RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

TERINTEGRASI PSE DAN KSE

Satuan Pendidikan : SMP 11 MA’ARIF BANGSALSARI

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Materi Pokok : Jiwa Lebih Tenang Dengan Banyak Melakukan Sujud
Sub Materi : Sujud syukur, sujud sahwi dan sujud tilawah
Kelas/Semester : VIII/Ganjil TP. 2021/2022
Alokasi Waktu : 2 JP x 40 Menit

Kompetensi Dasar :
No. KOMPETENSI DASAR
1.10 Melaksanakan sujud syukur, sujud sahwi dan suju d tilawah sebagai perintah agama
2.10 Menunjukkan perilaku santun sebagai implementasi dari dari sujud syukur, sujud sahwi dan sujud tilawah
3.10 Memahami tata cara sujud syukur, sujud sahwi dan sujud tilawah
4.10 Mempraktikkan sujud syukur, sujud sahwi dan sujud tilwah

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah melakukan serangkaian kegiatan pembelajaran, murid dapat :
 Menjelaskan ketentuan sujud syukur, sujud sahwi dan sujud tilawah dengan benar
 Mempraktikkan tatacara sujud syukur, sujud sahwi dan sujud tilawah dengan benar
 Menjelaskan hikmah sujud syukur, sujud sahwi dan sujud tilawah dengan benar

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
KEGIATAN PENDAHULUAN (Waktu 10 Menit) Deskripsi Kegiatan
 Guru memulai kegiatan pembelajaran dengan ucapan salam, berdo’a bersama dan memeriksa kehadiran peserta didik
sebagai sikap disiplin.
 Guru Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik terhadap materi
sebelumnya, mengingatkan kembali materi dengan bertanya.
Pembukaan
 Guru Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari materi sujud syukur, sujud sahwi dan sujud tilawah dalam
kehidupan sehari-hari
 Guru memberitahukan tentang tujuan pembelajaran yang ingin dicapai dan membuat kesepakatan kelas bersama murid
 Guru membagi peserta didik ke dalam beberapa kelompok untuk persiapan diskusi
 Guru mengondisikan sejenak semua peserta didik untuk melakukan teknik bernafas dengan kesadaran (PSE)
KEGIATAN INTI ( Waktu 60 Menit)
Guru menggali pemahaman peserta didik dengan memberikan instruksi, berpikir dan mengingat kembali apa yang
mereka ketahui tentang sujud syukur, sujud sahwi dan sujud tilawah.
Diferensiasi Konten
Guru menyajikan materi tata cara pelaksanaan sujud syukur, sujud sahwi dan sujud tilawah (visual) melalui link video
youtube : https://youtu.be/Kq20mfgBgj4

Literasi

Guru menyampaikan tentang pelaksanaan sujud syukur, sujud sahwi dan sujud tilawah (auditori)
Guru meminta salah satu peserta didik untuk mempraktikkan tata cara sujud syukur, sujud sahwi dan sujud tilawah
lengkap dengan bacaannya. (kinestetik)
Peserta didik bersama anggota kelompoknya melakukan pengamatan dari permasalahan yang ada di video maupun
buku paket berkaitan dengan materi Sujud syukurm sujud sahwi dan Sujud Tilawah
Guru memberikan penguatan tentang pemahaman materi sujud syukur, sujud sahwi dan sujud tilawah untuk
menyamakan persepsi
Diferensiasi Proses
 Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mencari dan menuliskan informasi penting dari kegiatan
pembelajaran yang sedang berlangsung yaitu tentang materi Sujud syukur, sujud sahwi, dan Sujud Tilawah Misalnya :
Peserta didik membaca materi secara bergantian dan yang lain menyimak (murid auditori)
 Peserta didik mengamati video yang disajikan (murid visual)
Peserta didik mendemonstrasikan/ menjelaskan dan atau mempraktikkan tata cara melakukan sujud syukur, sujud sahwi
dan sujud tilawah (murid kinestetik)
Anggota Peserta didik lainnya menjelaskan kesimpulan dari bacaan yang tersedia di buku teks/ buku paket
Diferensiasi Produk
Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk mempresentasikan/ menjelaskan pemahaman mereka tentang
tata cara pelaksanaan dan bacaan di dalam sujud syukur, sujud sahwi dan sujud tilawah dengan mengajak mereka tetap
fokus
Guru meminta peserta didik untuk menuliskan perasaannya pada kertas tentang proses pembelajaran yang telah
dilakukan

PENUTUP (10 Menit)

 Membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang
Peserta didik
telah dilakukan.
 Memeriksa pekerjaan peserta didik yang selesai dan diberi paraf, memberikan apresiasi bahwa semua kelompok diskusi
telah melaksanakan tugas dengan sangat baik dan penuh semangat, memberikan umpan balik terhadap pekerjaan para
Guru
pserta didik.
 Menyampaikan pengauatan dan motivasi belajar

C. PENILAIAN PEMBELAJARAN
1. Penilaian Sikap
Strategi :
Alat :

No. Nama Pesert Didik Catatan Perilaku Butir Sikap Tindak Lanjut

2. Penilaian Pengetahuan
Rubrik Penilaian Penugasan
No. Aspek Nilai 4 Nilai 3 Nilai 2 Nilai 1
1 Gerakan dan tata cara sujud 91-100 70-90 50-60 0-50
syukur, sahwi dan tilawah
2 Bacaan di dalam sujud syukur,
sahwi dan tilawah

3. Penilaian Keterampilan
Rubrik penilaian presentasi

No. Aspek yang dinilai Kriteria Skor

1 Tata kalimat yang disampaikan dalam Materi presentasi disajikan dengan runtut dan sistematis 4
presentasi Materi presentasi disajikan dengan runtut tapi kurang sistematis 3
Materi presentasi disajikan kurang runtut dan tidak sistematis 2
Materi presentasi disajikan tidak runtut dan tidak sistematis 1
2 Penggunaan bahasa Bahasa atau lafadh yang diucapkan sangat fasih dan mudah difahami 4
Bahasa atau lafadh yang diucapkan cukup fasih dan mudah difahami 3
Bahasa atau lafadh yang diucapkan agak sulit difahami 2
Bahasa atau lafadh yang diucapkan sangat sulit difahami 1

Mengetahui Jember, 12 Juli 2021

Kepala SMP 11 MA’ARIF BANGSALSARI Guru Mata Pelajaran

BADRUL ALAMIN, M.Kom FADHULLAH, M.Pd.I


RUANG LINGKUP
Terintegrasi dalam Mata Pelajaran
PAIBP Bab “Jiwa Lebih Tenang
dengan Banyak Melakukan Sujud”
LAMPIRAN
Kompetensi Sosial Emosional TEKNIK PEMBELAJARAN
KSE
(Sesuai dengan Jenjang
pendidikan murid di SMP)
Kesadaran Diri 1. Teknik : Take a breath
2. Penjelasan tentang apa yang
Pengenalan Emosi dilakukan guru : Guru
mengajak para peserta didik
untuk sejenak merenungkan
proses kejadian manusia,
tentang eksistensi diri manusia
diciptakan di dunia, dan
hakikat sujud dalam
kehidupan manusia di hadapan
Sang Kholiq (Allah SWT)
3. Penjelasan tentang apa yang
dikatakan peserta didik :
Anak-anakku sekalian,
sebelum kita memulai
kegiatan pembelajaran hari ini
marilah kita sejenak
memejamkan mata dan
merenung sambil menarik
nafas dalam-dalam lalu
keluarkan nafas lagi dan
ulangi hingga 3 kali dengan
rileks, pelan dan lembut !. kita
akan merasakan segar dan
hangatnya keluar masuknya
hembusan nafas di tubuh kita.
Tahukah mengapa kita
diperintahkan untuk hanya
sujud kepada Allah SWT.
Terlebih lagi kita perlu tahu
tentang sujud syukur, sujud
sahwi dan sujud tilawah ? Apa
dan bagaimana aura yang kita
rasakan setelah kita bersimpuh
sujud di hadapan-Nya ?
sudahkah kita menghilangkan
atau masih mempertahankan
sifat egois ketika kita bersujud
dan merasakan bahwa kita
adalah makhluk yang lemah
dan rendah di hadapan-Nya ?
4. Penjelasan tentang tujuan :
Kegiatan ini bertujuan untuk
merilekskan pikiran dan hati,
merefresh otak sebelum
memulai pembelajaran.
Keterampilan Relasi 1. Teknik : Kegiatan menulis
dan perasaan pada kertas (menulis
Resiliensi (daya lenting) poin penting)
2. Penjelasan tentang apa yang
dilakukan guru : Guru
meminta murid untuk
mengingat dan merefleksikan
pengalaman yang pernah
dilakukan murid tentang sujud
syukur, sujud sahwi dan sujud
tilawah
3. Penjelasan tentang apa yang
dikatakan pada peserta didik :
anak-anak setelah kalian
melihat tayangan video,
membaca referensi dan belajar
tentang tata cara sujud syukur,
sujud sahwi dan sujud tilawah,
bagaimana perasaan dan
pemahaman kalian, ada hal
bisa kalian ungkapkan di
kertas ?
4. Penjelasan tentang tujuan :
kegiatan ini bertujuan untuk
mengontrol perasaan murid
dalam interaksi dengan
lingkungan di sekitarnya.
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Kelompok : ...................................................................................................................................
Ketua : ...................................................................................................................................
Anggota : ...................................................................................................................................

Topik/ Materi Diskusi : Tata cara pelaksanaan sujud syukur, sujud sahwi, dan sujud tilawah
Tujuan : Memahami tata cara pelaksanaan sujud syukur, sujud sahwi, dan sujud tilawah dan
bacaannya
Alat dan Bahan : Al-Qur’an, Sajadah/karpet, sarung dan mukena, kopiah, buku paket PAIBP Kelas 8
Langkah Kerja : 1. Anggota kelompok menyiapkan lembar kertas dan perlengkapannya untuk bahan
presentasi
2. Menyiapkan sajadah/karpet dan perlengkapannya untuk praktik sujud syukur, sujud
sahwi dan sujud tilawah

Jawablah pertanyaan berikut ini berdasarkan kegiatan yang telah kalian lakukan !
1. Jelaskan pengertian sujud syukur, sujud sahwi dan sujud tilawah !
2. Sebutkan tata cara pelaksanaan sujud syukur, sujud sahwi, dan sujud tilawah !
3. Tuliskan lafadh yang diucapkan ketika sujud syukur, sujud sahwi, dan sujud tilawah dengan benar !
4. Sebutkan hikmah dari sujud syukur !
5. Apa yang menyebabkan seseorang melakukan sujud sahwi ?