LKPD PERTEMUAN 1

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Indikator:
1. Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi pergeseran arah kesetimbangan
2. Menentukan arah pergeseran kesetimbangan menggunakan asas Le Chatelier.
3. Merancang dan melakukan percobaan tentang faktor-faktor yang mempengaruhi arah pergeseran
kesetimbangan
4. Mempresentasikan hasil kerja tentang faktor-faktor yang mempengaruhi arah pergeseran
kesetimbangan

Tujuan:
1. Peserta didik dapat mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi pergeseran
arah kesetimbangan dengan tepat dan benar.
2. Peserta didik dapat menentukan arah pergeseran kesetimbangan menggunakan asas
Le Chatelier dengan tepat dan benar.
3. Peserta didik dapat merancang dan melakukan percobaan tentang faktor-faktor yang
mempengaruhi arah pergersaran kesetimbangan dengan teliti.
4. Peserta didik dapat mempresentasikan hasil kerja tentang faktor-faktor yang
mempengaruhi arah pergeseran kesetimbangan secara jelas dan terperinci.

Nama :
Kelas :
Kelompok :
PENDAHULUAN

Kesetimbangan kimia menggambarkan suatu keseimbangan antara reaksi maju dan

reaksi balik. Dalam berbagai kasus, keseimbangan ini sangat rentan. Suatu sistem dalam
keadaan setimbang cenderung akan mempertahankan kesetimbangannya, jika ada
pengaruh dari luar yang mengakibatkan sistem akan berubah sedemikian rupa agar segera
diperoleh keadaan kesetimbangan lagi. Perubahan kondisi percobaan dapat mengganggu
dan menggeser posisi kesetimbangan sehingga produk yang diinginkan dapat terbentuk
lebih banyak atau sebaliknya.

Perubahan konsentrasi merupakan salah satu faktor yang dapat mengganggu dan
menggeser kesetimbangan. Pengurangan ataupun penambahan konsentrasi terhadap
sebuah sistem kesetimbangan akan berpengaruh terhadap pergeseran arah kesetimbangan
dan juga komposisi kesetimbangan. Hal ini masuk akal, apabila kita memberikan sebuah
aksi terhadap sebuah sistem maka sistem tersebut akan memberikan reaksi untuk
meminimalkan aksi yang kita berikan.

RUMUSAN MASALAH

Tuliskan hal-hal yang tidak kalian pahami berdasarkan pendahuluan yang telah
kalian baca (dalam bentuk pertanyaan)!
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................

Lemb r Kerj Pesert Didik Kesetimb ng n Kimi

 HIPOTESIS

Tuliskan hipotesis atau dugaan sementara dari pertanyaan yang telah kalian buat!

........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................

Lemb r Kerj Pesert Didik Kesetimb ng n Kimi

 MENNGUMPULKAN INFORMASI

Informasi Penyelidikan !
Dalam percobaan ini akan diamati bagaimana adanya pengaruh konsentrasi
terhadap pergeseran kesetimbangan dengan melihat senyawa yang terbentuk saat
dilakukan percobaan. Pada percobaan ini terdapat 2 bagian percobaan antara lain:

Percobaan 1
Reaksi antara akuades dengan larutan KSCN 0,1M, ditambah larutan FeCl3
0,1M dalam 4 tabung reaksi. Kemudian tabung 1 digunakan sebagai
pembanding, tabung 2 ditambahkan larutan FeCl3 0,1M, tabung 3 ditambahkan
larutan KSCN 0,1M dan tabung 4 ditambahkan larutan NaOH 0,1M.
Percobaan 2
Reaksi antara larutan CH3COOH 2M dengan indikator metil jingga. Kemudian
salah satu tabung dijadikan pembanding, tabung yang lain ditambahkan
CH3COONa padat.
Takaran bahan:
Bahan Percobaan 1 Percobaan 2
akuades 5 tetes -
Larutan KSCN 0,1M 5 tetes -
Larutan FeCl3 0,1M 5 tetes
Larutan NaOH 0,1M 5 tetes
Larutan CH3COOH - 5 tetes
serbuk CH3COONa - 1 spatula

Tuliskan prosedur/langkah kerja secara sistematis berdasarkan informasi penyelidikan!

................................................................................................................................................
................................................................................................................................................

Lemb r Kerj Pesert Didik Kesetimb ng n Kimi

 ................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................

MENGUJI HIPOTESIS

Mari kita melakukan percobaan berdasarkan rancangan percobaan yang telah kalian buat!

Data Hasil Pengamatan

No Kegiatan Hasil Pengamatan (warna larutan)

PERTANYAAN !

1. Berdasarkan perocobaan yang telah Anda lakukan, apa warna larutan dari hasil reaksi
pada tabung reaksi pertama ?
....................................................................................................................................

Lemb r Kerj Pesert Didik Kesetimb ng n Kimi

2. Apakah terjadi perubahan warna di dalam tabung reaksi kedua jika dibandingkan
tabung reaksi yang pertama ? Jelaskan mengapa dapat terjadi!
.........................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
3. Apakah terjadi perubahan warna di dalam tabung reaksi ketiga/ pada percobaan
penambahan reaksi yang ketiga jika dibandingkan dengan tabung reaksi yang
pertama? Jelaskan mengapa dapat terjadi!

.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
4. Apabila dalam sistem kesetimbangan konsentrasi diperbesar, apakah terjadi
pergeseran kesetimbangan ?
.........................................................................................................................................
Kesetimbangan akan bergeser ke arah mana ?
.........................................................................................................................................
5. Apabila dalam sistem kesetimbangan konsentrasi diperkecil, apakah terjadi
pergeseran kesetimbangan ?
.........................................................................................................................................
Kesetimbangan akan bergeser ke arah mana ?

........................................................................................................................................

KESIMPULAN

Tuliskan kesimpulan terkait pengaruh konsentrasi terhadap pergeseran

kesetimbangan yang telah kalian pelajari!
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
.................................................................................................................

Lemb r Kerj Pesert Didik Kesetimb ng n Kimi

 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Indikator:
1. Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi pergeseran arah kesetimbangan
2. Menentukan arah pergeseran kesetimbangan menggunakan asas Le Chatelier.
3. Merancang dan melakukan percobaan tentang faktor-faktor yang mempengaruhi arah pergeseran
kesetimbangan
4. Mempresentasikan hasil kerja tentang faktor-faktor yang mempengaruhi arah pergeseran
kesetimbangan

Tujuan:
1. Peserta didik dapat mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi pergeseran
arah kesetimbangan dengan tepat dan benar.
2. Peserta didik dapat menentukan arah pergeseran kesetimbangan menggunakan asas
Le Chatelier dengan tepat dan benar.
3. Peserta didik dapat merancang dan melakukan percobaan tentang faktor-faktor yang
mempengaruhi arah pergersaran kesetimbangan dengan teliti.
4. Peserta didik dapat mempresentasikan hasil kerja tentang faktor-faktor yang
mempengaruhi arah pergeseran kesetimbangan secara jelas dan terperinci.

Nama :
Kelas :
Kelompok :

Lemb r Kerj Pesert Didik Kesetimb ng n Kimi

PENDAHULUAN

Saat kita belajar di dalam ruangan yang terasa panas, tentu hasilnya tidak akan optimal
karena kita merasa gerah atau panas sehingga tidak dapat berkonsentrasi. Supaya hasil belajar
dapat optimal, kita harus menurunkan suhu AC yang ada diruang belajar kita sehingga terasa
nyaman.

Sebaliknya, apabila suhu di ruangan dingin hingga membuat badan menggigil,

konsentrasi belajar kita juga beralih bagaimana menghadapi dingin. Hasil belajar juga tidak
optimal. Oleh karena itu, agar hasil belajar dapat optimal, suhu ruang belajar harus dinaikkan.
Ilustrasi di atas sama halnya dalam kesetimbangan. Saat suhu reaksi berubah, reaksi
akan melawannya dengan melakukan adanya pergeseran arah untuk memperkecil pengaruh
tersebut. Suatu reaksi kimia dapat berlangsung secara endoterm (menyerap panas) atau reaksi
eksoterm (melepaskan panas).

Lemb r Kerj Pesert Didik Kesetimb ng n Kimi

RUMUSAN MASALAH

Tuliskan hal-hal yang tidak kalian pahami berdasarkan pendahuluan yang sudah
kalian baca (dalam bentuk pertanyaan)!
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
...................................................................................................................................

HIPOTESIS

Tuliskan hipotesis atau dugaan sementara dari pertanyaan yang telah kalian buat!

........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
.................................................................................................................................

Lemb r Kerj Pesert Didik Kesetimb ng n Kimi

 MENGUMPULKAN INFORMASI

Informasi Penyelidikan !

Dalam percobaan ini akan diamati bagaimana adanya pengaruh perubahan suhu terhadap
pergeseran arah kesetimbangan dengan melihat senyawa yang terbentuk saat dilakukan
percobaan. Pada percobaan ini terbagi menjadi 2 bagian percobaan antara lain:

1. Percobaan 1
Reaksi antara larutan HNO3 pekat dan lempeng Cu. Kemudian ditutup sumbat
karet. Setiap tabung reaksi dimasukan ke dalam akuades, air panas, dan es batu.
2. Percobaan 2
Larutan NaCl dengan larutan CuSO4 0,1M didalam tabung reaksi dipanaskan pada
air yang mendidih. Setelah terjadi perubahan masukkan ke dalam air es.
Takaran bahan:
Bahan Percobaan A Percobaan B
Larutan HNO3 10 tetes -
Lempeng Cu 1 -
Serbuk NaCl - 2 spatula
Larutan CuSO4 - 10 tetes

Tuliskan prosedur/langkah kerja secara sistematis berdasarkan informasi penyelidikan!

................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................

Lemb r Kerj Pesert Didik Kesetimb ng n Kimi

 ................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
...............................................................................................................

MENGUJI HIPOTESIS

Mari kita melakukan percobaan berdasarkan rancangan percobaan yang telah kalian buat!

Data Hasil Pengamatan

No. Kegiatan Hasil pengamatan

PERTANYAAN!

1. Apa warna larutan dari hasil reaksi pada tabung reaksi pertama ?
....................................................................................................................................
2. Apakah terjadi perubahan warna di dalam tabung reaksi kedua jika dibandingkan
tabung reaksi pertama ? Jelaskan!
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
3. Apakah terjadi perubahan warna di dalam tabung reaksi ketiga/ pada percobaan
penambahan reaksi yang ketiga jika dibandingkan dengan tabung reaksi yang
pertama ? Jelaskan!

Lemb r Kerj Pesert Didik Kesetimb ng n Kimi

 .......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
4. Berdasarkan perubahan warna larutan yang terjadi, apakah terjadi pergeseran
kesetimbangan pada saat suhu diturunkan ?
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
Kesetimbangan akan bergeser ke arah mana apabila suhu diturunkan ?
......................................................................................................................................
5. Berdasarkan perubahan warna larutan yang terjadi, apakah terjadi pergeseran
kesetimbangan pada saat suhu dinaikkan ?
.......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
Kesetimbangan akan bergeser ke arah mana apabila suhu dinaikkan ?
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................

KESIMPULAN

Tuliskan kesimpulan terkait pengaruh suhu terhadap pergeseran

kesetimbangan yang telah kalian pelajari!
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................

Lemb r Kerj Pesert Didik Kesetimb ng n Kimi

 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Indikator:
1. Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi pergeseran arah kesetimbangan
2. Menentukan arah pergeseran kesetimbangan menggunakan asas Le Chatelier.
3. Merancang dan melakukan percobaan tentang faktor-faktor yang mempengaruhi arah pergeseran
kesetimbangan
4. Mempresentasikan hasil kerja tentang faktor-faktor yang mempengaruhi arah pergeseran
kesetimbangan

Tujuan:
1. Peserta didik dapat mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi pergeseran
arah kesetimbangan dengan tepat dan benar.
2. Peserta didik dapat menentukan arah pergeseran kesetimbangan menggunakan asas
Le Chatelier dengan tepat dan benar.
3. Peserta didik dapat merancang dan melakukan percobaan tentang faktor-faktor yang
mempengaruhi arah pergersaran kesetimbangan dengan teliti.
4. Peserta didik dapat mempresentasikan hasil kerja tentang faktor-faktor yang
mempengaruhi arah pergeseran kesetimbangan secara jelas dan terperinci.

Nama :
Kelas :
Kelompok :

Lemb r Kerj Pesert Didik Kesetimb ng n Kimi

 PENDAHULUAN

Ada sebuah pipa U yang berisi air, seperti ditunjukkan gambar di

samping. Oleh karena tinggi permukaan air di ruas kiri sama dengan
kanan, maka dapat dikatakan bahwa air dalam pipa U berada dalam
keadaan „setimbang‟. Jika kesetimbangan air dalam pipa U terganggu,
misalnya ditambah air pada salah satu ruas, maka sudah pasti akan
terjadi pergeseran jumlah air, supaya keadaannya tetap setimbang. Jika
pada ruas kiri ditambah air, maka ruas kiri akan memberikan sebagian airnya ke ruas kanan.
Tetapi jika air di ruas kiri dikurangi (diambil keluar), maka ruas kiri akan mengambil sebagian
air di ruas kanan.
Berdasarkan gambaran tersebut bahwa suatu sistem dalam keadaan setimbang cenderung
akan mempertahankan kesetimbangannya, jika ada pengaruh dari luar yang mengakibatkan
sistem akan berubah sedemikian rupa akan segera diperoleh keadaan kesetimbangan lagi.
Perubahan kondisi percobaan dapat mengganggu kesetaraan dan menggeser posisi
kesetimbangan sehingga produk yang diinginkan dapat terbentuk lebih banyak atau sebaliknya.
Le Chatelier mengatakan bahwa apabila dalam suatu sistem kesetimbangan dilakukan
suatu aksi yang menyebabkan perubahan volume (bersamaan dengan perubahan tekanan), maka
dalam sistem tersebut akan ada pergeseran kesetimbangan kimia. Jika tekanan sistem diperbesar
atau diperkecil, ada kesetimbangan yang terganggu dan adapula yang tidak tergangu, tergantung
pada jumlah koefisien pereaksi dan hasil reaksi.

RUMUSAN MASALAH

Tuliskan hal-hal yang tidak kalian pahami berdasarkan pengamatan yang telah kalian
lakukan pada fenomena-fenomena di atas (dalam bentuk pertanyaan)!
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................

Lemb r Kerj Pesert Didik Kesetimb ng n Kimi

 HIPOTESIS

Tuliskan hipotesis atau dugaan sementara dari pertanyaan yang telah kalian buat!

.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................

MENGUMPULKAN INFORMASI

Informasi Penyelidikan !

Dalam percobaan ini akan diamati bagaimana adanya pengaruh pengenceran (volume)
terhadap pergeseran arah kesetimbangan dengan melihat senyawa yang terbentuk saat
dilakukan percobaan. Pada percobaan ini terbagi menjadi 2 bagian percobaan antara lain:

1. Percobaan 1
Reaksi antara akuades, larutan besi(III)korida 0,1M dan larutan kalium tiosianat
0,1M. Kemudian dibagi ke dalam 2 tabung reaksi. Pada salah satu tabung
ditambahkan akuades.
2. Percobaan 2
Reaksi antara larutan CH3COOH 2M dengan indikator metil jingga. Kemudian
pada salah satu tabung reaksi ditambahkan akuades.
Takaran bahan:
Bahan Percobaan A Percobaan B
Larutan besi (III) klorida 5 tetes -
Larutan kalium tiosianat 5 tetes -
akuades 5 tetes -
Larutan CH3COOH - 5 tetes
Indikator metil jingga - 2 tetes

Lemb r Kerj Pesert Didik Kesetimb ng n Kimi

Tuliskan prosedur/langkah kerja secara sistematis berdasarkan informasi penyelidikan!

................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
...............................................................................................................

MENGUJI HIPOTESIS

Mari kita melakukan percobaan berdasarkan rancangan percobaan yang telah kalian buat!

Data Hasil Pengamatan

No Kegiatan Hasil Pengamatan (warna larutan)

Lemb r Kerj Pesert Didik Kesetimb ng n Kimi

 Pertanyaan
1. Apa warna larutan dari hasil reaksi pada tabung reaksi pertama ?
....................................................................................................................................
2. Warna larutan yang terbentuk pada tabung reaksi pertama menandakan terbentuknya
zat apa ? Tuliskan rumus senyawanya!
....................................................................................................................................
........................................................................................................................................
3. Apakah terjadi perubahan warna di dalam tabung reaksi kedua jika dibandingkan
tabung reaksi pertama ? Jelaskan!
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
4. Pada saat penambahan air (pengenceran), apakah menyebabkan terjadinya pergeseran
kesetimbangan ?
....................................................................................................................................
........................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
5. Pada percobaan yang telah dilakukan, apabila terjadi pergeseran kesetimbangan.
Bergeser ke arah manakah kesetimbangan tersebut ?
....................................................................................................................................
........................................................................................................................................

KESIMPULAN

Tuliskan kesimpulan terkait pengaruh volume terhadap pergeseran kesetimbangan

yang telah kalian pelajari!
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
....................................................................................................................................

Lemb r Kerj Pesert Didik Kesetimb ng n Kimi

LKPD PERTEMUAN 2
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Indikator:

Menerapkan faktor-faktor yang menggeser arah kesetimbangan untuk mendapatkan hasil

optimum dalam industri (proses pembuatan amonia dan asam sulfat).

Tujuan:

Peserta didik dapat menerapkan faktor-faktor yang menggeser arah kesetimbangan

untuk mendapatkan hasil optimum dalam industri (proses pembuatan amonia dan asam sulfat).

Nama :
Kelas :
Kelompok :

Lemb r Kerj Pesert Didik Kesetimb

 Banyak proses pembuatan zat kimia yang didasarkan pada reaksi kesetimbangan. Agar
efisien, kondisi reaksi harus diusahakan sedemikian sehingga menggeser kesetimbangan ke arah
produk dan meminimalkan reaksi balik. Seperti yang telah kalian ketahui bahwa ada beberapa
faktor yang dapat mempengaruhi pergeseran arah kesetimbangan. Faktor-faktor inilah yang
wajib diperhatikan apabila ingin mendapatkan produk secara optimum.

PEMBUATAN AMONIAK MENURUT PROSES HABER-

BOSCH

PENDAHULUAN

Dasar teori dari reaksi sintesis amoniak dan uji laboratorisnya merupakan penelitian Fritz
Haber (1908). Alat-alat laboratorium Haber dapat memproduksi sebanyak 1 kg NH 3 per
hari. Usaha pengembangan proses Haber menjadi operasi besar-besaran merupakan
tantangan bagi insinyur-insinyur industri kimia pada saat itu, karena metode tersebut
mensyaratkan reaksi kimia dalam fase gas pada suhu dan tekanan tinggi dengan katalis
yang sesuai. Pekerjaan ini dipimpin oleh Carl Bosch di Badishe Anilinund Soda Fabrik
(BASF). Pada tahun 1913, pabrik beroperasi dengan produksi 30.000 kg NH 3 per hari.
Pabrik amoniak modern saat ini mempunyai kapasitas 50 kali lebih besar.

Perhatikan beberapa data relevan mengenai reaksi sintesis amoniak berikut dengan teliti!

N2(g) + 3H2(g) 2NH3(g) ∆H= - 92,6 kJ

Lemb r Kerj Pesert Didik Kesetimb ng n Kimi

Tabel 1. Tabel pengaruh tekanan terhadap hasil produksi amoniak.

No. Tekanan Hasil NH3 (%)

1 10 atm 14,7
2 30 atm 30,3
3 50 atm 39,4
4 100 atm 52,0
5 300 atm 71,0
6 600 atm 84,2
7 1000 atm 92,6

Tabel 2. Tabel pengaruh suhu terhadap hasil produksi amoniak pada tekanan 10 atm.

No. Suhu oC Hasil NH3 (%) (10 atm)

1 <200 Sangat Sedikit
1 200 50,7
2 300 14,7
3 400 3,9
4 500 1,2
5 600 0,5
6 700 0,2

RUMUSAN MASALAH

Tuliskan hal-hal yang tidak kalian pahami berdasarkan pendahuluan yang telah
kalian baca (dalam bentuk pertanyaan)!
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
.............................................................................................................................

Lemb r Kerj Pesert Didik Kesetimb ng n Kimi

 HIPOTESIS

Tuliskan hipotesis atau dugaan sementara dari pertanyaan yang telah kalian buat!

.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.................. ....................................................................................................................
........................................... ...........................................................................................
.......................................................................................................................

MENGUMPULKAN INFORMASI

Perhatikan data pada tabel berikut dengan teliti!

Tabel 3. Percobaan tentang pengaruh suhu dan tekanan terhadap persentase NH 3.

Hasil NH3, %
Suhu °C
10,0 atm 30,0 atm 50,0 atm 100 atm 300 atm 600 atm 1000 atm
200 50,7 67,6 74,4 81,5 90,0 95,4 98,3
300 14,7 30,3 39,4 52,0 71,0 84,2 92,6
400 3,9 10,2 15,3 25,1 47,0 65,2 79,8
500 1,2 3,5 5,6 10,6 26,4 42,2 57,5
600 0,5 1,4 2,3 4,5 13,8 23,1 31,4
700 0,2 0,7 1,1 2,2 7,3 12,6 12,9

1. Apakah yang dapat kalian temukan berdasarkan tabel di atas?

Jawab:......................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................

Lemb r Kerj Pesert Didik Kesetimb ng n Kimi

 Faktanya dalam industri amoniak, tekanan dan suhu tidak diperhitungkan
secara terpisah

Pertanyaan!

1. Berdasarkan tabel di atas, keadaan optimum untuk produksi NH3 adalah ........................
dan ................................................ Namun, keadaan “optimum” ini tidak mengatasi
masalah laju reaksi. Sekalipun produksi kesetimbangan NH3 lebih baik terjadi pada suhu
....................., laju pembentukkannya sangat lambat, sehingga reaksi ini tidak layak. Salah
satu cara untuk meningkatkan reaksi adalah dengan meningkatkan
................................................................................ (sekalipun konsentrasi kesetimbangan
NH3 juga menurun).

Perhatikan gambar berikut!

Perlu diketahui, ternyata dalam industri

pembuatan ammonia jika suhu yang
digunakan rendah, maka reaksi yang
terjadi akan berjalan lambat. Oleh
karenanya, suhu pada proses Haber-
Bosch adalah 460-550oC dengan
tekanan 150-350 atm.

Gambar 1. Proses produksi amoniak secara

industri.
2. Jika ingin tetap digunakan suhu 500 0C, upaya apa yang harus diupayakan berdasarkan
faktor-faktor kesetimbangan sehingga produk amoniak yang dihasilkan lebih banyak?
Jawab:......................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................

Lemb r Kerj Pesert Didik Kesetimb ng n Kimi

 ..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................

KESIMPULAN

Tuliskan kesimpulan terkait pembuatan amoniak menurut proses haber bosch!

.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................

Lemb r Kerj Pesert Didik Kesetimb ng n Kimi

 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

PENDAHULUAN

Satu lagi contoh industri yang berdasarkan reaksi kesetimbangan yaitu pembuatan asam sulfat.
Asam sulfat merupakan bahan industri kimia yang penting, yaitu digunakan sebagai bahan
baku untuk pembuatan pupuk. Proses kontak menghasilkan asam sulfat mencapai kadar 99%
dan biayanya lebih murah.

PROSES KONTAK: Pembuatan asam sulfat (H2SO4)

* Tahap I : Pembuatan SO2

S(g) + O2(g) SO2(g)

* Tahap II : Pembuatan SO3
2SO2(g) + 2SO3(g) ∆H = -98 kJ
O2(g)
* Tahap III : Pembuatan asam pirosulfat

SO3(g) + H2SO4(aq) H2S2O7(aq)

* Tahap IV : Pembuatan asam sulfat

H2S2O7(l) + H2O(l) H2SO4(aq)

Lemb r Kerj Pesert Didik Kesetimb ng n Kimi

RUMUSAN MASALAH

Tuliskan hal-hal yang tidak kalian pahami berdasarkan pendahuluan yang telah kalian
baca (dalam bentuk pertanyaan)!
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
.....................................................................................................................................

HIPOTESIS

Tuliskan hipotesis atau dugaan sementara dari pertanyaan yang telah kalian buat!

.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
............................................................................................................. ...............................
.............................................................................................................................................
............................................................................................................................

Lemb r Kerj Pesert Didik Kesetimb ng n Kimi

 MENGUMPULKAN INFORMASI

1. Tahapan paling menentukan dari proses pembuatan asam sulfat adalah tahapan kedua.
Berdasarkan tahapan kedua tersebut, upaya apakah yang dapat dilakukan agar reaksi
kesetimbangan bergeser ke arah produk (pembentukan SO3)?
Jawab:......................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................

Pertanyaan!

1. Pada proses kontak digunakan suhu sekitar 500oC dengan katalisator V2O5. Adakah
pengaruh katalis ketika ditambahkan pada Proses Kontak ? Jelaskan!
Jawab:......................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................

2. Tekanan besar akan menguntungkan produksi SO3, tetapi FAKTANYA pada proses
kontak tidak digunakan tekanan besar, melainkan tekanan 1 atm. Mengapa demikian?
Jawab:......................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................

Lemb r Kerj Pesert Didik Kesetimb ng n Kimi

KESIMPULAN

Tuliskan kesimpulan terkait pembuatan asam sulfat menurut proses

kontak!
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
.....................................................................................................................

Lemb r Kerj Pesert Didik Kesetimb ng n Kimia