RPL KONSELING INDIVIDU DENGAN TEKNIK PENDEKATAN GESTALT

Untuk Memenuhi Tugas Mata Kuliah Konseling Humanistik

Yang Diampu oleh
 Dr. M. Ramli
 Devy Probowati, S.Pd, M.Pd

Disusun Oleh kelompok 11:

Nama anggota :

1. Adjie Satrio A. 210111600108

2. Fidela Yasmine Sabita 210111600057
3. Nafylays Nurlaely K. R 210111600100

UNIVERSITAS NEGERI MALANG

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
DEPARTEMEN BIMBINGAN DAN KONSELING
DESEMBER 2022
 P E M E R I N T A H K O T A S U R A B A Y A DINAS PENDIDIKAN
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 22
Jalan Gayungsari Barat X/38 Surabaya 60235
Telp. (031) 8290075 Fax (031) 8273814

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN

KONSELING INDIVIDUAL
SEMESTER GENAP 2022/2023
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 22 KOTA SURABAYA

A Komponen Layanan Responsif

B Bidang Layanan Pribadi

C Fungsi Layanan Kuratif

D Identitas Konseli MA / XII IPS 2 / Semester genap.

E Waktu dan Pertemuan 1 x 45 menit, Pertemuan Ke-1

F Masalah Konseli korban yang terdampak dari kekerasan dalam rumah

tangga (KDRT) sehingga konseli seringkali mengalami
kecemasan pada saat-saat tertentu (Anxiety).

G Tujuan Umum Konseli mampu mengendalikan diri dengan sepenuhnya dalam

mengatasi kecemasannya

H Tujuan Khusus 1. Konseli dapat memahami faktor apa saja yang menjadi
pemicu timbulnya kecemasan.
2. Konseli mampu untuk menyikapi emosinya sendiri agar
terhindar dari kecemasan.
3. Konseli dapat mengatasi timbulnya kecemasan secara
mandiri.

I Pendekatan Pendekatan Gestalt.

Pemecahan Masalah
J Teknik Pemecahan Teknik- teknik dalam Keterampilan Dasar Komunikasi (KDK)
Masalah dan Kursi Kosong (empty chair)

K Media/Alat Pedoman konseling, Buku, Alat tulis dan Kursi..

L Sumber/Pedoman Ramli, M. (1991). Pendekatan Konseling Gestalt. Malang: UM

Press.

M Tahap Konseling

1. Pembukaan Membangun hubungan baik

1. Konselor menyampaikan salam pembuka dan menerima
konseli dengan sikap terbuka dengan mempersilahkan
konseli untuk duduk.
2. Konselor menanyakan kabar serta mengucapkan
terimakasih atas kehadiran konseli.
3. Konselor memberikan penjelasan mengenai beberapa
hal seperti tujuan konseling individu, tahapan
pelaksanaan konseling individu, peran dan tugas
konselor dalam layanan konseling.
4. Konselor memberikan penjelasan mengenai asas
kerahasiaan dan asas keterbukaan yang ditonjolkan
dalam segala pelaksanaan layanan konseling.

2. Tahap Transisi
1. Konselor memberikan pemahaman terkait gambaran
kegiatan konseling yang akan ditempuh.
2. Konselor menanyakan tentang kesiapan konseli untuk
kegiatan layanan menuju ke tahapan lebih lanjut.

3. Tahapan Inti Konselor Konseli

a. Konselor meminta konseli a. konseli memahami

untuk menganalisis
perasaan yang
bertentangan dengan diri
konseli.
b. Konselor meminta konseli
untuk menetapkan masalah
yang dialami konseli serta
membutuhkan
penyelesaian.
c. Konselor mengarahkan
perasaan yang
bertentangan dengan diri
konseli.
b. konseli menetapkan
masalah apa yang
sekiranya dibutuhkan
penyelesaian.
c. konseli menetapkan
tujuan yang akan dicapai
dalam pelaksaan
 konseli untuk menetapkan
tujuan yang akan dicapai d. Konseli menyetujui
dalam pelaksaan kegiatan
konseling.
d. Konselor menetapkan
strategi konseling
berdasarkan tujuan yang
akan dicapai sesuai
persetujuan konseli.
a. Konselor meminta konseli
untuk memerankan
menjadi dua tokoh, sebagai
Under Dog, dan pindah
sebagai Top Dog.
b. Konselor meminta konseli
untuk memutar kembali
peristiwa atau
membayangkan suatu
kejadian ketika konflik
terjadi.
c. Konselor meminta konseli
untuk menunjukkan secara
detail perkataan, gestur
yang disampaikan kepada
konseli pada peristiwa
tersebut.
d. Konselor meminta konseli
untuk berpindah posisi
untuk mengungkapkan
perkataan, gestur ketika
berperan sebagai Top Dog
dan Konselor
mengklarifikasi apa yang
disampaikan konseli ketika
berperan sebagai Top Dog.
e. Konselor meminta konseli
untuk berpindah posisi
Under Dog dan seketika
itu konseli diminta untuk
menjawab perkataan ketika
kejadian itu terjadi serta
Konselor mengklarifikasi
kegiatan konseling.
strategi konseling
berdasarkan tujuan yang
akan dicapai.
a. Konseli menyimak
arahan dari konselor
untuk memerankan
dua tokoh sesuai
teknik emphty chair.
b. Konseli mengikuti
arahan konselor untuk
memutar kembali
peristiwa atau
membayangkan suatu
kejadian ketika
konflik terjadi.
c. Konseli mengikuti
arahan konselor untuk
menunjukkan secara
detail perkataan,
gestur yang
disampaikan kepada
konseli pada peristiwa
tersebut.
d. Konseli mengikuti
arahan konselor untuk
berpindah posisi
untuk
mengungkapkan
perkataan, gestur
ketika berperan
sebagai Top Dog.
e. Konseli mengikuti
arahan konselor untuk
berpindah posisi
Under Dog dan
 apa yang disampaikan
konseli ketika
memerankan sebagai
Under Dog, dan
seterusnya.
f. Saat proses berakhir
konselor meminta konseli
untuk melakukan diagnosis
perasaan yang dialaminya.
seketika itu konseli
diminta untuk
menjawab perkataan
ketika kejadian itu
terjadi.
f. Konseli mengikuti
arahan konselor untuk
melakukan diagnosis
perasaan yang
dialaminya.

4. Tahap Penutup 1. Melakukan evaluasi keefektifan tingkat keberhasilan

dalam mengungkapkan masalah konseli.
2. Konselor memberikan umpan balik simpulan,
memberikan penguatan.
3. Konselor membahas kegiatan lanjutan jika mungkin
diperlukan kembali melakukan konseling lanjutan.
Konselor meminta konseli untuk berdiskusi dengan
orang tua untuk meminta maaf.
4. Konselor menjelaskan bahwa kegiatan konseling akan
segera diakhiri, memimpin doa dan menutup dengan
salam.

N Evaluasi dan tindak Evaluasi proses

lanjut 1. Konselor menilai kesungguhan konseli untuk mengatasi
masalah dengan pemecahan masalah teori gestalt dan
evaluasi diri
2. Terlaksananya tahapan-tahapan dalam layanan konseling
3. Pelaksanaan konseling telah sesuai dengan pendekatan
yang telah ditetapkan.

Evaluasi Hasil
1. Peserta didik mengisi angket evaluasi setelah mengikuti
kegiatan konseling.
2. Konselor memberikan penilaian terkait dengan
kemampuan konseli dalam melaksanakan hasil
keputusan yang telah disepakati.

Follow Up
1. Konselor melakukan follow up dengan cara mengawasi
perkembangan konseli dengan tetap menjaga
komunikasinya dengan konseli.
2. Konselor merencanakan pertemuan konseling
selanjutnya untuk konseling individu apabila diperlukan.
Lampiran :

1. Laporan kegiatan hasil konseling individual

2. Instrumen penilaian proses
3. Lembar kepuasan siswa terhadap layanan
4. Format komitmen layanan konseling individual

Mengetahui Surabaya,5 Mei 2022

Konselor Pamong, Mahasiswa Praktikan,

________________ _________________
Nafylays Nurlaely K. R Fidela Yasmine Sabita
NIP. 210111600100 NIM . 210111600057
Lampiran 1

P E M E R I N T A H K O T A S U R A B A Y A DINAS PENDIDIKAN
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 22
Jalan Gayungsari Barat X/38 Surabaya 60235 Telp. (031) 8290075 Fax (031) 8273814

RAHASIA

LAPORAN KEGIATAN KONSELING INDIVIDUAL

1. Nama konseli : (nama-nama konseli dan kelas disamarkan)
2. Kelas/semester : ………………..
3. Hari, tanggal : ………………..
4. Pertemuan ke- : ………………..
5. Waktu :………………...
6. Tempat :………………...
7. Teknik konseling : ………………..

8. Hasil yang diperoleh :………………...

Mengetahui

Kepala Sekolah, Guru Pembimbing

BK/Konselor

……………….. …………………..
Lampiran 2: Instrumen Evaluasi Proses

PEMERINTAH KOTA SURABAYA DINAS PENDIDIKAN

SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 22
Jalan Gayungsari Barat X/38 Surabaya 60235
Telp. (031) 8290075 Fax (031) 8273814

RAHASIA

KEPUASAN KONSELI SETELAH MENGIKUTI LAYANAN KONSELING

Nama Konseli :…… / Semester (L/P)

Kelas :……
Jenis Layanan :……
Petunjuk :……
1. Mohon cermati dengan seksama !
2. Berilah tanda centang pada kolom jawaban yang tersedia !

Perilaku konselor dan Kepuasan peserta Sangat Puas Tidak Puas Sangat Tidak
didik Puas Puas

Surabaya, Mei2022

Konseli

Lampiran 3 : Instrumen Evaluasi Hasil

 PEMERINTAH KOTA SURABAYA DINAS PENDIDIKAN
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 22
Jalan Gayungsari Barat X/38 Surabaya 60235 Telp. (031) 8290075 Fax (031) 8273814

RAHASIA

EVALUASI HASIL LAYANAN KONSELING INDIVIDU

Nama Konseli :
Kelas :
Tanggal :

Petunjuk Pengerjaan :

1. Bacalah dengan seksama !

2. Isilah jawaban pada kolom yang sudah disediakan !
3. Setelah selesai mengerjakan silahkan dikumpulkan ke Guru BK/ Konselor !

1. Apakah Anda telah mendapatkan layanan konseling individu

a. Ya, tentang

b. Tidak

2. Kapan, dengan cara apa dan oleh siapa layanan itu diberikan :

a. Tanggal Layanan :

b. Pemberi Layanan :

3. Apa yang anda dapatkan dari layanan tersebut :

a. Hal - hal atau pemahaman baru apakah yang Anda dapatkan dari layanan yang
diberikan
 b. Bagaimanakah perasaan Anda setelah mendapatkan layanan tersebut

c. Setelah mendapatkan layanan, apakah yang Anda laksanakan / rencanakan

kedepan

4. Apakah layanan yang Anda ikuti berkaitan langsung dengan masalah yang Anda hadapi

a. Apabila “Ya” keuntungan apa yang Anda peroleh

b. Apabila “Tidak” keuntungan apa yang Anda peroleh

5. Tanggapan, saran, pesan, atau harapan yang ingin Anda sampaikan kepada pemberi
layanan
Lampiran 4 : Komitmen Layanan Konseling

PEMERINTAH KOTA SURABAYA DINAS PENDIDIKAN

SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 22
Jalan Gayungsari Barat X/38 Surabaya 60235
Telp. (031) 8290075 Fax (031) 8273814

RAHASIA

SURAT PERNYATAAN KOMITMEN LAYANAN KONSELING

Saya yang bertanda tangan dibawah ini :

Nama :
TTL :
Alamat :

Sehubungan dengan komitmen saya dalam melaksanakan layanan bimbingan dan

konseling, saya menyatakan kesediaan dalam melaksanakan segala prosedur dalam layanan
bimbingan dan konseling. Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya.

Surabaya,……. 2022

Konseli