JURNAL MENGAJAR DALAM PPL

Tanggal : Selasa, 13 Desember 2022

Tempat : SMK NEGERI 1 KEEROM

Waktu : 10.00 WIT

Bentuk : Luring

Kompetensi Dasar : : Syaja’ah (berani membela kebenaran)

Indikator Capaian Peserta Didik :

Kompetensi Dasar Indikator

1.5 Meyakini bahwa Islam mengharus-kan
umatnya untuk memiliki sifat syaja’ah
(berani membela kebenaran) dalam
mewujudkan kejujuran
2.5 Menunjukkan sikap syaja’ah (berani
membela kebenaran) dalam mewujudkan
kejujuran
3.5 Menganalisis makna syaja’ah (berani
membela kebenaran) dalam kehidupan
sehari-hari
4.5 Menyajikan kaitan antara syaja’ah (berani  Menyajikan paparan tentang makna, dalil, dan contoh
membela kebenaran) dengan upaya
mewujudkan kejujuran dalam kehidupan  Menyajikan paparan tentang hikmah dan manfaat dari
sehari-hari
 Meyakini bahwa Islam mengharus-kan umatnya untuk
memiliki sifat syaja’ah (berani membela kebenaran)
dalam mewujudkan kejujuran
 Menunjukkan sikap syaja’ah (berani membela
kebenaran) dalam mewujudkan kejujuran
 Mengidentifikasi gambar, peristiwa, atau fenomena
alam terkait dengan Syaja’ah (berani membela
kebenaran).
 Memahami dalil-dalil tentang Syaja’ah (berani
membela kebenaran).
 Menganalisis hikmah dan manfaat dari sifat Syaja’ah
(berani membela kebenaran).
 Menganalisis makna Syaja’ah (berani membela
kebenaran).
 Menganalisis ciri-ciri orang yang memiliki sifat
Syaja’ah (berani membela kebenaran).
 Mengidentifikasi tanda-tanda orang yang memiliki
sifat Syaja’ah (berani membela kebenaran).
 Mengidentifikasi dalil-dali yang berkaitan dengan
Syaja’ah (berani membela kebenaran)..
 Mengidentifikasi hikmah dan manfaat Syaja’ah
(berani membela kebenaran).
 Menyimpulkan hikmah dan manfaat sifat Syaja’ah
(berani membela kebenaran).
sifat Syaja’ah (berani membela kebenaran).
sifat hikmah dan manfaat sifat Syaja’ah (berani
membela kebenaran).

Jumlah Peserta Didik yang Hadir :

10 0rang
 LEMBAR KERJA MAHASISWA

No Kendala yang Terjadi Ketidaksesuaian antara Rencana Kasus/Masalahan yang

(RPP) dengan Pelaksanaan Muncul dalam Pembelajaran
dalam pembelajaran
Pembelajaran

1 Peserta didik Waktu Pelaksanaan Peserta didik kurang

konsentrasi karena PPL
dilakukan setelah ujian
semester .

Peserta didik Keterbatasan waktu pelaksanaan Masih ada 2 peserta didik

yang tidak focus karena
pembelajaran terlalu cepat.

2 Sarpras Memakai sarpras tambahan Hasil rekaman kurang jernih

berupa mic clip on karena ada sedikit suara bising
(noice ) dari sarana yang
digunakan

3 sarpras Ruangan yang digunakan Ruangan yang digunakan

pencahayaan dari luar
sehingga tampilan slide
proyektornya sedikit
memudar

Dst

Guru Pengajar,

Neng Anggraini Ade, S.Pd.I

 LEMBAR KERJA MAHASISWA

Daftar Penyelesaian Kasus/Masalah Pelaksanaan Praktik Mengajar

No Kasus/Masalah yang Ditemukan Faktor Penyebab Alternatif Solusi/Tindakan

dalam pembelajaran

1 Peserta didik kurang konsentrasi Waktu Pelaksanaan Menyesuaikan dengan waktu

karena PPL dilakukan setelah ujian pelaksanaan PPL 1
semester .

2 Masih ada 2 peserta didik yang Keterbatasan waktu pelaksanaan Menyesuaikan dengan waktu
tidak focus karena pembelajaran pelaksanaan PPL 1
terlalu cepat.

3 Hasil rekaman kurang jernih karena Memakai sarpras tambahan Membeli Alat
ada sedikit suara bising (noice ) berupa mic clip on
dari sarana yang digunakan

Dst Ruangan yang digunakan Ruangan yang digunakan Menyesuaikan dengan

pencahayaan dari luar sehingga ruangan kelas yang ada
tampilan slide proyektornya sedikit
memudar

Guru Pengajar,

Neng Anggraini Ade, S.Pd.I