Akhlak Siswa
Akhlak Siswa
i
A. JUDUL PENELITIAN
B. PENDAHULUAN
1
A. Malik Fajar, Reorientasi Pendidikan Islam, (Jakarta: Fajar Dunia: 1999), h.35
2
Depdiknas, UU SISDIKNAS 2003, (Jakarta: Sinar Grafika, 2003) h.5
1
2
3
Mahmud Yunus, H, Metodik Khusus Pendidikan Agama, (Jakarta: PT Hidakarya Agung), h.7
3
Usaha untuk mengatasi dan menanggulangi hal itu merupakan salah satu
tujuan pendidikan islam yaitu agar anak didiknya menjadi insan kamil yang
berakhlak mulia serta mendapatkan kebahagiaan dunia dan akhirat.
Melihat fenomena-fenomena tersebut, penulis tertarik untuk membuat
judul penelitian “Pengaruh Pendidikan Agama Islam terhadap Akhlak
Siswa Di MI Ash-sholihiyah Blanakan Subang.”
2. Identifikasimasalah
Berdasarkan latar belakang masalah di atas, maka
penulismengidentifikasikan beberapa permasalahan sebagai berikut:
1. Tujuan penelitian
Adapun yang menjadi tujuan dari penelitian ini adalah untuk
mengetahui tentang Pengaruh Pendidikan Agama Islam terhadap
Akhlak Siswa di MI Ash-sholihiyah Blanakan Subang.
2. Signifikasi Penelitian
a. Dengan data ini diharapkan menjadi bahan informasi bagi para
guru atau pihak lain yang berkewajiban meningkatkan dan
mengaktifkan dalam memberikan mata pelajaran pendidikan
agama islam ataupun pendidikan moral kepada siswa-siswi dan
seluruh masyarakat.
4
C. Kerangka Metodologis
1. Metode penelitian
Penelitian dirancang dengan metode penelitian yang digunakan dalam
penelitian korelasi yaitu untuk menguji hubungan antar variabel. Kemudian
dilakukan pengolahan dan analisis data dengan menggunakan statistika yaitu
statistik deskriptif untuk memaparkan dan menggambarkan objek yang diteliti
serta menggunakan statistik inferensial yang cocok untuk penelitian korelasi.4
1. Populasi
Populasi pada prinsipnya adalah semua anggota kelompok
manusia, binatang, peristiwa, atau benda yang tinggal bersama dalam
satu tempat dan secara terencana menjadi target kesimpulan dari hasil
akhir suatu penelitian.5
Dari pengertian di atas dapat di simpulkan bahwa populasi adalah
keseluruhan individu yang ada dan merupakan sasaran sesungguhnya
dalam penelitian. Adapun populasi dalam penelitian ini adalah siswa
kelas IV MI Ash-sholihiyah dengan jumlah 20 siswa, 9 siswa
perempuan dan 11 siswa laki-laki.
2. Sampel
Sampel merupakan dari populasi yang ingin di teliti. Apabila
populasi di anggap cukup homogen dan jumlahnya lebih dari 100
maka dapat di ambil antara 10%-25%. Namun apabila jumlahnya
kurang dari 100 dapat di ambil semua atau di ambil sebanyak 30%
sampai 70%.6 Berdasarkan pendapat di atas dapat di pahami bahwa,
populasi dalam penelitian ini kurang dari 100, maka yang menjadi
sampel penelitian ini adalah seluruh jumlah populasi yaitu 20 siswa .
3. Instrumen penelitian
Instrumen penelitian adalah alat atau vasilitas yang di gunakan
oleh peneliti dalam mengumpulkan data agar pekerjaannya lebih
mudah dan hasilnya lebih baik, dalam arti lebih cermat, lengkap dan
sistematis sehingga lebih mudah diolah.8 Instrumen penelitian
merupakan alat yang digunakan dalam penelitian dalam
mengumpulkan data agar pekerjaanya lebih mudah dan hasilnya lebih
baik. Adapun instrumen penelitian yang di gunakan yaitu dengan kisi-
kisi instrument khusus dan umum.
Kisi-kisi ada dua macam yaitu:
a. Kisi-kisi umum adalah kisi-kisi yang di buat untuk
menggambarkan semua variabel yang akan di ukur, dilengkapi
dengan semua kemungkinan sumber data, semua metode dan
instrumen yang mungkin di pakai.
b. Kisi-kisi khusus adalah kisi-kisi yang di buat untuk
menggambarkan rancangan butir-butir yang akan di susun untuk
suatu instrumen.”
Berdasarkan uraian di atas, maka rancangan kisi-kisi instrumen
dalam penelitian di perlukan untuk menggambarkan variabel bebas
(pendidikan agama islam), dan variabel terikat (akhlak siswa), di
lengkapi dengan data dan metode yang di gunakan.
a. Observasi
7
Ibid.
8
Morissan, Metode Penelitian Survey, (Jakarta: Kencana,2012), h. 103
6
b. Wawancara
Ialah sebuah dialog yang dilakukan oleh pewawancara untuk
memperoleh informasi dariyang diwawancarai. Wawancara dilakukan
pada guru pendidikan agama islam dengan mengajukan pertanyaan
mengenai sistem pembelajaran yang diberikan dan metode yang digunakan
dalam membentuk akhlak siswa.
c. Angket
Angket berupa pertanyaan yang diberikan kepada siswa untuk
dimintaipendapatnya guna mengetahui bagaimana sikap siswa setelah
mendapat pengajaran agama dari gurunya.
F
P= × 100%
N
9
Sutrisno Hadi, Metodologi Research, (Yogyakarta: Andi Off Set, 1992) Cet 11, h.136
7
D. HIPOTESIS
Menurut asal usulnya hipotesis berarti suatu kesimpulan ataupendapat
yang masih kurang (hypo berarti kurang dari, sedangkan thesis berarti pendapat).
Jadi kesimpulannya itu belum final (proto conclution) karena masih harus di
buktikan. Setelah terbukti kebenarannya, hipotesis berubah menjadi tesis.
Hipotesis di artikan sebagai jawaban sementara terhadap rumusan masalah
penelitian. Kebenaran dari hipotesis itu harus di buktikan melalui data yang
terkumpul.10 Berdasarkan pendapat di atas, maka penulis dapat memahami bahwa
yang di maksud dengan hipotesis adalah suatu jawaban sementara dari masalah
yang ada dalam penelitian di mana peneliti masih harus membuktikan kebenaran
dari dugaan itu ke lapangan penelitian. Hipotesis yang penulis rumuskan dalam
penelitian ini sebagai berikut:
Hipotesis yang akan di ajukan dalam penelitian ini adalah: Ada pengaruh
Pendidikan Agama Islam terhadap akhlak siswa di MI ash-sholihiyah Blanakan
Subang.
10
Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D, (Bandung: Alfabeta,2011), h.159.
8
A. Judul Proposal
B. Pendahuluan
1. Latar belakang masalah
2. Identifikasi masalah
3. Pembatasan dan perumusan masalah
4. Tujuan dan signifikasi penelitian
C. Kerangka Metodologis
1. Metode penelitian
2. Populasi, sampel dan Teknik penarikan sampel
3. Instrumen penelitian
4. Teknik pengumpulan data
5. Teknik analisis data
D. Hipotesis
E. Sistematika penulisan proposal
LAMPIRAN-LAMPIRAN
-OUTLINE (DAFTAR ISI) SKRIPSI
-DAFTAR PUSTAKA
9
LAMPIRAN-LAMPIRAN
HALAMAN SAMPUL
HALAMAN JUDUL
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING
HALAMAN PENGESAHAN PANITIA SIDANG MUNAQOSYAH
HALAMAN ORISINILITAS
HALAMAN PERSEMBAHAN
HALAMAN KATA PENGANTAR
DAFTAR ISI
BAB I : PENDAHULUAN
A. Latar belakang masalah
B. Identifikasi masalah
C. Pembatan dan perumusan masalah
D. Tujuan dan signifikasi penelitian
E. Sistematika penulisan
BAB II : LANDASAN TEORI PENELITIAN
A. Pendidikan Agama Islam
1. Pengertian pendidikan agama islam
2. Dasar pendidikan agama islam
3. Tujuan pendidikan agama islam
4. Ruang lingkup pendidikan agama islam
5. Fungsi pendidikan agama islam
B. Akhlak siswa
1. Pengertian akhlak
2. Pengertian siswa
3. Pengertian akhlak siswa
4. Ruang lingkup akhlak
5. Macam-macam akhlak
6. Faktor yang mempengaruhi akhlak
C. Kerangka berfikir
D. Hipotesis
10
A. Malik Fajar, Reorientasi Pendidikan Islam, (Jakarta: Fajar Dunia: 1999), h.35
Ibid.
Agung), h.7
Alfabeta,2011), h.159.
h.298
Sutrisno Hadi, Metodologi Research, (Yogyakarta: Andi Off Set, 1992) Cet 11,
h.136
11