RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMA Negeri 1 Babat Supat

Mata Pelajaran : Matematika Peminatan
Kelas/Semester : XII /Genap
Materi Pokok : Distribusi Binomial
Pertemuan Ke :1
Alokasi Waktu : 2 ×45 Menit

A. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran mengggunakan model pembelajaran Discovery Learning dan pendekatan saintifik peserta
didik dapat menjelaskan dan menentukan distribusi peluang binomial berkaitan dengan fungsi peluang binomial serta
menyelesaikan masalah berkaitan dengan distribusi peluang binomial suatu percobaan (acak) dan penarikan kesimpulannya
dengan sikap relegius(beriman, bertaqwa, peduli lingkungan), kebangsaan teliti, kerjasama, peduli dan jujur.

B. Media/alat, Bahan dan Sumber Belajar

Media : Power point dan lembar penilaian
Alat/Bahan :Spidol, papan tulis, laptop dan infocus
Sumber Belajar : Buku Matematika (Peminatan)Siswa Kelas XII, Kemendikbud, Tahun 2016

C. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik
sebagai sikap disiplin
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi :
Konsep Variabel Acak
Memberikan materi apersepsi (Luas segitiga, Perbandingan Trigonometri pada segitiga siku siku, Luas Juring)
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh,
Kegiatan Inti ( 70 Menit )
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
Literasi kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Konsep Variabel Acak

Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami,
Thinking dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap
berkaitan dengan materi Konsep Variabel Acak
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenaiKonsep Variabel Acak
Communicatio Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan
n pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang
mempresentasikan
Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Konsep Variabel
Acak. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Kegiatan Penutup (10 Menit)
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran
yang baru dilakukan.
Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang
baru dilakukan.

D. Penilaian Hasil Pembelajaran

- Penilaian Pengetahuan berupa tes tertulis pilihan ganda & tertulis uraian, tes lisan / observasi terhadap diskusi tanya
jawab dan percakapan serta penugasan
- Penilaian Keterampilan berupa penilaian unjuk kerja, penilaian proyek, penilaian produk dan penilaian portofolio

Mengetahui, Babat Supat, Juli 2022

Kepala SMA Negeri 1 Babat Supat Guru Mata Pelajaran,

Sumiran S.Pd, M.Si Erlinda Pratiwi, S.Pd.

NIP. 197103162006041009 NI PPPK. 199605252022212017
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
 Sekolah : SMA Negeri 1 Babat Supat
Mata Pelajaran : Matematika Peminatan
Kelas/Semester : XII /Genap
Materi Pokok : Distribusi Binomial
Pertemuan Ke :2
Alokasi Waktu : 2 ×45 Menit

A. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran mengggunakan model pembelajaran Discovery Learning dan pendekatan saintifik peserta
didik dapat menjelaskan dan menentukan distribusi peluang binomial berkaitan dengan fungsi peluang binomial serta
menyelesaikan masalah berkaitan dengan distribusi peluang binomial suatu percobaan (acak) dan penarikan kesimpulannya
dengan sikap relegius(beriman, bertaqwa, peduli lingkungan), kebangsaan teliti, kerjasama, peduli dan jujur.

B. Media/alat, Bahan dan Sumber Belajar

Media : Power point dan lembar penilaian
Alat/Bahan :Spidol, papan tulis, laptop dan infocus
Sumber Belajar : Buku Matematika (Peminatan)Siswa Kelas XII, Kemendikbud, Tahun 2016

C. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik
sebagai sikap disiplin
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi :
Distribusi Probabilitas
Memberikan materi apersepsi (Luas segitiga, Perbandingan Trigonometri pada segitiga siku siku, Luas Juring)
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh,
Kegiatan Inti ( 70 Menit )
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
Literasi kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Distribusi Probabilitas

Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami,
Thinking dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap
berkaitan dengan materi Distribusi Probabilitas
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenaiDistribusi Probabilitas
Communicatio Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan
n pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang
mempresentasikan
Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari Distribusi Probabilitas.
Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Kegiatan Penutup (10 Menit)
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran
yang baru dilakukan.
Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang
baru dilakukan.

D. Penilaian Hasil Pembelajaran

- Penilaian Pengetahuan berupa tes tertulis pilihan ganda & tertulis uraian, tes lisan / observasi terhadap diskusi tanya
jawab dan percakapan serta penugasan
- Penilaian Keterampilan berupa penilaian unjuk kerja, penilaian proyek, penilaian produk dan penilaian portofolio

Mengetahui, Babat Supat, Juli 2022

Kepala SMA Negeri 1 Babat Supat Guru Mata Pelajaran,

Sumiran S.Pd, M.Si Erlinda Pratiwi, S.Pd.

NIP. 197103162006041009 NI PPPK. 199605252022212017
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SMA Negeri 1 Babat Supat

Mata Pelajaran : Matematika Peminatan
 Kelas/Semester : XII /Genap
Materi Pokok : Distribusi Binomial
Pertemuan Ke :3
Alokasi Waktu : 2 ×45 Menit

A. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran mengggunakan model pembelajaran Discovery Learning dan pendekatan saintifik peserta
didik dapat menjelaskan dan menentukan distribusi peluang binomial berkaitan dengan fungsi peluang binomial serta
menyelesaikan masalah berkaitan dengan distribusi peluang binomial suatu percobaan (acak) dan penarikan kesimpulannya
dengan sikap relegius(beriman, bertaqwa, peduli lingkungan), kebangsaan teliti, kerjasama, peduli dan jujur.

B. Media/alat, Bahan dan Sumber Belajar

Media : Power point dan lembar penilaian
Alat/Bahan :Spidol, papan tulis, laptop dan infocus
Sumber Belajar : Buku Matematika (Peminatan)Siswa Kelas XII, Kemendikbud, Tahun 2016

C. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik
sebagai sikap disiplin
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi :
Fungsi Probabilitas.
Memberikan materi apersepsi (Luas segitiga, Perbandingan Trigonometri pada segitiga siku siku, Luas Juring)
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh,
Kegiatan Inti ( 70 Menit )
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
Literasi kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Fungsi Probabilitas.

Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami,
Thinking dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap
berkaitan dengan materi Fungsi Probabilitas.
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenaiFungsi Probabilitas.
Communicatio Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan
n pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang
mempresentasikan
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Fungsi
Creativity
Probabilitas. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum
dipahami
Kegiatan Penutup (10 Menit)
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran
yang baru dilakukan.
Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang
baru dilakukan.

D. Penilaian Hasil Pembelajaran

- Penilaian Pengetahuan berupa tes tertulis pilihan ganda & tertulis uraian, tes lisan / observasi terhadap diskusi tanya
jawab dan percakapan serta penugasan
- Penilaian Keterampilan berupa penilaian unjuk kerja, penilaian proyek, penilaian produk dan penilaian portofolio

Mengetahui, Babat Supat, Juli 2022

Kepala SMA Negeri 1 Babat Supat Guru Mata Pelajaran,

Sumiran S.Pd, M.Si Erlinda Pratiwi, S.Pd.

NIP. 197103162006041009 NI PPPK. 199605252022212017
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SMA Negeri 1 Babat Supat

Mata Pelajaran : Matematika Peminatan
Kelas/Semester : XII /Genap
Materi Pokok : Distribusi Binomial
 Pertemuan Ke :4
Alokasi Waktu : 2 ×45 Menit

A. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran mengggunakan model pembelajaran Discovery Learning dan pendekatan saintifik peserta
didik dapat menjelaskan dan menentukan distribusi peluang binomial berkaitan dengan fungsi peluang binomial serta
menyelesaikan masalah berkaitan dengan distribusi peluang binomial suatu percobaan (acak) dan penarikan kesimpulannya
dengan sikap relegius(beriman, bertaqwa, peduli lingkungan), kebangsaan teliti, kerjasama, peduli dan jujur.

B. Media/alat, Bahan dan Sumber Belajar

Media : Power point dan lembar penilaian
Alat/Bahan :Spidol, papan tulis, laptop dan infocus
Sumber Belajar : Buku Matematika (Peminatan)Siswa Kelas XII, Kemendikbud, Tahun 2016

C. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik
sebagai sikap disiplin
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi :
Fungsi Distribusi.
Memberikan materi apersepsi (Luas segitiga, Perbandingan Trigonometri pada segitiga siku siku, Luas Juring)
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh,
Kegiatan Inti ( 70 Menit )
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
Literasi kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Fungsi Distribusi.

Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami,
Thinking dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap
berkaitan dengan materi Fungsi Distribusi.
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenaiFungsi Distribusi.
Communicatio Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan
n pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang
mempresentasikan
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Fungsi
Creativity
Distribusi. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum
dipahami
Kegiatan Penutup (10 Menit)
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran
yang baru dilakukan.
Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang
baru dilakukan.

D. Penilaian Hasil Pembelajaran

- Penilaian Pengetahuan berupa tes tertulis pilihan ganda & tertulis uraian, tes lisan / observasi terhadap diskusi tanya
jawab dan percakapan serta penugasan
- Penilaian Keterampilan berupa penilaian unjuk kerja, penilaian proyek, penilaian produk dan penilaian portofolio

Mengetahui, Babat Supat, Juli 2022

Kepala SMA Negeri 1 Babat Supat Guru Mata Pelajaran,

Sumiran S.Pd, M.Si Erlinda Pratiwi, S.Pd.

NIP. 197103162006041009 NI PPPK. 199605252022212017
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SMA Negeri 1 Babat Supat

Mata Pelajaran : Matematika Peminatan
Kelas/Semester : XII /Genap
Materi Pokok : Distribusi Binomial
Pertemuan Ke :5
 Alokasi Waktu : 2 ×45 Menit

A. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran mengggunakan model pembelajaran Discovery Learning dan pendekatan saintifik peserta
didik dapat menjelaskan dan menentukan distribusi peluang binomial berkaitan dengan fungsi peluang binomial serta
menyelesaikan masalah berkaitan dengan distribusi peluang binomial suatu percobaan (acak) dan penarikan kesimpulannya
dengan sikap relegius(beriman, bertaqwa, peduli lingkungan), kebangsaan teliti, kerjasama, peduli dan jujur.

B. Media/alat, Bahan dan Sumber Belajar

Media : Power point dan lembar penilaian
Alat/Bahan :Spidol, papan tulis, laptop dan infocus
Sumber Belajar : Buku Matematika (Peminatan)Siswa Kelas XII, Kemendikbud, Tahun 2016

C. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik
sebagai sikap disiplin
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi :
Variabel Acak Binomial
Memberikan materi apersepsi (Luas segitiga, Perbandingan Trigonometri pada segitiga siku siku, Luas Juring)
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh,
Kegiatan Inti ( 70 Menit )
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
Literasi kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Variabel Acak Binomial

Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami,
Thinking dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap
berkaitan dengan materi Variabel Acak Binomial
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenaiVariabel Acak Binomial
Communicatio Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan
n pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang
mempresentasikan
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Variabel Acak
Creativity
Binomial. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum
dipahami
Kegiatan Penutup (10 Menit)
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran
yang baru dilakukan.
Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang
baru dilakukan.

D. Penilaian Hasil Pembelajaran

- Penilaian Pengetahuan berupa tes tertulis pilihan ganda & tertulis uraian, tes lisan / observasi terhadap diskusi tanya
jawab dan percakapan serta penugasan
- Penilaian Keterampilan berupa penilaian unjuk kerja, penilaian proyek, penilaian produk dan penilaian portofolio

Mengetahui, Babat Supat, Juli 2022

Kepala SMA Negeri 1 Babat Supat Guru Mata Pelajaran,

Sumiran S.Pd, M.Si Erlinda Pratiwi, S.Pd.

NIP. 197103162006041009 NI PPPK. 199605252022212017
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SMA Negeri 1 Babat Supat

Mata Pelajaran : Matematika Peminatan
Kelas/Semester : XII /Genap
Materi Pokok : Distribusi Binomial
Pertemuan Ke :6
Alokasi Waktu : 2 ×45 Menit
A. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran mengggunakan model pembelajaran Discovery Learning dan pendekatan saintifik peserta
didik dapat menjelaskan dan menentukan distribusi peluang binomial berkaitan dengan fungsi peluang binomial serta
menyelesaikan masalah berkaitan dengan distribusi peluang binomial suatu percobaan (acak) dan penarikan kesimpulannya
dengan sikap relegius(beriman, bertaqwa, peduli lingkungan), kebangsaan teliti, kerjasama, peduli dan jujur.

B. Media/alat, Bahan dan Sumber Belajar

Media : Power point dan lembar penilaian
Alat/Bahan :Spidol, papan tulis, laptop dan infocus
Sumber Belajar : Buku Matematika (Peminatan)Siswa Kelas XII, Kemendikbud, Tahun 2016

C. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik
sebagai sikap disiplin
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi :
Probabilitas Distribusi Binomial
Memberikan materi apersepsi (Luas segitiga, Perbandingan Trigonometri pada segitiga siku siku, Luas Juring)
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh,
Kegiatan Inti ( 70 Menit )
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
Literasi kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Probabilitas Distribusi Binomial.

Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami,
Thinking dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap
berkaitan dengan materi Probabilitas Distribusi Binomial.
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenaiProbabilitas Distribusi Binomial.
Communicatio Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan
n pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang
mempresentasikan
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Probabilitas
Creativity
Distribusi Binomial. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang
belum dipahami
Kegiatan Penutup (10 Menit)
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran
yang baru dilakukan.
Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang
baru dilakukan.

D. Penilaian Hasil Pembelajaran

- Penilaian Pengetahuan berupa tes tertulis pilihan ganda & tertulis uraian, tes lisan / observasi terhadap diskusi tanya
jawab dan percakapan serta penugasan
- Penilaian Keterampilan berupa penilaian unjuk kerja, penilaian proyek, penilaian produk dan penilaian portofolio

Mengetahui, Babat Supat, Juli 2022

Kepala SMA Negeri 1 Babat Supat Guru Mata Pelajaran,

Sumiran S.Pd, M.Si Erlinda Pratiwi, S.Pd.

NIP. 197103162006041009 NI PPPK. 199605252022212017
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SMA Negeri 1 Babat Supat

Mata Pelajaran : Matematika Peminatan
Kelas/Semester : XII /Genap
Materi Pokok : Distribusi Binomial
Pertemuan Ke :7
Alokasi Waktu : 2 ×45 Menit

A. Tujuan Pembelajaran
 Melalui kegiatan pembelajaran mengggunakan model pembelajaran Discovery Learning dan pendekatan saintifik peserta
didik dapat menjelaskan dan menentukan distribusi peluang binomial berkaitan dengan fungsi peluang binomial serta
menyelesaikan masalah berkaitan dengan distribusi peluang binomial suatu percobaan (acak) dan penarikan kesimpulannya
dengan sikap relegius(beriman, bertaqwa, peduli lingkungan), kebangsaan teliti, kerjasama, peduli dan jujur.

B. Media/alat, Bahan dan Sumber Belajar

Media : Power point dan lembar penilaian
Alat/Bahan :Spidol, papan tulis, laptop dan infocus
Sumber Belajar : Buku Matematika (Peminatan)Siswa Kelas XII, Kemendikbud, Tahun 2016

C. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik
sebagai sikap disiplin
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi :
Fungsi Distribusi Binomial
Memberikan materi apersepsi (Luas segitiga, Perbandingan Trigonometri pada segitiga siku siku, Luas Juring)
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh,
Kegiatan Inti ( 70 Menit )
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
Literasi kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Fungsi Distribusi Binomil

Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami,
Thinking dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap
berkaitan dengan materi Fungsi Distribusi Binomial
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenaiFungsi Distribusi Binomial
Communicatio Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan
n pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang
mempresentasikan
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Fungsi Distribusi
Creativity
Binomial. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum
dipahami
Kegiatan Penutup (10 Menit)
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran
yang baru dilakukan.
Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang
baru dilakukan.

D. Penilaian Hasil Pembelajaran

- Penilaian Pengetahuan berupa tes tertulis pilihan ganda & tertulis uraian, tes lisan / observasi terhadap diskusi tanya
jawab dan percakapan serta penugasan
- Penilaian Keterampilan berupa penilaian unjuk kerja, penilaian proyek, penilaian produk dan penilaian portofolio

Mengetahui, Babat Supat, Juli 2022

Kepala SMA Negeri 1 Babat Supat Guru Mata Pelajaran,

Sumiran S.Pd, M.Si Erlinda Pratiwi, S.Pd.

NIP. 197103162006041009 NI PPPK. 199605252022212017
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SMA Negeri 1 Babat Supat

Mata Pelajaran : Matematika Peminatan
Kelas/Semester : XII /Genap
Materi Pokok : Distribusi Binomial
Pertemuan Ke :8
Alokasi Waktu : 2 ×45 Menit

A. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran mengggunakan model pembelajaran Discovery Learning dan pendekatan saintifik peserta
didik dapat menjelaskan dan menentukan distribusi peluang binomial berkaitan dengan fungsi peluang binomial serta
 menyelesaikan masalah berkaitan dengan distribusi peluang binomial suatu percobaan (acak) dan penarikan kesimpulannya
dengan sikap relegius(beriman, bertaqwa, peduli lingkungan), kebangsaan teliti, kerjasama, peduli dan jujur.

B. Media/alat, Bahan dan Sumber Belajar

Media : Power point dan lembar penilaian
Alat/Bahan :Spidol, papan tulis, laptop dan infocus
Sumber Belajar : Buku Matematika (Peminatan)Siswa Kelas XII, Kemendikbud, Tahun 2016

C. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik
sebagai sikap disiplin
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi :
Probabiltas Binomial Komulatif
Memberikan materi apersepsi (Luas segitiga, Perbandingan Trigonometri pada segitiga siku siku, Luas Juring)
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh,
Kegiatan Inti ( 70 Menit )
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
Literasi kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Probabiltas Binomial Komulatif

Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami,
Thinking dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap
berkaitan dengan materi Probabiltas Binomial Komulatif
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenaiProbabiltas Binomial Komulatif
Communicatio Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan
n pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang
mempresentasikan
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Probabiltas
Creativity
Binomial Komulatif. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang
belum dipahami
Kegiatan Penutup (10 Menit)
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran
yang baru dilakukan.
Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang
baru dilakukan.

D. Penilaian Hasil Pembelajaran

- Penilaian Pengetahuan berupa tes tertulis pilihan ganda & tertulis uraian, tes lisan / observasi terhadap diskusi tanya
jawab dan percakapan serta penugasan
- Penilaian Keterampilan berupa penilaian unjuk kerja, penilaian proyek, penilaian produk dan penilaian portofolio

Mengetahui, Babat Supat, Juli 2022

Kepala SMA Negeri 1 Babat Supat Guru Mata Pelajaran,

Sumiran S.Pd, M.Si Erlinda Pratiwi, S.Pd.

NIP. 197103162006041009 NI PPPK. 199605252022212017