[DOCUMENT TITLE]

[Document subtitle]

[School]
[Course title]
 SUB MATERI : Perpindahan Kalor Secara Konveksi

Lembar Kerja Peserta Didik

(LKPD) 4

A. Tujuan Pembelajaran

a. Menjelaskan terjadinya perpindahan kalor

secara konveksi
b. Merumuskan persamaan matematis
perpindahan kalor secara konveksi
𝑄
hubungan ( 𝑡 ) , ℎ, 𝐴, 𝑑𝑎𝑛 ∆𝑇

B. Alat dan Bahan

1. Gelas kimia 50 ml : 1 buah
2. Gelas kimia 100 ml : 1 buah
3. Gelas kimia 200 ml : 1 buah
4. Kasa : 1 buah
5. Pembakar bunsen : 1 buah
6. Kaki tiga : 1 buah
7. Termometer : 1 buah
8. Stopwatch : 1 buah
9. Korek api : 1 buah
10. Kertas : 1 lembar
 PERCOBAAN 1
ALIRAN KONVEKSI DALAM AIR
Prosedur Percobaan:
1. Siapkan alat dan bahan yang dibutuhkan.
2. Ambil gelas kimia ukuran 100 ml dan masukkan air sebesar 50 ml.
3. Masukkan potongan kertas kedalam air, kemudian diaduk.
4. Amati kondisi potongan kertas didalam air.
5. Nyalakan pembakar bunsen.
6. Panaskan air, amati pergerakan potongan kertas.
Pertanyaan:
Analisis Data:
Amati baik-baik pergerakan potongan kertas di dalam air:
1. Bagaimana pergerakan kertas sebelum air dipanaskan?
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

2. Bagaimana pergerakan kertas setelah air dipanaskan?

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
3. Apakah partikel (kertas) juga bergerak saat air dipanasakan?

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

Info:

Gerakan partikel/potongan kertas tersebut menunjukkan gerakan

konveksi air saat dipanaskan.
 PERCOBAAN 2
HUBUNGAN LAJU KALOR KONVEKSI DENGAN LUAS PENAMPANG

Prosedur Percobaan:
1. Siapkan alat dan bahan yang dibutuhkan.
2. Nyalakan pembakar bunsen.
3. Ambil gelas kimia ukuran 50 ml, masukkan air sebesar 40 ml, ukur
suhunya dan catat sebagai (𝑇1).
4. Panaskan air tersebut hingga suhunya naik 30℃ (∆𝑇) dari awal, catat
suhu akhirnya sebagai 𝑇2, sambil mengukur waktu pemanasan dengan
menggunakan stopwatch
5. Catat waktu pemanasan.
6. Ulangi kegiatan 3 sampai 5, untuk jenis gelas kimia ukuran 100 ml
dan 200 ml.

TABEL 1. HUBUNGAN LAJU KALOR KONVEKSI DENGAN LUAS PENAMPANG

Jenis Volume 𝑑 (𝑐𝑚) 𝐴 (𝑐𝑚2 ) 𝑇1(℃) 𝑇2 (℃) ∆𝑇(℃) 𝑡(𝑠)
Gelas Air
Kimia (ml)
50 ml 40 ml …… …… ….. ….. 30 …..
100 ml 40 ml …… …… ….. ….. 30 …..
200 ml 40 ml …… …… ….. ….. 30 …..

Pertanyaan:
Analisis Data:
Amati baik-baik pasangan data waktu pemanasan (𝑡) dengan luas
penampang (A) pada tabel 1! Apabila luas penampang (A) semakin besar:
1. Bagaimana waktu pemanasan (𝑡)?
…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

2. Semakin besar ataukah semakin kecil?

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

3. Jika demikian, bagaimanakah hubungan antara laju kalor konveksi

dengan luas penampang (A)? (laju kalor konveksi sama dengan
lamanya waktu pemanasan)

…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
 PERCOBAAN 3
HUBUNGAN LAJU KALOR KONVEKSI DENGAN KENAIKAN SUHU

1. Siapkan alat dan bahan yang dibutuhkan.

2. Nyalakan pembakar bunsen.
3. Ambil gelas kimia ukuran 100 ml, isi dengan air sebesar 50 ml. Ukur
suhu air tersebut dan catat sebagai 𝑇1.
4. Panaskan air hingga suhunya naik 30℃ (∆𝑇) dari suhu awal, catat suhu
akhirnya sebagai 𝑇2 sambil mengukur waktu pemanasan dengan
menggunakan stopwatch.
5. Catat waktu pemanasan.
6. Ulangi kegiatan 3 sampai 5, untuk kenaikan suhu ((∆𝑇) sebesar 40℃
dan 50℃.

TABEL 2. HUBUNGAN LAJU KALOR KONVEKSI DENGAN KENAIKAN SUHU

Jenis Volume 𝑑 (𝑚𝑚) 𝐴 (𝑐𝑚2 ) 𝑇1 (℃) 𝑇2 (℃) ∆𝑇(℃) 𝑡 (𝑠)
Gelas Air
Kimia (ml)
100 ml 50 ml ….. ….. …… …… 30 …..
100 ml 50 ml ….. ….. …… …… 40 …..
100 ml 50 ml ….. ….. ….. ….. 50 …..

Pertanyaan:
Analisis Data:
Amati baik-baik pasangan data waktu pemanasan (𝑡) dengan kenaikan suhu
(∆𝑇) pada tabel 2! Apabila kenaikan suhu (∆𝑇) semakin besar:
1. Bagaimana waktu pemanasan (𝑡)? (laju kalor konveksi sama dengan
lamanya waktu pemanasan)
…………………………………………………………………………………………
2. Semakin besar ataukah semakin kecil?

…………………………………………………………………………………………

3. Jika demikian, bagaimanakah hubungan antara laju kalor konveksi

dengan kenaikan suhu (∆𝑇)? (laju kalor konveksi sama dengan
lamanya waktu pemanasan)

………………………………………………………………………………………
 ANALISIS PERCOBAAN

1. Bagimanakah hubungan antara laju kalor konveksi dengan luas

penampang (A)?
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………

2. Bagaimanakah hubungan antara laju kalor konveksi dengan

kenaikan suhu?
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………

𝑄
3. Tuliskan rumusan matematis hubungan laju konveksi ( 𝑡 ) , luas
penampang (𝐴), dan kenaikan suhu (∆𝑇)! Dengan ℎ =
𝑘𝑜𝑒𝑓𝑒𝑠𝑖𝑒𝑛 𝑘𝑜𝑛𝑣𝑒𝑘𝑠𝑖 𝑡𝑒𝑟𝑚𝑎𝑙 sebagai konstanta pembanding
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………

KESIMPULAN PERCOBAAN
Kesimpulan :
1. Perpindahan kalor secara konveksi adalah:
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
2. Persamaan matematis perpindahan kalor secara konveksi
adalah:
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………