajaran yang akan dilakukan dengan
pengalaman peserta didik dengan materi
/tema/ kegiatan
Menyampaikan motivasi tentang apa
Memperhatikan dan menyimak angdapat diperoleh (tujuan&manfaat)
dengan mempelajari materi:
Teks procedure
Kegiatan Inti

Memperhatikan dan menyimak rangsangan Memberi motimotivasi atau rangsangan untuk Kegiatan
tentang topik materi dengan cara memusatkan perhatian pada topik materi Literasi
melihat,mengamati, membaca melalui dengan cara melihat,mengamati, membaca
tanyakan any subtahah ntang hankim yang melalui tayangan video tentang hankim yang
ditampilkan. ditampilkan.

Menyimak dan memperhatikan praktik Guru juga melakukan praktik langsung untuk
diamati siswa

Siswa berkesempatan untuk Critical

mengidentifikasi isi dari teks procedure Thinking
tersebut.
Peserta didik dibentuk dalam beberapa Collaboration
kelompok untuk mendiskusikan dua
gambar jenis procedure yang berbeda
dari beberapa pertanyaan yang sudah
diberikan oleh guru.
Peseta didik mempresentasikan hasil Communicati
dari kerja kelompok tersebut ke depan on
kelas.
 Siswa membuat teks procedure tentang Creativity
resep makanan atau manual pendek dan
sederhana berdasarkan kreativitas
masing-masing (PR)
Kegiatan Penutup

Guru menguatkan sekali lagi tentang

materi yang telah diajarkan dan
memberikan penilaian terhadap hasil
kerja kelompok siswa.

E. Penilaian
● Penilaian Pengetahuan : test secara tertulis dengan menjawab beberapa pertanyaan berdasarkan
gambar procedure yang disuguhkan oleh guru.
● Penilaian Keterampilan : membuat procedure sebuah resep / manual dengan kreatifitas sendiri.

Suwawal, 11 November 2021

Mengetahui,
Kepala MTs Roudlotul Ulum Guru Mata Pelajaran

H. Nur Anis, S.Pd.I Maria Wahyu I.D.,S.Pd.