21

22

BAB III
METODOLOGI PENELITIAN
A. Jenis Penelitian
Menurut Suharsimi Arikunto, Suhardjono, dan Supardi (2007: 3), penelitian
tindakan kelas merupakan suatu pencermatan terhadap kegiatan belajar berupa sebuah
tindakan, yang sengaja dimunculkan dan terjadi dalam sebuah kelas secara bersama-
sama. Tindakan tersebut diberikan oleh guru atau dengan arahan dari guru yang
dilakukan anak. Selanjutnya Hopkins (H. Sujati, 2000: 1), mengartikan penelitian
tindakan kelas sebagai suatu penelitian yang dilakukan oleh guru terhadap kelasnya,
di mana guru melakukan suatu tindakan dengan tujuan meningkatkan kualitas
mengajarnya berdasarkan suatu asumsi atau teori pendidikan.
Dari pengertian para ahli tersebut maka dapat disimpulkan bahwa penelitian
tindakan kelas merupakan tindakan mencermati yang dilakukan oleh guru yang
dimaksudkan untuk memperbaiki mutu pembelajaran di kelas, dengan melaksanakan
tindakan untuk mencari jawaban dari permasalahan di kelas. Penelitian ini
dilaksanakan secara kolaboratif, artinya peneliti tidak melakukan sendiri namun
berkolaborasi dengan guru, yaitu guru kelas pada Kelompok B di TK Negeri Pembina
Lambuya. Penelitian ini dimaksudkan untukmeningkatkan keterampilan proses sains
anak melalui metode eksperimen.
B. Setting Penelitian
Penelitian ini di lakukan Di TK Negeri Pembina Lambuya, Kabupaten
konawe. Penelitian ini di laksanakan pada semester genap 2023.
C. Subjek Penenlitian
Dalam penelitian ini yang menjadi subjek penelitian adalah guru dan anak
didik TK Negeri Pembina Lambuya, Kabupaten konawe yang berjumlah 15 orang
anak adalah merupakan subjek penelitian dalam pembelajaran yang berlangsung
secara berkelanjutan dan dalam persetujuan Kepala Sekolah.