C. Refleksi
2. 2. Syarat KTI
a. Asli
Karya asli penyusun, bukan plagiat, jiplakan, atau
disusun dengan niat dan prosedur yang tidak jujur.
b. Perlu
Sesuatu yang diperlukan dan mempunyai manfaat
dalam menunjang pengembangan keprofesian dari
guru untuk memperbaiki mutu pembelajaran.
c. Ilmiah
Memakai kerangka isi dan mempunyai kebenaran
yang sesuai dengan kaidah-kaidah kebenaran
ilmiah.
d. Konsisten
Sesuai tugas pokok penyusun. Bila penulisnya guru,
maka isi laporan harus pada bidang tugas guru yang
bersangkutan, dan memasalahkan tentang tugas
pembelajaran yang sesuai dengan tugas di sekolah.
3. Fungsi KTI
a.Penjelasan (Explanation). Karya ilmiah dapat
menjelaskan suatu hal yang sebelumnya tidak diketahui,
dan tidak pasti, menjadi sebaliknya.
b. Ramalan (Prediction). Karya ilmiah dapat membantu
mengantisipasi kemungkinan yang akan terjadi pada
masa mendatang.
c. Kontrol (Control). Karya ilmiah dapat berfungsi untuk
mengontrol, mengawasi dan atau mengoreksi benar
tidaknya suatu pernyataan.
4. Sistematika KTI
a. Paparan tentang apa yang menjadi masalah dengan
latar belakangnya biasanya dikemas dalam bagian
Pendahuluan.
b.Paparan tentang kerangka acuan teoretik yang
digunakan dalam memecahkan masalah umumya
dikemukakan dalan bagian dengan judul Kerangka
Teoritis atau Teori atau Landasan Teori, atau Telaah
Kepustakaan, atau label-label lain yang semacamnya.
c. Paparan mengenai apa yang dilakukan dikemas dalam
bagian yang seringkali diberi judul Metode atau
Metodologi atau Prosedur atau Bahan dan Metode.
d. Jawaban terhadap pertanyaan apa yang ditemukan
umumnya dikemukakan dalam bagian Temuan atau
Hasil Penelitian.
e. Paparan tentang makna dari temuan penelitian
umumnya dikemukakan dalam bagian Diskusi atau
Pembahasan.
Daftar materi
yang sering
1. Tulisan ilmiah popular.
mengalami 2. Artikel ilmiah
3
miskonsepsi
dalam 3. Karya tulis ilmiah
pembelajaran