Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Oleh Fahrulan Rozali

Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS

Jenjang : SMP N 1 PONTIANAK
Kompetensi Dasar : 3.2 Membandingkan fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan beberapa teks prosedur lisan dan tulis dengan
memberi dan meminta informasi terkait resep makanan / minuman dan manual, pendek dan sederhana sesuai dengan
konteks
4.2 Menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan teks prosedur lisan
dan tulis, sangat pendek dan sederhana dalam bentuk resep dan manual.

IPK : Mengidentifikasikan fungsi sosial, struktur teks, unsur kebahasaan dari suatu teks prosedur dalam bentuk resep
minuman.
Menentukan gambaran umum dari suatu teks prosedur dalam bentuk resep minuman.
Menentukan informasi tersurat dari suatu teks prosedur dalam bentuk resep minuman
Alokasi waktu : 1 JP ( 1 Kali Pertemuan)

Aktivitas Media
Tahap Alokasi waktu
Guru Siswa pembelajaran
Pendahuluan Guru memberi salam kepada peserta Peserta didik merespon salam dari guru
didik, mengecek kesiapan peserta didik
untuk memulai pembelajaran dan
memberikan motivasi
Memeriksa kehadiran peserta didik Peserta didik merespon arahan guru
Guru menunjuk salah satu peserta didik Salah satu peserta didik memimpin doa
2’
untuk memimpin doa pembukaan pembukaan
Guru melakukan brainstorming untuk Peserta didik memperhatikan penjelasan Powerpoint
menggali informasi dengan guru
memberikan pertanyaan-pertanyaan
kepada peserta didik (have you had
your breakfast? Who cooked for your
 breakfast? What is your favourite
food? Can you make it by yourself?
What kind of food or drink can you
cook/make?
Menjelaskan kompetensi dan tujuan
pembelajaran yang akan dicapai
Inti Observing :
Guru menampilkan presentasi
Powerpoint, video, dan memberikan
penjelasan tentang Definition, social
function, generic structure and
language features of procedure text.
Questioning :
Guru memberikan kesempatan pada
peserta didik untuk bertanya berkaitan
dengan video dan presentasi yang
sudah disimak
Guru menanyakan pertanyaan kepada
peserta didik tentang apa yang sudah
mereka pelajari dari teks tersebut
Associating :
Guru mengarahkan peserta didik untuk
melakukan diskusi terarah
Experimenting :
Guru mengarahkan peserta didik untuk
menentukan social function, generic
structure and language features of
procedure text sesuai contoh dengan
bahasa yang lebih sederhana dan
menampilkan nya
Powerpoint
Peserta didik mengamati presentasi
Powerpoint, video, dan penjelasan
tentang Definition, social function,
generic structure and language features
of procedure text
Peserta didik menanyakan beberapa Powerpoint
pertanyaan berkaitan dengan presentasi
dan video yang sudah disimak
Peserta didik merespon pertanyaan guru Powerpoint
sesuai dengan apa yang sudah mereka 6’
pahami dari presentasi dan video
tersebut
Peserta didik melakukan diskusi terarah
Peserta didik menentukan social
function, generic structure and language
features of procedure text sesuai contoh
dengan bahasa yang lebih sederhana dan
menampilkan nya
Penutup Guru menunjuk peserta didik untuk
menyimpulkan materi yang sudah
dipelajari
Guru mengarahkan peserta didik untuk
mengerjakan soal evaluasi pada LK
yang disediakan di rumah
Guru menyampaikan materi yang akan
dibahas selanjutnya
Guru menunjuk salah satu peserta didik Salah satu peserta didik memimpin doa
untuk memimpin doa penutupan
Peserta didik menyimpulkan materi yang
sudah dipelajari
Peserta didik mendengar arahan guru
untuk mengerjakan soal evaluasi
2’
Peserta didik menyimak arahan guru
tentang materi yang akan dibahas pada
pertemuan akan datang
penutupan