Tabel 1.

Penjabaran KI dan KD ke dalam Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK), Tujuan

Pembelajaran dan Materi Pembelajaran
(Permendikbud ….)
Mata Pelajaran: BAHASA INDONESIA
KELAS X GASAL

KIProgram Pendidikan 3 Tahun

1.
2.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kajian
bahasa Indonesia pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi
diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional,
dan internasional.

Kompetensi IPK Tujuan Pembelajaran Materi

Dasar Pembelajaran
3.11 Mengeva 1. Menganalisis isi dari Melalui penugasan individual , 1. isi teks
luasi isi, teks negosiasi peserta didik dapat negosiasi
struktur bertema pekerjaan menganalisis teks negosiasi 2. struktur teks
(orientasi, berkaitan dengan bidang negosiasi
pengajuan, pekerjaan dengan 3. unsur
memperhatikan isi teks
penawaran, kebahasaan
negosiasi dengan benar
persetujuan, teks negosiasi
penutup) dan 2. Menganalisis struktur, Melalui penugasan individual ,
kebahasaan dari teks negosiasi peserta didik dapat
teks negosiasi bertema pekerjaan menganalisis teks negosiasi
berkaitan berkaitan dengan bidang
dengan bidang pekerjaan dengan
pekerjaan memperhatikan struktur teks
3. Menganalisis unsur negosiasi dengan tepat
(C5)Mengevaluasi kebahasaan dari teks
negosiasi bertema Melalui penugasan individual ,
pekerjaan peserta didik dapat
menganalisis teks negosiasi
berkaitan dengan bidang
pekerjaan dengan
memperhatikan unsur
kebahasaaan dengan teliti
1. 2.
4 Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang
KIProgram Pendidikan 3 Tahun
lazim dilakukan serta menyelesaikan masalah sederhana sesuai dengan bidang kerja.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai
dengan standar kompetensi kerja.Menunjukkanketerampilan menalar, mengolah, dan menyaji
secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan
mempresepsi, kesiapan, meniru, membiasakan gerak mahir, menjadikan gerak alami, dalam
ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Kompetensi Dasar IPK Tujuan Pembelajaran Materi

Pembelajaran
4.11.1 Menyusun Melalui penugasan teks negosiasi
4.11 Mengonstru
dialog yang berupa individual , peserta didik dilihat dari isi,
k-sikan teks
tuturan ke dalam dapat menyusun teks struktur dan
negosiasi
struktur teks negosiasi berkaitan kebahasaan
berkaitan
negosiasi berkaitan dengan bidang pekerjaan
dengan bidang
dengan bidang dengan memperhatikan
pekerjaan
pekerjaan isi, struktur,Unsur
dengan
memerhatikan kebahasaan dengan
isi, struktur tanggung jawab
(orientasi,
pengajuan,
penawaran,
persetujuan,
penutup) dan
kebahasaan
4.11  4.11.2 Membuat Melalui penugasan Surat penawaran
Mengonstruk- teks negosiasi ke individual , peserta didik
sikan teks dalam bentuk dapat membuat surat
negosiasi surat penawaran dengan
berkaitan penawaran((orient memperhatikan isi,
dengan bidang asi, pengajuan, struktur , dan unsur
pekerjaan penawaran, kebahasaan teks
dengan persetujuan, negosiasi dengan bidang
memerhatikan penutup), dan pekerjaan dengan teliti
isi, struktur unsur kebahasaan
(orientasi, dari teks
pengajuan, negosiasi bertema
penawaran, pekerjaan
persetujuan,
penutup) dan
kebahasaan.
(C6)
MENCIPTA