1. Konsep pembelajaran tematik.

o Pembelajaran terpadu didefinisikan sebagai pembelajaran yang menghubungkan

berbagai gagasan, konsep, keterampilan, sikap, dan nilai baik antarmata pelajaran
maupun dalam satu mata pelajaran.
a. Menentukan tema
b. Mendesain rencana pembelajaran
c. Melaksanakan aktifitas pembelajaran
2. Ciri khas pembelajaran tematik

1. Pengalaman dan kegiatan belajar relevan dengan tingkat perkembangan dan kebutuhan
anak usia sekolah dasar;
2. Kegiatan-kegiatan yang dipilih dalam pelaksanaan pembelajaran tematik bertolak dari
minat dan kebutuhan peserta didik;
3. Kegiatan belajar dipilih yang bermakna dan berkesan bagi peserta didik sehingga hasil
belajar dapat bertahan lebih lama;
4. Memberi penekanan pada keterampilan berpikir peserta didik;
5. Menyajikan kegiatan belajar yang bersifat pragmatis sesuai dengan permasalahan yang
sering ditemui peserta didik dalam lingkungannya; dan
6. Mengembangkan keterampilan sosial peserta didik, seperti kerjasama, toleransi,
komunikasi, dan tanggap terhadap gagasan orang lain.

a. Berpusat pada siswa

b. Memberikan pengalaman langsung pada siswa
c. Menyajikan konsep dari berbagai mata pelajaran
d. Bersifat fleksibel
e. Hasil pembelajaran sesuai dengan minat siswa
3. Langkah-langkah merancang pembelajaran tematik terpadu
a. Menentukan Tema dalam Satu Tahun Ajaran
b. Merumuskan Indikator pada setiap kompetensi dasar dari setiap mata pelajaran
c. Memetakan kompetensi dasar dari semua mata pelajaran dalam satu tahun
pelajaran.
d. Membuat Jaringan Tema
e. Membagi jaringan tema menjadi subtema
f. Membagi jaringan subtema menjadi jaringan harian
g. Menyiapkan Materi Pembelajaran
h. Memilih tema yang tepat
i. Melakukan analisis KI-KD
j. Pemetaan KD,indikator,tema
k. Membuat jaringan KD
l. Menyusun silabus
4. Cara menyusun jadwal pembelajarn tematik
a. Menyiapkan informasi yang dibutuhkan :jenis mata pelajaran,jumlah jam
perminggu
b. Menentukan waktu penyusunan
c. Menentukan sistem metode penyusunan