Satuan Pendidikan : SDS Kristen BNKP Gunungsitoli

Kelas/Semester : V (Lima)/I (Satu)

Mata Pelajaran : Matematika
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit (70 Menit)
Hari/Tanggal : Jumat, Januari 2021

A. Standar Kompetensi
1. Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah

B. Kompetensi Dasar
1.3 Melakukan operasi hitung campuran bilangan bulat

C. Indikator
1.3.1 Membaca lambang bilangan bulat.
1.3.2 Menuliskan bilangan bulat dalam bentuk kata-kata.
1.3.3 Melakukan operasi penjumlahan bilangan bulat.
1.3.4 Melakukan operasi pengurangan bilangan bulat.

D. Tujuan Pembelajaran
 Setelah mendengarkan penjelasan dari guru, siswa mampu membaca
lambang bilangan bulat dengan benar.
 Setelah mendengarkan penjelasan dari guru, siswa mampumenuliskan
bilangan bulat dalam bentuk kata-kata dengan tepat.
 Setelah mendengarkan penjelasan dari guru, siswa mampu melakukan
operasi penjumlahan bilangan bulat dengan cermat.
 Setelah mendengarkan penjelasan dari guru, siswa mampu melakukan
operasi pengurangan dengan teliti.

E. Materi Ajar
 Pengerjaan hitung bilangan bulat

F. Pendekatan dan Metode Pembelajaran

Model : EEK
Metode : Ceramah, diskusi dan tanya jawab.
G. Kegiatan Pembelajaran
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Guru mengkondisikan siswa dan membuka pelajaran 7 Menit
dengan mengucapkan salam.
2. Dilanjutkan dengan berdoa sesuai agama dan
kepercayaan masing-masing dipimpin ketua kelas.
3. Guru melanjutkan dengan melakukan presensi pada
siswa.
4. Guru melakukan apersepsi sebagai awal komunikasi
guru sebelum melaksanakan pembelajaran inti.
5. Siswa mendengarkan penjelasan dari guru tentang
kegiatan yang akan dilakukan hari ini dan apa tujuan
yang akan dicapai dari kegiatan tersebut dengan
bahasa yang sederhana dan dapat dipahami.
Kegiatan Inti Eksplorasi 55
6. Siswa mendengarkan penjelasan dari guru mengenai menit
pengerjaan hitung bilangan bulat.
7. Siswa mendengarkan contoh pengerjaan hitung
bilangan bulat.
8. Siswa mengadakan tanya jawab dengan guru
mengenai penjelasan yang telah disampaikan.
Elaborasi
9. Siswa mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru
secara berpasangan.
10. Siswa mendengarkan penjelasan dair guru mengenai
permainan dengan media “Kadomika”
11. Siswa melakukan permainan dengan media
“Kadomika”
Konfirmasi
12. Siswa mengadakan tanya jawab mengenai materi
yang belum dipahami oleh siswa.
13. Guru meluruskan pemahaman siswa yang masih
salah.
Penutup 14. Bersama-sama siswa membuat 8 menit
 kesimpulan/rangkuman hasil belajar.
15. Siswa mengerjakan soal evaluasi secara individu.
16. Siswa diberikan pekerjaan rumah sabagai tindak
lanjut.
17. Guru menutup pelajaran dengan berdoa dan salam.

H. Media dan Sumber Belajar

Media : Kadomika (Kartu Dolanan Matematika)
Sumber : Sumanto, Y.D.dkk. 2008. Gemar Matematika 5. Jakarta: Pusat
Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional.

I. Penilaian
Bentuk : tes dan non tes
Jenis : Isian singkat dan uraian
Alat : Lembar kerja, lembar pengamatan

Gunungsitoli, Januari 2021

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

………………………….. Faomasi Halawa, S.Pd

NIP.
LAMPIRAN
Materi
Lembar Kerja Siswa
Nama anggota kelompok :
1.
2.

Petunjuk :
1. Tuliskan nama anggota kelompok pada tempat yang telah disediakan.
2. Selesaikan soal-soal di bawah ini dengan memperhatikan langkah-langkahnya!

Soal :
1. -1.525 dibaca ...
2. - 251 dibaca ...
3. -72 + 35 = ...
4. 165 - 272 = ... + ...
= ...
5. 251 + 155 + (-545) = ... + ... + ...
= ... + ...
= ...
6. 400 - 218 + 354 = ... + ... + ...
= ... + ...
= ...
7. -214 - (-151) + 21 = ... + ... + ...
= ... + ...
= ...
8. Ilham mendapat uang jajan dari ibu Rp2.000,00. Untuk membeli pensil dan
penghapus Rp1.400,00. Membantu paman diberi uang Rp5.000,00. Berapa uang
Ilham sekarang?
9. Dina mendapat uang dari bibi Rp10.000,00. Membeli alat tulis Rp12.000,00.
Membeli minuman Rp1.200,00. Berapa uang Dina sekarang?
10. Bima mendapat uang jajan dari ibu Rp2.000,00. Membeli bakso Rp3.500,00.
Diberi uang oleh nenek Rp5.000,00. Berapa uang Bima sekarang?
Soal Evaluasi
Tuliskan lambang bilangan dari bilangan di bawah ini!
1. -465 = ...
2. 271 = ...
Selesaikan soal-soal berikut ini!
3. -52 + (-48) = ...
4. -129 + 250 = ...
5. -98 + 25 = ...
6. -82 - 153 = ...
7. 87 - 100 = ...
8. 400 - 872 + 235 = ... + ... + ...
= ... + ...
= ...
9. 282 + 325 - 419 = ... + ... + ...
= ... + ... + ...
= ...
10. 843 - 895 + 351 = ... + ... + ...
= ... + ...
= ...
Kunci Jawaban
1. Negatif empat ratus enam puluh lima
2. Dua ratus tujuh puluh satu
3. -100
4. 121
5. -73
6. -235
7. -13
8. -237
9. 188
10. 299
 Penilaian
A. Lembar Penilaian Afektif

Aspek
No Nama Siswa
Disiplin Berani Bekerjasama Jujur
1.
2.
3.
4.
5.

Keterangan Indikator dan Skor:

Disiplin:
Sangat disiplin :3 Kerjasama:
Kurang disiplin :2 Bekerjasama dengan baik : 3
Tidak disiplin :1 Kurang dapat bekerjasama: 2
Tidak dapat bekerjasama : 1
Berani: Jujur:
Berani :3 Jujur :3
Kurang berani :2 Kurang Jujur :2
Tidak berani :1 Tidak jujur :1

B. Lembar Penilaian Kognitif

Penilaian Soal Evaluasi

Kriteria Skor
Menjawab 10 soal dengan benar 100
Menjawab 9 soal dengan benar 90
Menjawab 8 soal dengan benar 80
Menjawab 7 soal dengan benar 70
Menjawab 6 soal dengan benar 60
Menjawab 5 soal dengan benar 50
Menjawab 4 soal dengan benar 40
Menjawab 3 soal dengan benar 30
Menjawab 2 soal dengan benar 20
Menjawab 1 soal dengan benar 10
Tidak menjawab 10 soal dengan benar 0