YAYASAN KADER PENERUS TEKNOLOGI

SMK BOEDI OETOMO CILACAP

Akreditasi Sekolah “A”
Alamat : Jl. Bali Timur No. 100 Kebonmanis, Cilacap Utara, Cilacap-53233, Telp. (0282) 545851
Website : smk-boedoet-clp.sch.id, Email smkboedioetomo1clp@gmail.com

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL)

BIMBINGAN KLASIKAL
TAHUN PELAJARAN 2022/2023
Komponen : Layanan Dasar
Bidang Layanan : Sosial
Topik / Tema Layanan : Dampak Pacaran di Kalangan Remaja
Kelas / Semester : XI / Ganjil
Alokasi Waktu : 1 x 40 menit
1. Tujuan Layanan
1. Peserta didik dapat memahami tentang pacaran
2. Peserta didik dapat memahami dampak pacaran di usia remaja
3. Peseta didik dapat memahami dampak negatif pacaran di usia remaja
2. Metode
1. Metode : Curah pendapat, tanya jawab
3. Langkah-langkah Kegiatan Layanan
Tahap Awal/Pendahuluan
1. Memberikan salam/sapaan dengan penuh semangat dan keakraban kepada peserta
didik, kemudian mengajak peserta didik untuk mengawali kegiatan dengan berdo’a
2. Memberikan pengantar singkat tentang tujuan layanan Bimbingan dan Konseling
3. Memeriksa kehadiran peserta didik
4. Membina hubungan baik dengan peserta didik serta membuat suasana kegiatan
menjadi lebih semangat/bergairah dengan diawali ice breaking
Tahap Inti
1. Menanyakan apa yang diketahui peserta didik mengenai dampak pacarana di kalangan
remaja
2. Memberikan materi mengenai pernikahan usia dini melalui ceramah
3. Peserta didik mengamati materi bimbingan klasikal yang telah diberikan
4. Melakukan brainstorming/curah pendapat tentang pengalaman siswa dan tanya jawab
sekitar materi
5. Peserta didik mengisi lembar kerja peserta didik yang telah diberikan
Tahap Penutup
1. Mengajak peserta didik melakukan refleksi atas kegiatan yang telah dilakukan
2. Mengajak peserta didik agar mampu mengetahui dan mengembangkan potensi dirinya
3. Menyampaikan materi layanan yang akan datang dan mengakhiri kegiatan dengan
syukur, berdoa dan salam
4. Evaluasi
1. Evaluasi Proses: Memperhatikan proses layanan dengan refleksi hasil masing-masing
peserta didik dan sikap atau antusias peserta didik dalam mengikuti layanan.
2. Evaluasi Hasil: Evaluasi setelah mengikuti kegiatan klasikal antara lain: merasakan
suasana yang menyenangkan, pentingnya topik yang dibahas, dan pemahaman materi.

Cilacap, 11 Juli 2022

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru BK

Nurhayati, S. Pd Difa Nur Ghifari, S. Sos

LAMPIRAN 1. MATERI KEGIATAN
DAMPAK PACARAN DI KALANGAN REMAJA
A. Tentang Pacaran
Menurut DeGenova & Rice (2005) pengertian pacaran adalah menjalankan suatu hubungan dimanadua
orang bertemu dan melakukan serangkaian aktivitas bersama agar dapat saling mengenal satu samalain. Menurut
Bowman (1978) pacaran adalah kegiatan bersenang-senang antara pria dan wanita yangbelum menikah, dimana
hal ini akan menjadi dasar utama yang dapat memberikan pengaruh timbal balikuntuk hubungan selanjutnya
sebelum pernikahan di Amerika. Benokraitis (1996) menambahkan bahwapacaran adalah proses dimana
seseorang bertemu dengan seseorang lainnya dalam konteks sosial yangbertujuan untuk menjajaki kemungkinan
sesuai atau tidaknya orang tersebut untuk dijadikan pasanganhidup.pengertian pacaran adalah serangkaian
aktivitas bersama yang diwarnai keintiman (seperti adanyarasa kepemilikan dan keterbukaan diri) serta adanya
keterikatan emosi antara pria dan wanita yangbelum menikah dengan tujuan untuk saling mnengenal dan melihat
kesesuaian antara satu sama lainsebagai pertimbangan sebelum menikah.
B. Penyebab Pacaran di Usia Remaja
1. Globalisasi 
Globalisasi yang paling mempengaruhi para remaja sekarang adalah globalisasi akibatberkembangnya
internet. Dari situlah para remaja mendapat dorongan untuk mencontoh budaya bangsabarat yang tidak sesuai
diterapkan di Indonesia seperti konsuntif, hedonisme dan gonta-ganti pasanganhidup. Sehingga mendorong
para remaja untuk berpacaran di usia dini.
2. Membuktikan diri cukup menarik 
Pada saat ini, para remaja sudah melewati batas bergaul yang telah di tetapkan oleh orang tua mereka sudah
mengenal pacaran sejak awal masa remaja. pacar, bagi mereka merupakan salah satubentuk gensi yang
membanggakan. Selain itu, pacar merupakan sesuatu yang dapat membuktikan bahwamereka cukup
menarik dan patut untuk mendapat perhatian dari lingkungan sekelilingnya.
3. Adanya pengaruh kawan
Di kalangan remaja, memiliki banyak kawan merupakan salah satu bentuk prestasi tersendiri. Makinbanyak
kawan, makin tinggi nilai mereka di mata teman-temannya. Akan tetapi, jika tidak dapatdikendalikan,
pergaulan itu akan menimbulkan kekecawaan. Sebab kawan dari kalangan tertentu
pasti juga mempunyai gaya hidup tertentu pula seperti halnya berpacaran. Apabila si remaja b
erusaha mengikuti tetapi tidak sanggup memenuhinya maka remaja tersebut kemunginan besar akan di
jauhi oleh teman-temannya.
C. Dampak Pacaran Di Usia Remaja
Berikut dampak pacaran di usia remaja, antara lain :
1. Prestasi sekolah bisa meningkat atau menurun
Di dalam hubungan pacaran pasti ada suatu permasalahan yang dapat membuat pasangan tersebutbertengkar.
Dampak dari pertengkaran itu dapat mempengaruhi prestasi mereka di sekolah. Tetapi tidak menutup
kemungkinan dapat mendorong mereka untuk lebih meningkatkan prestasi belajarmereka.
 2. Pergaulan sosial : pergaulan bisa tambah meluas atau menyempit. Pergaulan tambah meluas, jika
polainteraksi dalam peran hanya hanya berkegiatan berdua, tetapi banyak melibatkan interaksi denganorang
lainnya (saudara, teman, keluarga dan lain-lain). Pergaulan tambah menyempit, jika sang pacarmembatasi
pergaulan dengan yang lain (tidak boleh bergaul dengan yang lain selain dengan diri aku)
3. Mengisi waktu luang bisa tambah bervariatis atau justru malah terbatas. Umumnya, aktivitas pacaratidak
produktif (ngobrol, nonton, makan dan sebagainya), namun dapat menjadi produktif, jikakegiatan pacaran
diisi dengan hal0hal seperti olah raga bersama, berkembun, memelihara binatangdan lain sebagainya
4. Keterkaitan pacaran dengan seks. Pacaran mendorong remaj untuk merasa aman dan nyaman. Salahsatunya
adalah dengan kedekatan atau keintiman fisik. Mungkin awalnya memang sebagai tanda atauungkapan kasih
sayang, tapi pada umumnya akan sulit membedakan rasa sayang dan nafsu. Karenaitu, perlu upaya kuat
untuk saling membatasi diri agar tidak melakukan kemesran yang berlebihan.
5. Penuh Masalah Sehingga Berakibat Stres Hubungan dengan pacar tentu saja tidak semulus di
duga, jadi pasti banyak terjadi masalah dalam hubungan ini. Jika remaja belum siap punya
tujuan dankomitmen yang jelas dalam memulai pacaran, maka akan memudahkan ia stres
dan frustasi jika tidakmampu mengatasi masalahnya.
6. Kebebasan Pribadi Berkurang.Interaksi yang terjadi dalam pacaran menyebabkan ruang dan waktu untuk
pribadi menjadilebihterbatas, karena lebih banyak menghabiskan waktu untuk berduaan dengan pacar.
D. Dampak Negatif Pacaran bagi Remaja
1. Remaja Mudah terjerumus ke perzinaanDari penelitian yang di lakukan oleh sebuah lembaga swadaya
masyarakat telah di temukan kasusbanyak remaja putri usia sekolah telah mengalami kehamilan tidak
dikehendaki (KTD) dan banyakyang melakukan aborsi karena mereka pacaran kelewat batas
2. Menipisnya iman. temaja yang sibuk pacaran akan lupa ibadah, lupa dosa, lupa nilai-nilai agama.
3. Sering munafik pacaran sering di ikuti sikap untuk menutup-nutupi keadaan yang sebenarnya, seperti
mengakukaya, mengaku orang penting dan sebagaimana, di samping itu pacaran membuat kita
seringberbohong dengan orang tua jika pulang terlambat karena keasyikan pacaran.
4. Sering melamun dan panjang angan-angan pacaran sering membuat orang suka berkhayal dan berfikir tidak
realistis lagi, hari-harinya disibukan dengan berangan-angan sehingga lupa belajar dan lupa kewajiban yang
lain.
5. Menurunnya produktivitas dalam berkaryaPacaran biasanya di sibukan dengan acara berdua-duan, jalan-
jalan dan kegiatan yang tidakproduktif lainya, belum jika terjadi pertengkaran atau masalah, hal ini akan
membuat orang malasberkarya.
6. Gaya hidup menjadi boros pacaran butuh biaya, untuk jalan-jalan,makan-makan, tiket nonton pertunjukan,
pulsa, parfum dansebagainya, jarang ada orang tua memberikan anggaran khusus untuk pacaran, akhirnya
orangmenggunakan alokasi anggaran lain untuk kegiatan pacarannya, gaya hidup akan menjadi lebih boros
LAMPIRAN 2. KEGIATAN (ACTIVITY) PESERTA DIDIK
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)
Jawablah dan buatlah kesimpulan dari pertanyaan-pertanyaan di bawah ini menurut pendapat
kalian!
a. Jelaskan pengertian pacaran menurut pendapatAnda!
Jawab:

………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
b. Sebutkan dan jelaskan penyebab pacarana di kalangan remaja!

………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………

c. Sebutkan dan Jelaskan akibat adanya pacaran di kalangan remaja!

Jawab:
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………

Selamat Mengerjakan dan tetaplah tersenyum….

LAMPIRAN 3. EVALUASI PROSES DAN HASIL

EVALUASI PROSES

Petunjuk : Bacalah pernyataan di bawah ini dan berilah tanda centang (√) pada kolom skor
sesuai dengan apa yang terjadi dalam kegiatan bimbingan klasikal yang dilakukan!
SKOR
No PERNYATAAN 1 2 3 4
1 Materi yang disampaikan dalam bimbingan klasikal
dibutuhkan peserta didik
2 Peserta didik terlibat aktif dalam kegiatan layanan
3 Peserta didik tertarik dengan media yang digunakan
4 Peserta didik senang mengikuti kegiatan bimbingan klasikal
yang dilakukan
5 Kegiatan bimbingan klasikal memberikan manfaat bagi peserta
didik
6 Alokasi waktu dalam pelaksanaan bimbingan klasikal
mencukupi
CATATAN..........................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
Keterangan :
4 = Sangat Baik
3 = Baik
2 = Cukup
1 = Kurang

EVALUASI HASIL

SKOR
No PERNYATAAN 1 2 3 4
1 Saya memahami dengan baik tujuan yang diharapkan dari
materi yang disampaikan
2 Saya memperoleh banyak pengetahuan dan Informasi dari
materi yang disampaikan
3 Saya menyadari pentingnya bersikap sesuai dengan materi
yang disampaikan
4 Saya meyakini diri akan lebih baik, apabila bersikap sesuai
dengan materi yang disampaikan
5 Saya dapat mengembangkan perilaku yang lebih positif setelah
mendapatkan materi yang disampaikan
6 Saya dapat mengubah perilaku sehingga kehidupan saya
menjadi lebih baik, teratur, dan bermakna
Keterangan:
4 = Sangat Setuju
3 = Setuju
2 = Cukup Setuju
1 = Kurang Setuju