Diterbitkan oleh:

Bahagian Profesionalisme Guru

Kementerian Pendidikan Malaysia
ii
iii
iv
v
vi
vii
Gaya Pembelajaran dan Pilihan Input Instruksional dalam
Kalangan Siswa Guru di Institut Pendidikan Guru 1

JURNAL PENYELIDIKAN PENDIDIKAN GURU

 Gaya Pembelajaran dan Pilihan Input Instruksional dalam
2 Kalangan Siswa Guru di Institut Pendidikan Guru

JURNAL PENYELIDIKAN PENDIDIKAN GURU

Gaya Pembelajaran dan Pilihan Input Instruksional dalam
Kalangan Siswa Guru di Institut Pendidikan Guru 3

JURNAL PENYELIDIKAN PENDIDIKAN GURU

 Gaya Pembelajaran dan Pilihan Input Instruksional dalam
4 Kalangan Siswa Guru di Institut Pendidikan Guru

JURNAL PENYELIDIKAN PENDIDIKAN GURU

Gaya Pembelajaran dan Pilihan Input Instruksional dalam
Kalangan Siswa Guru di Institut Pendidikan Guru 5

JURNAL PENYELIDIKAN PENDIDIKAN GURU

 Gaya Pembelajaran dan Pilihan Input Instruksional dalam
6 Kalangan Siswa Guru di Institut Pendidikan Guru

JURNAL PENYELIDIKAN PENDIDIKAN GURU

Gaya Pembelajaran dan Pilihan Input Instruksional dalam
Kalangan Siswa Guru di Institut Pendidikan Guru 7

JURNAL PENYELIDIKAN PENDIDIKAN GURU

 Gaya Pembelajaran dan Pilihan Input Instruksional dalam
8 Kalangan Siswa Guru di Institut Pendidikan Guru

JURNAL PENYELIDIKAN PENDIDIKAN GURU

Gaya Pembelajaran dan Pilihan Input Instruksional dalam
Kalangan Siswa Guru di Institut Pendidikan Guru 9

JURNAL PENYELIDIKAN PENDIDIKAN GURU

 Gaya Pembelajaran dan Pilihan Input Instruksional dalam
10 Kalangan Siswa Guru di Institut Pendidikan Guru

JURNAL PENYELIDIKAN PENDIDIKAN GURU

Gaya Pembelajaran dan Pilihan Input Instruksional dalam
Kalangan Siswa Guru di Institut Pendidikan Guru 11

JURNAL PENYELIDIKAN PENDIDIKAN GURU

 Gaya Pembelajaran dan Pilihan Input Instruksional dalam
12 Kalangan Siswa Guru di Institut Pendidikan Guru

JURNAL PENYELIDIKAN PENDIDIKAN GURU

Gaya Pembelajaran dan Pilihan Input Instruksional dalam
Kalangan Siswa Guru di Institut Pendidikan Guru 13

JURNAL PENYELIDIKAN PENDIDIKAN GURU

 Gaya Pembelajaran dan Pilihan Input Instruksional dalam
14 Kalangan Siswa Guru di Institut Pendidikan Guru

JURNAL PENYELIDIKAN PENDIDIKAN GURU

Gaya Pembelajaran dan Pilihan Input Instruksional dalam
Kalangan Siswa Guru di Institut Pendidikan Guru 15

JURNAL PENYELIDIKAN PENDIDIKAN GURU

 Gaya Pembelajaran dan Pilihan Input Instruksional dalam
16 Kalangan Siswa Guru di Institut Pendidikan Guru

JURNAL PENYELIDIKAN PENDIDIKAN GURU

Gaya Pembelajaran dan Pilihan Input Instruksional dalam
Kalangan Siswa Guru di Institut Pendidikan Guru 17

JURNAL PENYELIDIKAN PENDIDIKAN GURU

 Gaya Pembelajaran dan Pilihan Input Instruksional dalam
18 Kalangan Siswa Guru di Institut Pendidikan Guru

JURNAL PENYELIDIKAN PENDIDIKAN GURU

Pendekatan Membina Kandungan Realiti Berperanta oleh Murid
sebagai Kaedah Pembelajaran dan Instrumen Pentaksiran 19

JURNAL PENYELIDIKAN PENDIDIKAN GURU

 Pendekatan Membina Kandungan Realiti Berperanta oleh Murid
20 sebagai Kaedah Pembelajaran dan Instrumen Pentaksiran

JURNAL PENYELIDIKAN PENDIDIKAN GURU

Pendekatan Membina Kandungan Realiti Berperanta oleh Murid
sebagai Kaedah Pembelajaran dan Instrumen Pentaksiran 21

JURNAL PENYELIDIKAN PENDIDIKAN GURU

 Pendekatan Membina Kandungan Realiti Berperanta oleh Murid
22 sebagai Kaedah Pembelajaran dan Instrumen Pentaksiran

JURNAL PENYELIDIKAN PENDIDIKAN GURU

Pendekatan Membina Kandungan Realiti Berperanta oleh Murid
sebagai Kaedah Pembelajaran dan Instrumen Pentaksiran 23

JURNAL PENYELIDIKAN PENDIDIKAN GURU

 Pendekatan Membina Kandungan Realiti Berperanta oleh Murid
24 sebagai Kaedah Pembelajaran dan Instrumen Pentaksiran

JURNAL PENYELIDIKAN PENDIDIKAN GURU

Pendekatan Membina Kandungan Realiti Berperanta oleh Murid
sebagai Kaedah Pembelajaran dan Instrumen Pentaksiran 25

JURNAL PENYELIDIKAN PENDIDIKAN GURU

 Pendekatan Membina Kandungan Realiti Berperanta oleh Murid
26 sebagai Kaedah Pembelajaran dan Instrumen Pentaksiran

JURNAL PENYELIDIKAN PENDIDIKAN GURU

Pendekatan Membina Kandungan Realiti Berperanta oleh Murid
sebagai Kaedah Pembelajaran dan Instrumen Pentaksiran 27

JURNAL PENYELIDIKAN PENDIDIKAN GURU

 Pendekatan Membina Kandungan Realiti Berperanta oleh Murid
28 sebagai Kaedah Pembelajaran dan Instrumen Pentaksiran

JURNAL PENYELIDIKAN PENDIDIKAN GURU

Pendekatan Membina Kandungan Realiti Berperanta oleh Murid
sebagai Kaedah Pembelajaran dan Instrumen Pentaksiran 29

JURNAL PENYELIDIKAN PENDIDIKAN GURU

 Pendekatan Membina Kandungan Realiti Berperanta oleh Murid
30 sebagai Kaedah Pembelajaran dan Instrumen Pentaksiran

JURNAL PENYELIDIKAN PENDIDIKAN GURU

Pendekatan Membina Kandungan Realiti Berperanta oleh Murid
sebagai Kaedah Pembelajaran dan Instrumen Pentaksiran 31

JURNAL PENYELIDIKAN PENDIDIKAN GURU

 Meningkatkan Keupayaan Murid Membundar
32 Nombor Menggunakan Teknik Lin’s Cute Bug

JURNAL PENYELIDIKAN PENDIDIKAN GURU

Meningkatkan Keupayaan Murid Membundar
Nombor Menggunakan Teknik Lin’s Cute Bug 33

JURNAL PENYELIDIKAN PENDIDIKAN GURU

 Meningkatkan Keupayaan Murid Membundar
34 Nombor Menggunakan Teknik Lin’s Cute Bug

JURNAL PENYELIDIKAN PENDIDIKAN GURU

Meningkatkan Keupayaan Murid Membundar
Nombor Menggunakan Teknik Lin’s Cute Bug 35

JURNAL PENYELIDIKAN PENDIDIKAN GURU

 Meningkatkan Keupayaan Murid Membundar
36 Nombor Menggunakan Teknik Lin’s Cute Bug

JURNAL PENYELIDIKAN PENDIDIKAN GURU

Meningkatkan Keupayaan Murid Membundar
Nombor Menggunakan Teknik Lin’s Cute Bug 37

JURNAL PENYELIDIKAN PENDIDIKAN GURU

 Meningkatkan Keupayaan Murid Membundar
38 Nombor Menggunakan Teknik Lin’s Cute Bug

JURNAL PENYELIDIKAN PENDIDIKAN GURU

Meningkatkan Keupayaan Murid Membundar
Nombor Menggunakan Teknik Lin’s Cute Bug 39

JURNAL PENYELIDIKAN PENDIDIKAN GURU

 Meningkatkan Keupayaan Murid Membundar
40 Nombor Menggunakan Teknik Lin’s Cute Bug

JURNAL PENYELIDIKAN PENDIDIKAN GURU

Meningkatkan Keupayaan Murid Membundar
Nombor Menggunakan Teknik Lin’s Cute Bug 41

JURNAL PENYELIDIKAN PENDIDIKAN GURU

 Meningkatkan Keupayaan Murid Membundar
42 Nombor Menggunakan Teknik Lin’s Cute Bug

JURNAL PENYELIDIKAN PENDIDIKAN GURU

Meningkatkan Keupayaan Murid Membundar
Nombor Menggunakan Teknik Lin’s Cute Bug 43

JURNAL PENYELIDIKAN PENDIDIKAN GURU

 Meningkatkan Kemahiran Menolak Pecahan Wajar Berbeza Penyebut hingga Sepuluh
44 Melalui Perisian i-Mathz Berbantukan Geogebra dalam Kalangan Murid Tahun Empat

JURNAL PENYELIDIKAN PENDIDIKAN GURU

Meningkatkan Kemahiran Menolak Pecahan Wajar Berbeza Penyebut hingga Sepuluh
Melalui Perisian i-Mathz Berbantukan Geogebra dalam Kalangan Murid Tahun Empat 45

JURNAL PENYELIDIKAN PENDIDIKAN GURU

 Meningkatkan Kemahiran Menolak Pecahan Wajar Berbeza Penyebut hingga Sepuluh
46 Melalui Perisian i-Mathz Berbantukan Geogebra dalam Kalangan Murid Tahun Empat

JURNAL PENYELIDIKAN PENDIDIKAN GURU

Meningkatkan Kemahiran Menolak Pecahan Wajar Berbeza Penyebut hingga Sepuluh
Melalui Perisian i-Mathz Berbantukan Geogebra dalam Kalangan Murid Tahun Empat 47

JURNAL PENYELIDIKAN PENDIDIKAN GURU

 Meningkatkan Kemahiran Menolak Pecahan Wajar Berbeza Penyebut hingga Sepuluh
48 Melalui Perisian i-Mathz Berbantukan Geogebra dalam Kalangan Murid Tahun Empat

JURNAL PENYELIDIKAN PENDIDIKAN GURU

Meningkatkan Kemahiran Menolak Pecahan Wajar Berbeza Penyebut hingga Sepuluh
Melalui Perisian i-Mathz Berbantukan Geogebra dalam Kalangan Murid Tahun Empat 49

JURNAL PENYELIDIKAN PENDIDIKAN GURU

 Meningkatkan Kemahiran Menolak Pecahan Wajar Berbeza Penyebut hingga Sepuluh
50 Melalui Perisian i-Mathz Berbantukan Geogebra dalam Kalangan Murid Tahun Empat

JURNAL PENYELIDIKAN PENDIDIKAN GURU

Meningkatkan Kemahiran Menolak Pecahan Wajar Berbeza Penyebut hingga Sepuluh
Melalui Perisian i-Mathz Berbantukan Geogebra dalam Kalangan Murid Tahun Empat 51

JURNAL PENYELIDIKAN PENDIDIKAN GURU

 Meningkatkan Kemahiran Menolak Pecahan Wajar Berbeza Penyebut hingga Sepuluh
52 Melalui Perisian i-Mathz Berbantukan Geogebra dalam Kalangan Murid Tahun Empat

JURNAL PENYELIDIKAN PENDIDIKAN GURU

Meningkatkan Kemahiran Menolak Pecahan Wajar Berbeza Penyebut hingga Sepuluh
Melalui Perisian i-Mathz Berbantukan Geogebra dalam Kalangan Murid Tahun Empat 53

JURNAL PENYELIDIKAN PENDIDIKAN GURU

 Meningkatkan Kemahiran Menolak Pecahan Wajar Berbeza Penyebut hingga Sepuluh
54 Melalui Perisian i-Mathz Berbantukan Geogebra dalam Kalangan Murid Tahun Empat

JURNAL PENYELIDIKAN PENDIDIKAN GURU

Meningkatkan Kemahiran Menolak Pecahan Wajar Berbeza Penyebut hingga Sepuluh
Melalui Perisian i-Mathz Berbantukan Geogebra dalam Kalangan Murid Tahun Empat 55

JURNAL PENYELIDIKAN PENDIDIKAN GURU

 Meningkatkan Kemahiran Menolak Pecahan Wajar Berbeza Penyebut hingga Sepuluh
56 Melalui Perisian i-Mathz Berbantukan Geogebra dalam Kalangan Murid Tahun Empat

JURNAL PENYELIDIKAN PENDIDIKAN GURU

Meningkatkan Kemahiran Menolak Pecahan Wajar Berbeza Penyebut hingga Sepuluh
Melalui Perisian i-Mathz Berbantukan Geogebra dalam Kalangan Murid Tahun Empat 57

JURNAL PENYELIDIKAN PENDIDIKAN GURU

 Meningkatkan Kemahiran Menolak Pecahan Wajar Berbeza Penyebut hingga Sepuluh
58 Melalui Perisian i-Mathz Berbantukan Geogebra dalam Kalangan Murid Tahun Empat

JURNAL PENYELIDIKAN PENDIDIKAN GURU

Preferred Activity Time as a Reinforcement in
The Management of Classroom Behaviour 59

JURNAL PENYELIDIKAN PENDIDIKAN GURU

 Preferred Activity Time as a Reinforcement in
60 The Management of Classroom Behaviour

JURNAL PENYELIDIKAN PENDIDIKAN GURU

Preferred Activity Time as a Reinforcement in
The Management of Classroom Behaviour 61

JURNAL PENYELIDIKAN PENDIDIKAN GURU

 Preferred Activity Time as a Reinforcement in
62 The Management of Classroom Behaviour

JURNAL PENYELIDIKAN PENDIDIKAN GURU

Preferred Activity Time as a Reinforcement in
The Management of Classroom Behaviour 63

JURNAL PENYELIDIKAN PENDIDIKAN GURU

 Preferred Activity Time as a Reinforcement in
64 The Management of Classroom Behaviour

JURNAL PENYELIDIKAN PENDIDIKAN GURU

Preferred Activity Time as a Reinforcement in
The Management of Classroom Behaviour 65

JURNAL PENYELIDIKAN PENDIDIKAN GURU

 Preferred Activity Time as a Reinforcement in
66 The Management of Classroom Behaviour

JURNAL PENYELIDIKAN PENDIDIKAN GURU

Preferred Activity Time as a Reinforcement in
The Management of Classroom Behaviour 67

JURNAL PENYELIDIKAN PENDIDIKAN GURU

 Preferred Activity Time as a Reinforcement in
68 The Management of Classroom Behaviour

JURNAL PENYELIDIKAN PENDIDIKAN GURU

Preferred Activity Time as a Reinforcement in
The Management of Classroom Behaviour 69

JURNAL PENYELIDIKAN PENDIDIKAN GURU

 Preferred Activity Time as a Reinforcement in
70 The Management of Classroom Behaviour

JURNAL PENYELIDIKAN PENDIDIKAN GURU

Preferred Activity Time as a Reinforcement in
The Management of Classroom Behaviour 71

JURNAL PENYELIDIKAN PENDIDIKAN GURU

 Preferred Activity Time as a Reinforcement in
72 The Management of Classroom Behaviour

JURNAL PENYELIDIKAN PENDIDIKAN GURU

Preferred Activity Time as a Reinforcement in
The Management of Classroom Behaviour 73

JURNAL PENYELIDIKAN PENDIDIKAN GURU

 Preferred Activity Time as a Reinforcement in
74 The Management of Classroom Behaviour

JURNAL PENYELIDIKAN PENDIDIKAN GURU

Preferred Activity Time as a Reinforcement in
The Management of Classroom Behaviour 75

JURNAL PENYELIDIKAN PENDIDIKAN GURU

 Analisis Kepuasan Pengguna Menggunakan Model Kano dalam Meningkatkan Kualiti
76 Persekitaran Dalaman Studio Lukisan Kejuruteraan di Sekolah Menengah Teknik

JURNAL PENYELIDIKAN PENDIDIKAN GURU

Analisis Kepuasan Pengguna Menggunakan Model Kano dalam Meningkatkan Kualiti
Persekitaran Dalaman Studio Lukisan Kejuruteraan di Sekolah Menengah Teknik 77

JURNAL PENYELIDIKAN PENDIDIKAN GURU

 Analisis Kepuasan Pengguna Menggunakan Model Kano dalam Meningkatkan Kualiti
78 Persekitaran Dalaman Studio Lukisan Kejuruteraan di Sekolah Menengah Teknik

JURNAL PENYELIDIKAN PENDIDIKAN GURU

Analisis Kepuasan Pengguna Menggunakan Model Kano dalam Meningkatkan Kualiti
Persekitaran Dalaman Studio Lukisan Kejuruteraan di Sekolah Menengah Teknik 79

JURNAL PENYELIDIKAN PENDIDIKAN GURU

 Analisis Kepuasan Pengguna Menggunakan Model Kano dalam Meningkatkan Kualiti
80 Persekitaran Dalaman Studio Lukisan Kejuruteraan di Sekolah Menengah Teknik

JURNAL PENYELIDIKAN PENDIDIKAN GURU

Analisis Kepuasan Pengguna Menggunakan Model Kano dalam Meningkatkan Kualiti
Persekitaran Dalaman Studio Lukisan Kejuruteraan di Sekolah Menengah Teknik 81

JURNAL PENYELIDIKAN PENDIDIKAN GURU

 Analisis Kepuasan Pengguna Menggunakan Model Kano dalam Meningkatkan Kualiti
82 Persekitaran Dalaman Studio Lukisan Kejuruteraan di Sekolah Menengah Teknik

JURNAL PENYELIDIKAN PENDIDIKAN GURU

Analisis Kepuasan Pengguna Menggunakan Model Kano dalam Meningkatkan Kualiti
Persekitaran Dalaman Studio Lukisan Kejuruteraan di Sekolah Menengah Teknik 83

JURNAL PENYELIDIKAN PENDIDIKAN GURU

 Analisis Kepuasan Pengguna Menggunakan Model Kano dalam Meningkatkan Kualiti
84 Persekitaran Dalaman Studio Lukisan Kejuruteraan di Sekolah Menengah Teknik

JURNAL PENYELIDIKAN PENDIDIKAN GURU

Analisis Kepuasan Pengguna Menggunakan Model Kano dalam Meningkatkan Kualiti
Persekitaran Dalaman Studio Lukisan Kejuruteraan di Sekolah Menengah Teknik 85

JURNAL PENYELIDIKAN PENDIDIKAN GURU

 Analisis Kepuasan Pengguna Menggunakan Model Kano dalam Meningkatkan Kualiti
86 Persekitaran Dalaman Studio Lukisan Kejuruteraan di Sekolah Menengah Teknik

JURNAL PENYELIDIKAN PENDIDIKAN GURU

Analisis Kepuasan Pengguna Menggunakan Model Kano dalam Meningkatkan Kualiti
Persekitaran Dalaman Studio Lukisan Kejuruteraan di Sekolah Menengah Teknik 87

JURNAL PENYELIDIKAN PENDIDIKAN GURU

 Analisis Kepuasan Pengguna Menggunakan Model Kano dalam Meningkatkan Kualiti
88 Persekitaran Dalaman Studio Lukisan Kejuruteraan di Sekolah Menengah Teknik

JURNAL PENYELIDIKAN PENDIDIKAN GURU

Analisis Kepuasan Pengguna Menggunakan Model Kano dalam Meningkatkan Kualiti
Persekitaran Dalaman Studio Lukisan Kejuruteraan di Sekolah Menengah Teknik 89

JURNAL PENYELIDIKAN PENDIDIKAN GURU

 Analisis Kepuasan Pengguna Menggunakan Model Kano dalam Meningkatkan Kualiti
90 Persekitaran Dalaman Studio Lukisan Kejuruteraan di Sekolah Menengah Teknik

JURNAL PENYELIDIKAN PENDIDIKAN GURU

Analisis Kepuasan Pengguna Menggunakan Model Kano dalam Meningkatkan Kualiti
Persekitaran Dalaman Studio Lukisan Kejuruteraan di Sekolah Menengah Teknik 91

JURNAL PENYELIDIKAN PENDIDIKAN GURU

 Analisis Kepuasan Pengguna Menggunakan Model Kano dalam Meningkatkan Kualiti
92 Persekitaran Dalaman Studio Lukisan Kejuruteraan di Sekolah Menengah Teknik

JURNAL PENYELIDIKAN PENDIDIKAN GURU

Kesahan dan Kebolehpercayaan Ujian Pemikiran Masa Hadapan untuk
Pelajar Tingkatan Empat Menggunakan Model Pengukuran Rasch 93

JURNAL PENYELIDIKAN PENDIDIKAN GURU

 Kesahan dan Kebolehpercayaan Ujian Pemikiran Masa Hadapan untuk
94 Pelajar Tingkatan Empat Menggunakan Model Pengukuran Rasch

JURNAL PENYELIDIKAN PENDIDIKAN GURU

Kesahan dan Kebolehpercayaan Ujian Pemikiran Masa Hadapan untuk
Pelajar Tingkatan Empat Menggunakan Model Pengukuran Rasch 95

JURNAL PENYELIDIKAN PENDIDIKAN GURU

 Kesahan dan Kebolehpercayaan Ujian Pemikiran Masa Hadapan untuk
96 Pelajar Tingkatan Empat Menggunakan Model Pengukuran Rasch

JURNAL PENYELIDIKAN PENDIDIKAN GURU

Kesahan dan Kebolehpercayaan Ujian Pemikiran Masa Hadapan untuk
Pelajar Tingkatan Empat Menggunakan Model Pengukuran Rasch 97

JURNAL PENYELIDIKAN PENDIDIKAN GURU

 Kesahan dan Kebolehpercayaan Ujian Pemikiran Masa Hadapan untuk
98 Pelajar Tingkatan Empat Menggunakan Model Pengukuran Rasch

JURNAL PENYELIDIKAN PENDIDIKAN GURU

Kesahan dan Kebolehpercayaan Ujian Pemikiran Masa Hadapan untuk
Pelajar Tingkatan Empat Menggunakan Model Pengukuran Rasch 99

JURNAL PENYELIDIKAN PENDIDIKAN GURU

 Kesahan dan Kebolehpercayaan Ujian Pemikiran Masa Hadapan untuk
100 Pelajar Tingkatan Empat Menggunakan Model Pengukuran Rasch

JURNAL PENYELIDIKAN PENDIDIKAN GURU

Kesahan dan Kebolehpercayaan Ujian Pemikiran Masa Hadapan untuk
Pelajar Tingkatan Empat Menggunakan Model Pengukuran Rasch 101

JURNAL PENYELIDIKAN PENDIDIKAN GURU

 Kesahan dan Kebolehpercayaan Ujian Pemikiran Masa Hadapan untuk
102 Pelajar Tingkatan Empat Menggunakan Model Pengukuran Rasch

JURNAL PENYELIDIKAN PENDIDIKAN GURU

Kesahan dan Kebolehpercayaan Ujian Pemikiran Masa Hadapan untuk
Pelajar Tingkatan Empat Menggunakan Model Pengukuran Rasch 103

JURNAL PENYELIDIKAN PENDIDIKAN GURU

 Kesahan dan Kebolehpercayaan Ujian Pemikiran Masa Hadapan untuk
104 Pelajar Tingkatan Empat Menggunakan Model Pengukuran Rasch

JURNAL PENYELIDIKAN PENDIDIKAN GURU

Kesahan dan Kebolehpercayaan Ujian Pemikiran Masa Hadapan untuk
Pelajar Tingkatan Empat Menggunakan Model Pengukuran Rasch 105

JURNAL PENYELIDIKAN PENDIDIKAN GURU

 Kesahan dan Kebolehpercayaan Ujian Pemikiran Masa Hadapan untuk
106 Pelajar Tingkatan Empat Menggunakan Model Pengukuran Rasch

JURNAL PENYELIDIKAN PENDIDIKAN GURU

Kesahan dan Kebolehpercayaan Ujian Pemikiran Masa Hadapan untuk
Pelajar Tingkatan Empat Menggunakan Model Pengukuran Rasch 107

JURNAL PENYELIDIKAN PENDIDIKAN GURU

 Kesahan dan Kebolehpercayaan Ujian Pemikiran Masa Hadapan untuk
108 Pelajar Tingkatan Empat Menggunakan Model Pengukuran Rasch

JURNAL PENYELIDIKAN PENDIDIKAN GURU

Kesahan dan Kebolehpercayaan Ujian Pemikiran Masa Hadapan untuk
Pelajar Tingkatan Empat Menggunakan Model Pengukuran Rasch 109

JURNAL PENYELIDIKAN PENDIDIKAN GURU

 Kesahan dan Kebolehpercayaan Ujian Pemikiran Masa Hadapan untuk
110 Pelajar Tingkatan Empat Menggunakan Model Pengukuran Rasch

JURNAL PENYELIDIKAN PENDIDIKAN GURU

 Kesahan dan Kebolehpercayaan Soal Selidik Elemen Pembelajaran Berasaskan Masalah Menggunakan Model Pengukuran
Rasch dan Mengenal Pasti Komponen PBM yang Diperlukan dalam Pelaksanaan Kerja Kursus Pengajian Kejuruteraan Awam 111

JURNAL PENYELIDIKAN PENDIDIKAN GURU

 Kesahan dan Kebolehpercayaan Soal Selidik Elemen Pembelajaran Berasaskan Masalah Menggunakan Model Pengukuran
112 Rasch dan Mengenal Pasti Komponen PBM yang Diperlukan dalam Pelaksanaan Kerja Kursus Pengajian Kejuruteraan Awam

JURNAL PENYELIDIKAN PENDIDIKAN GURU

 Kesahan dan Kebolehpercayaan Soal Selidik Elemen Pembelajaran Berasaskan Masalah Menggunakan Model Pengukuran
Rasch dan Mengenal Pasti Komponen PBM yang Diperlukan dalam Pelaksanaan Kerja Kursus Pengajian Kejuruteraan Awam 113

JURNAL PENYELIDIKAN PENDIDIKAN GURU

 Kesahan dan Kebolehpercayaan Soal Selidik Elemen Pembelajaran Berasaskan Masalah Menggunakan Model Pengukuran
114 Rasch dan Mengenal Pasti Komponen PBM yang Diperlukan dalam Pelaksanaan Kerja Kursus Pengajian Kejuruteraan Awam

JURNAL PENYELIDIKAN PENDIDIKAN GURU

 Kesahan dan Kebolehpercayaan Soal Selidik Elemen Pembelajaran Berasaskan Masalah Menggunakan Model Pengukuran
Rasch dan Mengenal Pasti Komponen PBM yang Diperlukan dalam Pelaksanaan Kerja Kursus Pengajian Kejuruteraan Awam 115

JURNAL PENYELIDIKAN PENDIDIKAN GURU

 Kesahan dan Kebolehpercayaan Soal Selidik Elemen Pembelajaran Berasaskan Masalah Menggunakan Model Pengukuran
116 Rasch dan Mengenal Pasti Komponen PBM yang Diperlukan dalam Pelaksanaan Kerja Kursus Pengajian Kejuruteraan Awam

JURNAL PENYELIDIKAN PENDIDIKAN GURU

 Kesahan dan Kebolehpercayaan Soal Selidik Elemen Pembelajaran Berasaskan Masalah Menggunakan Model Pengukuran
Rasch dan Mengenal Pasti Komponen PBM yang Diperlukan dalam Pelaksanaan Kerja Kursus Pengajian Kejuruteraan Awam 117

JURNAL PENYELIDIKAN PENDIDIKAN GURU

 Kesahan dan Kebolehpercayaan Soal Selidik Elemen Pembelajaran Berasaskan Masalah Menggunakan Model Pengukuran
118 Rasch dan Mengenal Pasti Komponen PBM yang Diperlukan dalam Pelaksanaan Kerja Kursus Pengajian Kejuruteraan Awam

JURNAL PENYELIDIKAN PENDIDIKAN GURU

 Kesahan dan Kebolehpercayaan Soal Selidik Elemen Pembelajaran Berasaskan Masalah Menggunakan Model Pengukuran
Rasch dan Mengenal Pasti Komponen PBM yang Diperlukan dalam Pelaksanaan Kerja Kursus Pengajian Kejuruteraan Awam 119

JURNAL PENYELIDIKAN PENDIDIKAN GURU

 Kesahan dan Kebolehpercayaan Soal Selidik Elemen Pembelajaran Berasaskan Masalah Menggunakan Model Pengukuran
120 Rasch dan Mengenal Pasti Komponen PBM yang Diperlukan dalam Pelaksanaan Kerja Kursus Pengajian Kejuruteraan Awam

JURNAL PENYELIDIKAN PENDIDIKAN GURU

 Kesahan dan Kebolehpercayaan Soal Selidik Elemen Pembelajaran Berasaskan Masalah Menggunakan Model Pengukuran
Rasch dan Mengenal Pasti Komponen PBM yang Diperlukan dalam Pelaksanaan Kerja Kursus Pengajian Kejuruteraan Awam 121

JURNAL PENYELIDIKAN PENDIDIKAN GURU

 Kesahan dan Kebolehpercayaan Soal Selidik Elemen Pembelajaran Berasaskan Masalah Menggunakan Model Pengukuran
122 Rasch dan Mengenal Pasti Komponen PBM yang Diperlukan dalam Pelaksanaan Kerja Kursus Pengajian Kejuruteraan Awam

JURNAL PENYELIDIKAN PENDIDIKAN GURU

 Kesahan dan Kebolehpercayaan Soal Selidik Elemen Pembelajaran Berasaskan Masalah Menggunakan Model Pengukuran
Rasch dan Mengenal Pasti Komponen PBM yang Diperlukan dalam Pelaksanaan Kerja Kursus Pengajian Kejuruteraan Awam 123

JURNAL PENYELIDIKAN PENDIDIKAN GURU

 Kesahan dan Kebolehpercayaan Soal Selidik Elemen Pembelajaran Berasaskan Masalah Menggunakan Model Pengukuran
124 Rasch dan Mengenal Pasti Komponen PBM yang Diperlukan dalam Pelaksanaan Kerja Kursus Pengajian Kejuruteraan Awam

JURNAL PENYELIDIKAN PENDIDIKAN GURU

 Kesahan dan Kebolehpercayaan Soal Selidik Elemen Pembelajaran Berasaskan Masalah Menggunakan Model Pengukuran
Rasch dan Mengenal Pasti Komponen PBM yang Diperlukan dalam Pelaksanaan Kerja Kursus Pengajian Kejuruteraan Awam 125

JURNAL PENYELIDIKAN PENDIDIKAN GURU

 Kesahan dan Kebolehpercayaan Soal Selidik Elemen Pembelajaran Berasaskan Masalah Menggunakan Model Pengukuran
126 Rasch dan Mengenal Pasti Komponen PBM yang Diperlukan dalam Pelaksanaan Kerja Kursus Pengajian Kejuruteraan Awam

JURNAL PENYELIDIKAN PENDIDIKAN GURU

 Kesahan dan Kebolehpercayaan Soal Selidik Elemen Pembelajaran Berasaskan Masalah Menggunakan Model Pengukuran
Rasch dan Mengenal Pasti Komponen PBM yang Diperlukan dalam Pelaksanaan Kerja Kursus Pengajian Kejuruteraan Awam 127

JURNAL PENYELIDIKAN PENDIDIKAN GURU

 Kesahan dan Kebolehpercayaan Soal Selidik Elemen Pembelajaran Berasaskan Masalah Menggunakan Model Pengukuran
128 Rasch dan Mengenal Pasti Komponen PBM yang Diperlukan dalam Pelaksanaan Kerja Kursus Pengajian Kejuruteraan Awam

JURNAL PENYELIDIKAN PENDIDIKAN GURU

 Kesahan dan Kebolehpercayaan Soal Selidik Elemen Pembelajaran Berasaskan Masalah Menggunakan Model Pengukuran
Rasch dan Mengenal Pasti Komponen PBM yang Diperlukan dalam Pelaksanaan Kerja Kursus Pengajian Kejuruteraan Awam 129

JURNAL PENYELIDIKAN PENDIDIKAN GURU

 Kesahan dan Kebolehpercayaan Soal Selidik Elemen Pembelajaran Berasaskan Masalah Menggunakan Model Pengukuran
130 Rasch dan Mengenal Pasti Komponen PBM yang Diperlukan dalam Pelaksanaan Kerja Kursus Pengajian Kejuruteraan Awam

JURNAL PENYELIDIKAN PENDIDIKAN GURU

 Kesahan dan Kebolehpercayaan Soal Selidik Elemen Pembelajaran Berasaskan Masalah Menggunakan Model Pengukuran
Rasch dan Mengenal Pasti Komponen PBM yang Diperlukan dalam Pelaksanaan Kerja Kursus Pengajian Kejuruteraan Awam 131

JURNAL PENYELIDIKAN PENDIDIKAN GURU

 Kesahan dan Kebolehpercayaan Soal Selidik Elemen Pembelajaran Berasaskan Masalah Menggunakan Model Pengukuran
132 Rasch dan Mengenal Pasti Komponen PBM yang Diperlukan dalam Pelaksanaan Kerja Kursus Pengajian Kejuruteraan Awam

JURNAL PENYELIDIKAN PENDIDIKAN GURU

 Kesahan dan Kebolehpercayaan Soal Selidik Elemen Pembelajaran Berasaskan Masalah Menggunakan Model Pengukuran
Rasch dan Mengenal Pasti Komponen PBM yang Diperlukan dalam Pelaksanaan Kerja Kursus Pengajian Kejuruteraan Awam 133

JURNAL PENYELIDIKAN PENDIDIKAN GURU

 Kesahan dan Kebolehpercayaan Soal Selidik Elemen Pembelajaran Berasaskan Masalah Menggunakan Model Pengukuran
134 Rasch dan Mengenal Pasti Komponen PBM yang Diperlukan dalam Pelaksanaan Kerja Kursus Pengajian Kejuruteraan Awam

JURNAL PENYELIDIKAN PENDIDIKAN GURU

 Kesahan dan Kebolehpercayaan Soal Selidik Elemen Pembelajaran Berasaskan Masalah Menggunakan Model Pengukuran
Rasch dan Mengenal Pasti Komponen PBM yang Diperlukan dalam Pelaksanaan Kerja Kursus Pengajian Kejuruteraan Awam 135

JURNAL PENYELIDIKAN PENDIDIKAN GURU

 Kesahan dan Kebolehpercayaan Soal Selidik Elemen Pembelajaran Berasaskan Masalah Menggunakan Model Pengukuran
136 Rasch dan Mengenal Pasti Komponen PBM yang Diperlukan dalam Pelaksanaan Kerja Kursus Pengajian Kejuruteraan Awam

JURNAL PENYELIDIKAN PENDIDIKAN GURU

Program Transisi Kerjaya untuk Murid Berkeperluan
Khas Sebagai Persediaan ke Alam Kerjaya 137

JURNAL PENYELIDIKAN PENDIDIKAN GURU

 Program Transisi Kerjaya untuk Murid Berkeperluan
138 Khas Sebagai Persediaan ke Alam Kerjaya

JURNAL PENYELIDIKAN PENDIDIKAN GURU

Program Transisi Kerjaya untuk Murid Berkeperluan
Khas Sebagai Persediaan ke Alam Kerjaya 139

JURNAL PENYELIDIKAN PENDIDIKAN GURU

 Program Transisi Kerjaya untuk Murid Berkeperluan
140 Khas Sebagai Persediaan ke Alam Kerjaya

JURNAL PENYELIDIKAN PENDIDIKAN GURU

Program Transisi Kerjaya untuk Murid Berkeperluan
Khas Sebagai Persediaan ke Alam Kerjaya 141

JURNAL PENYELIDIKAN PENDIDIKAN GURU

 Program Transisi Kerjaya untuk Murid Berkeperluan
142 Khas Sebagai Persediaan ke Alam Kerjaya

JURNAL PENYELIDIKAN PENDIDIKAN GURU

Program Transisi Kerjaya untuk Murid Berkeperluan
Khas Sebagai Persediaan ke Alam Kerjaya 143

JURNAL PENYELIDIKAN PENDIDIKAN GURU

 Program Transisi Kerjaya untuk Murid Berkeperluan
144 Khas Sebagai Persediaan ke Alam Kerjaya

JURNAL PENYELIDIKAN PENDIDIKAN GURU

Program Transisi Kerjaya untuk Murid Berkeperluan
Khas Sebagai Persediaan ke Alam Kerjaya 145

JURNAL PENYELIDIKAN PENDIDIKAN GURU

 Program Transisi Kerjaya untuk Murid Berkeperluan
146 Khas Sebagai Persediaan ke Alam Kerjaya

JURNAL PENYELIDIKAN PENDIDIKAN GURU