Revisi Pedoman Penyusunan Skripsi IAID 2016

PEDOMAN PENULISAN SKRIPSI
DAN ARTIKEL ILMIAH

INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM
Institut Agama Islam Darussalam

Jl. K.H. Ahmad Fadlil No. 8 Kotak Pos No. 2 Ciamis Jawa Barat 46271
Tlp. 0265-774377; Fax 0265-774376
Website: http://www.iaid.ac.id
Email: info@iaid.ac.id
PEDOMAN PENULISAN SKRIPSI
DAN ARTIKEL ILMIAH
Diterbitkan oleh:
Institut Agama Islam Darussalam
Aamat: Jl. K.H. Ahmad Fadlil No. 8 Ciamis Jawa Barat
Tlp./Faks. 0265-774377
Disusun oleh: Dr. H. Husni Thoyyar, M.Pd.
Cetakan Pertama, 2008

Cetakan Kedua, 2010
Cetakan Ketiga, 2013
Cetakan Keempat, 2015
ii
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur hanya milik Allah, Tuhan Yang Maha Kuasa. Shalawat dan salam semoga
senantiasa dilimpahkan kepada Muhammad, Rasul Allah yang membawa kebenaran dan
menginspirasi pengembangan ilmu pengetahuan umat manusia.
Pedoman penulisan skripsi dan artikel ilmiah yang ditetapkan berdasarkan Keputusan
Rektor Institut Agama Islam Darussalam ini dibuat untuk membantu mahasiswa dalam
menyusun skripsi yang dihasilkan dari suatu kegiatan penelitian ilmiah.
Karena penyusunan skripsi dan penulisan artikel ilmiah merupakan bagian dari kegiatan
penelitian ilmiah, maka pedoman ini hanya akan bermanfaat apabila mahasiswa telah memiliki
pengetahuan dan keterampilan yang memadai tentang proses dan kegiatan penelitian ilmiah.
Oleh karena itu, kelulusan matakuliah metodologi penelitian dan matakuliah terkait lain menjadi
salah prasyarat penting dalam kegiatan penelitian ilmiah.
Mudah-mudahan pedoman penulisan skripsi dan artikel ilmiah ini dapat membantu
mahasiswa dalam menyusun skripsi dan artikel ilmiah yang bermutu secara akademik.
Ciamis, Agustus 2016
i
KEPUTUSAN REKTOR
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM (IAID)
NOMOR: 115/IAID/SK/VIII/2016
TENTANG
PEDOMAN PENULISAN SKRIPSI DAN ARTIKEL ILMIAH
Rektor institut Institut Agama Islam Darussalam (IAID) Ciamis Jawa Barat, setelah
Menimbang 1. Bahwa untuk menyelesaikan penulisan skripsi dan artikel

ilmiah sebagai bagian dari tugas akhir mahasiswa program
sarjana di lingkungan Institut Agama Islam Darussalam
(IAID), perlu dibuat pedoman penulisan skripsi dan artikel
ilmiah.
2. Bahwa pedoman penulisan skripsi dan artikel ilmiah

Institut Agama Islam Darussalam (IAID) Ciamis Jawa Barat
sebagaimana dimaksud pada butir pertama tersebut perlu
ditetapkan dalam surat keputusan rektor.
Mengingat 1. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem

Pendidikan Nasional;
2. Undang-Undang Nomor 12 Tahun 2012 tentang

Pendidikan Tinggi
3. Peraturan Pemerintah Nomor 4 Tahun 2014 tentang

Penyelenggaraan Pendidikan Tinggi dan Pengelolaan
Perguruan Tinggi.
4. Peraturan Presiden Nomor 8 Tahun 2012 tentang

Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia
5. Peraturan Menteri Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi

Nomor 44 Tahun 2015 tentang Standar Nasional
Pendidikan Tinggi.
6. Statuta Institut Agama Islam Darussalam (IAID) Ciamis

Jawa Barat
ii
MEMUTUSKAN
Menetapkan 1. Memberlakukan Pedoman Penulisan Skripsi dan Artikel

Ilmiah Institut Agama Islam Darussalam (IAID) Ciamis Jawa
Barat, sebagaimana terlampir dan menjadi bagian tak
terpisahkan dari surat keputusan ini.
2. Keputusan ini berlaku sejak tanggal ditetapkan dan akan

ditinjau kembali apabila di kemudian terdapat kekeliruan.
Ditetapkan di : Darussalam-Ciamis
Pada tanggal : 23 Agustus 2016
Rektor,
Hj. N. Hani Herlina, S.Ag., M.Pd.I.
iii
PEDOMAN TRANSLITERASI
ARAB LATIN
Transliterasi huruf Arab ke huruf Latin menggunakan pedoman yang ditetapkan

berdasarkan Keputusan Bersama Menteri Agama dan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan R.I.
yang dimodifikasi. Berikut ini adalah pedoman transliterasi dalam penulisan skripsi Institut
Agama Islam Darussalam.
1. Penulisan konsonan
Arab Latin Contoh

‫ء‬ ’ ‫ء‬ fuqahâ’
b baldah
t tartîl
ts tsabata
j ja‘ala
h harama
kh kharaja
d dakhala
dz dzakara
r ! raja‘a
" z #$" za‘ama
% s &' safara
( sy ) * syirkah
+ sh , shâbir
- dh ./0 dhalâl
1 th 2 thahârah
3 zh #4 5 zhâlim
6 ‘ ja‘la
7 gh &8 ghafara
9 f :; fataha
< q ‫>= ء‬ qadhâ
? k @; kataba
. l ) 4 lailah
m @ABC madzhab
D n BE nadzara
F h )GH A hidâyah
iv
I w !>I waqa‘a
J y K LG yahyâ
ah ) tarbiyah
2. Vokal pendek
‫ـَـ‬ a 0 dlaraba
‫ـِـ‬ i ;PC mujtahid
‫ـُـ‬ u 6R rujû‘
3. Vokal panjang
‫ـ‬ â ? C mubârak
R‫ـ‬ û R C marjûh
‫ ـ ـ‬, T‫ـ‬ î #U hakîm
V â K'RC mûsa
W 'â GXG yâ ayyuhâ
4. Diftong
Rَ‫ـ‬ au <R fauqa
‫َـ ـ‬ ai 4 laita
5. Pembauran kata sandang tertentu
..‫ـ‬4H al DW 4H al-qur’ân
..‫ـ‬Z4H asy-sy [\Z4H asy-syams
..‫ـ‬4HI wa-al \ 4HI wa al-qamara
..‫ـ‬Z4HI wa-asy [\Z4HI wa asy-syams
v
DAFTAR ISI
Kata Pengantar ............................................................................................................................................................... i

Pedoman Transliterasi Arab Latin ...................................................................................................................... iii
Daftar Isi ....................................................................................................................................................................... vii
BAB I PENDAHULUAN ............................................................................................................................................. 1
A. Pengantar ..................................................................................................................................................... 1
B. Ruang Lingkup Penelitian Skripsi ..................................................................................................... 1
C. Ketentuan Umum dalam Penyusunan Skripsi ............................................................................... 1
D. Persyaratan Sidang Skripsi ................................................................................................................... 2
Bab II PROPOSAL PENELITIAN SKRIPSI .......................................................................................................... 3
A. Judul Penelitian ....................................................................................................................................... 3
B. Latar Belakang Masalah ....................................................................................................................... 3
C. Perumusan Masalah .............................................................................................................................. 4
D. Tujuan Penelitian ................................................................................................................................... 5
E. Kegunaan Penelitian.............................................................................................................................. 5
F. Landasan Teori ........................................................................................................................................ 5
G. Hipotesis (jika ada) ............................................................................................................................... 6
J. Metodologi Penelitian ............................................................................................................................ 6
K. Daftar Pustaka ......................................................................................................................................... 7
BAB III BAGIAN-BAGIAN SKRIPSI ...................................................................................................................... 12
A. Bagian Muka .............................................................................................................................................. 12
1. Sampul atau kulit muka (cover) .................................................................................................. 12
2. Abstrak ................................................................................................................................................... 12
3. Halaman Judul ..................................................................................................................................... 13
4. Persetujuan Pembimbing................................................................................................................ 13
5. Pengesahan Sidang ............................................................................................................................ 13
6. Surat Pernyataan ................................................................................................................................ 13
7. Riwayat Hidup ..................................................................................................................................... 13
8. Halaman Persembahan .................................................................................................................... 14
9. Pedoman Transliterasi Arab ke Latin ........................................................................................ 14
10. Kata Pengantar ................................................................................................................................... 14
11. Daftar Isi ................................................................................................................................................ 14
12. Daftar Tabel (jika ada) .................................................................................................................... 14
13. Daftar Gambar (jika ada)................................................................................................................ 14
B. Bagian Utama ............................................................................................................................................. 14
1. Pendahuluan.......................................................................................................................................... 14
2. Landasan Teori ..................................................................................................................................... 15
3. Metodologi Penelitian ....................................................................................................................... 15
4. Hasil Penelitian dan Pembahasan ................................................................................................ 15
5. Penutup ................................................................................................................................................... 16
C. Bagian Belakang ........................................................................................................................................ 16
1. Daftar Pustaka ...................................................................................................................................... 16
2. Lampiran................................................................................................................................................. 20
BAB IV KETENTUAN-KETENTUAN TEKNIS .................................................................................................. 21

A. Penggunaan Bahasa ............................................................................................................................. 21
B. Bahasa Asing dan Bahasa Daerah................................................................................................... 21
vi
C. Penulisan Teks Arab............................................................................................................................. 21
D. Transliterasi Huruf Arab ke Huruf Latin ..................................................................................... 21
E. Pengacuan ................................................................................................................................................ 24
F. Penggunaan Gelar dan Jabatan Akademik .................................................................................. 27
G. Persyaratan teknis ................................................................................................................................ 27
BAB V PEDOMAN PENULISAN ARTIKEL ILMIAH...................................................................................... 29
A. Sistematika .............................................................................................................................................. 29
B. Judul ............................................................................................................................................................ 29
C. Nama Penulis........................................................................................................................................... 29
D. Abstrak ...................................................................................................................................................... 30
E. Kata Kunci ................................................................................................................................................ 30
F. Pendahuluan ........................................................................................................................................... 30
G. Kajian Teori ............................................................................................................................................. 31
H. Metode ....................................................................................................................................................... 31
I. Hasil ........................................................................................................................................................... 31
J. Pembahasan .............................................................................................................................................. 31
K. Simpulan ................................................................................................................................................... 31
L. Daftar Pustaka ........................................................................................................................................ 31
BAB V PENUTUP ........................................................................................................................................................ 32
LAMPIRAN-LAMPIRAN ...............................................................................................................................33
vii
BAB I
PENDAHULUAN
A. Pendahuluan
Skripsi yang menjadi salah satu syarat bagi mahasiswa dalam menyelesaikan program studi
S1 adalah hasil karya ilmiah yang proses penyusunannya harus sesuai dengan metodologi
penelitian ilmiah, mulai perencanaan, pembuatan desain penelitian, pengumpulan dan analisis
data, sampai pada proses penulisannya menjadi sebuah skripsi.
Buku “Pedoman Penyusunan Skripsi dan Artikel Ilmiah” Institut Agama Islam Darussalam
(IAID) Ciamis Jawa Barat ini dibuat sebagai acuan pembimbing dan mahasiswa dalam
penyusunan skripsi. Melalui pedoman ini diharapkan kesulitan-kesulitan mahasiswa dalam
memahami metodologi dan prosedur penelitian ilmiah yang cukup beragam dapat dikurangi.
Meskipun buku ini lebih banyak memuat petunjuk-petunjuk yang bersifat teknis penulisan, di
dalamnya dibahas pula petunjuk-petunjuk lain secara metodologis.
B. Ruang Lingkup Penelitian Skripsi
Ruang lingkup penelitian skripsi mengacu kepada program studi dan/atau

peminatan/konsentrasi yang dikembangkan oleh program studi.
C. Ketentuan Umum dalam Penyusunan Skripsi
Sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar sarjana, skripsi sebagai karya ilmiah
harus memenuhi kriteria sebagai berikut.
1. Penelitian skripsi merupakan kegiatan akademik yang menggunakan penalaran empirik
dan/atau non-empirik dengan pendekatan tertentu sesuai dengan disiplin ilmu tertentu di
bawah bimbingan dosen pembimbing.
2. Penyusunan skripsi merupakan puncak unjuk kerja akademik mahasiswa selama
mengikuti pendidikan program sarjana di IAID yang dibuktikan melalui proses bimbingan
serta ujian skripsi, dan sebagai sarana untuk mengungkapkan kemampuan mahasiswa
dalam mengembangkan teori-teori dan memecahkan masalah.
3. Penulisan skripsi diawali dengan pengajuan topik/judul penelitian kepada program studi,
yang setelah disetujui kemudian dituangkan dalam proposal/usulan penelitian skripsi yang
kelayakannya disetujui/diterima oleh suatu forum seminar proposal skripsi yang diadakan
khusus untuk itu.
4. Penyusunan skripsi dibimbing oleh dosen pembimbing yang memiliki kualifikasi akademik
relevan sesuai dengan persyaratan yang berlaku.
5. Bimbingan skripsi dilakukan secara sistematis berkesinambungan. Pertemuan/
pembimbingan dengan dosen pembimbing disertai dengan pengisian aktivitas
pembimbingan pada “Lembar/Buku Bimbingan Skripsi”.
6. Kemajuan dan hasil penelitian yang telah dicapai secara berkala diverifikasi oleh
pembimbing.
7. Ujian skripsi dilaksanakan setelah naskah skripsi disetujui oleh dosen pembimbing yang
dinyatakan pada lembar persetujuan yang telah disediakan.
1
D. Persyaratan Sidang Skripsi
Syarat-syarat yang harus dipenuhi mahasiswa yang akan ujian skripsi adalah:
1. Telah lulus semua mata kuliah teori, sesuai dengan kurikulum yang berlaku. Nilai kelulusan
mata kuliah adalah ≥ C.
2. Mempunyai Indeks Prestasi Komulatif (IPK) teori minimal 2,00
3. Telah lulus ujian komprehensif.
4. Menyerahkan naskah skripsi yang sudah memperoleh persetujuan tertulis dari dosen
pembimbing sebanyak 3 (tiga) rangkap.
5. Menyerahkan artikel ilmiah ringkasan skripsi untuk dimuat pada jurnal ilmiah serta bukti
pengiriman artikel tersebut melalui email.
6. Menyerahkan “Lembar/Buku Bimbingan Skripsi” yang telah disetujui dan ditanda-tangani
oleh dosen pembimbing skripsi.
7. Telah memenuhi kewajiban membayar biaya perkuliahan sampai dengan semester yang
bersangkutan.
2
BAB II
PROPOSAL PENELITIAN SKRIPSI
Pembuatan proposal penelitian adalah salah satu tahap yang sangat penting dalam
pelaksanaan penelitian untuk penyusunan skripsi. Proposal penelitian skripsi di lingkungan
IAID Darussalam harus memuat unsur-unsur di bawah ini:
(1) Judul Penelitian
(2) Latar Belakang Masalah
(3) Perumusan Masalah
(4) Tujuan Penelitian
(5) Kegunaan Penelitian
(6) Landasan Teori
(7) Hipotesis (jika ada)
(8) Metodologi Penelitian
(9) Daftar Pustaka
A. Judul Penelitian
Judul penelitian sebaiknya disusun secara ringkas, padat, jelas, dan menggambarkan isi
penelitian. Dalam penelitian kuantitatif, judul penelitian umumnya memuat variabel yang
diteliti, subjek yang diteliti, tempat dan waktu penelitian.
B. Latar Belakang Masalah
Latar belakang masalah dalam proposal penelitian skripsi berisi argumentasi bahwa
masalah yang akan diteliti adalah penting. Dalam latar belakang masalah ini, calon peneliti harus
dapat meyakinkan kepada komunitas ilmiah bahwa topik yang dikajinya adalah penting, baik
secara ilmiah maupun secara praktis.
Selain itu, masalah penelitian juga dapat diartikan sebagai adanya kesenjangan antara das
sollen dengan das sein. Das sollen adalah segala yang ideal, teoretis, dan yang seharusnya.
Sementara das sein adalah realitas dan yang nyata. Masalah penelitian juga berarti curiosity
(keingintahuan) peneliti terhadap sesuatu yang untuk “memuaskan” keingintahuan itu
diperlukan kajian atau penelitian ilmiah.
Latar belakang masalah yang dimaksudkan di sini adalah latar belakang masalah penelitian.
Latar belakang masalah berfungsi sebagai pengantar munculnya masalah penelitian. Latar
belakang masalah diperlukan karena pada hakikatnya suatu masalah tidak pernah berdiri
sendiri dan terisolasi dari faktor-faktor lain. Suatu gejala tidak disebut sebagai masalah
penelitian apabila gejala itu tidak memiliki konteks ruang maupun waktu.
Latar belakang masalah penelitian menggambarkan sebuah atau beberapa gejala yang
dijadikan sebagai masalah penelitian menurut konteks yang melatarbelakang-inya. Konteks
yang melatarbelakangi suatu masalah penelitian bisa berupa latar belakang yang bersifat
teoretis dan praksis kependidikan Islam.
Selain itu, saat ini berkembang kecenderungan dalam dunia penelitian ilmiah kontemporer
yang menjadikan latar belakang masalah sebagai bagian untuk mengemukakan pentingnya
suatu masalah atau topik diteliti. Pentingnya suatu topik atau masalah diteliti harus
mempertimbangkan kepentingan ilmiah atau perkembangan teori-teori dalam disiplin ilmu
tertentu. Oleh karena itu, apabila latar belakang masalah dirumuskan sebagai argumen untuk
3
menunjukkan kepentingan atau signifikansi suatu topik diteliti, maka peneliti dituntut untuk
me-review hasil-hasil penelitian mutakhir yang relevan dengan topik yang diteliti sekaligus
menguraikan kelebihan dan kekurangan hasil-hasil penelitian itu.
C. Perumusan Masalah
Perumusan masalah memuat tiga bagian, yaitu (1) identifikasi masalah, (2) pembatasan
masalah, dan (3) rumusan masalah. Tetapi bisa juga perumusan masalah hanya memuat
“rumusan masalah”, bergantung pada permasalahan yang diteliti.
Identifikasi masalah adalah suatu tahap permulaan dari penguasaan peneliti terhadap
masalah di mana suatu objek dalam suatu jalinan tertentu dapat dikenali sebagai suatu atau
beberapa masalah. Tahap identifikasi masalah ini dapat dilakukan oleh peneliti melalui
pengamatan secara empiris; sumber bacaan terutama bacaan yang berisi laporan penelitian;
hasil dari kegiatan seminar, diskui, dan pertemuan ilmiah lainnya; pernyataan pemegang
otoritas; pengalaman pribadi; bahkan juga bisa dari perasaan intuitif. Melalui sumber-sumber
tersebut, peneliti mengajukan berbagai pertanyaan yang relevan yang berkaitan dengan suatu
gejala, objek, sasaran atau subject matter yang diminatinya.
Setelah peneliti melakukan identifikasi masalah, langkah selanjutnya adalah melakukan

pembatasan masalah. Pembatasan masalah amat diperlukan mengingat (1) tidak semua masalah
yang teridentifikasi layak diteliti, dan (2) jika masalah yang teridentifikasi ternyata sangat
banyak, maka peneliti perlu membatasinya, dengan pertimbangan-pertimbangan (a) dari arah
masalahnya, dan (b) dari arah calon penelitinya.
Pertimbangan dari arah masalahnya dilakukan seobjektif mungkin, sehingga penelitian

terhadap masalah tersebut dapat mengembangkan teori dalam bidang yang bersangkutan
dengan dasar teoretis penelitiannya, serta sumbangannya dalam memecahkan problem-problem
praktis. Itulah sebabnya peneliti harus benar-benar mempertimbangkan suatu masalah sesuai
dengan konteksnya. Karena, suatu masalah layak diteliti dalam konteks tertentu, tetapi bisa jadi
tidak layak dalam konteks yang lain.
Adapun pertimbangan dari arah calon peneliti dilakukan untuk mengetahui sesuai tidaknya
calon peneliti mambahas atau meneliti masalah tersebut. Setidaknya ada beberapa
pertimbangan yang dapat dilakukan pertama, bekal kemampuan teoretis calon peneliti; kedua,
penguasaan peneliti atas metode yang diperlukan; ketiga, alat-alat dan perlengkapan yang
tersedia; keempat, waktu yang dapat digunakan; dan kelima, biaya yang tersedia.
Rumusan masalah merupakan upaya untuk menyatakan secara tersurat pertanyaan-

pertanyaan apa saja yang ingin diketahui jawabannya. Rumusan masalah dijabarkan dari
identifikasi dan pembatasan masalah, yang akan menjadi penuntun bagi langkah-langkah
selanjutnya. Rumusan masalah yang baik setidaknya memiliki ciri-ciri (1) bersifat jelas dan
spesifik, (2) dirumuskan dalam bentuk kalimat tanya, dan (3) rumusan tersebut memberi
pentunjuk tentang landasan teori yang diperlukan, metode penelitian yang akan digunakan serta
rencana pengumpulan data yang diperlukan.
D. Tujuan Penelitian
Tujuan penelitian merupakan pernyataan mengenai ruang lingkup dan kegiatan yang akan
dilakukan berdasarkan masalah yang telah dirumuskan. Dengan kata lain, tujuan penelitian
merupakan lanjutan dari perumusan masalah. Oleh karenanya tujuan penelitian harus memiliki
kaitan dengan rumusan masalah. Tujuan penelitian ini dibuat dengan menggunakan kalimat
4
aktif atau pasif sebagai pengganti dari pertanyaan-pertanyaan penelitian yang ada pada
rumusan masalah.
Tujuan penelitian biasanya dimulai dengan "Tujuan penelitian ini ialah untuk …" atau
"Penelitian ini bertujuan untuk …". Kata-kata kerja pembuka yang biasanya digunakan adalah:
untuk mengetahui, menemukan, menjelaskan, menganalisis, menguraikan, menilai, menguji,
membandingkan, mengetahui hubungan antara, menemukan hubungan antara, memperoleh
data, meneliti pengaruh, meneliti efek, dan lain sebagainya.
E. Kegunaan Penelitian
Kegunaan penelitian menyatakan kemungkinan pemanfaatan yang dapat dipetik dari

pemecahan masalah yang didapat dari penelitian. Kegunaan penelitian dapat juga disebut
dengan signifikansi penelitian. Secara umum kegunaan penelitian diarahkan pada dua jenis
kegunaan. Pertama, kegunaan yang bersifat ilmiah, yaitu manfaat yang dapat diambil dari hasil
penelitian untuk pengembangan ilmu pengetahuan. Kedua, keguanaan yang bersifat praktis,
yaitu sejauhmana kegunaan penelitian untuk memecahkan problem-problem praktis yang
dihadapi masyarakat. Kegunaan yang bersifat praktis ini juga diarahkan sebagai bahan masukan
dalam suatu proses pengambilan keputusan.
F. Landasan Teori
Landasan teori tiada lain adalah sebagai upaya untuk merumuskan landasan teori yang
akan digunakan dalam memecahkan masalah yang telah dirumuskan. Dalam hal ini, peneliti
perlu mencari teori-teori, konsep-konsep, generalisasi-generalisasi yang dapat dijadikan
landasan teori bagi penelitian yang akan dilakukan. Landasan teori amat penting bagi sebuah
penelitian, terutama agar suatu penelitian memiliki landasan yang kokoh dan tidak hanya
sekadar coba-coba (trial and error). Untuk itulah perlu dilakukan telaah kepustakaan atau
tinjauan pustaka.
Sumber kepustakaan secara garis besar dapat dibedakan ke dalam dua kelompok, yaitu (a)
sumber acuan umum, dan (b) sumber acuan khusus. (Suryabrata, 1992:66). Teori-teori dan
konsep-konsep pada umumnya dapat ditemukan dalam sumber acuan umum, yaitu kepustakaan
yang berwujud buku-buku teks, ensiklopedi, monograp dan lain sebagainya. Adapun
generalisasi-generalisasi dapat ditarik dari kesimpulan hasil-hasil penelitian terdahulu. Hasil
penelitian terdahulu ini dapat ditemukan dalam sumber acuan khusus, seperti laporan-laporan
penelitian, jurnal, buletin penelitian, skripsi, tesis, desertasi dan lain sebagainya.
Sumber acuan suatu tinjauan pustaka atau telaah kepustakaan, setidaknya harus memenuhi
prinsip kemutakhiran (recency) dan prinsip relevansi (relevance). Peneliti sedapat mungkin
mengemukakan teori-teori dari sumber-sumber mutakhir, sebab teori-teori dan konsep-konsep
lama bisa jadi sudah tidak digunakan lagi, karena kebenarannya sudah dibantah oleh teori-teori
atau konsep-konsep yang lebih baru. Untuk jenis penelitian historis atau penelitian terhadap
objek hukum atau hasil ijtihad ulama salaf, prinsip recency ini tidak menjadi persyaratan dalam
penyusunan tinjauan pustaka.
Selain prinsip kemutakhiran, peneliti juga harus menyusun teori-teori dan konsep-konsep
yang relevan dengan masalah penelitian. Relevansi antara landasan teori dengan masalah
penelitian sangat penting, supaya teknik pemecahan masalah penelitian terarah.
5
G. Hipotesis (jika ada)
Tidak selamanya suatu penelitian untuk penyusunan skripsi menggunakan hipotesis.

Namun demikian, kebanyakan penelitian, terutama penelitian kuantitatif, selalu memuat
hipotesis.
Hipotesis adalah jawaban sementara atas masalah yang akan diteliti, yang merupakan
instrumen kerja dari teori, yang disusun berdasarkan argumentasi logis yang ada pada kerangka
pemikiran. Sebagai hasil deduksi dari teori, hipotesis lebih bersifat spesifik, sehingga lebih siap
diuji secara empiris.
Suatu hipotesis selalu dirumuskan dalam bentuk pernyataan yang menghubungkan antara
dua variabel atau lebih. Hubungan tersebut dapat dirumuskan secara eksplisit maupun implisit.
Selain itu, hipotesis juga harus dapat memberikan gambaran bagaimana bentuk hubungan
tersebut, positif atau negatif, tinggi, sedang atau rendah, berbeda tidak berbeda, serta
memberikan petunjuk bagaimana cara mengujinya.
H. Metodologi Penelitian
Metodologi penelitian atau biasa juga disebut prosedur penelitian ini dalam sebuah
proposal penelitian skripsi memuat pelbagai aspek yang terkait dengan metodologi penelitian
yang akan digunakan peneliti. Metodologi atau prosedur penelitian tersebut bisa berbeda antara
satu penelitian dengan penelitian yang lain, tergantung kepada pendekatan, paradigma, masalah,
dan tujuan penelitian yang akan dilakukan. Dalam kajian ilmu-ilmu agama Islam, termasuk di
dalamnya kajian bidang pendidikan Islam, biasanya dikenal empat model pendekatan atau
paradigma penelitian, yaitu (1) paradigma positivistik, (2) paradigma hermeneutika, (3)
paradigma naturalistik, dan (4) paradigma kritis. Paradigma naturalistik, kritis, dan
hermeneutika biasanya menggunakan pendekatan kualitatif, sedangkan paradigma positivistik
didominasi oleh pendekatan kuantitatif.
Pada bagian metodologi penelitian ini, sub-bagian yang harus dimuat bergantung pada jenis
dan metode penelitian, sebagaimana diperinci sebagai berikut.
1. Penelitian kualitatif lapangan

a) Jenis dan Metode Penelitian
b) Setting Penelitian
c) Sumber Data
d) Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data
e) Analisis Data
2. Penelitian teks/dokumen
a. Jenis dan Metode Penelitian
b. Sumber Data
c. Teknik Pengumpulan Data
d. Keabsahan Teks/Dokumen
e. Analisis Data
3. Penelitian kuantitatif
b. Tempat dan Waktu Penelitian
c. Populasi dan Sampel Penelitian
d. Variabel Penelitian
e. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data
f. Analisis Data
6
4. Penelitian tindakan (action research)
a. Setting Penelitian
b. Subjek Penelitian
c. Variabel Penelitian
d. Rencana Tindakan
f. Teknik Pengolahan dan Analisis Data
g. Indikator Kinerja
K. Daftar Pustaka
Penulisan daftar pustaka menggunakan format APA (the American Psychological

Association). Beberapa ciri penulisan daftar pustaka dengan APA style adalah:
a. Tanggal publikasi dituliskan setelah nama(-nama) pengarang.
b. Referensi di dalam isi tulisan mengacu pada item di dalam daftar pustaka dengan cara
menuliskan nama belakang (surename) pengarang diikuti tanggal penerbitan yang
dituliskan di antara kurung.
c. Urutan daftar pustaka berdasarkan nama belakang pengarang. Jika suatu referensi tidak
memiliki nama pengarang maka judul referensi digunakan untuk mengurutkan referensi
tersebut di antara referensi lain yang tetap diurutkan berdasarkan nama belakang
pengarang.
d. Daftar pustaka tidak dibagi-bagi menjadi bagian-bagian berdasarkan jenis pustaka, misalnya
buku, jurnal dan sebagainya.
e. Judul referensi dituliskan secara italic. Jika daftar pustaka ditulis tangan maka judul
digarisbawahi.
Berdasarkan jenis referensi, berikut ini adalah panduan dan contoh penulisan daftar
pustaka berdasarkan APA style:
a. Jurnal
Pola umum penulisan referensi jenis jurnal adalah:
Nama Belakang Pengarang, Nama Depan atau Inisial. (tahun penerbitan). Judul artikel.
Judul/nama Jurnal, nomor volume – jika ada (Nomor issue), nomor halaman awal
dan akhir dari artikel.
Yang perlu diperhatikan adalah penulisan judul artikel dan judul jurnal. Huruf kapital
pada penulisan judul artikel digunakan mengikuti standar penulisan kalimat. Huruf kapital
pada penulisan judul jurnal dituliskan menuruti standar penulisan judul. Hanya judul jurnal
yang dituliskan secara italic.
Contoh:
1) Seorang pengarang
Al Hamdani, M. Djaswidi. (2014). Pendidikan karakter dan akhlak di Indonesia. Tajdid,

21(2), 159–180.
2) Dua pengarang
Nuha, Ulun & Manshur, Fadlil Munawwar. (2014). Prinsip-prinsip supervisi pendidikan
7
dalam al-Qur’an. Tajdid, 21(1), 381–428.
3) Tiga pengarah atau lebih
Wolchik, S. A., et.al. (2000). An experimental evaluation of theory-based mother and

mother-child programs for children of divorce. Journal of Consulting and Clinical
Psychology, 68, 843-856.
4) Artikel dalam jurnal online yang memiliki DOI (digital object identifier)
Digital Object Identifier atau DOI dapat diterjemahkan secara bebas sebagai pengenal
objek digital, yang merupakan tanda pengenal atau identitas bagi kandungan intelektual
dalam dunia digital yang bersifat unik dan tetap (persistent). Sebagai sebuah identitas, DOI
membantu pengelolaan sumberdaya digital, terutama dalam kaitannya dengan hak cipta dan
hak kekayaan intelektual. Koordinator yang mengurus pemberian identitas digital ini adalah
International DOI Foundation atau IDF (http://www.doi.org/), yang memiliki kantor
registrasi atau pendaftaran nomor DOI di Amerika Serikat, Eropa, dan Australia. Setiap DOI
merupakan sebuah nomor unik (dikenal juga sebagai DOI name) yang hanya berlaku untuk
satu entitas. Sistem DOI memberikan nomor ini sekali saja, tetapi untuk terus menjamin
keunikannya, badan yang mendaftarkan (registrant) DOI ini harus memastikan bahwa nomor
yang sama tidak dipakai dua kali terhadap dua entitas yang berbeda. Sistem identitas lain,
misalnya ISBN (International Standard Book Number) boleh digunakan bersama DOI untuk
satu entitas, atau juga dapat dipakai sebagai bagian dari DOI itu sendiri. Cara penomorannya
mengikuti sintaks yang terstandar sesuai ANSI/NISO Z39.84-2000. Selain itu, penomoran ini
juga memperhatikan aturan tentang URI (Universal Resource Identifier) atau penanda
universal untuk sumberdaya digital. Contoh penulisan:
Senior, B., & Swailes, S. (2007). Inside management teams: Developing a teamwork
survey instrument. British Journal of Management, 18, 138-153.
doi:10.1111/j.1467-8551.2006.00507.x
5) Artikel dalam jurnal online tanpa memiliki DOI
Apabila artikel online tidak memiliki doi, yang dicantumkan adalah alamat situsnya. Contoh:
Koo, D. J., et.al. (2008). Violent victimization and the routine activities/lifestyle of active
drug users. Journal of Drug Issues, 38, 1105-1137. Diambil dari
http://www2.criminology.fsu.edu/~jdi/
b. Buku
Pola dasar penulisan referensi berjenis buku adalah:
Nama Belakang Pengarang, Nama Depan atau Inisial. (tahun penerbitan). Judul
buku (Edisi jika edisinya lebih dari satu). Tempat diter-bitkan: Penerbit.
Yang perlu diperhatikan adalah judul buku yang dituliskan secara italic dengan
penggunaan huruf kapital mengikuti standar penulisan kalimat. Jumlah pengarang yang boleh
didaftarkan di satu referensi maksimal berjumlah enam. Jika pengarang berjumlah lebih dari
enam maka pengarang ketujuh dan selanjutnya dituliskan sebagai et al.
Contoh:
8
Anwar, Syamsul. (2007). Studi hukum Islam kontemporer. Jakarta: RM Books.
Muslim, Sri Banun. (2009). Supervisi pendidikan meningkatkan profesionalisme guru.

Bandung: Alfabeta.
2) Dua pengarang
Mukhtar & Iskandar. (2009). Orientasi baru supervisi pendidikan. Jakarta: Gaung
Persada
Anshori, Abdul Ghofur & Harahab, Yulkarnain. (2008). Hukum Islam: Dinamika dan
perkembangannya di Indonesia. Yogyakarta : Kreasi Total Media.
3) Tigapengarang atau lebih
Midgley, C., et.al. (2000). Manual for the patterns of adaptive learning scales (PALS).
Ann Arbor, MI: University of Michigan.
4) Buku dengan editor (edited books)
Penulisan buku dengan editor disertai (Ed.) untuk satu editor dan (Eds.) untuk lebih dari
satu editor. Contoh:
Rozak, Abdul. (Ed.). (2012). Pendidikan kewargaan bagi generasi muda. Jakarta:
Yayasan Petra Press.
Iskandar, Sonhaji & Ilham, Mukmin (2014). Kajian hukum Islam di Asia Tenggara:
Sebuah perbandingan. Jakarta: INSISTO.
5) Bagian dari suatu buku atau ensiklopedi
Kafrawi, Mohammad. (2009). Islam dalam tradisi Sunda. Dalam Muhammad Soleh,
Abbas Taman, Tatang Kusyana (Eds.), Islam Nusantara (hal. 490-507). Jakarta:
ProToleran Press.
Bergmann, I. (1997). Attention deficit disorder. Dalam The new Encyclopedia

Britannica (Vol. 26, pp. 501-508). Chicago, IL: Encyclopedia Britannica.
6) Buku anonim
Dorland’s illustrated medical dictionary (31st ed.). (2007). Philadelphia, PA: Saunders.
7) Buku online yang memiliki DOI
Leaver, B. L., et.al. (2005). Achieving success in second language acquisition.

doi:10.1017/CB-O9780511610431
Schiraldi, G. R. (2000). The post-traumatic stress disorder sourcebook: A guide to

healing, recovery, and growth [Adobe Digital Editions version]. doi: 10.1036/007-
9
1393722
8) Buku online tanpa memiliki DOI (digital object identifier)
Burton, R. (1832). The anatomy of melancholy. Diambil dari http://etext.library.

adelaide.edu.au/b/ burton/robert/melanholy/
9) Buku terjemahan
Robertson, Roland (ed.). Agama: Dalam analisa dan interpretasi sosiologis (Penerjemah
Achmad Fedyani Saifuddin). Jakarta: CV. Rajawali
c. Artikel yang diterbitkan di dalam prosiding
Pola penulisan referensi berjenis artikel yang diterbitkan dalam prosiding adalah:
Dalam Inisial Editor Nama Belakang Editor (Ed.), Judul proceedings (hal. halaman
awal–halaman akhir). Tempat penerbitan: Penerbit.
Contoh:
Thoyyar, Husni. (2014). Validitas dan reliabilitas instrumen kompetensi multikultural.

Dalam Anwar Nasution (Ed.), Annual International Conference on Islamic Studies:
Refereed papers from the Annual International Conference on Islamic Studies
(AICIS) 2014 (hal. 208-219). Jakarta: Istiqro Press.
Hirata, J. (2005). How Should happiness guide policy?. Dalam Rethinking development:
Local pathways to global wellbeing; the Second International Conference on Gross
National Happiness. Antigonish, Nova Scotia: St. Francis Xavier University.Sumber:
http://www.gpiatlantic.org/conference/papers/ hirata.pdf
d. Artikel yang dipresentasikan dalam suatu forum ilmiah
Amir, Muhammad. (2014). Prospek dan masa depan ekonomi Syari’ah di Indonesia.
Makalah dipresentasikan pada Seminar Nasional Prospek Masa Depan Ekonomi
Syari’ah, diselenggarakan oleh Ikatan Ahli Ekonomi Islam Indonesia (IAEI), Jakarta,
2 April 2014.
e. Halaman web
Pola dasar penulisan referensi berjenis halaman web adalah:
Nama Belakang Pengarang, Nama Depan atau Inisial. (tahun situs diproduksi atau tahun
penerbitan dokumen). Judul dokumen. Diambil dari situs sumber dan tanggal akses.
Aturan-aturan lain adalah:

a) Jika tanggal tidak ada maka gunakan t.t.
b) Jika nama pengarang tidak ada maka nama organisasi bisa dituliskan sebagai pengarang.
10
c) Jika pengarang sama sekali tidak ada maka awali referensi dengan judul dokumen.
d) Jika dokumen tersebut merupakan bagian dari situs web yang besar maka sebutkan
nama organisasi dan departemen yang bersangkutan diikuti karakter: dan alamat situs.
Contoh:
Sarkaniputra, Murasa (2014). Ruang lingkup ekonomi Syari’ah: Tinjauan teori dan
praktik di Indonesia. Diambil dari http://murasa.com/DepKumHam-
EkonomiSyariah.pdf. Diakses tanggal 23 Agustus 2015.
Alexander, J., & Tate, M. A. (2001). Evaluating web resources. Diambil dari Widener
University, Wolfgram Memorial Library website: http://www2.widener.edu/
Wolfgram-Memorial-Library/webevalua-tion/webeval.htm. Diakses tanggal 23
Agustus 2015
11
BAB III
BAGIAN-BAGIAN SKRIPSI
Skripsi di lingkungan Institut Agama Islam Darussalam (IAID) Ciamis, terdiri dari beberapa
bagian, yaitu:
1. Bagian muka
2. Bagian utama, terdiri dari :

(1) Pendahuluan
(2) Landasan teori
(3) Hasil Penelitian
(4) Penutup.
3. Bagian belakang
A. Bagian Muka
Bagian muka skripsi terdiri dari sampul atau kulit muka (cover), abstrak, halaman judul,
lembar persetujuan, lembar pengesahan, kata pengantar, daftar isi, daftar tabel (jika ada) dan
daftar gambar (jika ada).
1. Sampul atau Kulit Muka (cover)
Teks dalam sampul atau kulit muka dituangkan dalam satu halaman penuh. Bunyi teks yang
harus dituangkan dalam sampul adalah:
• JUDUL SKRIPSI (semuanya huruf kapital)
• Logo IAID
• Tulisan SKRIPSI (semuanya huruf kapital)
• Kalimat: “Diajukan sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar sarjana … pada
Program Studi … Fakultas … Institut Agama Islam Darussalam (IAID) Ciamis”.
• Kata “oleh:”
• NAMA PENULIS SKRIPSI (semuanya huruf kapital).
• Nomor Pokok Mahasiswa
• FAKULTAS DAN INSTITUT (semuanya huruf kapital)
• Tahun penulisan
2. Abstrak
Unsur-unsur yang harus dituangkan dalam abstrak adalah ada tiga bagian, yaitu :
• Kata ABSTRAK (semuanya huruf kapital)
• NAMA PENULIS SKRIPSI (ditulis dengan huruf kapital) dan judul skripsi (ditulis dengan
huruf miring/italic). Huruf pertama setiap kata ditulis dengan huruf kapital kecuali kata
depan dan kata sambung.
• Abstrak berisi ikhtisar penelitian yang ditulis singkat dan padat. Abstrak memuat latar
belakang masalah, perumusan masalah atau tujuan penelitian, metodologi penelitian, dan
hasil penelitian.
Semua unsur-unsur abstrak itu harus dituangkan dalam satu halaman penuh dan ditulis
dengan menggunakan spasi tunggal (satu spasi).
12
3. Halaman Judul
Tulisan pada halaman judul hampir sama dengan yang ada di sampul atau kulit muka
(cover). Perbedaannya, kalau pada sampul dicantumkan tujuan disusunnya skripsi, sedangkan
pada halaman judul tidak dicantumkan.
4. Persetujuan Pembimbing
Lembar atau halaman persetujuan pembimbing adalah bukti bahwa skripsi telah disetujui
oleh dosen pembimbing untuk dilanjutkan pada proses persidangan atau ujian skripsi. Lembar
persetujuan pembimbing memuat judul skripsi, nama penulis skripsi, nama pembimbing beserta
garis penanda untuk tanda tangan dosen pembimbing. Gelar akademik dan gelar jabatan
akademik (profesor) ditulis dengan menggunakan singkatan yang sudah baku.
5. Pengesahan Sidang
Lembar pengesahan berisi pernyataan bahwa skripsi dimaksud telah

dipertanggungjawabkan dalam sidang munaqasyah. Lembar ini diberi judul PENGESAHAN
(semuanya huruf kapital) dan di bawahnya adalah kalimat pengesahan, yang diawali oleh
kalimat “Skripsi berjudul … telah dipertang-gungjawabkan dalam Sidang Munaqasyah Program
Studi … Fakultas … Institut Agama Islam Darussalam (IAID) pada tanggal … Skripsi ini telah
diterima sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar Sarjana … pada Program Studi …
Fakultas … Institut Agama Islam Darussalam Ciamis.”
Di bawah kalimat pengesahan, dicantumkan tempat (dalam hal ini Ciamis), tanggal, bulan
dan tahun pelaksanaan sidang munaqasyah.
Lembar pengesahan ini harus ditandatangani oleh Ketua dan Skretaris Sidang (masing-
masing merangkap anggota penguji), penguji, dan dekan fakultas.
6. Surat Pernyataan
Surat pernyataan berisi pernyataan dari peneliti bahwa karya skripsinya bukan karya yang
mengandung unsur plagiarisme. Di dalam karyanya peneliti juga tidak melakukan fabrikasi atau
mengada-ada data yang sesungguhnya tidak pernah dikumplkan. Juga tidak ada unsur falsifikasi
atau mengubah-ubah data.
7. Riwayat Hidup
Riwayat hidup penulis skripsi dibuat dalam halaman tersendiri. Bagian-bagian riwayat
hidup penulis yang dicantumkan adalah nama, tempat dan tanggal lahir, orang tua, riwayat
pendidikan, riwayat kerja (kalau ada), pengalaman berorganisasi dan lain-lain.
Riwayat hidup penulis akan lebih baik jika dituangkan dalam bentuk essay. Lembar riwayat
hidup penulis dapat dilengkapi dengan foto penulis.
8. Halaman Persembahan
Halaman persembahan bukan merupakan keharusan. Pada lembar ini, penulis dapat
mengungkapkan kata-kata mutiara dan atau kata-kata persembahan kepada orang-orang yang
dianggap perlu oleh penulis.
9. Pedoman Transliterasi Arab ke Latin
13
Pedoman transliterasi berisi ketentuan transliterasi huruf Arab ke dalam huruf latin sesuai
dengan ketentuan pada pedoman penulisan skripsi dan artikel ilmiah ini.
10. Kata Pengantar
Kata pengantar ditulis untuk mengucapkan terima kasih kepada pihak-pihak yang telah
berjasa dalam penyusunan skripsi. Kata pengantar harus ditulis dalam bentuk esei.
11. Daftar Isi
Daftar isi memuat secara rinci isi keseluruhan skripsi beserta letak nomor halamannya.
Unsur skripsi yang dimasukkan ke dalam daftar isi meliputi Kata Pengantar, Daftar Isi, Daftar
Tabel (jika ada), Daftar Gambar (jika ada), Bab dan Sub Babnya, Daftar Pustaka, dan Lampiran.
12. Daftar Tabel (jika ada)
Jika di dalam skripsi dimuat tabel atau beberapa tabel, maka harus dibuat daftar tabel.
Sebaliknya jika di dalam skripsi tidak ada tabel, maka tidak perlu membuat daftar tabel. Cara
membuat daftar tabel, yaitu dengan memuat nomor urut, judul tabel beserta nomor halaman di
mana tabel tersebut disajikan.
13. Daftar Gambar (jika ada)
Jika di dalam skripsi disajikan gambar atau beberapa gambar, maka harus dibuat daftar
gambar. Sebaliknya jika di dalam skripsi tidak disajikan gambar, maka tidak perlu membuat
daftar gambar. Cara membuat daftar gambar, yaitu dengan memuat nomor urut, judul gambar
beserta nomor halaman dimana gambar tersebut disajikan.
B. Bagian Utama
Bagian utama atau tubuh skripsi terdiri atas pendahuluan, landasan teori, hasil penelitian,
dan penutup.
1. Pendahuluan
Pendahuluan memuat bagian-bagian yang berkaitan dengan masalah penelitian, tujuan, dan
kegunaan penelitian.
Karena pendahuluan merupakan permulaan dari bagian utama skripsi, maka pendahuluan
dijadikan sebagai BAB I. Adapun unsur-unsur BAB I mencakup: Latar Belakang Masalah,
Identifikasi Masalah, Pembatasan Masalah, Perumusan Masalah, Tujuan Penelitian, dan
Kegunaan Penelitian.
2. Landasan teori
Landasan teori disajikan pada BAB II, dengan sub-sub dan atau tingkat hierarki judul yang
lebih rinci.
3. Metodologi Penelitian
Metdologi penelitian berisi uraian tentang prosedur dan metode penelitian yang digunakan
disajikan pada BAB III. Pada bagian metodologi penelitian ini, sub-bagian yang harus dimuat
bergantung pada jenis dan metode penelitian, sebagaimana diperinci sebagai berikut.
14
1) Penelitian kualitatif lapangan
b. Setting Penelitian
c. Sumber Data
d. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data
e. Analisis Data
2) Penelitian teks/dokumen
b. Sumber Data
c. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data
d. Keabsahan Teks/Dokumen
e. Analisis Data
3) Penelitian kuantitatif
b. Tempat dan Waktu Penelitian
c. Populasi dan Sampel Penelitian
d. Variabel Penelitian
f. Analisis Data
4) Penelitian tindakan (action research)
a. Setting Penelitian
b. Subjek Penelitian
c. Variabel Penelitian
d. Rencana Tindakan
f. Teknik Pengolahan dan Analisis Data
g. Indikator Kinerja
4. Hasil Penelitian dan Pembahasan
Hasil penelitian disajikan pada BAB IV, yang memuat hasil-hasil penelitian, dari mulai
deskripsi data sampai pada analisa data.
5. Penutup
Bab V berisi penutup yang memuat kesimpulan dan saran-saran berkenaan dengan hasil
penelitian. Kesimpulan bisa disajikan dalam beberapa bagian. Tetapi inti dari kesimpulan adalah
jawaban yang ringkas atas perumusan masalah dan hipotesis penelitian. Adapun saran-saran
hanya disampaikan kepada pihak-pihak yang diharapkan dapat memanfaatkan hasil penelitian.
Karena penutup merupakan akhir dari isi skripsi, maka bagian penutup dimuat dalam bab
terkahir, biasanya BAB IV.
C. Bagian Belakang
Bagian belakang skripsi terdiri atas Daftar Pustaka dan Lampiran.
1. Daftar Pustaka
Penulisan daftar pustaka menggunakan format APA (the American Psychological

Association). Beberapa ciri penulisan daftar pustaka dengan APA style adalah:
15
a. Tanggal publikasi dituliskan setelah nama(-nama) pengarang.
b. Referensi di dalam isi tulisan mengacu pada item di dalam daftar pustaka dengan cara
menuliskan nama belakang (surename) pengarang diikuti tanggal penerbitan yang
dituliskan di antara kurung.
c. Urutan daftar pustaka berdasarkan nama belakang pengarang. Jika suatu referensi tidak
memiliki nama pengarang maka judul referensi digunakan untuk mengurutkan referensi
tersebut di antara referensi lain yang tetap diurutkan berdasarkan nama belakang
pengarang.
d. Daftar pustaka tidak dibagi-bagi menjadi bagian-bagian berdasarkan jenis pustaka,
misalnya buku, jurnal dan sebagainya.
e. Judul referensi dituliskan secara italic. Jika daftar pustaka ditulis tangan maka judul
digarisbawahi.
Berdasarkan jenis referensi, berikut ini adalah panduan dan contoh penulisan daftar
pustaka berdasarkan APA style:
a. Jurnal
Pola umum penulisan referensi jenis jurnal adalah:
Judul/nama Jurnal, Nomor volume – jika ada (Nomor issue), nomor halaman awal
dan akhir dari artikel.
Yang perlu diperhatikan adalah penulisan judul artikel dan judul jurnal. Huruf kapital
pada penulisan judul artikel digunakan mengikuti standar penulisan kalimat. Huruf kapital
pada penulisan judul jurnal dituliskan menuruti standar penulisan judul. Hanya judul jurnal
yang dituliskan secara italic.
Contoh:
Al Hamdani, M. Djaswidi. (2014). Pendidikan karakter dan akhlak di Indonesia. Tajdid,

21(2), 159–180.
2) Dua pengarang
Nuha, Ulun & Manshur, Fadlil Munawwar. (2014). Prinsip-prinsip supervisi pendidikan
dalam al-Qur’an. Tajdid, 21(1), 381–428.
3) Tiga pengarang atau lebih

4) Artikel dalam jurnal online yang memiliki DOI (digital object identifier)
Digital Object Identifier atau DOI dapat diterjemahkan secara bebas sebagai pengenal
objek digital, yang merupakan tanda pengenal atau identitas bagi kandungan intelektual
dalam dunia digital yang bersifat unik dan tetap (persistent). Sebagai sebuah identitas, DOI
membantu pengelolaan sumberdaya digital, terutama dalam kaitannya dengan hak cipta dan
16
hak kekayaan intelektual. Koordinator yang mengurus pemberian identitas digital ini adalah
International DOI Foundation atau IDF (http://www.doi.org/), yang memiliki kantor
registrasi atau pendaftaran nomor DOI di Amerika Serikat, Eropa, dan Australia. Setiap DOI
merupakan sebuah nomor unik (dikenal juga sebagai DOI name) yang hanya berlaku untuk
satu entitas. Sistem DOI memberikan nomor ini sekali saja, tetapi untuk terus menjamin
keunikannya, badan yang mendaftarkan (registrant) DOI ini harus memastikan bahwa nomor
yang sama tidak dipakai dua kali terhadap dua entitas yang berbeda. Sistem identitas lain,
misalnya ISBN (International Standard Book Number) boleh digunakan bersama DOI untuk
satu entitas, atau juga dapat dipakai sebagai bagian dari DOI itu sendiri. Cara penomorannya
mengikuti sintaks yang terstandar sesuai ANSI/NISO Z39.84-2000. Selain itu, penomoran ini
juga memperhatikan aturan tentang URI (Universal Resource Identifier) atau penanda
universal untuk sumberdaya digital. Contoh penulisan:
survey instrument. British Jour-nal of Management, 18, 138-153.
doi:10.1111/j.1467-8551.2006.00507.x
5) Artikel dalam jurnal online tanpa memiliki DOI
Apabila artikel online tidak memiliki DOI, yang dicantumkan adalah alamat situsnya.
Contoh:
b. Buku
Pola dasar penulisan referensi berjenis buku adalah:
Nama Belakang Pengarang, Nama Depan atau Inisial. (tahun penerbitan). Judul
buku (Edisi jika edisinya lebih dari satu). Tempat diter-bitkan: Penerbit.
Yang perlu diperhatikan adalah judul buku yang dituliskan secara italic dengan
penggunaan huruf kapital mengikuti standar penulisan kalimat. Jumlah pengarang yang boleh
didaftarkan di satu referensi maksimal berjumlah enam. Jika pengarang berjumlah lebih dari
enam maka pengarang ketujuh dan selanjutnya dituliskan sebagai et al.
Contoh:
Anwar, Syamsul. (2007). Studi hukum Islam kontemporer. Jakarta: RM Books.
Muslim, Sri Banun. (2009). Supervisi pendidikan meningkatkan profesionalisme guru.

Bandung: Alfabeta.
2) Dua sampai tujuh pengarang
Mukhtar & Iskandar. (2009). Orientasi baru supervisi pendidikan. Jakarta: Gaung
17
Persada
Anshori, Abdul Ghofur & Harahab, Yulkarnain. (2008). Hukum Islam: Dinamika dan per-
kembangannya di Indonesia. Yogyakarta : Kreasi Total Media.
3) Tiga pengarang atau lebih
4) Buku dengan editor (edited books)
Penulisan buku dengan editor disertai (Ed.) untuk satu editor dan (Eds.) untuk lebih dari
satu editor. Contoh:
Rozak, Abdul. (Ed.). (2012). Pendidikan kewargaan bagi generasi muda. Jakarta:
Yayasan Petra Press.
Iskandar, Sonhaji & Ilham, Mukmin (2014). Kajian hukum Islam di Asia Tenggara:
Sebuah perbandingan. Jakarta: INSISTO.
5) Bagian dari suatu buku atau ensiklopedi
Kafrawi, Mohammad. (2009). Islam dalam tradisi Sunda. Dalam Muhammad Soleh,
Abbas Taman, Tatang Kusyana (Eds.), Islam Nusantara (hal. 490-507). Jakarta:
ProToleran Press.

6) Buku anonim
7) Buku online yang memiliki DOI

doi:10.1017/CB-O9780511610431
Schiraldi, G. R. (2000). The post-traumatic stress disorder sourcebook: A guide to

healing, recovery, and growth [Adobe Digital Editions version]. doi: 10.1036/007-
1393722
8) Buku online tanpa memiliki DOI (digital object identifier)
Burton, R. (1832). The anatomy of melancholy. Diambil dari

http://etext.library.adelaide.edu.au/b/ burton/robert/melanholy/
9) Buku terjemahan
18
c. Artikel yang diterbitkan di dalam prosiding
Pola penulisan referensi berjenis artikel yang diterbitkan dalam prosiding adalah:
Dalam Inisial Editor Nama Belakang Editor (Ed.), Judul proceedings (hal. halaman
awal–halaman akhir). Tempat penerbitan: Penerbit.
Contoh:
Thoyyar, Husni. (2014). Validitas dan reliabilitas instrumen kompetensi multikultural.

Dalam Anwar Nasution (Ed.), Annual International Conference on Islamic Studies:
Refereed papers from the Annual International Conference on Islamic Studies
(AICIS) 2014 (hal. 208-219). Jakarta: Istiqro Press.
Hirata, J. (2005). How Should happiness guide policy?. Dalam Rethinking development:
Local pathways to global wellbeing; the Second International Conference on Gross
National Happiness. Antigonish, Nova Scotia: St. Francis Xavier University.Sumber:
http://www.gpiatlantic.org/conference/papers/ hirata.pdf
d. Artikel yang dipresentasikan dalam suatu forum ilmiah
Amir, Muhammad. (2014). Prospek dan masa depan ekonomi Syari’ah di Indonesia.
Makalah dipresentasikan pada Seminar Nasional Prospek Masa Depan Ekonomi
Syari’ah, diselenggarakan oleh Ikatan Ahli Ekonomi Islam Indonesia (IAEI), Jakarta,
2 April 2014.
e. Halaman web
Pola dasar penulisan referensi berjenis halaman web adalah:
Nama Belakang Pengarang, Nama Depan atau Inisial. (tahun situs diproduksi atau tahun
penerbitan dokumen). Judul dokumen. Diambil dari situs sumber
Aturan-aturan lain adalah:

e) Jika tanggal tidak ada maka gunakan t.t.
f) Jika nama pengarang tidak ada maka nama organisasi bisa dituliskan sebagai pengarang.
g) Jika pengarang sama sekali tidak ada maka awali referensi dengan judul dokumen.
h) Jika dokumen tersebut merupakan bagian dari situs web yang besar maka sebutkan
nama organisasi dan departemen yang bersangkutan diikuti karakter: dan alamat situs.
Contoh:
Sarkaniputra, Murasa (2014). Ruang lingkup ekonomi Syari’ah: Tinjauan teori dan
praktik di Indonesia. Diambil dari http://murasa.com/DepKumHam-
EkonomiSyariah.pdf
Alexander, J., & Tate, M. A. (2001). Evaluating web resources. Diambil dari Widener
19
Wolfgram-Memorial-Library/webevalua-tion/webeval. htm
2. Lampiran
Lampiran merupakan tempat untuk menyajikan keterangan tambahan yang mendukung

data-data penelitian.
20
BAB IV
KETENTUAN-KETENTUAN TEKNIS
A. Penggunaan Bahasa
Bahasa yang digunakan dalam penyusunan skripsi di IAID adalah bahasa Indonesia. Bahasa
Indonesia yang digunakan adalah bahasa Indonesia yang baik dan benar, sesuai dengan
Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia yang Disempurnakan. Karena skripsi merupakan karya
ilmiah, maka bahasa yang digunakan pun harus mencerminkan ragam bahasa ilmiah. Ragam
bahasa ilmiah, misalnya dicerminkan oleh penggunaan bahasa yang baku, objektif, logis dan
ringkas.
B. Bahasa Asing dan Bahasa Daerah
Penggunaan bahasa asing atau bahasa daerah kerap digunakan dalam penulisan skripsi
atau laporan penelitian lain. Untuk membedakan bahasa asing atau bahasa daerah dengan
bahasa Indonesia yang sudah baku, maka penulisan bahasa asing atau bahasa daerah
menggunakan huruf italic (huruf miring)
C. Penulisan Teks Arab
Penulisan naskah Arab (Qur’an, Hadis atau teks-teks berbahasa Arab lainnya) dalam skripsi
dilakukan untuk memperkuat argumentasi, landasan teoretik, penguatan istilah, dasar hukum
dan lain sebagainya. Penulisan teks berbahasa Arab harus sama dengan teks aslinya, baik syakal,
tanda baca, dan lain-lainnya.
D. Transliterasi Huruf Arab ke Huruf Latin
Untuk memudahkan penulisan, transliterasi huruf Transliterasi huruf Arab ke huruf Latin
menggunakan pedoman yang ditetapkan berdasarkan Keputusan Bersama Menteri Agama dan
Menteri Pendidikan dan Kebudayaan R.I. yang dimodifikasi. Teknik transliterasi dalam
penyusunan skripsi dan artikel ilmiah Institut Agama Islam Darussalam disajikan pada halalam
depan pedoman ini.
E. Pengacuan
Pengacuan (sitasi) menggunakan gaya pegacuan yang menggunakan ’Nama Tahun’ atau
’Pengacuan Berkurung’. Ketentuan ini tidak berlaku untuk pengacuan alamat web, di mana
alamat web harus ditempatkan dalam catatan kaki (footnote) agar tidak mengganggu paragraf
utama yang disebabkan oleh alamat web yang panjang tak berspasi. Skripsi sebaiknya mengacu
pada sumber acuan dari pustaka primer seperti jurnal, disertasi, tesis, skripsi, prosiding
konferensi atau seminar, dan lain-lain. Sebaliknya, buku ajar berupa buku teks, kumpulan
abstrak, tinjauan perkembangan, ensiklopedi, buku pedoman, surat kabar atau penuntun
praktikum sebaiknya dihindari karena tujuan utama buku tersebut sebagai bahan ajar yang
berisi ulasan pengetahuan secara umum. Penulisan yang cermat tentang kepustakaan akan
memengaruhi pembaca dalam menelusuri kembali masalah yang dicarinya dari sumber acuan
tadi.
Pengacuan yang digunakan dalam penyusunan skripsi IAID mengikuti gaya ‘Nama Tahun’
atau pengacuan berkurung dan tidak menggunakan sistem Nomor (sistem Vancouver) atau
sistem catatan kaki (footnote system), terkecuali untuk pengacuan alamat web. Dalam sistem
21
Nama Tahun nama pengarang yang diacu dalam tubuh tulisan hanyalah nama keluarga atau
nama akhir pengarang yang diikuti tahun publikasinya. Pengacuan pustaka menggunakan sistem
ini lebih mudah menambahi atau mengurangi acuan dalam tubuh tulisan maupun daftar pustaka
jika dibandingkan dengan sistem Nomor. Sistem ini juga dengan cepat memberikan senarai
kemutakhiran pustaka yang diacu sehingga bagi pembaca (yang tidak mengetahui pustaka yang
diacu), tahun pada acuan tersebut dapat menyampaikan sejarah yang sebenarnya mengenai
perkembangan konsep dan metode yang didiskusikan. Sistem Nama-Tahun mempunyai
kerugian pada pengacuan ganda, terutama apabila sumber acuan yang digunakan jumlahnya
banyak sehingga merupakan rangkaian acuan di dalam tanda kurung yang dapat menjengkelkan
pembaca.
Pengacuan dalam skripsi sangat penting dengan tujuan untuk: (1) menunjukkan
keterkaitan dengan temuan-temuan penelitian sebelumnya sehingga posisi kontribusi keilmuan
penelitiannya bisa terlihat; (2) menunjukkan kemajuan ilmu yang ditandai dengan akumulasi
temuan-temuan secara berkesinambungan (state of the arts); (3) pengakuan adanya temuan
atau ide yang serupa sebagai pembanding untuk ditelaah/dibahas lebih lanjut; (4) penggunaan
sumber rujukan untuk mendukung argumentasi penulis; dan (5) menghindari kecenderungan
plagiasi.
Secara umum, kutipan yang berasal dari bahan bacaan terdiri dari dua jenis, yaitu sitasi
atau kutipan langsung (direct quotation) dan parafrase atau kutipan tidak langsung (indirect
quotation). Kutipan langsung atau sitasi adalah kutipan yang sama persis dengan teks yang
dikutip. Adapun kutipan tidak langsung atau parafrase adalah kutipan yang diambil dari data,
gagasan, atau pemikiran pokok penulis lain yang disarikan oleh penulis skripsi dengan
menggunakan bahasa sendiri.
Mengutip langsung sebagai cara pengacuan bertujuan untuk memberikan bukti orisinal
berupa kata, frase, atau kalimat yang diambil dari pustaka rujukan yang relevan. Ada dua cara
mengutip langsung, tergantung pada panjang-pendeknya yang dikutip:
Pertama, jika teks yang disitasi kurang dari 40 kata atau kurang dari empat baris, maka
kutipan dipadukan dalam teks dan ditandai dengan tanda kutip (”...”).
Kedua, Apabila teks yang disitasi 40 kata atau lebih, atau empat baris atau lebih, maka
penyajiannya dilakukan dengan membuat alinea tersendiri yang biasanya ditakikkan (indented)
dengan menggunakan huruf (font) berukuran lebih kecil. Perhatikan contoh berikut.
Contoh 1: Kutipan langsung kurang dari empat baris
Menurut Al-Attas (1991:11), “Adab is the discipline of body, mind and soul; the
discipline that assures the recognition and acknowledgement of one’s proper place in
relation to one’s physical, intellectual and spiritual capacities and potentials”.
Atau:
Dalam pandangan Al-Attas, konsep adab dimaknai sebagai “the discipline of body,
mind and soul; the discipline that assures the recognition and acknowledgement of one’s
proper place in relation to one’s physical, intellectual and spiritual capacities and potentials”
(Al-Attas, 1991:11).
Perhatikan teks yang disitasi ditulis miring (italic), karena teksnya berbahasa asing.
Contoh 2: Kutipan lebih dari empat baris:
22
Menurut Al-Attas (1991:11),
Adab is the discipline of body, mind and soul; the discipline that assures the recognition and
acknowledgement of one’s proper place in relation to one’s physical, intellectual and spiritual
capacities and potentials; the recognition and acknowledgement of the reality that knowledge
and being are ordered hierarchically according to their various levels (marâtib) and degrees
(darajât). Since adab refers to recognition and acknowledgement of the right and proper place,
station, and condition in life, and to self-discipline in positive and willing participation in
enacting one’s role in accordance with that recognition and acknowledgement, its actualization
in one and in society as a whole reflects the condition of justice (‘adl).
Atau
Dalam pandangan Al-Attas, konsep adab dimaknai sebagai
the discipline of body, mind and soul; the discipline that assures the recognition and
acknowledgement of one’s proper place in relation to one’s physical, intellectual and
spiritual capacities and potentials; the recognition and acknowledgement of the reality
that knowledge and being are ordered hierarchically according to their various levels
(marâtib) and degrees (darajât). Since adab refers to recognition and acknowledgement of
the right and proper place, station, and condition in life, and to self-discipline in positive
and willing participation in enacting one’s role in accordance with that recognition and
acknowledgement, its actualization in one and in society as a whole reflects the condition
of justice (‘adl). (Al-Attas, 1991:11).
Perhatikan, teks kutipan tidak ditulis miring (italic) padahal teks tersebut bahasa asing. Hal
ini karena teks tersebut dibuat dalam paragraf tersendiri, sehingga penulisannya tidak perlu
dicetak miring. Perhatikan pula bahwa karakter atau font pada dua contoh di atas ukurannya
lebih kecil (10) dibandingkan dengan ukuran font pada paragraf-paragraf yang lain (12).
Penulisan kedua kutipan langsung yang lebih dari empat baris juga ditakikkan (indented)
kurang lebih 3 ketuk, baik dari batas margin maupun batas margin kanan.
Contoh 3: Parafrase atau kutipan tidak langsung
Apabila sitasi atau kutipan langsung itu dibuat dalam bentuk parafrase, maka dapat dibuat
menurut contoh berikut:
Al-Attas (1991:11) berpandangan bahwa konsep adab terkait dengan disiplin tubuh, jiwa
dan ruh. Dalam hal ini konsep disiplin menekankan pada pengenalan dan pengakuan tempat
yang tepat dalam hubungannya dengan kemampuan dan potensi jasmaniah, intelektual dan
ruhaniah. Pengenalan dan pengakuan akan kenyataan bahwa ilmu dan wujud ditata secara
hirarkis sesuai dengan pelbagai tingkat dan derajatnya. Oleh karena itu pemenuhan adab
dalam diri seseorang dan masyarakat sebagai keseluruhan mencerminkan kondisi
terwujudnya keadilan.
Kutipan-kutipan tersebut mengacu pada buku yang ditulis oleh Syed Muhammad Naquib
Al-Attas dengan judul The concept of education in Islam: A framework for an Islamic philosophy
of education yang diterbitkan pada tahun 1991 oleh ISTAC, Kuala Lumpur. Penulisan buku ini
dalam daftar pustaka adalah:
Al-Attas, Syed Muhammad Naquib (1991). The concept of education in Islam: A framework for
an Islamic philosophy of education. Kuala Lumpur: ISTAC.
23
Apabila dalam skripsi dicantumkan ayat al-Qur’an, maka harus ditulis bentuk aslinya. Dan
diakhir setiap ayat, harus dicantumkan nama surat, nomor surat dan nomor ayatnya dengan
menggunakan huruf Arab. Jika akan ditulis terjemahannya ke dalam bahasa Indonesia, maka
diharapkan menggunakan Terjemah Kitab Suci Al-Qur’an yang diterbitkan oleh Departemen
atau Kementerian Agama.
Contoh:
ß‰‹Ïèãƒ $tΒuρ ã≅ÏÜ≈t7ø9$# ä—Ï‰ö7ãƒ $tΒuρ ‘,ptø:$# u!%y` ö≅è%
Katakanlah: “Kebenaran telah datang dan yang batil itu tidak akan memulai dan tidak (pula)
akan mengulangi. (Q.S. Saba, 34:49)
×οt£γsÜ•Β Ól≡uρø—r&uρ $yγŠÏù tÏ$Î#≈yz ã≈yγ÷ΡF{$# $yγÏFøtrB ÏΒ “Ìôfs? ×M≈¨Ψy_ óΟÎγÎn/u‘ y‰ΖÏã (#öθs)¨?$# tÏ%©#Ï9 4 öΝà6Ï9≡sŒ ÏiΒ 9öy‚Î/ /ä3ã∞Îm;tΡäτr& ö≅è%
ÏŠ$t7Ïèø9$$Î/ 7ÅÁt/ ª!$#uρ 3 «!$# š∅ÏiΒ Òχ≡uθôÊÍ‘uρ
Katakanlah: "Inginkah aku kabarkan kepadamu apa yang lebih baik dari yang demikian
itu?". untuk orang-orang yang bertakwa (kepada Allah), pada sisi Tuhan mereka ada surga yang
mengalir dibawahnya sungai-sungai; mereka kekal didalamnya. dan (mereka dikaruniai) isteri-
isteri yang disucikan serta keridhaan Allah. dan Allah Maha melihat akan hamba-hamba-Nya.
(Q.S. Ali Imran, 3:15)
F. Penggunaan Gelar dan Jabatan Akademik
Pada bagian utama skripsi (termasuk daftar pustaka), penggunaan gelar dan jabatan
akademik (seperti Drs., M.S., M.Pd., M.Pd.I., Dr., Ph.D., SH, dan lain-lain) tidak tidak
diperkenankan. Penggunaan gelar dan jabatan akademik hanya dibolehkan pada bagian muka,
yaitu lembar persetujuan, pengesahan, riwayat hidup, dan kata pengantar.
G. Persyaratan Teknis
Ada beberapa ketentuan yang harus diikuti dalam bagian ini, yaitu :
1. Jumlah baris pada setiap alinea minimal terdiri dua baris. Baris pertama ditulis pada
ketukan ke enam dari batas margin kiri.
2. Perpindahan pada alinea baru hanya dilakukan jika gagasan pembicaraan beralih dari apa
yang dibicarakan pada alinea sebelumnya.
3. Jarak antara baris satu dengan baris yang lain dalam isi bab (kecuali kutipan langsung), kata
pengantar, dan daftar isi adalah dua spasi. Sedangkan untuk abstrak dan daftar pustaka
ditulis dengan jarak satu spasi.
4. Karakter huruf atau font yang digunakan dalam penulisan skripsi adalah Time New Roman
atau Calibri 12.
24
5. Penulisan judul bab harus menggunakan HURUF KAPITAL semua tanpa menggunakan titik
dan garis bawah. Setiap huruf awal dari sub bab menggunakan huruf kapital, kecuali kata
depan dan sambung.
6. Kerangka penomoran dari mulai bab, sub bab dan penomoran yang lebih rinci adalah seperti
pada contoh berikut ini :
BAB …
JUDUL BAB
A. Level 1 (Sub Judul)

1. Level 2 (Bagian dari sub judul)
a. Level 3 (sub bagian berikutnya)
1) Level 4 …………………………
a) Level 5 …………………………
(1) Level 6 …………………………
(a) Level 7 …………………………
Semua level pada kerangka penomoran tersebut di atas ditulis rapat dengan batas margin
kiri.
7. Penulisan skripsi menggunakan kertas A4 (21 x 29,7 cm). Batas pengetikan naskah dari
kertas tepi kiri adalah 3 cm, dari tepi kanan 2,5 cm, dari tepi atas 2,5 cm, dan dari tepi bawah
2,5 cm.
8. Penomoran halaman pada bagian muka menggunakan angka Romawi kecil (i, ii, iii, …),
sedangkan penomoran halaman dari BAB I sampai bab terkahir menggunakan angka Arab
(1, 2, 3, 4, …).
9. Nomor halaman ditempatkan di bagian bawah teks dan ditempatkan di tengah (center).
10. Skripsi yang telah disidangkan dan telah direvisi, selanjutnya digandakan minimal sebanyak
3 eksemplar, masing-masing akan diserahkan kepada program studi, perpustakaan, dan
lembaga penelitian.
25
BAB V
PEDOMAN PENULISAN ARTIKEL ILMIAH
Hasil penelitian skripsi selain didokumentasikan dalam bentuk laporan monografi, yaitu
skripsi itu sendiri, juga harus disebarkanluaskan melalui jurnal ilmiah. Oleh karena itu, pada
bagian ini dijelaskan pedoman ringkas penulisan artikel ilmiah.
A. Sistematika
Sistematika artikel pada jurnal ilmiah berbeda-beda antara satu jurnal dengan jurnal
lainnya. Akan tetapi, pada umumnya sistematika artikel jurnal ilmiah harus memuat bagian-
bagian berikut.
• Judul
• Nama penulis
• Abstrak
• Kata Kunci
• Pendahuluan
• Kajian Teori
• Metode
• Hasil
• Pembahasan
• Simpulan
• Daftar Pustaka
B. Judul
1. Judul artikel tidak harus sama dengan judul skripsi, tetapi topiknya masih sangat
berkaitan dengan hasil penelitian skripsi.
2. Judul artikel berfungsi untuk menggambarkan isi keseluruhan artikel.
3. Judul ditulis ringkas (concise), deskriptif, dan informatif.
4. Supaya judul tidak terlalu panjang, penulis dapat menambahkan anak judul.
5. Dalam judul sebaiknya tidak menggunakan singkatan.
C. Nama Penulis
1. Nama penulis disebut sebagai baris kepemilikan. Baris kepemilikan disimpan di bawah
judul.
2. Penulisan nama penulis tidak dilengkapi dengan pangkat, kedudukan dan gelar
akademik.
3. Artikel yang ditulis oleh lebih dari seorang penulis, semua nama penulis harus ditulis
lengkap, tidak menggunakan singkatan seperti dkk., atau et.al.
4. Nama penulis artikel ringkasan skripsi adalah mahasiswa yang melakukan penelitian
sebagai panulis utama (primary author) dan dosen pembimbing sebagai penulis kedua
dan/atau ketiga.
5. Urutan penulisan nama penulis bergantung pada besar kecilnya tugas dan
tanggungjawab dalam penulisan artikel.
6. Urutan nama penulis suatu artikel dari skripsi dimulai dari mahasiswa sebagai penulis
utama (primary author), lalu dilanjutkan dengan nama pembimbing.
D. Abstrak
1. Abstrak adalah ringkasan lengkap dari keseluruhan isi artikel ilmiah yang umumnya
dibuat dalam satu sampai empat paragraf.
26
2. Jumlah kata dalam suatu abstrak berkisar antara 100 – 300 kata.
3. Abstrak artikel ilmiah yang baik biasanya mengandung empat unsur IMRaD
(Introduction, Methods, Results and Discussions): (1) argumentasi logis tentang
pentingnya penelitian (unsur INTRODUCTION); (2) pendekatan dan metode yang
digunakan untuk memecahkan masalah (unsur METHODS); (3) hasil penelitian yang
dicapai (unsur RESULTS); dan (4) Kesimpulan yang diperoleh dari pembahasan/ diskusi
(unsur DISCUSSIONS).
4. Setiap unsur hendaknya diungkapkan dalam kalimat yang singkat dan jelas, dengan
demikian keseluruhan abstrak menjadi tidak terlalu panjang.
5. Abstrak hanya berisi teks
6. Kebanyakan abstrak menggunakan kalimat aktif
7. Abstraks tidak berisi: (1) informasi latar yang panjang; (2) literatur rujukan; (3)
singkatan atau kosa kata yang dapat membingungkan pembaca; dan (4) ilustrasi, tabel,
gambar.
E. Kata Kunci
1. Kata kunci merupakan kata-kata yang mengandung konsep pokok yang dibahas dalam
artikel.
2. Kata kunci menggunakan thesaurus bidang ilmu masing-masing.
3. Kata kunci digunakan dalam pengindeksan artikel
4. Jumlah kata kunci bervariasi dari 3 sampai 6 kata dan cara pengurutannya dari yang
spesifik ke yang umum dan ditulis dalam satu baris.
F. Pendahuluan
1. Pendahuluan berfungsi untuk menjelaskan konteks penulisan artikel.
2. Penjelasan konteks dapat dilakukan dengan mengeksplorasi literatur yang relevan
(primary research literature) dan menempatkan masalah yang dikaji dalam konteks
perkembangan literatur keilmuan.
3. Pendahuluan suatu artikel ilmiah, memuat jawaban atas pertanyaan-pertanyaan berikut:
a. What problem did you investigate?
b. Why did you choose this subject, and why is it important?
c. What hypothesis did you test?
d. Based upon your reading, what results did you anticipate, and why?
4. Untuk menjawab pertanyaan terakhir, penelusuran literatur (kajian teori) amat
diperlukan.
5. Pendahuluan sebaiknya memuat konsep-konsep teoretis, pemikiran-pemikiran serta
temuan-temu-an penelitian terdahulu sebagai bahan komparasi dan sekaligus penguatan
serta penajaman pembahasan, analisis serta penafsiran-penafsiran.
6. Konsep-konsep teoretis, pemikiran-pemikiran serta temuan-temuan terdahulu tersebut
sebaiknya telah dikuasai dan dicerna sehingga tidak lagi berupa kutipan-kutipan utuh
yang lebih merupakan “parade pernyataan orang”.
G. Kajian Teori
1. Kajian teori memuat teori-teori yang menjadi landasan penelitian.
2. Kajian teori bersumber pada pustaka acuan mutakhir, relevan, dan asli (pustaka primer)
yang mencerminkan state of the art.
3. Ulasan pustaka tidak terlalu ekstensif.
4. Sesungguhnya, saat ini jarang ada bagian khusus “kajian teori”; rujukan ke pustaka
digabungkan pada bagian pendahuluan (latar belakang) dan bagian pembahasan.
27
5. Pernyataan umum tidak memerlukan pustaka rujukan. Contoh: Nabi Muhammad lahir
pada tahun Gajah (Usman, 1981).
6. Jangan gunakan ... Ahmad dalam Badu ...
H. Metode
1. Sebutkan metode yang digunakan
2. Sumber dan jenis data
3. Instrumen penelitian
4. Keabsahan/validitas data
5. Analisis data
I. Hasil
1. Pada bagian “hasil” atau “hasil penelitian” (results), penulis dapat menyatukannya
dengan “pembahasan” (discussion) atau dibuat secara terpisah.
2. Artikel dengan pendekatan kuantitatif-positivistik, lazimnya antara results dan
discussion dipisahkan
3. Artikel dengan pendekatan kualitatif-naturalistik, results dan discussion lazimnya
disatukan.
J. Pembahasan
1. Bagian terpenting dalam suatu artikel
2. Pembahasan merupakan interpretasi terhadap hasil-hasil penelitian (results).
3. Dalam pembahasan diuraikan apakah hasil sesuai dengan yang dihipotesiskan? Jika
tidak, mengapa?
4. Bandingkan hasil dengan hasil-hasil dari penelitian yang lain.
5. Pembahasan juga berisi uraian kelemahan atau kekurangan hasil penelitian, serta saran
untuk penelitian berikutnya.
6. Implikasi teoretis dan praktis dari hasil penelitian juga diuraikan pada bagian ini.
K. Simpulan
Simpulan adalah ringkasan dari:
1. Hasil yang diperoleh (sesuai masalah atau tujuan penelitian)

2. Pembahasan tentang hasil penelitian.
L. Daftar Pustaka
Daftar pustaka berisi daftar dokumen sumber rujukan yang diacu dalam teks artikel ilmiah.
Teknis penulisan daftar pustaka mengacu pada ketentuan penulisan daftar pustaka yanga
ada dalam pedoman ini.
28
BAB VI
PENUTUP
Pedoman Penyusunan Skripsi IAID ini disusun sebagai bahan acuan bagi mahasiswa yang
akan menyusun skripsi. Namun demikian, karena buku pedoman ini lebih banyak memuat
ketentuan teknis, maka untuk lebih memperdalam seluk-beluk penelitian, mahasiswa masih
harus mendalami materi kuliah metode penelitian dan matakuliah lain yang relevan.
29
LAMPIRAN-LAMPIRAN
Lampiran 1: Contoh Cover
PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TEKNIK TEAMS GAMES

TOURNAMENT (TGT) UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA
PELAJARAN BAHASA INDONESIA MATERI POKOK GAMBAR DENAH
(Penelitiaan Tindakan Kelas di Kelas IV SDN 3 Margaluyu Kecamatan Cikoneng
Kabupaten Ciamis)
SKRIPSI
Diajukan sebagai salah satu syarat
untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I.) pada Program Studi
Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI) Fakultas Tarbiyah
Institut Agama Islam Darussalam (IAID) Ciamis
Oleh
IMAS MASKANAH
NPM: 10.07.0076
FAKULTAS TARBIYAH
(IAID)
CIAMIS JAWA BARAT
2015
30
Lampiran 2: Contoh Halaman Judul
PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TEKNIK TEAMS GAMES

TOURNAMENT (TGT) UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA
PELAJARAN BAHASA INDONESIA MATERI POKOK GAMBAR DENAH
(Penelitiaan Tindakan Kelas di Kelas IV SDN 3 Margaluyu Kecamatan Cikoneng Kabupaten
Ciamis)
Oleh
IMAS MASKANAH
NPM: 10.07.0076
FAKULTAS TARBIYAH
(IAID)
CIAMIS JAWA BARAT
2016
31
Lampiran 3: Contoh Halaman Persetujuan
PERSETUJUAN PEMBIMBING
Skripsi dengan judul “Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Teknik

Teams Games Tournament (TGT) untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa
pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Materi Pokok Gambar Denah (Penelitiaan
Tindakan Kelas di Kelas IV SDN 3 Margaluyu Kecamatan Cikoneng Kabupaten
Ciamis)” telah diperiksa dan disetujui oleh dosen pembimbing dan layak untuk
diajukan pada ujian skripsi.
Pembimbing I,
Memberikan persetujuan pada tangal ...............................
Dr. H. Fadlil Yani Ainusyamsi, M.Ag.
Pembimbing II,
Memberikan persetujuan pada tangal ...............................
Lilis Nurteti, M.Pd.
32
Lampiran 4: Contoh Halaman Pengesahan
PENGESAHAN
Skripsi berjudul “Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Teknik Teams

Games Tournament (TGT) untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa pada Mata
Pelajaran Bahasa Indonesia Materi Pokok Gambar Denah (Penelitiaan Tindakan Kelas di
Kelas IV SDN 3 Margaluyu Kecamatan Cikoneng Kabupaten Ciamis)” telah
dipertanggungjawabkan dalam Sidang Munaqasyah pada tanggal 27 September 2016.
Skripsi ini telah diterima sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar Sarjana
Pendidikan Islam (S.Pd.I) pada Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
(PGMI), Fakultas Tarbiyah, Institut Agama Islam Darussalam (IAID) Ciamis.
Sidang Munaqasyah:
Drs. H. Wahyudin, M.Pd. __________________

Ketua Sidang merangkap Penguji
Lili Nurteti, M.Pd. . __________________

Sekretaris Sidang merangkap Penguji
Ujang Endang, M.Pd.. __________________

Penguji
Dekan,
Anis Husni Firdaus, M.Pd.I.
33
Lampiran 5: Surat Pernyataan
PERNYATAAN
Yang bertanda tangan di bawah ini :
Nam
Tempat lahir
Tanggal lahir
NPM
Program Studi
Alamat
Menyatakan dengan sesungguhynya bahwa skripsi saya yang berjudul

“.......................................................................” adalah asli, tidak mengandung unsur plagiasi,
fabrikasi, dan falisifikasi.
Apabila dalam skripsi karya saya ini mengandung unsur-unsur plagiasi, fabrikasi,
dan falisifikasi; maka saya bersedia untuk dihadapkan pada sidang etik yang
dibentuk khusus untuk itu.
Ciamis, tanggal, bulan, tahun

Penulis,
Materai Rp. 6.000,-
Nama jelas penulis
34
Lampiran 6: Contoh Format Abstrak
ABSTRAK
IMAS MASKANAH. Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Teknik Teams Games

Tournament (TGT) untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran
Bahasa Indonesia Materi Pokok Gambar Denah (Penelitiaan Tindakan Kelas di Kelas IV
SDN 3 Margaluyu Kecamatan Cikoneng Kabupaten Ciamis). Skripsi: Program Studi
PGMI, Fakultas Tarbiyah, IAID, 2016.
Paragraf pertama berisi ringkasan latar belakang masalah
Paragraf kedua berisi tujuan penelitian
Paragraf ketiga berisi metode penelitian
Paragraf keempat berisi hasil penelitian
35
Lampiran 7: Format Kata Pengantar
KATA PENGANTAR
Paragraf pertama memuat ucapan syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa.
Paragraf kedua berisi penjelasan latar belakang penulisan skripsi.
Paragraf ketiga berisi penjelasan proses pelaksanaan penulisan skripsi.
Paragraf keempat berisi penjelasan adanya bantuan, bimbingan, dan arahan dari
seseorang, sekelompok orang, atau organisasi/lembaga.
Paragraf kelima berisi ucapan terima kasih kepada seseorang/lembaga yang

membantu.
Paragraf keenam, berisi harapan penulis atas skripsi tersebut dan manfaat bagi
pembaca serta kesediaan menerima kritik dan saran.
Ciamis, tanggal, bulan, tahun

Penulis,
Nama jelas penulis
36
Lampiran 8: Contoh Daftar Isi
DAFTAR ISI
ABSTRAK
PERSETUJUAN PEMBIMBING
PENGESAHAN
PERNYATAAN
RIWAYAT HIDUP
KATA PENGANTAR
DAFTAR ISI
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
B. Perumusan Masalah
C. Tujuan Penelitian
D. Kegunaan Penelitian
BAB II LANDASAN TEORI
A. Teori yang Digunakan
1. Model Pembelajaran Kooperatif
2. Pengertian Model Pembelajaran Teams Games Tournaments (TGT)
3. Komponen Utama dalam Model Pembelajaran Teams Games
Tournaments (TGT)
4. Kelebihan dan Kelemahan Penggunaan Pembelajaran Kooperatif Teknik
Teams Games Tournaments (TGT)
5. Konsep Prestasi Belajar
6. Hakikat Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar
7. Fungsi dan Tujuan Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar
8. Metode Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar
B. Hipotesis Tindakan
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Setting Penelitian
B. Subjek Penelitian
C. Variabel Penelitian
D. Rencana Tindakan
E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data
F. Teknik Pengolahan dan Analisis Data
G. Indikator Kinerja
H. Jadwal Penelitian
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian
1. Hasil Penelitian Siklus I
2. Hasil Penelitian Siklus II
3. Hasil Penelitian Siklus III
37
B. Pembahasan Antar Siklus
1. Pekembangan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
2. Perkembangan pelaksanaan Pembelajaran
3. Data aktivitas siswa
4. Data perkembangan Prestasi Siswa
BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan
B. Saran-saran
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN-LAMPIRAN
38
Lampiran 9: Contoh Daftar Tabel
DAFTAR TABEL
Tabel 1. Format penilaian hasil pembelajaran
Tabel 2. Kuantifikasi skor hasil tes
Tabel 3. Rangkuman hasil tes siklus 1
39
Lampiran 10: Contoh Daftar Gambar
DAFTAR TABEL
Gambar 1. Skema kerangka pemikiran
Gambar 2. Alur proses pembelajaran di kelas
Gambar 3. Bagan kegiatan evaluasi pembelajaran
Gambar 4. Proses pencerapan informasi melalui kegiatan pembelajaran
40
Lampiran 11: Contoh Daftar Pustaka
DAFTAR PUSTAKA
Abbat, F.R. (1998). Pembelajaran yang efektif. Jakarta: EGC

Adlan, Muhammad (2007). Keadilan dalam Islam. Jakarta: Gema Insani Press.
Alexander, J., & Tate, M. A. (2001). Evaluating web resour-ces. Diambil dari Widener
Wolfgram-Memorial-Library/webevaluation/ webeval.htm
Allen, T. (1974). Vanishing wildlife of North America. Washing-ton, D.C.: National
Geographic Society.
Atmaningrum (2005). Landasan pendidikan. Jakarta: Rajawali Press
Bibliographic references Harvard format APA style. (2011). Diam-bil dari University of
Portsmouth website: http://www.port. ac.uk/library/guides/filetodown-
load,137568,en.pdf
Boorstin, D. (1992). The creators: A history of the heroes of the imagination. New York:
Random House.
Booth-LaForce, C., & Kerns, K. A. (2009). Child-parent attach-ment relationships, peer
relationships, and peer-group functioning. Dalam K. H. Rubin, W. M. Bukowski, & B.
Lau-rsen (Eds.), Handbook of peer interactions, relationships, and groups (pp. 490-
507). New York, NY: Guilford Press.
Burton, R. (1832). The anatomy of melancholy. Diambil dari http:
//etext.library.adelaide.edu.au/b/burton/robert/melancholy.
Faqih, Mansoor (2007). Pendidikan yang membebaskan. Yogyakarta: LKiS
Grubb, M., & Neuhoff, K. (Eds.). (2006). Emissions trading & competitiveness:
Allocations, incentives and industrial competitiveness under the EU emissions
trading scheme. London: Earthscan.
Hirata, J. (2005). How Should happiness guide policy? Why gross national happiness is
not opposed to democracy. Dalam Rethinking development: Local pathways to
global wellbeing; the Second International Conference on Gross National
Happiness. Antigonish, Nova Scotia: St. Francis Xavier University. Diambil dari
http://www.gpiatlantic.org/ conference/papers/hirata.pdf
Hughes, H. (2002). Information literacy with an international focus. Dalam K. Appleton,
C. Macpherson, & D. Orr (Eds.), International Lifelong Learning Conference:
Refereed papers from the 2nd International Lifelong Learning Conference (pp. 208-
213). Rockhampton: Central Queensland University Press.
Keller, T. E., et.al. (2007). Approaching the transition to adulthood: Distinctive profiles
of adolescents aging out of the child welfare system. Social Services Review, 81,
453-484.
41
doi:10.1017/CBO-9780511610431
Moleong, Lexy J. (2001). Metodologi penelitian kualitatif. Bandung: Rosda Karya
Nicol, A. M., & Pexman, P. M. (1999). Presenting your findings: A practical guide for
creating tables. Washington, DC: American Psychological Association.
Qomar, Mujamil (2007). Epistemologi pendidikan Islam: Dari metode rasional hingga
metode kritik. Jakarta: Erlangga
Rosenshine, B. (1997). The case for explicit, teacher-led, cognitive strategy instruction.
Makalah dipresentasikan pada the Annual Meeting of the American Educational
Research Association, Chicago, IL. Diambil dari http://apaa.asu.edu/barak/barak1.
html
Roy, M. J. (Ed.). (2006). Novel approaches to the diagnosis and treatment of
posttraumatic stress disorder. Amsterdam: IOS.
Schiraldi, G. R. (2000). The post-traumatic stress disorder sour-cebook: A guide to
healing, recovery, and growth [Adobe Digital Editions version]. doi:
10.1036/0071393722
Searles, B., & Last, M. (1979). A reader's guide to science fiction. New York: Facts on
File, Inc.
survey instrument. British Journal of Management, 18, 138-153.
doi:10.1111/j.14678551.2006. 00507.x
Williams, J. H. (2008). Employee engagement: Improving participation in safety.
Professional Safety, 53(12), 40-45.
42

Revisi Pedoman Penyusunan Skripsi IAID 2016

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Revisi Pedoman Penyusunan Skripsi IAID 2016

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PEDOMAN PENULISAN SKRIPSI

DAN ARTIKEL ILMIAH

Institut Agama Islam Darussalam

Disusun oleh: Dr. H. Husni Thoyyar, M.Pd.

Cetakan Pertama, 2008

Ciamis, Agustus 2016

Menimbang 1. Bahwa untuk menyelesaikan penulisan skripsi dan artikel

2. Bahwa pedoman penulisan skripsi dan artikel ilmiah

Mengingat 1. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem

2. Undang-Undang Nomor 12 Tahun 2012 tentang

3. Peraturan Pemerintah Nomor 4 Tahun 2014 tentang

4. Peraturan Presiden Nomor 8 Tahun 2012 tentang

5. Peraturan Menteri Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi

6. Statuta Institut Agama Islam Darussalam (IAID) Ciamis

Menetapkan 1. Memberlakukan Pedoman Penulisan Skripsi dan Artikel

2. Keputusan ini berlaku sejak tanggal ditetapkan dan akan

Hj. N. Hani Herlina, S.Ag., M.Pd.I.

Transliterasi huruf Arab ke huruf Latin menggunakan pedoman yang ditetapkan

Arab Latin Contoh

‫ـِـ‬ i ;PC mujtahid

‫ ـ ـ‬, T‫ـ‬ î #U hakîm

W 'â GXG yâ ayyuhâ

Rَ‫ـ‬ au <R fauqa

5. Pembauran kata sandang tertentu

..‫ـ‬Z4H asy-sy [\Z4H asy-syams

..‫ـ‬4HI wa-al \ 4HI wa al-qamara

..‫ـ‬Z4HI wa-asy [\Z4HI wa asy-syams

Kata Pengantar ............................................................................................................................................................... i

BAB IV KETENTUAN-KETENTUAN TEKNIS .................................................................................................. 21

B. Ruang Lingkup Penelitian Skripsi

Ruang lingkup penelitian skripsi mengacu kepada program studi dan/atau

C. Ketentuan Umum dalam Penyusunan Skripsi

PROPOSAL PENELITIAN SKRIPSI

B. Latar Belakang Masalah

Setelah peneliti melakukan identifikasi masalah, langkah selanjutnya adalah melakukan

Pertimbangan dari arah masalahnya dilakukan seobjektif mungkin, sehingga penelitian

Rumusan masalah merupakan upaya untuk menyatakan secara tersurat pertanyaan-

Kegunaan penelitian menyatakan kemungkinan pemanfaatan yang dapat dipetik dari

Tidak selamanya suatu penelitian untuk penyusunan skripsi menggunakan hipotesis.

1. Penelitian kualitatif lapangan

Penulisan daftar pustaka menggunakan format APA (the American Psychological

Pola umum penulisan referensi jenis jurnal adalah:

Al Hamdani, M. Djaswidi. (2014). Pendidikan karakter dan akhlak di Indonesia. Tajdid,

3) Tiga pengarah atau lebih

Wolchik, S. A., et.al. (2000). An experimental evaluation of theory-based mother and

5) Artikel dalam jurnal online tanpa memiliki DOI

Pola dasar penulisan referensi berjenis buku adalah:

Anwar, Syamsul. (2007). Studi hukum Islam kontemporer. Jakarta: RM Books.

Muslim, Sri Banun. (2009). Supervisi pendidikan meningkatkan profesionalisme guru.

3) Tigapengarang atau lebih

4) Buku dengan editor (edited books)

5) Bagian dari suatu buku atau ensiklopedi

Bergmann, I. (1997). Attention deficit disorder. Dalam The new Encyclopedia

7) Buku online yang memiliki DOI

Leaver, B. L., et.al. (2005). Achieving success in second language acquisition.

Schiraldi, G. R. (2000). The post-traumatic stress disorder sourcebook: A guide to

8) Buku online tanpa memiliki DOI (digital object identifier)

Burton, R. (1832). The anatomy of melancholy. Diambil dari http://etext.library.

c. Artikel yang diterbitkan di dalam prosiding

Thoyyar, Husni. (2014). Validitas dan reliabilitas instrumen kompetensi multikultural.

d. Artikel yang dipresentasikan dalam suatu forum ilmiah

Aturan-aturan lain adalah:

2. Bagian utama, terdiri dari :

1. Sampul atau Kulit Muka (cover)

ÏŠ$t7Ïèø9$$Î/ 7ÅÁt/ ª!$#uρ 3 «!$# š∅ÏiΒ Òχ≡uθôÊÍ‘uρ