INSTRUMEN RENCANA EVALUASI

(Jurnal Refleksi, Lembar Observasi, Penilaian Hasil Wawancara, Hasil

Survey Kepada Murid/Guru/Ks/Orang Tua, Artefak Hasil Belajar Siswa)

Nama Mahasiswa PPG : Retno Asih, S.Pd

Nomer Peserta PPG : 201509479760

Kelompok :B

PRODI PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)

DALAM JABATAN KATEGORI II
BIDANG STUDI BIOLOGI
UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA
1.JURNAL REFLEKSI PEMBELAJARAN

REFLEKSI PEMBELAJARAN SISWA

SMAN 2 PENAJAM PASER UTARA

Model refleksi :
Nama : Retno Asih, S.Pd
Kelompok :B
Kelas :3

Pertanyaan Refleksi:

1) Apa kalian senang belajar hari ini?

....................................................................................................................................
2) Apa hal yang paling anak-anak kuasai setelah pembelajaran hari ini?
……………………………………………………………………………………...
3) Apa hal yang belum anak-anak kuasai setelah pembelajaran hari ini?
……………………………………………………………………………………...
4) Apa hal yang masih membingungkan dari pembelajaran hari ini?
………………………………………………………………………………………
 JURNAL REFLEKSI GURU

Nama Sekolah : SMAN 2 Penajam Paser Utara

Nama Guru : Retno Asih, S.Pd
Kelas :B
Mata Pelajaran : Biologi
Hari/ Tanggal : Kamis, 15 Desember 2022

NO Pertanyaan
1 Hari ini saya belajar/praktik pembelajaran inovatif
……………………………………………………………………………………..
2 Hal yang paling membuat saya tertarik pada praktik pembelajaran inovatif hari ini
ketika:
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………..
3 Hal tersulit praktik pembelajaran inovatif yang terjadi pada saya hri ini ketika:
…………………………………………………………………………………………
……………....................................................................................................................
4 Saya bangga kepada diri saya, praktik pembelajaran inovatif hari ini ketika:
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
5 Saya ingin tahu praktik pembelajran inovatif lebih banyak tentang:
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
6 Satu hal yang ingin saya coba dalam praktik pembelajaran inovatif adalah:
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
2. LEMBAR OBSERVASI

LEMBAR OBSERVASI KEGIATAN GURU

Nama Sekolah : SMAN 2 Penajam Paser Utara

Nama Guru : Retno Asih, S.Pd
Kelas :B
Mata Pelajaran : Biologi
Hari/ Tanggal : Kamis, 15 Desember 2022

Petunjuk:
Mohon Bapak/ Ibu/ Saudara-i Kepala Sekolah/ Guru/ Pengawas membubuhkan tanda  pada kolom
yang sesuai.

Skor 1, 2, 3, 4.

Petunjuk :
Berikut ini adalah daftar kompetensi Guru PPG. Silahkan Bapak/Ibu lakukan observasi terhadap Guru PPG.
Mohon menjawab sesuai kondisi yang sebenarnya anda lihat, dengan cara memberikan tanda cek (√ ) pada
kolom skor sesuai pengamatan anda. Lembar observasi menggunakan skala 1 – 4.

Skor

No Aspek Yang Dinilai

1 2 3 4

1 Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP) PBL/PjBL dengan lengkap
2 Merumuskan Indikator Pencapaian Kompetensi
(IPK), tujuan pembelajaran, dan instrument
penilaian dengan tepat
3 Menyusun materi pembelajaran berbasis TPACK
dan disajikan dengan menarik
4 Menyusun bahan ajar dan merancang Lembar
Kerja Peserta Didik (LKPD) berorientasi pada
pemecahan masalah
5 Tampil ceria, berwibawa, rapi, menginspirasi,
tenang, ramah, adil, obyektif dan penuh perhatian
kepada peserta didik
6 Memanfaatkan media pembelajaran berbasisi TIK
7 Menerapkan pendekatan saintifik dan model
pembelajaran PBL/PjBL
8 Menerapkan proses pembelajaran berbasis HOTS
9 Membuat dan menggunakan proses diskusi,
ice breaking, dan permainan dalam
pembelajaran
 Skor

No Aspek Yang Dinilai

1 2 3 4

10 Melaksanakan penilaian otentik berbasis HOTS

mencakup aspek sikap, pengetahuan dan
keterampilan
3. PENILAIAN HASIL WAWANCARA

LEMBAR WAWANCARA KEPALA SEKOLAH

Nama Sekolah : SMAN 2 Penajam Paser Utara

Nama Guru : Retno Asih, S.Pd
Hari/Tanggal : Kamis, 15 Desember 2022
Tempat Wawancara : SMAN 2 Penajam Paser Utara
Waktu Wawancara : Rabu, 14 Desember 2022

Petunjuk :
Silahkan Bapak/Ibu lakukan observasi terhadap Guru PPG. Mohon menjawab sesuai
kondisi yang sebenarnya anda lihat, dengan cara memberikan tanda cek (√ ) pada kolom
yang sesuai pengamatan.

No Pertanyaan Sudah Belum

Terlaksana Terlaksana
1. Bagaimana keterampilan saya dalam √
melakukan apersepsi, motivasi, dan
penyampaian tujuan pembelajaran?
2. Bagaimana penguasaan meteri √
pembelajaran saya?
3. Bagaimana keterampilan saya dan √
mengkondisikan kelas?
4. Apakah cara pembimbingan saya dalam √
proses pembelajaran sudah tepat?
5. Apakah pembelajaran saya sudah √
bervariasi?
6. Bagaimana keterampilan saya dalam √
menggunakan media dan sumber
pembelajaran?
7. Apakah saya sudah menumbuhkan √
partisipasi aktif siswa dalam
pembelajaran?
8. Bagaimana penggunaan bahasa lisan √
saya dalam proses pembelajaran?
9. Apakah saya sudah melakukan refleksi √
dengan melibatkan siswa?
10. Apa masukan bapak tentang proses √
pembelajaran yang sudah
berlangsung?
Responden:
Nama : H. Ali Roba, S.Pd, M.M
Jabatan : Kepala Sekolah
 4. HASIL SURVEY KEPADA MURID / GURU
/ KEPALA SEKOLAH / ORANGTUA.

LEMBAR SURVEY UNTUK MURID

KOMPETENSI GURU

Nama Siswa : Andini Setyawan Putri

Asal Sekolah : SMAN 2 Penajam Paser Utara
Hari/Tanggal : Rabu, 14 Desember 2022
Nama Guru Yang Di Nilai : Retno Asih, S.Pd

Instruksi :
1. Silahkan jawab survey berikut ini sesuai dengan soal dan pilihan karakter yang ada!
2. Silahkan centang jawaban survey sesuai dengan emotion / karakter yang ada pada kolom!
3. Kerjakan dengan sangat jujur karena survey ini tidak akan mengurangi dan berpengaruh

Belum Terlihat Mulai Terlihat Sering Terlihat Konsisten Terlihat

Praktik yang Praktik yang Praktik pembelajaran
diharapkan belum diharapkan sudah inovatif yang Praktik yang diharapkan
terlihat dalam mulai terlihat dalam diharapkan sudah sudah konsisten terlihat
pembelajaran inovatif pembelajaran inovatif sering terlihat, hanya
belum konsisten

pada nilai!

Kategori MENGEMBANGKAN DIRI DAN ORANG LAIN

Kompetensi Menunjukkan praktik pengembangan diri yang didasari kesadaran dan kemauan
pribadi (self-regulated learning)
BT MT ST KT
Bapak/Ibu guru mengajar kami dengan berbagai cara
pembelajaran yang menyenangkan.
Bapak/Ibu guru menggunakan media dan peralatan
belajar yang bermacam-macam.
Bapak/ibu guru menanyakan bagaimana kami
memahami pelajaran.
Bapak/ibu guru memberi kami kesempatan bertanya
tentang pembelajaran dan hal-hal lainnya.
Kompetensi Mengembangkan kompetensi warga sekolah untuk meningkatkan kualitas murid
(facilitating, coaching, mentoring)
BT MT ST KT
Bapak/Ibu guru membantu atau menjawab pertanyaan
teman-teman dari kelas berbeda.
 Bapak/Ibu guru mengajari kami cara membantu teman
lain untuk belajar.
Kompetensi Menunjukkan kematangan moral, emosi, dan spiritual untuk berperilaku sesuai kode etik
BT MT ST KT
Bapak/Ibu guru mengingatkan tentang ajaran agama
dankepercayaan kami saat memberikan nasihat.
Bapak/Ibu guru memberikan kesempatan pada kami
semua untuk bergantian memimpin kelompok atau
kelas.
Bapak/ibu guru menghargai perbuatan baik kami
denganmemberi perhatian atau pujian.
Bapak/ibu guru mendengarkan dengan seksama ketika
saya/teman bercerita.
Bapak/ibu guru berbicara dengan sikap dan suara
tenangpada kami.
Bapak/ibu guru berusaha menjawab semua pertanyaan
saya dan teman-teman.
Bapak/ibu guru mendorong kami untuk saling
membantu.
Saat kami bertengkar, Bapak/Ibu guru mendengar
pendapat dan keluhan dari semua yang sedang
berselisihsebelum membantu kami.
Saat saya atau teman-teman melakukan kesalahan,
Bapak/Ibu guru :
- memarahi kami dengan kata-kata kasar

- memberikan hukuman

- membiarkan saja

- mendengarkan cerita dan alasan kami

- memastikan kami bertanggung jawab

Kategori MEMIMPIN PEMBELAJARAN

Kompetensi Memimpin upaya membangun lingkungan belajar yang berpusat pada murid
BT MT ST KT
Bapak/ibu guru mengajak kami menjaga kebersihan di
tempat belajar kami dan saling mengingatkan.
Bapak/ibu guru melibatkan kami untuk mengatur cara
dan sarana kami belajar (pilihan cara bertemu, atau
media dan aplikasi yang digunakan)
Bapak/Ibu guru menyiapkan koleksi buku bacaan yang
dapat kami akses dengan mudah, baik saat di kelas
maupun belajar jarak jauh.
Bapak/Ibu guru mendampingi kami untuk
menampilkanhasil karya kami.
Bapak/ibu guru melibatkan kami untuk membuat
kesepakatan atau aturan bersama.
Bapak/ibu guru bertanya apakah kami setuju/tidak
setuju mengenai bentuk kegiatan kami.
Bapak/Ibu memberi saya dan teman-teman
kesempatanbelajar di dalam dan luar kelas
Bapak/Ibu guru membantu kesulitan kami dalam
melakukan proses belajar jarak jauh.
Kompetensi Memimpin perencanaan dan pelaksanaan proses belajar yang berpusat pada murid
BT MT ST KT
Bapak/ibu guru memperbolehkan kami memilih apa
 yang ingin kami kerjakan.

Bapak/Ibu guru mencatat pendapat kami tentang cara

beliau mengajar.
Saya merasa kegiatan kelas menyenangkan.

Kompetensi Memimpin refleksi dan perbaikan kualitas proses belajar yang berpusat pada murid
BT MT ST KT
Bapak/ibu guru mengajak kami untuk menemukan
carabelajar yang lebih menyenangkan buat kami.
Bapak/Ibu guru mendorong kami untuk menemukan
cara-cara berbeda dalam mencari informasi dan
sumberbelajar.
Bapak/ibu guru menanyakan perasaan kami terhadap
cara belajar kami, untuk mencari tahu cara belajar
yanglebih menyenangkan.
Bapak/Ibu guru memberi kami kesempatan untuk
memperbaiki cara belajar kami.
Kompetensi Melibatkan orangtua sebagai pendamping dan sumber belajar di sekolah
BT MT ST KT
Bapak/ibu guru memberikan kesempatan pada saya
untuk menyampaikan hasil kerja saya pada orang tua
untuk menunjukkan kemampuan saya.

Kategori MEMIMPIN MANAJEMEN SEKOLAH

Kompetensi Memimpin upaya mewujudkan visi sekolah menjadi budaya belajar yang berpihak
pada murid
BT MT ST KT
Bapak/Ibu guru mengajari kami bekerja sama untuk
membuat kesepakatan.
5. ARTEFAK HASIL BELAJAR
PESERTA DIDIK
 PENILAIAN SIKAP SPIRITUAL
A. SIKAP YANG DIAMATI

APEK DESKRIPSI
Kebiasaan Berdoa 1. Mengikuti kegiatan berdoa sebelum memulai pembelajaran
2. Tidak mengganggu teman selama melaksanakan kegiatan
berdoa
3. Mengingatkan teman selalu berdoa

B. LEMBAR OBSERVASI SIKAP SPIRITUAL

Kelas :XI - 4
Tanggal Pengamatan : 25 November 2022

KOMPONEN*)
Kebiasaan Berdoa
No NAMA SISWA
3 2 1
1 Andini 3
2 Raihan 3
3 Jesnita 3
4 Fadil 3
5 Astri 3
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23

Keterangan: Beri tanda centang (√) pada kriteria skor yang terpenuhi untuk setiap sikap yang dinilai.
Skor maksimal = 3
C. RUBRIK PENILAIAN SIKAP SPIRITUAL DAN KRITERIA SKOR

NO KRITERIA SKOR PREDIKAT

1. Jika peserta didik menunjukkan 3 aspek 3 Baik
2. Jika peserta didik menunjukkan 2 aspek 2 Cukup
3. Jika peserta didik menunjukkan 1 aspek 1 Kurang
 PENILAIAN SIKAP SOSIAL
A. SIKAP YANG DIAMATI

APEK DESKRIPSI
Kerjasama 1. Melibatkan teman
2. Tidak menang sendiri
3. Menghargai pendapat teman

B. LEMBAR OBSERVASI SIKAP SOSIAL

Kelas : XI - 4
Tanggal Pengamatan : 25 November 2022

KOMPONEN*)
Kerjasama
No NAMA SISWA
3 2 1
1 Andini 3
2 Raihan 3
3 Jesnita 3
4 Fadil 3
5 Astri 3
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23

Keterangan: Beri tanda centang (√) pada kriteria skor yang terpenuhi untuk setiap sikap yang dinilai.
Skor maksimal = 3
C. RUBRIK PENILAIAN SIKAP SPIRITUAL DAN KRITERIA SKOR

NO KRITERIA SKOR PREDIKAT

1. Jika peserta didik menunjukkan 3 aspek 3 Baik
2. Jika peserta didik menunjukkan 2 aspek 2 Cukup
3. Jika peserta didik menunjukkan 1 aspek 1 Kurang
 PENILAIAN PENGETAHUAN
A. KISI-KISI INSTRUMEN TES PENGETAHUAN

No KD Indikator Indikator Soal Level Bentuk Nomor Bobot

Kognitif soal Soal Soal
1
B. SOAL EVALUASI
 C. KUNCI JAWABAN

D. PEDOMAN PENSKORAN

Soal Nomor Skor Benar Tidak Menjawab

1 Benar 20 Salah/tidak menjawab 0
2 Benar 20 Salah/tidak menjawab 0
3 Benar 30 Salah/tidak menjawab 0
4 Benar 30 Salah/tidak menjawab 0

Rumus Penilaian Pengetahuan

Skor yang diperoleh

Nilai Akhir = X 100
Skor maksimal
 PENILAIAN SIKAP KETERAMPILAN
A. SIKAP YANG DIAMATI

No Aspek yang dinilai

1 Tulisan

2 Bahasa

B. LEMBAR OBSERVASI SIKAP KETERAMPILAN

Kelas : ………………….
Tanggal Pengamatan : …………………..

Aspek yang dinilai Jumlah Nilai Predikat

No Nama Tulisan Bahasa
3 2 1 3 2 1
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23

Keterangan: Beri tanda centang (√) pada kriteria skor yang terpenuhi untuk setiap sikap yang dinilai.
Skor maksimal = 3
 C. RUBRIK PENILAIAN SIKAP KETERAMPILAN

No Keriteria Baik Cukup Perlu Bimbingan

(3) (2) (1)
1. Tulisan Tulisan rapi, Memenuhi 3 Memenuhi 2 kriteria
tanpa coretan, kriteria
mudah terbaca,
jeda proporsional
2. Bahasa Menggunakan Memenuhi 3 Memenuhi 2 kriteria
kosakata baku, kriteria
kalimat efektif,
kata tertulis
dengan benar,
tanda baca tepat

D. PEDOMAN PENSKORAN

Rumus Penilaian Keterampilan

Skor yang diperoleh

Nilai Akhir = X 100
Skor maksimal

Kriteria Penilaian Sikap Keterampilan

Rentang Skor Kategori Sikap

75 – 100 Baik (B)
61 – 74 Cukup (C)
≤ 60 Kurang (K)