LEMBAGA PENDIDIKAN MA’ARIF NAHDLATUL ULAMA

KABUPATEN PURWOREJO
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN
SMK MA’ARIF NU 1 BENER
Alamat : JalanMagelang Km. 12 Bener, Purworejo 54183
Telp.(0275) 3120073 Email : smkmansab01@gmail.com

REFLEKSI PENGEMBANGAN DIRI

HARI DAN TANGGAL : Senin, 20 Juli 2020

MATERI PELAJARAN : Entry Transaksi Penerimaan Kas
MATA PELAJARAN : Akuntansi Keuangan
MODEL PEMBELAJARAN : PBL
KELAS : XI AKL

Sebagai seorang guru, saya selalu berusaha untuk menjadi sosok yang reflektif
dan dinamis dalam menjalankan rutinitas pekerjaan. Kegiatan refleksi ini sangat
penting untuk mengatasi berbagai permasalahan dan perubahan zaman. Sebagai
contoh Ketika pandemic virus covid 19 telah mengubah tatanan kehidupan
Pendidikan, yang semula dilaksanakan secara klasikal menjadi berbasis digital.
Oleh karena itu saya melakukan refleksi diri berupa

1. Perencanaan  melakukan perbaikan rencana pelaksanaan pembelajaran

(RPP) dari yang semula tatap muka menjadi RPP dalam jaringan
2. Pelaksanaan  melakukan kegiatan pembelajaran menggunakan LKPD yang
semula berbasis kertas, menjadi LKPD berbasis interaktif berupa anyflip
3. Evaluasi pembelajaran  melakukan kegiatan evaluasi yang semula berbasis
kertas dan tatap muka, menjadi evaluasi berbasis internet melalui google
formulir.

NO. AKTIVITAS URAIAN

1 Deskripsi A. Tujuan Pembelajaran :
kegiatan Melalui kegiatan pembelajaran dengan model
Problem Based Learning, peserta didik dapat
mengkategorikan persediaan, menganalisis
penentuan kepemilikan barang dalam perjalanan,
memilih system pencatatan serta mengelola
perhitungan nilai persediaan dengan benar,
memiliki karakter (religiositas, integritas,
nasionalisme, gotong royong dan kemandirian),
dan memiliki kemampuan literasi (baca tulis,
numerasi, sains, digital, financial, budaya dan
kewargaan) untuk membiasakan siswa dalam
berfikir kritis, kreativitas, komunikasi dan
kolaborasi.

B. Model Pembelajaran :
Problem Based Learning (PBL)
 C. Media dan Sumber Belajar :
1. Media Pembelajaran
a. Laptop/computer
b. Proyektor
c. Aplikasi MYOB Accounting V.18 Plus
2. Sumber Belajar
 Buku Praktik Komputer akuntansi
Perusahaan Jasa (Myob Accounting Versi
18 Ed), Karmi, S.Pd, Akt dan Ni Kadek
Ayu Mega Adiyani, S.Pd (2016), Penerbit
Pustaka Mulia.
 Buku Komputer Akuntansi SMK kelas
XI , Agus Mulyo, S.E dan Reham Munas
MP, S.Pd (2019), Penerbit ANDI
 Buku Kompetensi Praktik Komputer
Akuntansi SMK, Priyo Candra Pratama
(2018), Penerbit Yudhistira
 Lembar Soal praktik SMK SMK
MA’ARIF NU 1 BENER
 Vidio Tutorial
https://youtu.be/4hF3TAJrzKE
 Buku referensi lainnya
 Internet :
1.
2 Sebelum Pra-Pembelajaran
pelaksanaan Orientasi:
pembelajaran
 Guru mengucapkan salam, mengajak peserta
didik untuk berdoa (PPK religius), mengecek
kehadiran peserta didik

Motivasi:
 Guru memotivasi pentingnya belajar dan tetap
menjaga kesehatan selama masa pandemi. (PPK
Mandiri)

Apersepsi :
 Apersepsi tentang transaksi penerimaan
3 Setelah  Peserta didik menyimak dan mendengarkan
pelaksanaan paparan yang disampaikan guru melalui
 pembelajaran tayangan video
https://youtu.be/4hF3TAJrzKE
(Mengamati/rasa ingin tau)
 Peserta didik membuat catatan-catatan kecil
tentang materi yang belum jelas dari tayangan
dan yang disampaikan oleh guru.
 Peserta didik bertanya jawab mengenai materi
yang ditayangan dan yang disampaikan oleh
guru.(menanya)
 Fase Identifikasi Masalah (Problem
Statement) Peserta didik mengidentifikasi
masalah terkait materi entry transaksi
penerimaan dan pengeluaran kas engan
mengguna-kan aplikasi google classroom.
Peserta didik diberikan kesempatan untuk
bertanya tentang gambar/slide/video yang
ditampilkan guru. (Literasi, Critical Thinking,
Communication, Creativity)
 Pengumpulan Data (Data Collection) Peserta
didik membentuk kelompok dalam beberapa
kelompok. Peserta didik berdiskusi dalam
kelompoknya untuk menjelaskan masalah
terkait. Peserta didik mencari dan
mengumpulkan data dari hasil diskusi
kelompoknya maupun dari berbagi sumber
yang relevan. (Collaboration, Critical Thinking,
Communication, Creativity)
 Pengolahan Data (Data Processing) Peserta
didik dalam kelompoknya berdiskusi mengolah
data dan menuliskan hasil diskusi pada lembar
kerja peserta didik. Guru memantau jalannya
diskusi dan membimbing peserta didik untuk
mempresentasikan hasil diskusinya. Beberapa
kelompok mempresentasikan hasil-hasil diskusi
dan kerja kelompoknya. (Critical Thinking,
Collaboration, Communication, Creativity)
 Pembuktian (Verification) Peserta didik
dibantu guru melakukan pembuktian/verifikasi
terhadap data yang sudah diolah masing-masing
kelompok terkait materi yang dipelajari.
(Critical Thinking, Creativity, Collaboration)
 Menarik Simpulan/Generalisasi
(Generalization) Peserta didik menyusun
kesimpulan terkait masalah yang dipelajari.
Guru memberikan tanggapan atau koreksi
terhadap kesimpulan yang disusun peserta
didik. (Creativity, Communication)
4 Hambatan dan 1. Pada tahap perencanaan :
tantangan yang Pada tahap ini, hambatan/ tantangan yang saya
saya hadapi hadapi adalah membuat perencanaan dengan
berbagai media yang cocok untuk pembelajaran
 jarak jauh, karena memang ini adalah perubahan
yang dapat dibilang mendadak.

2. Pada tahap pelaksanaan: Peserta didik kesulitan

dalam mengikuti pembelajaran menggunakan
google classroom, yang disebabkan oleh sinyal
yang dimiliki oleh peserta didik tidak mndukung,
kebanyakan dari peserta didik hanya mempunyai
kuota untuk media social, Kemandirian peserta
didik dalam menyelesaikan masalah belum seperti
yang saya harapkan, masih saling menunggu antar
peserta didik (belum ada inisiatif)

3. Pada tahap evaluasi: peserta didik cenderung tidak

tepat waktu dalam pelaksanaan evaluasi yang
seringkali beralasan sinyal yang tidak mendukung.
5 Rencana tindak Rencana tindak lanjut yang saya lakukan adalah:
lanjut yang saya 1. Mendiskusikan segala hambatan dan tantangan
lakukan yang saya temui di kelas dengan rekan sejawat
2. Mereview rencana pembelajaran yang telah saya
buat
3. Mereview media pembelajaran sehingga dapat
ditemukan media yang benar-benar tepat untuk
mendukung kegiatan belajar.
4. Lebih megetatkan peraturan evaluasi, sehingga
peserta didik akan lebih bertanggungjawab, dan
mencari solusi atas hambatan yang dihadapi.

Mengetahui,

Kepala SMK Ma’arif NU 1 Bener Mahasiswa PPG Daljab 2

M. Churdaini, S.Pd.,M.Pd.I. Finta Febriyanti, S.E.

NIP. - No UKG: 2019005