Menilai dalam satu-satu pengajaran

Memilih strategi pengajaran

Konsep Pengajaran
Merancang

aktiviti pengajaran dan pembelajaran

belajar melalui pengalaman Menentukan objektif pengajaran dan pembelajaran

Konsep Pembelajaran
perubahan tingkah laku akibat interaksi dengan persekitaran membawa perubahan tingkah laku, kepercayaan, nilai dan
amalan hidup
perubahan daripada pengalaman
Ciri pengajaran memerlukan perancangan dan persediaan yang
Melibatkan diri secara langsung – pengalaman sistematik
langsung Pengajaran dan Pembelajaran
satu proses penyampaian ilmu pengetahuan
Melalui aktiviti membuat, membaca, menanya,
meneroka, menyiasat, menaakul dan meniru. melibatkan pemikiran, perasaan dan penilaian
Ciri-ciri pembelajaran
Melibatkan perubahan tingkah laku

perlu berulang dan berlatih Sikap

Strategi Kognitif

Kemahiran Intelek
Konsep pembelajaran Gagne
Maklumat Verbal

Kemahiran Psikomotor

Suasana yang menyeronokkan

Situasi Mendesak

Pembelajaran Informal

Perkaitan Corak /Konstruktivisme

Konsep Pembelajaran Peter T. Ewell
Penglibatan aktif

Pengalaman langsung

Maklum balas berterusan

Refleksi