KISI-KISI, INTRUMEN DAN RUBRIK PENILAIAN

( PERTEMUAN 1 )

A. Penilaian Hasil Pembelajaran

1. Penilain Sikap
A. Penilaian Observasi
Penilaian observasi berdasarkan pengamatan sikap dan perilaku peserta didik sehari-hari, baik
terkait dalam proses pembelajaran maupun secara umum. Pengamatan langsung dilakukan oleh
guru. Berikut contoh instrumen penilaian sikap

Sekolah : SMK Negeri 1 Benai

Mata Pelajaran : Ek on o mi
Kelas / Semester : X/ Ganjil
Materi Pokok : Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan
Sub Materi : kebutuhan dan Kelangkaan
Hari/Tanggal :

Aspek Perilaku yang Dinilai Jumlah Skor Kode

No Nama Siswa
BS JJ TJ DS Skor Sikap Nilai
1 Afrinenda Putri 75 75 50 75 275 68,75 C
2 Afrizal Saridin ... ... ... ... ... ... ...
3 Agung Despenmi Putra
4 Airin Lestari
5 Alyn Nabila
6 Anuxgra Cantika
7 Bunga Elpina
8 Davina Putri
9 Deayumel Lestari
10 Dira
11 Fina Miswati Anggraini
12 Fitriatun nurhasana
13 Indra Gunawan
14 Juanda
15 Laras Pangestuningsih
16 Lavio G.A
17 Lusliana Safitri
18 M.Habib Riski
19 M.Yuda Rehan
20 Marla Dewika
21 Mersi Angelina
22 Metriani
23 Mhd.Hijrah Padhillah
24 Noplianti
25 Ogye Prayoga
26 Oka Perdana Saputra
27 Paza Duiana
28 Rabiyatul Adabiah
29 Reyhan Rinanda Pratama
30 Rici Marzella Putri
31 Risqon Haryadi
32 Riza Dinda Putri
33 Rizki Pratama H.Rambe
34 Sri Juni Astika
35 Yunita Sari Ramadhani

Keterangan :
• BS : Bekerja Sama
• JJ : Jujur
• TJ : Tanggung Jawab
 • DS : Disiplin

Catatan :
1. Aspek perilaku dinilai dengan kriteria:
100 = Sangat Baik
75 = Baik
50 = Cukup
25 = Kurang
2. Skor maksimal = jumlah sikap yang dinilai dikalikan jumlah kriteria = 100 x 4 = 400
3. Skor sikap = jumlah skor dibagi jumlah sikap yang dinilai = 275 : 4 = 68,75
4. Kode nilai / predikat :
75,01 – 100,00 = Sangat Baik (SB)
50,01 – 75,00 = Baik (B)
25,01 – 50,00 = Cukup (C)
00,00 – 25,00 = Kurang (K)
5. Format di atas dapat diubah sesuai dengan aspek perilaku yang ingin dinilai

2. Penilaian Pengetahuan
- Tertulis Uraian

Sekolah : SMK Negeri 1 Benai

Mata Pelajaran : Ek on o mi
Kelas / Semester : X/ Ganjil
Materi Pokok : Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan
Sub Materi : Kebutuhan dan kelangkaan
Hari/Tanggal :

Indikator
Bentuk No
Pencapaian Materi Indikator Soal
Soal Soal
Kompetensi
Masalah Siswa diberi soal Uraian 1
Memahami kebutuhan tentang masalah
kebutuhan dan
manusia kebutuhan manusia
kelangkaan
Masalah Siswa diberi soal Uraian 2
kelangkaan tentang kelangkaan

Soal
1. Faktor apa saja yang mempengaruhi kebutuhan manusia ?
2. Mengapa terjadi kelangkaan Kelangkaan dalam pemenuhan kebutuhan manusia

Kunci Jawaban dan Penskoran

No Kunci Jawaban Skor

1 1. Faktor konsisi alam 5

2. Faktor kepercayaan Agama yang dianaut
3. Faktor pekerjaan dan profesi
4. Faktor umur
5. Faktor tingkat kepuasan
6. Faktor hobi dan kegemaran
2 Kelangkaan ytimbul karena kebutuhan manusia yang terus 5
bertambah.Akibatnya, sumber daya yang tidak mencukupi untuk
kebutuhan hidup
Skor maksimal 10
 - Tes Lisan/Observasi Terhadap Diskusi, Tanya Jawab dan Percakapan
Praktek Monolog atau Dialog
Penilaian Aspek Percakapan
Skala Jumlah Skor Kode
No Aspek yang Dinilai
25 50 75 100 Skor Sikap Nilai
1 Intonasi
2 Pelafalan
3 Kelancaran
4 Ekspresi
5 Penampilan
6 Gestur

- Penugasan
Tugas Rumah
a. Peserta didik menjawab pertanyaan yang terdapat pada buku peserta didik
b. Peserta didik memnta tanda tangan orangtua sebagai bukti bahwa mereka telah mengerjakan
tugas rumah dengan baik
c. Peserta didik mengumpulkan jawaban dari tugas rumah yang telah dikerjakan untuk
mendapatkan penilaian.

a. Keterampilan
- Penilaian Unjuk Kerja
Contoh instrumen penilaian unjuk kerja dapat dilihat pada instrumen penilaian ujian
keterampilan berbicara sebagai berikut:

Instrumen Penilaian
Sangat Kurang Tidak
Baik
No Aspek yang Dinilai Baik Baik Baik
(75)
(100) (50) (25)
1 Kesesuaian respon dengan pertanyaan
2 Keserasian pemilihan kata
3 Kesesuaian penggunaan tata bahasa
4 Pelafalan

Kriteria penilaian (skor)

100 = Sangat Baik
75 = Baik
50 = Kurang Baik
25 = Tidak Baik
Cara mencari nilai (N) = Jumalah skor yang diperoleh siswa dibagi jumlah skor maksimal dikali
skor ideal (100)

Instrumen Penilaian Diskusi

No Aspek yang Dinilai 100 75 50 25
1 Penguasaan materi diskusi
2 Kemampuan menjawab pertanyaan
3 Kemampuan mengolah kata
4 Kemampuan menyelesaikan masalah

Keterangan :
100 = Sangat Baik
75 = Baik
50 = Kurang Baik
25 = Tidak Baik
 KISI-KISI, INTRUMEN DAN RUBRIK PENILAIAN
( Pertemuan 2 )

I. Penilaian Hasil Pembelajaran

1. Penilain Sikap
A.Penilaian Diri
Seiring dengan bergesernya pusat pembelajaran dari guru kepada peserta didik, maka peserta
didik diberikan kesempatan untuk menilai kemampuan dirinya sendiri. Namun agar penilaian
tetap bersifat objektif, maka guru hendaknya menjelaskan terlebih dahulu tujuan dari penilaian
diri ini, menentukan kompetensi yang akan dinilai, kemudian menentukan kriteria penilaian
yang akan digunakan, dan merumuskan format penilaiannya Jadi, singkatnya format
penilaiannya disiapkan oleh guru terlebih dahulu. Berikut Contoh format penilaian :
Jumlah Skor Kode
No Pernyataan Ya Tidak
Skor Sikap Nilai
Selama diskusi, saya ikut serta
1 50
mengusulkan ide/gagasan.
Ketika kami berdiskusi, setiap
2 anggota mendapatkan kesempatan 50
250 62,50 C
untuk berbicara.
Saya ikut serta dalam membuat
3 50
kesimpulan hasil diskusi kelompok.
4 ... 100

Catatan :
1. Skor penilaian Ya = 100 dan Tidak = 50
2. Skor maksimal = jumlah pernyataan dikalikan jumlah kriteria = 4 x 100 = 400
3. Skor sikap = (jumlah skor dibagi skor maksimal dikali 100) = (250 : 400) x 100 = 62,50
4. Kode nilai / predikat :
75,01 – 100,00 = Sangat Baik (SB)
50,01 – 75,00 = Baik (B)
25,01 – 50,00 = Cukup (C)
00,00 – 25,00 = Kurang (K)
5. Format di atas dapat juga digunakan untuk menilai kompetensi pengetahuan dan
keterampilan
1. Penilaian Pengetahuan
- Tertulis Uraian

Sekolah : SMK Negeri 1 Benai

Mata Pelajaran : Ek on o mi
Kelas / Semester : X/ Ganjil
Materi Pokok : Konsep Dasar Ilmu Ekonomi
Sub Materi : Tindakan, Motif dan Prinsip Ekonomi
Hari/Tanggal :

Indikator
Bentuk No
Pencapaian Materi Indikator Soal
Soal Soal
Kompetensi
Memahami Masalah Siswa diberi soal Uraian 1
Tindakan, Motif tentang masalah
Motif dan Ekonomi motif ekonomi
Prinsip Masalah Siswa diberi soal Uraian 2
Ekonomi Prinsip tentang Prinsip
Ekonomi ekonomi

Soal
1. Apakah suatu kegiatan ekonomi tertentu selalu mendasari motif ekonomi yang sama bag
setiap orang, jelaskan ?
3. Mengapa setiap orang perlu menerapkan prinsip ekonomi dalam ke

Kunci Jawaban dan Penskoran

No Kunci Jawaban Skor

1 Tidak, karena setiap orang memiliki motif ekonomi yang berbeda. 5

Misalnya, motif hanya terbatas untuk mencukupi kebutuhan
hidup, motif untuk mendapatkan keuntungan yang berlipat.
Semuanya tergantung dari karakter dan sifat setiap individu
2 5

Skor maksimal 10
 - Tes Lisan/Observasi Terhadap Diskusi, Tanya Jawab dan Percakapan
Praktek Monolog atau Dialog
Penilaian Aspek Percakapan
Skala Jumlah Skor Kode
No Aspek yang Dinilai
25 50 75 100 Skor Sikap Nilai
1 Intonasi
2 Pelafalan
3 Kelancaran
4 Ekspresi
5 Penampilan
6 Gestur

- Penugasan
Tugas Rumah
a. Peserta didik menjawab pertanyaan yang terdapat pada buku peserta didik
b. Peserta didik memnta tanda tangan orangtua sebagai bukti bahwa mereka telah mengerjakan
tugas rumah dengan baik
c. Peserta didik mengumpulkan jawaban dari tugas rumah yang telah dikerjakan untuk
mendapatkan penilaian.

b. Keterampilan
- Penilaian Unjuk Kerja
Contoh instrumen penilaian unjuk kerja dapat dilihat pada instrumen penilaian ujian
keterampilan berbicara sebagai berikut:

Instrumen Penilaian
Sangat Kurang Tidak
Baik
No Aspek yang Dinilai Baik Baik Baik
(75)
(100) (50) (25)
1 Kesesuaian respon dengan pertanyaan
2 Keserasian pemilihan kata
3 Kesesuaian penggunaan tata bahasa
4 Pelafalan

Kriteria penilaian (skor)

100 = Sangat Baik
75 = Baik
50 = Kurang Baik
25 = Tidak Baik
Cara mencari nilai (N) = Jumalah skor yang diperoleh siswa dibagi jumlah skor maksimal dikali
skor ideal (100)

Instrumen Penilaian Diskusi

No Aspek yang Dinilai 100 75 50 25
1 Penguasaan materi diskusi
2 Kemampuan menjawab pertanyaan
3 Kemampuan mengolah kata
4 Kemampuan menyelesaikan masalah

Keterangan :
100 = Sangat Baik
75 = Baik
50 = Kurang Baik
25 = Tidak Baik
 KISI-KISI, INTRUMEN DAN RUBRIK PENILAIAN
( PERTEMUAN 3 )

I. Penilaian Hasil Pembelajaran

1. Penilain Sikap
A.Penilaian Teman Sebaya
Penilaian ini dilakukan dengan meminta peserta didik untuk menilai temannya sendiri. Sama
halnya dengan penilaian hendaknya guru telah menjelaskan maksud dan tujuan penilaian,
membuat kriteria penilaian, dan juga menentukan format penilaiannya. Berikut Contoh format
penilaian teman sebaya :

Nama yang diamati : ...

Pengamat : ...

Jumlah Skor Kode

No Pernyataan Ya Tidak
Skor Sikap Nilai
1 Mau menerima pendapat teman. 100
Memberikan solusi terhadap
2 100
permasalahan.
Memaksakan pendapat sendiri 450 90,00 SB
3 100
kepada anggota kelompok.
4 Marah saat diberi kritik. 100
5 ... 50

Catatan :
1. Skor penilaian Ya = 100 dan Tidak = 50 untuk pernyataan yang positif, sedangkan untuk
pernyataan yang negatif, Ya = 50 dan Tidak = 100
2. Skor maksimal = jumlah pernyataan dikalikan jumlah kriteria = 5 x 100 = 500
3. Skor sikap = (jumlah skor dibagi skor maksimal dikali 100) = (450 : 500) x 100 = 90,00
4. Kode nilai / predikat :
75,01 – 100,00 = Sangat Baik (SB)
50,01 – 75,00 = Baik (B)
25,01 – 50,00 = Cukup (C)
00,00 – 25,00 = Kurang (K)

3. Penilaian Pengetahuan
- Tertulis Uraian

Sekolah : SMK Negeri 1 Benai

Mata Pelajaran : Ek on o mi
Kelas / Semester : X/Ganjil
Materi Pokok : Perilaku ekonomi dan Kesejahteraan
Sub Materi : Kegiatan ekonomi
Hari/Tanggal :

Indikator
Bentuk No
Pencapaian Materi Indikator Soal
Soal Soal
Kompetensi
Memahami Siswa diberi soal Uraian 1
kegiatan Kegiatan tentang distribusi
ekonomi ekonomi Siswa diberi soal Uraian 2
tentang konsumsi

Soal
1. Jelaskan 2 tujuan kegiatan distribusi?
 2. Jelaskan tujuan konsumen dalam mengkonsmsi produk yang dihasilkan oleh produsen !

Kunci Jawaban dan Penskoran

No Kunci Jawaban Skor

1 -Menyalurkan barang dari produsen ke konsumen. Barang dari 5

Produsen akan sampai ke konsumen dengan adanya kegiatan
Distribusi yang dapat membantu konsumen menerima barang
Tersebut
- Memenuhi kebutuhan masyarakat , dengan adanya kegiata
distribusi pembeli akan membeli suatu barang ke penjual dengan
melakukan suatu kesepakatan
2 Orang yang melakukan kegiatan konsumsi disebut konsumen. 5
Tujuan konsumsi adalah mengurangi atau menghabiskan fungsi
ekonomi suatu barang mencakup setiap kegiatan
Skor maksimal 10

- Tes Lisan/Observasi Terhadap Diskusi, Tanya Jawab dan Percakapan

Praktek Monolog atau Dialog
Penilaian Aspek Percakapan
Skala Jumlah Skor Kode
No Aspek yang Dinilai
25 50 75 100 Skor Sikap Nilai
1 Intonasi
2 Pelafalan
3 Kelancaran
4 Ekspresi
5 Penampilan
6 Gestur

- Penugasan
Tugas Rumah
a. Peserta didik menjawab pertanyaan yang terdapat pada buku peserta didik
b. Peserta didik memnta tanda tangan orangtua sebagai bukti bahwa mereka telah mengerjakan
tugas rumah dengan baik
c. Peserta didik mengumpulkan jawaban dari tugas rumah yang telah dikerjakan untuk
mendapatkan penilaian.

c. Keterampilan
- Penilaian Unjuk Kerja
Contoh instrumen penilaian unjuk kerja dapat dilihat pada instrumen penilaian ujian
keterampilan berbicara sebagai berikut:

Instrumen Penilaian
Sangat Kurang Tidak
Baik
No Aspek yang Dinilai Baik Baik Baik
(75)
(100) (50) (25)
1 Kesesuaian respon dengan pertanyaan
2 Keserasian pemilihan kata
3 Kesesuaian penggunaan tata bahasa
4 Pelafalan

Kriteria penilaian (skor)

100 = Sangat Baik
75 = Baik
50 = Kurang Baik
25 = Tidak Baik
Cara mencari nilai (N) = Jumalah skor yang diperoleh siswa dibagi jumlah skor maksimal dikali
skor ideal (100)

Instrumen Penilaian Diskusi

No Aspek yang Dinilai 100 75 50 25
1 Penguasaan materi diskusi
2 Kemampuan menjawab pertanyaan
3 Kemampuan mengolah kata
4 Kemampuan menyelesaikan masalah

Keterangan :
100 = Sangat Baik
75 = Baik
50 = Kurang Baik
25 = Tidak Baik
 KISI-KISI, INTRUMEN DAN RUBRIK PENILAIAN
( PERTEMUAN 4 )

I.Penilaian Hasil Pembelajaran

1.Penilain Sikap
A.Penilaian Observasi
Penilaian observasi berdasarkan pengamatan sikap dan perilaku peserta didik sehari-hari, baik
terkait dalam proses pembelajaran maupun secara umum. Pengamatan langsung dilakukan oleh
guru. Berikut contoh instrumen penilaian sikap

Sekolah : SMK Negeri 1 Benai

Mata Pelajaran : Ek on o mi
Kelas / Semester : X/ Ganjil
Materi Pokok : Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan
Sub Materi : Permintaan dan Penawaran
Hari/Tanggal :

Aspek Perilaku yang Dinilai Jumlah Skor Kode

No Nama Siswa
BS JJ TJ DS Skor Sikap Nilai
1 Afrinenda Putri 75 75 50 75 275 68,75 C
2 Afrizal Saridin ... ... ... ... ... ... ...
3 Agung Despenmi Putra
4 Airin Lestari
5 Alyn Nabila
6 Anuxgra Cantika
7 Bunga Elpina
8 Davina Putri
9 Deayumel Lestari
10 Dira
11 Fina Miswati Anggraini
12 Fitriatun nurhasana
13 Indra Gunawan
14 Juanda
15 Laras Pangestuningsih
16 Lavio G.A
17 Lusliana Safitri
18 M.Habib Riski
19 M.Yuda Rehan
20 Marla Dewika
21 Mersi Angelina
22 Metriani
23 Mhd.Hijrah Padhillah
24 Noplianti
25 Ogye Prayoga
26 Oka Perdana Saputra
27 Paza Duiana
28 Rabiyatul Adabiah
29 Reyhan Rinanda Pratama
30 Rici Marzella Putri
31 Risqon Haryadi
32 Riza Dinda Putri
33 Rizki Pratama H.Rambe
34 Sri Juni Astika
35 Yunita Sari Ramadhani
 Keterangan :
• BS : Bekerja Sama
• JJ : Jujur
• TJ : Tanggun Jawab
• DS : Disiplin

Catatan :
1. Aspek perilaku dinilai dengan kriteria:
100 = Sangat Baik
75 = Baik
50 = Cukup
25 = Kurang
2. Skor maksimal = jumlah sikap yang dinilai dikalikan jumlah kriteria = 100 x 4 = 400
3. Skor sikap = jumlah skor dibagi jumlah sikap yang dinilai = 275 : 4 = 68,75
4. Kode nilai / predikat :
75,01 – 100,00 = Sangat Baik (SB)
50,01 – 75,00 = Baik (B)
25,01 – 50,00 = Cukup (C)
00,00 – 25,00 = Kurang (K)
5. Format di atas dapat diubah sesuai dengan aspek perilaku yang ingin dinilai

2.Penilaian Pengetahuan
- Tertulis Uraian

Sekolah : SMK Negeri 1 Benai

Mata Pelajaran : Ek on o mi
Kelas / Semester : X/ Ganjil
Materi Pokok : Perilaku ekonomi dan Kesejahteraan
Sub Materi : Permintaan dan Penawaran
Hari/Tanggal :

Indikator
Bentuk No
Pencapaian Materi Indikator Soal
Soal Soal
Kompetensi
Siswa diberi soal Uraian 1
Memahami Permintaan tentang Permintaan
Permintaan
Siswa diberi soal Uraian 2
dan Penawaran
Penawaran tentang Penawaran

Soal
1. Mengapa harga menjadi faktor yang paling memberikan pengaruh atau dampak dalam sebuah
permintaan ?
2. Bagaimana biaya produksi dapat mempengaruhi jumlah penawaran terhadap suatu barang ?

Kunci Jawaban dan Penskoran

No Kunci Jawaban Skor

1 Ketika harga suatu barang atau jasa naik, maka akan ada 5
penurunan permintaan terhadap barang dan jasa tersebut. Sebab
itu, harga memiliki pengaruh yang signifikan terhadap permintaan
barang dan jasa.
2 Biaya produksi merupakan salah satu faktor pokok bagi 5
penawaran karena penawaran suatu produk akan berkurang
dengan meningkatnya biaya produksi barang aatu jasa dsan
 sebaliknya.

Skor maksimal 10

- Tes Lisan/Observasi Terhadap Diskusi, Tanya Jawab dan Percakapan

Praktek Monolog atau Dialog
Penilaian Aspek Percakapan
Skala Jumlah Skor Kode
No Aspek yang Dinilai
25 50 75 100 Skor Sikap Nilai
1 Intonasi
2 Pelafalan
3 Kelancaran
4 Ekspresi
5 Penampilan
6 Gestur

- Penugasan
Tugas Rumah
a. Peserta didik menjawab pertanyaan yang terdapat pada buku peserta didik
b. Peserta didik memnta tanda tangan orangtua sebagai bukti bahwa mereka telah mengerjakan
tugas rumah dengan baik
c. Peserta didik mengumpulkan jawaban dari tugas rumah yang telah dikerjakan untuk
mendapatkan penilaian.

d. Keterampilan
- Penilaian Unjuk Kerja
Contoh instrumen penilaian unjuk kerja dapat dilihat pada instrumen penilaian ujian
keterampilan berbicara sebagai berikut:

Instrumen Penilaian
Sangat Kurang Tidak
Baik
No Aspek yang Dinilai Baik Baik Baik
(75)
(100) (50) (25)
1 Kesesuaian respon dengan pertanyaan
2 Keserasian pemilihan kata
3 Kesesuaian penggunaan tata bahasa
4 Pelafalan

Kriteria penilaian (skor)

100 = Sangat Baik
75 = Baik
50 = Kurang Baik
25 = Tidak Baik
Cara mencari nilai (N) = Jumalah skor yang diperoleh siswa dibagi jumlah skor maksimal dikali
skor ideal (100)

Instrumen Penilaian Diskusi

No Aspek yang Dinilai 100 75 50 25
1 Penguasaan materi diskusi
2 Kemampuan menjawab pertanyaan
3 Kemampuan mengolah kata
4 Kemampuan menyelesaikan masalah

Keterangan :
 100 = Sangat Baik
75 = Baik
50 = Kurang Baik
25 = Tidak Baik

3. Penilaian Proyek:

Lampiran Penilaian Proyek

Sekolah : SMK Negeri 1 BEnai
Pelajaran : Ek on o mi
Kelas / Semester : X / Ganjil
Proyek : Permintaan dan Penawaran

Rubrik Penilaian

Skor maksimal (1-5)

No Kerangka Keterangan
1 2 3 4 5
1 Perencanaan Proyek - Nama proyek yang akan dikerjakan
bersama kelomok.
- Mengajukan permasalahan
2 Tujuan - Tema proyek
- Menentukan sumber informasi proyek
3 solusi - Pengumpulan sumber informasi
- Seberapa banyak bahan yang
digunakan
- Seberapa banyak orsi untuk setiap
sumber informasi yang akan digunakan
4 Waktu - Pembagian tugas tiap anggota
kelompok dengan waktu yang di
sepakati
5 Cara Kerja - Proses penyampaian hasil proyek

Nilai :

- Penilaian Portofolio
Kumpulan semua tugas yang sudah dikerjakan peserta didik, seperti catatan, PR, dll

Instrumen Penilain
No Aspek yang Dinilai 100 75 50 25
1
2
3
4

4. Instrumen Penilaian (terlampir)

a. Pertemuan Pertama
b. Pertemuan Kedua
c. Pertemuan Ketiga