DISUSUN OLEH :
LABORATORIUM KIMIA
PROGRAM STUDI........
FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN
ALAM DAN KESEHATAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH RIAU
PEKANBARU
2022
PERCOBAAN ....1
JUDUL PRAKTIKUM
I. Tujuan Praktikum
1. Tujuan praktikum dibuat per point
2. .........
3. ........
II. Dasar Teori
Dasar teori dibuat minimal 3 lembar HVS, referensi yang digunakan min.5
referensi. Untuk referensi yang diberbolehkan hanya dari Jurnal dan buku yang
terbit min. 5 tahun terakhir. Dilarang menggambil referensi dari Website,
wikipedia, laporan orang lain, dll.
(Dhony, 2019).
Contoh, Nama penerbitnya : Roma Dhony, Riefki Sandra, dan Sunarti
Terbit tahun: 2019
V. Skema Kerja
Penulisan cara kerja dibuat dalam bahasa pasif (ditambahkan kata kerja), dan
dibuat dalam bentuk diagram alir, seperti:
kmno4 0,1 N
Ditimbang
Nb: Untuk format laporan awal hanya sampai skema kerja + Daftar pustaka
(Format dapus ada dibawah + jawaban pertanyaan (jika ada didalam
modul)
VIII. Pembahasan
Dijelaskan tujuan setiap langkah, dan setiap penambahan bahan-bahan kimia.
Ditambahkan literatur yang sama, lalu dibandingkan dengan hasil yang diperoleh
selama proses praktikum.
Pembahasan minimal 2 lembar, semakin banyak yang dibahas maka akan
menambah point praktikan.
IX. Kesimpulan
1. Kesimpulan dibuat perpoint
2. Kesimpulan menjawab dari tujuan (I)
DAFTAR PUSTAKA
Jika mengambil referensi dari Jurnal (Nama penulis: Roma Dhony, Tahrirul Rida’
Nisaa, Tahun : 2019, Judul Jurnal: Pengaruh penambahan NaOH pada larutan
isotonik, Nama jurnal: Chemistry Education, Volume 1, No 3), maka penulisan
dapus:
Dhony, R., dan Nisaa, T.R. 2019. Pengaruh penambahan NaOH pada larutan
isotonik. Chemistry Education. 1(3).
Nama penulis: Roma Dhony, Tahrirul Rida’ Nisaa, Riefki Sandra, Sunarti, Aulia
Rizki Ramadhanti, Tahun : 2019, Judul Jurnal: Pengaruh penambahan NaOH pada
larutan isotonik, Nama jurnal: Chemistry Education, Volume 1, No 3), maka
penulisan dapus:
Dhony, R., Nisaa, T.R., Sandra, R., Sunarti., dan Ramadhanti, A.R. 2019.
Pengaruh penambahan NaOH pada larutan isotonik. Chemistry Education.
1(3).