ANGKET EVALUASI KEBAHASAAN

MEDIA POP-UP BOOK

Angket evaluasi media ini untuk mengukur kelayakan media dari Ahli Bahasa yang dilihat dari aspek: (1)
kesesuaian pemakaian bahasa dengan tingkat perkembangan siswa; (2) pemakaian bahasa yang
komunikatif; dan (3) pemakaian bahasa memenuhi syarat keruntutan dan keterpaduan alur pikir (Muslich,
2010: 303)

No Komponen Pernyataan Skor Penilaian Keterangan

1 2 3 4 5 (komentar/saran)
A. Kesesuaian dengan Tingkat Perkembangan
Siswa

1 Bahasa yang digunakan untuk uraian konsep

materi sesuai dengan tingkat perkembangan
intelektual siswa

2 Bahasa yang digunakan untuk

mendeskripsikan contoh/ilustrasi sesuai
dengan tingkat perkembangan intelektual
siswa

3 Bahasa yang digunakan untuk menguraikan

konsep materi menggambarkan lingkungan
kontekstual sesuai dengan kematangan sosial
emosional siswa

4 Bahasa untuk mendeskripsikan

contoh/ilustrasi sesuai dengan kematangan
sosial emosional siswa

B. Kekomunikatifan

5 Bahasa yang digunakan mengandung pesan

yang tidak ambigu/bermakna ganda

6 Bahasa yang digunakan mengandung pesan

yang jelas

7 Bahasa yang digunakan menarik dan tepat

sasaran sesuai maksud pesan

8 Kata dan kalimat yang digunakan untuk

menyampaikan pesan sesuai kaidah bahasa
Indonesia

9 Ejaan dan tanda baca yang digunakan untuk

menyampaikan pesan sesuai Pedoman Umum
Ejaaan Bahasa Indonesia (PUEBI)

10 Penggunaan istilah menggambarkan konsep,

prinsip, asas, prosedur sesuai makna dan
konsisten

C. Keruntutan dan Keterpaduan Alur Pikir

11 Penyampaian pesan antara satu bab dan bab

lain yang berdekatan dan antarsubbab dalam
No Komponen Pernyataan Skor Penilaian Keterangan
1 2 3 4 5 (komentar/saran)
bab mencerminkan hubungan yang logis

12 Penyampaian pesan antarparagraf yang

berdekatan dan antarkalimat dalam paragraf
mencerminkan hubungan yang logis

Jumlah masing-masing skor

Total keseluruhan jumlah skor

Komentar dan Saran

………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………..