MODUL AJAR

Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti

SMA / SMK Kelas X

KEMENT
ERIAN
PENDIDI
KAN,
KEBUDA
YAAN,
 MODUL AJAR GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM SMA KELAS X

Informasi Umum

Nama Penyusun : Tim PKM UNJ 2023

Tahun Penyusunan : 2023
Jenjang Sekolah : SMA
Kelas :X
Alokasi Waktu : 90 menit

Tujuan Pembelajaran

Fase :E
Elemen : Al – Qur’an dan Hadits
Tujuan Pembelajaran :
1. Peserta didik dapat menjelaskan isi kandungan QS. At - Taubah ayat 105 tentang
kompetisi dalam kebaikan dan etos kerja
2. Peserta didik dapat menerapkan sikap kompetisi dalam kebaikan dan etos kerja
3. Peserta didik dapat menganalisis contoh penerapan sikap kompetisi dalam kebaikan dan
etos kerja
4. Peserta didik dapat menganalisis dampak positif dari sikap kompetisi dalam kebaikan dan
etos kerja
Kata Kunci : Perkelahian pelajar, minuman keras, dan narkoba
Pertanyaan Inti :
1. Mengapa Islam mengajarkan umatnya untuk berkompetisi dalam kebaikan dan memiliki
etos kerja yang tinggi ?
2. Bagaimana cara individu agar memiliki jiwa kompetitif dalam kebaikan dan memiliki
etos kerja yang tinggi ?
Kompetensi Awal :
Peserta didik sudah mampu memahami materi tentang Meraih Kesuksesan dengan Kompetisi
dalam Kebaikan dan Etos Kerja
 Profil Pelajar Pancasila

- Pelajar menjadi pribadi yang beriman, bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa
(berempati pada orang lain)
- Mandiri (memiliki insiatif dan bekerja secara mandiri dalam melaksanakan keterampilan
proses, percaya diri, mengembangkan kendali dan disiplin diri)
- Bernalar kritis (mampu memproses informasi dan gagasan, melakukan evaluasi terhadap
prosedur yang dilakukan, mengevaluasi dan merefleksi pemikiran)
- Kreatif (menghasilkan karya atau gagasan atau tindakan yang orisinil)
- Bergotong-royong (berkolaborasi dalam menyelesaikan projek sederhana, melakukan
komunikasi untuk mencapai tujuan bersama.

Sarana dan Prasarana

Fasilitas pembelajaran yang dibutuhkan adalah LCD proyektor, laptop, jaringan internet,
multimedia pembelajaran interaktif. Sarana dan prasarana ini dapat disesuaikan dengan fasilitas
di sekolah masing-masing.

Target dan Jumlah Siswa

Kategori siswa dalam proses pembelajaran ini adalah siswa regular/tipikal. Maksimum 30 siswa

Ketersediaan Materi

Alternatif penjelasan, metode, atau aktivitas, untuk siswa yang sulit memahami konsep

Model Pembelajaran

Discovery Learning secara tatap muka

Materi ajar, alat dan bahan

1. Materi atau sumber pembelajaran yang utama: Buku Teks PAI dan Budi Pekerti SMA kelas
X (Kemdikbud Tahun 2021).

2. Alat dan bahan yang diperlukan : papan tulis, spidol, alat tulis, power point, origami warna
warni, permen, kantong plastik hitam,kertas HVS, dan handphone.

Kegiatan Pembelajaran Utama

● Pemberian stimulus

● Melakukan identifikasi masalah

● Melakukan pengumpulan data

● Melakukan pengolahan data

● Melakukan verifikasi data

● Penarikan kesimpulan

Asesmen Peserta Didik

1. Penilaian sikap per individu (observasi selama proses pembelajaran dan lembar refleksi
diri siswa)
2. Penilaian pengetahuan berupa tes tulis berbentuk soal pilihan ganda dan uraian yang
harus dikerjakan setelah selesai pertemuan.
3. Penilaian keterampilan dalam menyelesaikan kasus pada materi yang disajikan dalam
bentuk presentasi.

Persiapan Pembelajaran

1. Guru memeriksa dan memastikan semua sarana dan prasarana yang dibutuhkan tersedia.
2. Memastikan bahwa ruang kelas sudah bersih, rapih, aman, dan nyaman.
3. Menyiapkan bahan ajar dan multimedia interaktif.

Urutan Kegiatan Pembelajaran

Pendahuluan (15 menit)

1. Guru memulai dengan mengucapkan salam dan melakukan interaksi kepada para
siswa dengan menyapa, dan menanyakan kabar. Memastikan seluruh siswa dalam
keadaan semangat untuk melakukan proses pembelajaran.
2. Guru memberikan arahan untuk melakukan doa bersama sebelum pembelajaran di
mulai.
3. Guru melakukan presensi dengan menyebutkan nama siswa secara urut sesuai dengan
lembar presensi.
4. Guru memberikan motivasi kepada para siswa sesuai dengan materi yang akan
diajarkan.
5. Guru membahas dan meriview materi pelajaran pertemuan sebelumnya dan dikaitkan
dengan meteri yang akan dibahas.
6. Guru menyampaikan tujuan materi pembelajaran hari ini.
7. Guru menyampaikan pendahuluan secara garis besar materi yang akan diajarkan hari
ini.

Kegiatan Pembelajaran Inti (90 menit)

1. Guru menayangkan video berupa meraih kesuksesan dengan kompetisi dalam
kebaikan dan etos kerja
2. Peserta didik menganalisis video tersebut. Kemudian mendiskusikan hasil
3. temuan analisisnya.
4. Guru menampilkan QS. At - Taubah ayat 105 beserta terjemahannya pada layar
5. proyektor.
6. Peserta didik mengeluarkan pendapat tentang ayat tersebut.
7. Guru membagi siswa dalam bentuk 5 kelompok
8. Guru memberikan kasus yang berkaitan dengan materi tersebut kepada siswa
untuk diselesaikan dengan cara berdiskusi kelompok
9. Para siswa melakukan aktivitas pengumpulan data dan informasi dari literatur
yang ada menggunakan metode information search.
10. Guru melakukan observasi dan memantau kegiatan diskusi.
11. Guru memilih kelompok secara acak untuk mempresentasikan hasil diskusi.
12. Siswa mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas dan setelah selesai
secara bersama-sama menyimpulkan hasil diskusi yang diperoleh.
13. Guru memberikan penguatan dengan mengapresiasi peserta didik yang telah
berpartisipasi aktif selama proses pembelajaran.
14. Guru memberikan tugas individu sebagai bahan evaluasi
15. Guru menertibkan kelas sebelum kegiatan penutup.
Kegiatan Penutup (15 menit)

1. Guru meminta satu atau dua siswa untuk menyimpulkan materi pembelajaran hari ini
sebagai bentuk refleksi akhir.
2. Guru memerintahkan salah satu siswa untuk memimpin doa selesai kegiatan.
3. Guru memastikan keadaan kelas tetap terlihat rapih dan bersih.
4. Guru memberikan kata-kata mutiara untuk para siswa.
5. Guru menutup kelas dengan mengucapkan salam.

Diferensiasi
 Untuk siswa yang berminat belajar dan mengeksplorasi topik ini lebih jauh, disarankan untuk
membaca dan memahami materi menghindari perkelahian pelajar, minuman keras , dan narkoba
berbagai referensi dan literatur lain yang relevan.
 Guru dapat menggunakan alternatif metode dan media pembelajaran sesuai dengan kondisi
masing-masing agar pelaksanaan pembelajaran menjadi lebih menyenangkan (joyfull learning)
sehingga tujuan pembelajaran bisa tercapai.
 Untuk siswa yang kesulitan belajar topik ini, disarankan untuk melakukan diskusi santai atau
sharing dengan temannya atau boleh sharing langsung dengan guru mata pelajaran yang
bersangkutan diwaktu yang disepakati bersama.

Refleksi Guru

Pertanyaan kunci yang membantu guru untuk merefleksikan kegiatan pengajaran di

kelas, misalnya:
1. Apakah semua siswa terlibat aktif dalam proses pembelajaran?
2. Kesulitan apa yang dialami?
3. Apa langkah yang perlu dilakukan untuk memperbaiki proses belajar?
4. Apakah kegiatan pembelajaran dapat menumbuhkan kemampuan berpikir kritis pada diri
siswa?
5. Apakah kegiatan pembelajaran ini bisa membangun kesadaran siswa tentang pentingnya
menghindari perkelahian pelajar, minuman keras , dan narkoba

Asesmen
1. Penilaian Sikap
A. Tulislah perilaku-perilaku yang pernah kalian lakukan sebagai bentuk penerapan kompetisi
dalam kebaikan dan etos kerja dalam kehidupan sehari-hari. Catatlah semua yang sudah kalian
lakukan di buku catatanmu!
B. Berilah tanda centang ( √ ) pada kolom berikut dan berikan
alasannya!
No. Pernyataan Jawaban Alasan
S Rg Ts
1. Setelah mempelajari
materi ini, telah
tumbuh kesadaran
dalam diri saya
untuk bersegera
berbuat kebaikan
2. Diri saya telah dididik
untuk berusaha
ikhlas dan tawakal
apabila cita-cita
belum tercapai
3. Saya terbiasa bekerja
bersama-sama
dengan teman dalam
satu tim
4. Diri saya terdorong
untuk lebih rajin
lagi dalam
mengerjakan tugas
dari
guru
5. Tumbuh semangat
dalam diri saya
untuk meraih juara
 dalam perlombaan
di sekolah
Keterangan: S = Setuju, Rg = Ragu-Ragu, TS = Tidak Setuju

2.Penilaian Pengetahuan
- Soal Pilihan Ganda di Buku Siswa Halaman 24-27
- Soal Uraian di Buku Siswa Halaman 27. - 28
3. Penilaian Keterampilan
- Tontonlah film yang berkaitan dengan materi Meraih Kesuksesan dengan Kompetisi dalam
Kebaikan dan Etos Kerja

Refleksi untuk Siswa

Nama Siswa : ..................

Kelas : ..................
Pertanyaan refleksi Jawaban Refleksi
1. Bagian manakah yang menurutmu
paling sulit dari pelajaran ini?
2. Apa yang akan kamu lakukan untuk
memperbaiki hasil belajarmu?
3. Kepada siapa kamu akan meminta
bantuan untuk memahami pelajaran
ini?
4. Jika kamu diminta untuk memberikan
bintang 1 sampai 5, berapa bintang
akan kamu berikan pada usaha yang
telah kamu lakukan?

Daftar Pustaka

1. Abd. Rahman dan Hery Nugroho. 2021. PAI dan Budi Pekerti Kelas X SMA, Jakarta:
Kemdikbud RI

Lembar Kerja Siswa

 Nama Siswa : ...........................
Kelas : ...........................
Tahapan Kegiatan Siswa/ Pertanyaan Catatan Hasil Kegiatan

Stimulasi Siswa mengamati tayangan tentang

perkelahian pelajar, minuman keras , dan
narkoba
Identifika 1. Jelaskan pengertian perkelahian pelajar,
si minuman keras , dan narkoba
Masalah 2. Bagaimana menghindari perkelahian
pelajar, minuman keras , dan narkoba?
Mengumpulk Kumpulkan informasi sebanyak mungkin
an informasi terkait dengan materi menghindari
perkelahian pelajar, minuman keras , dan
narkoba

Mengolah Catat dan klasifikasikan informasi yang

informasi diperoleh untuk kemudian dijadikan dasar
untuk menjawab persoalan
Verifikasi dan Lakukan verifikasi hasil olah data,
presentasi pastikan temuan kalian sudah benar dan
hasil kemudian presentasikan
Generalisasi Buatlah kesimpulan dari hasil
kajian kelompok kalian.

Bahan Bacaan Siswa

▪ Buku paket PAI dan Budi Pekerti kelas xii SMA/SMK

Bahan Bacaan Guru

▪ Buku Guru PAI Kelas 110 SMA/SMK

Rangkuman Materi
● 1. Q.S. al-Maidah/5: 48 berisi perintah untuk berlomba dalam kebaikan.

● 2. Al-Qur’an diturunkan oleh Allah Swt. dengan haq (kebenaran), dan membenarkan kitab-
kitab sebelumnya.
● 3. Al-Qur’an adalah muhaimin terhadap kitab-kitab terdahulu karena ia

● menjadi saksi atas kebenaran kandungan kitab-kitab terdahulu.

● 4. Al-Qur’an memelihara dan mengukuhkan prinsip ajaran Ilahi yang bersifat

● universal (kully) dan mengandung kemaslahatan abadi bagi umat manusia

● sepanjang masa.

● 5. Tiap-tiap umat memiliki aturan (syariat) yang akan menuntunnya menuju

● kebahagiaan abadi.

● 6. Allah Swt. telah menjadikan syariat Nabi Muhammad Saw. sebagai

● penyempurna syariat para nabi terdahulu serta membatalkan sebagian

● syariat sebelumnya.

● 7. Berlomba dalam kebaikan merupakan suatu ajakan kepada orang lain

● dengan dimulai dari diri sendiri untuk selalu menempuh jalan yang diridai

● oleh Allah Swt.

● 8. Q.S. at-Taubah/9: 105 berisi perintah untuk bekerja keras (etos kerja).

● 9. Allah Swt. memerintahkan untuk beramal saleh hingga manfaatnya bisa

● dirasakan oleh diri sendiri maupun masyarakat luas.

● 10.Setiap amal akan dilihat oleh Allah Swt., Rasulullah Saw. dan mukminin di

● akhirat kelak.