LEMBAR PENILAIAN

OLEH : RITA KESUMA.S, S.Pd

NOMOR PESERTA : 201503015517

PPG DALAM
JABATAN
KATEGORI 1 GEL.2
TAHUN 2022
(UMS)
 PENILAIAN SIKAP

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 2 Bungo

Kelas /Semester : XI/Ganjil
Materi Pokok : Dinamika Kependudukan Indonesia
Teknik penilaian : Non Tes
Bentuk Penilaian : Pengamatan/observasi
Bentuk instrument penilaian : Lembar Penilaian Observasi
A. Penilaian Observasi
Penilaian observasi berdasarkan pengamatan sikap dan perilaku peserta didik sehari-hari,
baik terkait dalam proses pembelajaran maupun secara umum. Pengamatan langsung dilakukan
oleh guru. Berikut instrumen penilaian sikap:
Aspek Perilaku
Jumlah Skor Kode
No Nama Siswa yang Dinilai
Skor Sikap Nilai
BS JJ TJ DS
1. Ahmad Andika Saputra 75 75 50 75 275 68,75 C
2. Ana Sofita ... ... ... ... ... ... ...
3. Fanny Febiola
4. Febri Kurniawan
5. Haidar Rafi
6. Hariyani Sintya Bella
7. Hotlan Andreas Munte
8. Imam Akbar Ardiansyah
9. Jonnes H. Nainggolan
10. Laela Nur Salsadila
11. M. Abdu Rahim
12. M. Ferdianto
13. M. Ikhsan
14. M.Alqodri
15. M.Radhit Susiono
16. M.Zidan Fajar Muaffa
17. Madel Septian
18. Maria Cyntia Isabela Sihaloho
19. Michel Zulapriani
20. Mutia Syafira
21. Nada Marsya Putri
22. Rachel Mulianti
23. Rendi Putra Marta
24. Ridho Saputra
25. Rizky Luqmansyah
26. Sandy Kurniawan
27. Sri Ariyani
28. Syaila Khoirunnisa
29. Tandero Alyosri
30. Uci Patimah
 31. Vera
32. Winda Amelia Natasha
33. Yehezkiel Pebrian
34. Zahwa Azagi

Keterangan :
 BS : Bekerja Sama
 JJ : Jujur
 TJ : Tanggung Jawab
 DS : Disiplin

Catatan :
1. Aspek perilaku dinilai dengan kriteria:
 100 : Sangat Baik
 75 : Baik
 50 : Cukup
 25 : Kurang
2. Skor maksimal
 jumlah sikap yang dinilai dikalikan jumlah kriteria = 100 x 4 = 400
3. Skor sikap
 jumlah skor dibagi jumlah sikap yang dinilai = 275 : 4 = 68,75
4. Kode nilai / predikat :
75,01 – 100,00 = Sangat Baik (SB)
50,01 – 75,00 = Baik (B)
25,01 – 50,00 = Cukup (C)
00,00 – 25,00 = Kurang (K)
5. Format di atas dapat diubah sesuai dengan aspek perilaku yang ingin dinilai

Bungo, November 2022

Mengetahui,
Kepala Sekolah SMAN 2 Bungo Guru Mata Pelajaran

Rini Eka Putri, SE.ME Rita Kesuma.S, S.Pd

NIP. 197507052006042018
 PENILAIAN SIKAP

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 2 Bungo

Kelas /Semester : XI/Ganjil
Materi Pokok : Dinamika Kependudukan Indonesia
Teknik penilaian : Non Tes
Bentuk Penilaian : Pengamatan/observasi
Bentuk instrument penilaian : Lembar Penilaian Diri
B. Penilaian Diri
Nama :
Nama anggota kelompok :
Kegiatan kelompok :
Isilah pernyataan berikut dengan jujur. Berikan tanda ceklis pada skor yang dianggap benar,
dengan ketentuan : 4 = Selalu, 3 = Sering, 2 = Kadang-kadang, dan 1 = Tidak pernah
Selama diskusi saya :
Skor
No Aspek yang dinilai
1 2 3 4
Aktif menanyakan hal-hal yang tidak dimengerti dan berani
1
berargumen menambahkan jawaban yang kurang jelas
Mengerjakan tugas kelompok, menyelesaikan dan
2
mengumpulkan sebelum waktunya
Mengerjakan tugas denga teliti/sesuai dengan literatur dan
3
lengkap
4 Mengemukakan jawaban berdasarkan pendapat saya sendiri
5 Bertanggung jawab dengan tugas kelompok
Menunjukkan rasa senang dengan wajah ceria saat menerima
6
pendapat orang lain
Bekerja sama semangat dalam memecahkan masalah dengan
7
teman kelompok
Total skor
Nilai
Skor yang diperoleh
Nilai = x 100
28

Bungo, November 2022

Mengetahui,
Kepala Sekolah SMAN 2 Bungo Guru Mata Pelajaran

Rini Eka Putri, SE.ME Rita Kesuma.S, S.Pd

NIP. 197507052006042018
 PENILAIAN SIKAP

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 2 Bungo

Kelas /Semester
Materi Pokok
Teknik penilaian
Bentuk Penilaian
Bentuk instrument penilaian
: XI/Ganjil
: Dinamika Kependudukan Indonesia
: Non Tes
: Pengamatan/observasi
: Lembar Penilaian Teman Sebaya

C. Penilaian Teman Sebaya

Nama penilai :
Nama peserta didik yang dinilai :
Isilah pernyataan berikut dengan jujur. Berikan tanda ceklis pada skor yang dianggap benar,
dengan ketentuan : 4 = Selalu, 3 = Sering, 2 = Kadang-kadang, dan 1 = Tidak pernah
Selama diskusi teman saya :
Skor
No Aspek yang dinilai
1 2 3 4
Aktif menanyakan hal-hal yang tidak dimengerti dan berani
1
berargumen menambahkan jawaban yang kurang jelas
Mengerjakan tugas kelompok, menyelesaikan dan mengumpulkan
2
sebelum waktunya
Mengerjakan tugas denga teliti/sesuai dengan literatur dan
3
lengkap
4 Mengemukakan jawaban berdasarkan pendapat saya sendiri
5 Bertanggung jawab dengan tugas kelompok
Menunjukkan rasa senang dengan wajah ceria saat menerima
6
pendapat orang lain
Bekerja sama semangat dalam memecahkan masalah dengan
7
teman kelompok
Total skor
Nilai
Skor yang diperoleh
Nilai = x 100
28

Bungo, November 2022

Mengetahui,
Kepala Sekolah SMAN 2 Bungo Guru Mata Pelajaran

Rini Eka Putri, SE.ME Rita Kesuma.S, S.Pd

NIP. 197507052006042018
 INSTRUMEN PENILAIAN PENGETAHUAN
Pertemuan 1
KISI – KISI SOAL

Indikator Indikator Butir Soal Ranah Butir Soal Nomor Kunci

Pengetahuan Soal Jawaban
3.5.1.Menentukan faktor 3.5.1.1.Peserta didik C2 Faktor-faktor yang mempengaruhi jumlah penduduk disuatu 1 A
yang mampu Negara adalah….
mempengaruhi membedakan A. Kelahiran, kematian, migrasi
dinamika faktor-faktor B. Kelahiran, perkawinan, perceraian
penduduk. yang C. Kematan, perkawinan, migrasi
mempengaruhi D. Perkawinan, perceraian, migrasi
jumlah E. Kematian, kelahiran, perkawinan
penduduk
disuatu Negara
3.5.1.2.Peserta didik C2 Perubahan jumlah penduduk yang terjadi terus-menerus tiap 2 A
mampu tahunnya disebut….
menjelaskan A. Dinamika penduduk
pengertian B. Proyeksi penduduk
dinamika C. Pertumbuhan penduduk
penduduk D. Mobilitas penduduk
E. Sensus penduduk
3.5.1.3.Peserta didik C2 Faktor alami yang mempengaruhi pertumbuhan penduduk 3 E
mampu antara lain….
mengemukakan A. Fertilitas dan mortalitas
faktor alami B. Imigrasi dan emigrasi
yang C. Emigrasi dan mortalitas
mendukung D. Mortalitas dan transmigrasi
pertumbuhan E. Natalitas dan imigrasi
penduduk
3.5.2.Mengklasifikasikan 3.5.2.1.Diberikan C2 Perhatikan pernyataan berikut ini: 4 C
sumber data beberapa 1) Dilakukan terhadap semua penduduk suatu Negara
kependudukan. pernyataan, 2) Menggunakan sampel wilayah
 Indikator Indikator Butir Soal Ranah Butir Soal Nomor Kunci
Pengetahuan Soal Jawaban
peserta didik 3) Secara serentak dalam satu hari
mampu 4) Pelaksanaan setiap 5-10 tahun sekali
mengelompoka 5) Jenis data yang diambil bersifat tidak tetap
n ciri-ciri dari Dari pernyataan diatas, ciri-ciri sensus di tunjukan oleh
sensus nomor….
A. 1), 2) dan 3)
B. 1), 2) dan 4)
C. 1), 3) dan 4)
D. 2), 3) dan 4)
E. 2), 3) dan 5)
3.5.2.2.Peserta didik C3 Perbedaan antara sensus de facto dengan sensus de jure 5 E
mampu terletak pada….
menentukan A. Waktu pelaksanaan sensus
perbedaan B. Petugas yang melaksanakan sensus
antara sensus de C. Luas wilayah sensus
facto dengan D. Jumlah penduduk yang disensus
sensus de jure E. Tempat tinggal penduduk yang disensus
3.5.2.3.Peserta didik C2 Pencatatan peristiwa kependudukan seperti peristiwa 6 A
mampu kelahiran, kematian, perkawinan, perceraian dan migrasi
menjelaskan disebut…..
pengertian A. Sensus
sensus B. Survey
C. Registrasi
D. Penaksiran
E. Canvasser
3.5.3.Menganalisis jenis 3.5.3.1. Disajikan sebuah C3 Pak bukhori yang sejak lahir tinggal dijakarta, namun karena 7 E
mobilitas penduduk pernyataan, merasa kurang nyaman tinggal di kota besar besar seiring
peserta didik pertumbuhan kota, ia berniat pindah ke desa untuk mencari
mampu ketenangan. Pola perpindahan pak bukhori dinamakan…..
menentukan A. Urbanisasi
pola B. Ruralisasi
Indikator Indikator Butir Soal Ranah Butir Soal Nomor Kunci
Pengetahuan Soal Jawaban
perpindahan C. Komuter
penduduk D. Reurbanisasi
E. Transmigrasi
3.5.3.2. Disajikan sebuah C4 Pak ndi lahir dan menetap di flores dan setelah tamat SMA 8 E
pernyataan, pindah dan menetap dijakarta untuk bekerja. Lima tahun
peserta didik kemudian dia menetapdi Amerika. Namun setelah berumur
mampu untuk 60 tahun pulang ke Indonesia dan menetap di Jakarta.
mengurutkan Setelah berumur 70 tahun kembali menetap ke flores sampai
jenis migrasi. akhir hidupnya. Jenis migrasi yang dilakukan pak andi
secara berturut turut adalah…..
A. Urbanisasi-emigrasi-remigrasi-ruralisasi
B. Urbanisasi-imigrasi-ruralisasi-remigrasi
C. Urbanisasi-ruralisasi-remigrasi-imigrasi
D. Urbanisasi-ruralisasi-imigrasi-remigrsi
E. Urbanisasi-emigrasi-ruralisasi-remigrasi
3.5.3.3.Peserta didik C4 Apabila suatu Negara mempunyai jumlah penduduk dewasa 9 C
mampu lebih banyak dibandingkan dengan penduduk muda dan tua,
menganalisis maka dampak yang ditimbulkan adalah…..
dampak yang di A. Kesejahteraan penduduk turun karena beban yang
timbulkan jika ditanggung penduduk kecil
jumlah B. Kesejahteraan penduduk tetap karena beban yang
penduduk ditanggung penduduk kecil
dewasa lebih C. Kesejahteraan penduduk bertambah karena beban yang
banyak ditanggung penduduk kecil
dibandingkan D. Kesejahteraan penduduk meningkat karena beban yang
penduduk muda ditanggung penduduk bertambah
dan tua. E. Kesejahteraan penduduk tetap karena beban yang
ditanggung penduduk tetap
3.5.3.4. Disajikan sebuah C4 Permasalahan penduduk dibeberapa kota besar adalah 10 E
pernyataan, besarnya minat penduduk daerah sekitar untuk bekerja
peserta didik dikota sehingga kota semakin padat. Salah satu upaya yang
Indikator Indikator Butir Soal Ranah Butir Soal Nomor Kunci
Pengetahuan Soal Jawaban
mampu dilakukan untk mengatasi masalah tersebut adalah….
menganalisis A. Meningkatkan sarana transportasi antar kota
upaya B. Membuka lahan kerja dikota
mengatasi C. Pelaksanaan pembangunan yang meningkat
masalah D. Desentralisasi kegiatan ekonomi
besarnya minat E. Pembangunan pemukiman yang layak bagi pendatang
penduduk
daerah untuk
bekerja dikota.
 INSTRUMEN PENILAIAN PENGETAHUAN
Pertemuan 2
KISI – KISI SOAL

Indikator Indikator Butir Soal Ranah Butir Soal Nomor Kunci

Pengetahuan Soal Jawaban
3.5.4.Mengklasifikasikan 3.5.4.1. Peserta didik C2 Yang dimaksud dengan kualitas penduduk adalah…. 1 C
jenis-jenis kualitas mampu A. Banyaknya penduduk sebagai akibat dari tingkat
penduduk menjelaskan kelahiran yang tinggi
pengertian B. Banyaknya penduduk sebagai akibat dari tingkat
kualitas kelahiran yang rendah
penduduk C. Keadaan penduduk dilihat dari segi pendidikan,
kesehatan, dan kesejahteraan
D. Keadaan penduduk dilihat dari segi kesehatan saja
E. Keadaan penduduk dilihat dari segi komposisi usia
3.5.4.2. Peserta didik C2 Dibawah ini yang termasuk kependudukan dari segi 2 D
mampu kualitatif….
mengkategor A. Jumlah penduduk
ikan B. Persebaran penduduk
kependuduka C. Pertumbuhan penduduk
n dari segi D. Angka harapan hidup penduduk
kualitatif E. Estimasi penduduk
3.5.5.Menentukan indeks 3.5.5.1. Peserta didik C3 Tujuan utama pengukuran indeks pembangunan manusia 3 A
pembangunan mampu (IPM) adalah….
manusia menentukan A. Mengukur keberhasilan pembangunan pada suatu Negara
tujuan utama B. Mengukur dampak kebijakan/ kemampuan ekonomi
IPM terhadap kualitas hidup
C. Meningkatkan kualitas pelayanan kesehatan
D. Meningkatkan tingkat harapan hidup manusia
E. Menurunkan nilai daya saing ekonomi
3.5.5.2. Peserta didik C2 Perhatikan pernyataan berikut: 4 C
mampu 1) Angka harapan hidup
mengkategor 2) Umur panjang dan hidup sehat
 Indikator Indikator Butir Soal Ranah Butir Soal Nomor Kunci
Pengetahuan Soal Jawaban
ikan dimensi 3) Pengetahuan
pembentuk 4) Standar hidup layak
Indek 5) Angka melek huruf
Pembanguna Dimensi pembentuk Indeks pembangunan manusia
n manusia ditunjukan dengan angka….
A. 1), 2) dan 3)
B. 1), 4) dan 5)
C. 2), 3) dan 4)
D. 2), 3) dan 5)
E. 3), 4) dan 5)
3.5.6.Menganalisis bonus 3.5.6.1. Peserta didik C3 Dampak ledakan penduduk bagi suatu Negara adalah…. 5 D
demografi dan mampu A. Pendapatan Negara meningkat dari sector pajak
dampaknya terhadap menentukan B. Penduduk menjadi modal dasar bagi pembangunan
pembangunan dampak C. Keberhasilan program keluarga berencana
ledakan D. Angka ketergantungan semakin meningkat
penduduk E. Lapangan pekerjaan bertambah luas
bagi suatu
Negara.
3.5.6.2. Peserta didik C3 Bonus demografi terjadi karena….. 6 A
mampu A. Fertilitas jangka panjang meningkat
menentukan B. Besarnya proporsi penduduk produktif
faktor C. Tumbuhnya rasio ketergantungan
penyebab D. Adanya jendela peluang
munculnya E. Produk domestic bruto menurun
bonus
demografi
3.5.7.Menganalisis 3.5.7.1. Peserta didik C3 Keberhasilan program KB disuatu daerah yaitu…. 7 A
permasalahan yang mampu A. Menurunnya ASFR
diakibatkan oleh menentukan B. Menurunny kematian bayi
dinamika penduduk salah satu C. Menurunnya ASDR
keberhasilan D. Naiknya ASFR
 Indikator Indikator Butir Soal Ranah Butir Soal Nomor Kunci
Pengetahuan Soal Jawaban
program KB E. Naiknya CBR
disuatu
daerah
3.5.7.2. Peserta didik C3 Dampak negative ledakan penduduk antara lain…. 8 E
dapat A. Aktivitas rumah tangga yang ramah lingkungan
menentukan B. Aktivitas industry ramah lingkungan
dampak C. Kebutuhan akan lapangan pekerjaan lebih banyak
negative dari D. Persebaran penduduk yang merata
ledakan E. Eksploitasi pertanian yang berlebihan terhadap lahan
penduduk pertanian
3.5.8.Menganalisis upaya 3.5.8.1. Peserta didik C4 Persebaran penduduk di Indonesia tidak merata , hal ini 9 A
mengatasi mampu terlihat dari fakta berikut, yaitu….
permasalahan menganalisis A. Pulau jawa yang luas wilayahnya hanya 7% dari seluruh
kependudukan di fakta yang wilayah daratan Indonesia di diami oleh 57% penduduk
Indonesia menyatakan Indonesia.
bahwa B. Pulau sumatera yang luas wilayahnya 22 % dari seluruh
persebaran luas daratan Indonesia di diami oleh 25% penduduk
penduduk di Indonesia
Indonesia C. Pulau Kalimantan yang luas wilayahnya 6% dari
tidak merata seluruh luas daratan Indonesia hanya didiami oleh 28%
penduduk Indonesia
D. Pulau Sulawesi yang luasnya 7% dari seluruh luas
daratan Indonesia didiami oleh 10% penduduk
Indonesia
E. Pulau lainnya (Bali, NT, Maluku dan Papua) yang
luasnya 9% dari seluruh luas daratan Indonesia hanya
didiami oleh 30% penduduk Indonesia.
3.5.8.2. Disajikan C3 Pertumbuhan penduduk yang besar telah menghambat usaha 10 E
sebuah untuk meningkatkan kemakmuran penduduk. Hal tersebut
pernyataan merupakan masalah kependudukan pada bidang ....
peserta didik A. Pendidikan
Indikator Indikator Butir Soal Ranah Butir Soal Nomor Kunci
Pengetahuan Soal Jawaban
mampu B. Kesehatan
menentukan C. Pangan
salah satu D. Pekerjaan
bidang E. Kesejahteraan
permasalaha
n
kependuduka
n
 PENILAIAN KETERAMPILAN

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 2 Bungo

Kelas /Semester
Materi Pokok
Teknik penilaian
Bentuk Penilaian
Bentuk instrument penilaian
: XI/Genap
: Dinamika Kependudukan Indonesia
: Non Tes
: Pengamatan/observasi
: Lembar Penilaian Keterampilan

Menghargai Mendengar Berargumenta Berkon

Jumlah
NO Nama Peserta Didik pendapat kan si tribusi
Skor
1-4 1-4 1-4 1-4
1 Ahmad Andika Saputra
2 Ana Sofita
3 Fanny Febiola
4 Febri Kurniawan
5 Haidar Rafi
6 Hariyani Sintya Bella
7 Hotlan Andreas Munte
Imam Akbar
8
Ardiansyah
9 Jonnes H. Nainggolan
10 Laela Nur Salsadila
11 M. Abdu Rahim
12 M. Ferdianto
13 M. Ikhsan
14 M.Alqodri
15 M.Radhit Susiono
16 M.Zidan Fajar Muaffa
17 Madel Septian
Maria Cyntia Isabela
18
Sihaloho
19 Michel Zulapriani
20 Mutia Syafira
21 Nada Marsya Putri
22 Rachel Mulianti
23 Rendi Putra Marta
24 Ridho Saputra
25 Rizky Luqmansyah
26 Sandy Kurniawan
27 Sri Ariyani
28 Syaila Khoirunnisa
29 Tandero Alyosri
30 Uci Patimah
31 Vera
 32 Winda Amelia Natasha
33 Yehezkiel Pebrian
34 Zahwa Azagi

Keterangan :
Nilai = Jumlah skor dibagi 3
1. Keterampilan mengomunikasikan adalah kemampuan peserta didik untuk
mengungkapkan atau menyampaikan ide atau gagasan dengan bahasa lisan yang efektif.
2. Keterampilan mendengarkan dipahami sebagai kemampuan peserta didik untuk tidak
menyela, memotong, atau menginterupsi pembicaraan seseorang ketika sedang
mengungkapkan gagasannya.
3. Kemampuan berargumentasi menunjukkan kemampuan peserta didik dalam
mengemukakan argumentasi logis ketika ada pihak yang bertanya atau mempertanyakan
gagasannya.
4. Kemampuan berkontribusi dimaksudkan sebagai kemampuan peserta didik memberikan
gagasan-gagasan yang mendukung atau mengarah ke penarikan kesimpulan termasuk di
dalamnya menghargai perbedaan pendapat.
5. Kriteria
Skor rentang antara 1 – 4
Rentang Nilai 0-100
 91 – 100 = 4(Amat Baik)
 81 – 90 = 3(Baik)
 75 – 80 = 2(Cukup)
 0 – 74 = 1(Kurang)

𝑆𝑘𝑜𝑟𝑃𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛
NA=𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ𝑆𝑘𝑜𝑟𝑀𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙 × 100
Keterangan:
= Nilai Akhir
NA : Nilai Akhir

Indikator:
 Peserta didik dikatakan tuntas jika mencapai nilai ≥ KKM(75)
 Peserta didik yang tidak mencapai KKM maka akan diberikan Remedi
 Peserta didik yang mencapai KKM maka akan diberikan Pengayaan

Bungo, November 2022

Mengetahui,
Kepala Sekolah SMAN 2 Bungo Guru Mata Pelajaran

Rini Eka Putri, SE.ME Rita Kesuma.S, S.Pd

NIP. 197507052006042018
 PENILAIAN HASIL BELAJAR

Pertemuan 1

No Teknik Bentuk Instrumen Rubrik

No Aspek IPK
IPK Penilaian penilaian Penilaian Penilaian
1. Menentukan faktor yang Pilihan
3.5.1 Tes Tulis Terlampir Terlampir
mempengaruhi dinamika Ganda
penduduk..
Mengklasifikasikan sumber data
Piliha
Pengetahuan 3.5.2 kependudukan. Tes Tulis Terlampir Terlampir
n
Ganda
Menganalisis jenis mobilitas Pilihan
3.5.3 Tes Tulis Terlampir Terlampir
penduduk Ganda
Menyajikan presentasi makalah
2. 2 upaya mengatasi bertambahnya Instrume
Keterampilan 4.5.1 jumlah penduduk di indonesia. Penugasan n Terlampir Terlampir
Penilaian
Tugas
3. 3Sikap - - Non Tes Observasi Lembar Terlampir
penilaia
nsikap
Pertemuan 2

No Teknik Bentuk Instrumen Rubrik

No Aspek IPK
IPK Penilaian penilaian Penilaian Penilaian
1. Mengklasifikasikan jenis-jenis Pilihan
3.5.4 Tes Tulis Terlampir Terlampir
kualitas penduduk Ganda
Menentukan indeks
Piliha
3.5.5 pembangunan manusia Tes Tulis Terlampir Terlampir
n
Ganda
Menganalisis bonus demografi Pilihan
3.5.6 Tes Tulis Terlampir Terlampir
Pengetahuan dan dampaknya terhadap Ganda
pembangunan
Menganalisis permasalahan yang Pilihan
3.5.7 Tes Tulis Terlampir Terlampir
diakibatkan oleh dinamika Ganda
penduduk
Menganalisis upaya mengatasi Pilihan
3.5.8 Tes Tulis Terlampir Terlampir
permasalahan kependudukan di Ganda
Indonesia
Membuat makalah upaya
2. mengatasi permasalahan Instrume
Keterampilan 4.5.2 kependudukan di Indonesia. Penugasan n Terlampir Terlampir
Penilaian
Tugas
3. Sikap - - Non Tes Observasi Lembar Terlampir
penilaia
nsikap
 INSTRUMEN PENILAIAN DISKUSI

Satuan pendidikan : SMA Negeri 2 Bungo

Kelas : XI
Materi pokok : Dinamika Kependudukan di Indonesia
Teknik penilaian : Non Tes
Bentuk instrumen : Observasi

Penilaian keterampilan diskusi

Kisaran Perolehan Nilai
No Aspek yang dinilai
Skor Skor
1. Kepercayaan diri saat tampil menyajikan hasil 1–4
2. diskusi 1–4
3. Penyampaian materi 1–4
4. Kejelasan bahasa dan suara ketika diskusi 1–4
5. Bertanya 1–4
Menjawab pertanyaan

𝑗𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛 𝑠𝑘𝑜𝑟

Nilai = 20
𝑥 100

Predikat Nilai

A 91-100

B 80-90

C 70-79

D <70
Rubrik Penilaian

No. Aspek Penilaian Skala

1 2 3 4

1. Kepercayaan Tidak percaya Kurang Sering percaya Selalu percaya

diri diri percaya diri diri diri

2. Penyampaian Tidak Kurang Menguasai Selalu

materi menguasai menguasai materi yang menguasai
materi yang materi yang disampaikan materi yang
disampaikan disampaikan disampaikan
dan mudah
dimengerti oleh
peserta didik

3. Kejelasan Suara tidak Suara Suara Suara terdengar

bahasa dan terdengar oleh terdengar tapi terdengar jelas jelas dan
suara peserta lainnya tidak jelas tapi terlalu dimengerti
cepat/lambat

4. Bertanya Tidak pernah Sangat jarang Kadang- Sering bertanya

bertanya bertanya kadang proses belajar-
selama proses bertanya mengajar
belajar- selama proses
mengajar belajar-
mengajar

5. Menjawab Tidak pernah Jawaban Jawaban sudah Jawaban sudah

menjawab pertanyaannya benar, tapi benar dan
Pertanyaan pertanyaan asal-asalan kurang lengkap
lengkap
 LEMBAR OBSERVASI DISKUSI

Aspek yang dinilai

Nama pesertadidik
No Kepercayaan Penyampaian Kejelasan Bertanya Menjawab
diri materi bahasa pertanyaan
1. Ahmad Andika Saputra

2. Ana Sofita

3. Fanny Febiola

4. Febri Kurniawan

5. Haidar Rafi

6. Hariyani Sintya Bella

7. Hotlan Andreas Munte

8. Imam Akbar Ardiansyah

9. Jonnes H. Nainggolan

10. Laela Nur Salsadila

11. M. Abdu Rahim

12. M. Ferdianto

13. M. Ikhsan

14. M.Alqodri

15. M.Radhit Susiono

16. M.Zidan Fajar Muaffa

17. Madel Septian

18. Maria Cyntia Isabela

Sihaloho

19. Michel Zulapriani

20. Mutia Syafira

21. Nada Marsya Putri

22. Rachel Mulianti

23. Rendi Putra Marta

24. Ridho Saputra

25. Rizky Luqmansyah

26. Sandy Kurniawan

27. Sri Ariyani

28. Syaila Khoirunnisa

29. Tandero Alyosri

30. Uci Patimah

31. Vera

32. Winda Amelia Natasha

33. Yehezkiel Pebrian

34. Zahwa Azagi