PKG Aan 2022

PENILAIAN KINERJA GURU PRODUKTI
TIM KORWAS PROV. JATIM 2020
DATA YANG HARUS DIISI YANG DICETAK :

:
Guru yang dinilai Kinerjanya Identitas Guru yang dinila
Skor Penilaian dari Atasan, Pengawas, Guru Senior Rekap Kehadiran Guru
Skor Peniaian dari Guru Teman Sejawat Laporan dan Evaluasi Pen
Skor Penilaian dari Peserta Didik Instrumen Penilaian Kine
Skor Penilaian dari Orangtua Peserta Didik Rekap Hasil Penilaian Kin
Skor Penilaian Kinerja dari DU/DI Responden Penilaian da
Responden Penilaian dari

Kehadiran Guru
Format Penghitungan Ang
Format Penghitungan Ang
Cover Penilaian Kinerja G
Format Identitas Guru ya

U PRODUKTIF
M 2020 ?
G DICETAK :
Identitas Guru yang dinilai Kinerjanya
Rekap Kehadiran Guru
Laporan dan Evaluasi Penilain Kinerja Guru
Instrumen Penilaian Kinerja Guru oleh Atasan
Rekap Hasil Penilaian Kinerja dari Atasan
Responden Penilaian dari Guru Teman Sejawat
Responden Penilaian dari Peserta Didik
Responden Penilaian dari Orang Tua Peserta Didik
Responden Penilaian dari DU/DI
Format Penghitungan Angka Kredit PK Guru BARU
Format Penghitungan Angka Kredit PK Guru LAMA

COVER LAPORAN PKG
Cover Penilaian Kinerja Guru
Format Identitas Guru yang dinilai kinerjanya

APABILA MENGALAMI KESULITAN DALAM MENGGUNAKAN APLIKASI

INI HUBUNGI :
HERU TRIYONO 0877 5835 3771
AGUS SUBEKTI 0821 4095 3533
Home
DATA GURU YANG DINILAI KINERJANYA
1 Nama Guru : AAN ADITYA BANUWARSA, S.Pd.
2 NIP. : 19970412 202221 1 004
3 No. Seri Karpeg : -
4 Tempat/Tanggal Lahir : Tulungagung, 12 April 1997
5 Pangkat/Jabatan/Golongan : Ahli Pertama/IX
6 TMT sebagai guru : 1 Agustus 2019
7 TMT Golongan Terakhir : 1 Mei 2022
8 TMT Mulai Bekerja di Sekolah ini : 1 Agustus 2019
9 NUPTK/NRG : 6744775676130062
10 Masa Kerja : 0 tahun 8 bulan
11 Jenis Kelamin : Laki-laki
12 Pendidikan Terakhir/Spesialisasi : S1/ Sarjana Pendidikan
13 Mata Pelajaran yang diampu/Kelas : Seni Musik
14 Nama Sekolah : SMK Negeri Pagerwojo
15 Telp / Fax : (0355) 7624117
16 Alamat Sekolah : Jl. Raya Ds. Mulyosari, Kec. Pagerwojo, Tulungagung
17 Kelurahan /Desa : MULYOSARI
18 Kecamatan : PAGERWOJO
19 Kabupaten/kota : TULUNGAGUNG
20 Provinsi : JAWA TIMUR
21 Nama Kepala Sekolah : TRISNO WIBOWO,S.Pd., M.M.
22 NIP Kepala Sekolah : 19810115 200312 1 003
23 Nama Penilai : SAECHON, S.Pd., M.Pd.
24 NIP Penilai : 19680201 200801 1 016
25 Hari pelaksanaan penilaian : SELASA
25 Tanggal Penilaian : 25 Oktober 2022
26 Tanggal Pembuatan Laporan : 30 November 2022
JUMLAH YANG DIBUTUHKAN UNTUK KENAIKAN PANGKAT/JABATAN

AKK : 50
AKPKB :3
AKP :5
42
SK PENUGASAN PENILAIAN KINERJA GURU

1 Nomor : 800/002 C/ 101.6.12.15/ 2022
2 Tanggal : 18 Juli 2022
3 Berlaku sampai dengan : 17 Juli 2027
PERIODE PENILAIAN
Mulai dari : 1 Mei 2022
Sampai dengan : 31 Desember 2022
1 Formatif 2 Sumatif :2
SKOR PENILAIAN KINERJA GURU
OLEH ATASAN (PENILAI, KEPALA SEKOLAH, PENGAWAS)
NO KOMPETENSI 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
1 KOMPETENSI 1 Mengenal karakteristik peserta didik 1 1 2 1 1 2
2 KOMPETENSI 2 Menguasai teori belajar dan prinsip- 2 1 1 1 2 1

prinsip pembelajaran yang mendidik
3 KOMPETENSI 3 Pengembangan kurikulum 2 1 2 1 1
4 KOMPETENSI 4 Kegiatan belajar yang mendidik 2 1 2 1 2 1 1 2 1 2 1
5 KOMPETENSI 5 Memahami dan mengembangkan potensi 2 1 1 2 1 1 2
6 KOMPETENSI 6 Komunikasi dengan peserta didik 2 1 2 1 1 1
7 KOMPETENSI 7 Penilaian dan evaluasi 2 1 2 1 1

Bertindak sesuai dengan norma agama,
8 KOMPETENSI 8 hukum sosial dan Kebudayaan nasional 2 1 2 1 2
Indonesia
Menunjukkan pribadi yang dewasa dan
9 KOMPETENSI 9 teladan 2 1 2 1 1
Etos Kerja, tanggung jawab yang tinggi,

10 KOMPETENSI 10 dan rasa bangga menjadi guru 1 2 1 2 1 1 2 1
Bersikap inklusif, bertindak obyektif,

11 KOMPETENSI 11 2 1 1
serta tidak diskriminatif
Komunikasi dengan sesama guru, tenaga
12 KOMPETENSI 12 pendidikan, orang tua peserta didik, dan 1 2 1
masyarakat
Penguasaan materi struktur konsep dan
13 KOMPETENSI 13 pola pikir keilmuan yang mendukung 2 2 1
mata pelajaran yang diampu
Mengembangkan keprofesian melalui
14 KOMPETENSI 14 1 2 1 1 2 1
tindakan yang reflektif
HOME
NEXT
BACK
SKOR PENILAIAN KINERJA GURU OLEH GURUTEMAN SEJAWAT
PERILAKU GURU SEHARI-HARI
N0 NAMA GURU TEMAN SEJAWAT
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
1 SARNITO, S.Pd. 1 2 1 2 1 1 2 2 2 1 2
2 ANDI PRASTOWO, S.Pd. 2 1 2 2 1 1 2 1 2 1 2
3 RATNAWATI, S.Pd. 1 1 2 1 2 1 1 2 2 1 2
HOME BACK
HUBUNGAN GURU DENGAN TEMAN
SEJAWAT PERILAKU PROFESIONAL GURU
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9
1 2 1 2 2 1 2 1 1 2 1 2 2 2 2 1 2 1 2
1 1 2 2 1 1 2 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 2
1 2 2 1 2 2 2 1 2 1 1 2 1 2 1 1 2 2 2
NEXT
HOME BACK
SKOR PENILAIAN KINERJA GURU OLEH PESERTA DIDIK
PENGUASAAN MATERI KEMAHIRA

N0 NAMA GURU TEMAN SEJAWAT
1 2 3 4 5 6 1 2 3
1 ANDIKA NUR FAKHTURROHMAN 1 2 1 2 1 2 2 1 2
2 IMAM MUZAKI ZAMZAMI 1 2 2 1 2 2 2 1 2
3 BUDI PURNOMO 2 1 2 2 1 1 2 1 2
4 DIVKA HERMAN SYAH 2 2 2 1 2 1 2 1 1
5 EKA WAWAN SETIAWAN 2 1 2 2 1 1 2 1 2
6 ENDING AIS AL SABILILLAH 2 2 2 1 2 1 2 1 2
7 GANDRI WISNU AJI 2 2 2 2 1 2 1 2 1
8 GUNTUR TEGAR LAKSONO 1 2 2 2 1 2 2 1 2
9 HAFIDZ ARIK SETYADI 2 2 1 2 2 2 2 1 2
10 HAMDAN YUKAHFI MAJIDA 1 2 2 1 2 2 2 1 2

NEXT
KEMAHIRAN DALAM MENGAJAR PERILAKU GURU SEHARI-HARI
4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
1 2 2 1 2 1 2 1 2 1 2 2 2 1 2 2 1 2 1 1 2 2 2 1
1 2 2 1 2 1 1 2 1 1 2 2 1 2 2 2 2 1 1 2 2 2 1 2
1 1 2 1 2 2 1 1 2 1 2 2 2 1 2 1 2 2 2 1 2 1 2 2
2 1 2 2 1 2 2 1 2 2 1 2 2 1 2 2 1 2 1 2 1 2 1 2
1 2 1 1 1 2 2 2 2 1 2 2 1 2 2 1 2 2 1 2 2 1 2 1
1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 2 1 2 1 2 2 1 2 2 1 1 2 2 1
1 2 2 1 2 2 1 2 1 1 2 1 2 2 2 2 1 1 2 1 2 2 1 2
1 2 2 2 1 2 1 2 1 1 2 2 1 2 2 2 1 1 2 1 2 2 2 1
2 1 2 1 1 2 2 2 1 2 2 2 1 2 2 1 2 2 2 2 2 2 2 1
1 1 2 2 1 2 1 2 1 1 2 1 2 2 1 2 2 1 2 1 1 2 2 1
HUBUNGAN SOSIAL DENGAN
RI
PESERTA DIDIK
14 15 1 2 3 4 5 6 7
2 2 1 2 1 2 2 2 2
1 2 1 1 2 2 1 2 1
2 1 2 1 2 1 2 2 2
1 2 2 1 2 1 1 1 1
2 1 2 1 2 1 2 2 2
2 1 2 2 2 1 1 1 1
2 2 2 1 2 2 1 2 2
1 2 2 1 2 1 1 1 1
2 2 1 2 2 2 1 2 1
2 2 2 1 2 1 1 1 1
SKOR PENILAIAN KINERJA GURU OLEH ORANG TUA PESERTA
KOMUNIKASI KEPERCAYAAN DALAM

NO NAMA
1 2 3 1
1 SISWANTO 2 2 2 1
2 MUJIANTO 2 1 2 2
3 SLAMET RIADI 2 1 1 2
NG TUA PESERTA DIDIK
KEPERCAYAAN DALAM MEMBERIKAN PENDIDIKAN HOME

2 3 4 5
2 1 2 1
NEXT
1 2 1 2
1 2 2 1
BACK
ISIAN DATA KETIDAK HADIRAN GURU
TERLAMBAT PULANG LEBIH TANPA
NO NAMA BULAN DATANG CEPAT KETERANGAN
(Menit) (Menit (Hari)
1 JANUARI 0 0 0
2 FEBRUARI 0 0 0
3 MARET 0 0 0
4 APRIL 0 0 0
5 MEI 0 0 0
6 JUNI 0 20 0
7 JULI 15 0 0
8 AGUSTUS 0 15 0
9 SEPTEMBER 0 15 0
10 OKTOBER 0 20 0
11 NOVEMBER 0 0 0
12 DESEMBER 0 15 0
HOME
NEXT
BACK
IDENTITAS GURU YANG DINILAI
a. Nama : AAN ADITYA BANUWARSA, S.Pd.

NIP./No. Seri Karpeg : 19970412 202221 1 004 / -
Tempat/Tanggal Lahir : Tulungagung, 12 April 1997
Pangkat/Jabatan/Golongan : Ahli Pertama/IX
TMT sebagai guru : 1 Agustus 2019
NUPTK/NRG : 6744775676130062
Masa Kerja : 0 tahun 8 bulan
Jenis Kelamin : Laki-laki
Pendidikan Terakhir/Spesialisasi : S1/ Sarjana Pendidikan
Program Keahlian yang diampu : Seni Musik
b. Nama Instansi/Sekolah : SMK Negeri Pagerwojo

Telp / Fax : (0355) 7624117
Kelurahan : MULYOSARI
Kecamatan : PAGERWOJO
Kabupaten/kota : TULUNGAGUNG
Provinsi : JAWA TIMUR
IDENTITAS PENILAI
a Nama : SAECHON, S.Pd., M.Pd.
NIP : 19680201 200801 1 016
b SK Penugasan (Jika ada)

Nomor : 800/002 C/ 101.6.12.15/ 2022
Tanggal : 18 Juli 2022
Berlaku sampai dengan : 17 Juli 2027
TULUNGAGUNG, 30 November 2022
Penilai Guru Yang Dinilai
SAECHON, S.Pd., M.Pd. AAN ADITYA BANUWARSA, S.Pd.

NIP. 19680201 200801 1 016 NIP. 19970412 202221 1 004
REKAP KEHADIRAN GURU PRODUKTIF
TAHUN 2022
a Nama : AAN ADITYA BANUWARSA, S.Pd.

b N I P : 19970412 202221 1 004
c NUPTK : 6744775676130062
d Tempat/Tanggal Lahir : Tulungagung, 12 April 1997
e Pangkat/Jabatan/Golongan : Ahli Pertama/IX
f Nama Instansi/Sekolah : SMK Negeri Pagerwojo
TIDAK HADIR SKOR PERSENTASE

Pulang Jumlah
Datang Tanpa
NO BULAN Terlambat Lebih Jumlah Konversi Keterangan Tidak Tidak
Cepat Hadir Hadir Hadir
( Menit ) ( Menit ) ( Menit ) ( Hari ) ( Hari ) ( Hari )

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10)
1 Januari 0 0 0 0 0 0 0.00 100.00
2 Februari 0 0 0 0.00 0 0.00 0.00 100.00
3 Maret 0 0 0 0.00 0 0.00 0.00 100.00
4 April 0 0 0 0.00 0 0.00 0.00 100.00
5 Mei 0 0 0 0.00 0 0.00 0.00 100.00
6 Juni 0 20 20 0.04 0 0.04 0.09 99.91
7 Juli 15 0 15 0.03 0 0.03 0.07 99.93
8 Agustus 0 15 15 0.03 0 0.03 0.07 99.93
9 September 0 15 15 0.03 0 0.03 0.07 99.93
10 Oktober 0 20 20 0.04 0 0.04 0.09 99.91
11 November 0 0 0 0.00 0 0.00 0.00 100.00
12 Desember 0 15 15 0.03 0 0.03 0.07 99.93
JUMLAH 15 85 100 0.2 0 0.2 0.46
PROSENTASE KEHADIRAN 99.54
Kepala SMK Negeri Pagerwojo
TRISNO WIBOWO,S.Pd., M.M.

NIP. 19810115 200312 1 003
LAPORAN DAN EVALUASI
PENILAIAN KINERJA GURU PRODUKTIF
Nama Guru : AAN ADITYA BANUWARSA, S.Pd.

NIP/Nomor Seri Karpeg : -
Pangkat/Jabatan/Golongan Ruang : Ahli Pertama/IX
Terhitung Mulai Tanggal : 1 Mei 2022
NUPTK/NRG : 6744775676130062
Nama Sekolah : SMK Negeri Pagerwojo
Alamat : Jl. Raya Ds. Mulyosari, Kec. Pagerwojo, Tulungagung
Tanggal mulai bekerja di sekolah ini : 1 Agustus 2019
Periode Penilaian : 1 Mei 2022 sampai 31 Desember 2022
PERSETUJUAN
Penilai dan guru yang dinilai menyatakan telah membaca dan memahami semua aspek yang
ditulis/dilaporkan dalam format ini dan menyatakan setuju.
Nama Guru AAN ADITYA BANUWARSA, S.Pd. Nama Penilai : SAECHON, S.Pd., M.Pd.
Tanda Tangan : Tanda Tangan :
Tanggal : 25 Oktober 2022

KOMPETENSI 1: MENGENAL KARAKTERISTIK PESERTA DIDIK
Skor
Tidak ada
NO Indikator
bukti (tidak Terpenuhi Seluruhnya
terpenuhi) sebagian terpenuhi
1
Guru dapat mengidentifikasi karakteristik 0 ① 2
belajar setiap peserta didik di kelasnya.
Guru memastikan bahwa semua peserta

2
didik mendapatkan kesempatan yang sama 0 ① 2
untuk berpartisipasi aktif dalam kegiatan
pembelajaran.
Guru dapat mengatur kelas untuk

3
memberikan kesempatan belajar yang sama 0 1 ②
pada semua peserta didik dengan kelainan
fisik dan kemampuan belajar yang berbeda.
Guru mencoba mengetahui penyebab

4
penyimpangan perilaku peserta didik untuk 0 ① 2
mencegah agar perilaku tersebut tidak
merugikan peserta didik lainnya.
5
Guru membantu mengembangkan potensi 0 ① 2
dan mengatasi kekurangan peserta didik.
Guru memperhatikan peserta didik dengan

kelemahan fisik tertentu agar dapat
6 mengikuti aktivitas pembelajaran, sehingga 0 1 ②
peserta didik tersebut tidak termarginalkan
(tersisihkan, diolok‐olok, minder, dsb.)
Total skor untuk kompetensi 1 8

Skor maksimum kompetensi 1 = jumlah indikator × 2 12
Persentase = (total skor/12) × 100% 66.67
Nilai untuk kompetensi 1
(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2; 3
50% < X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% = 4)
KOMPETENSI 2: MENGUASAI TEORI BELAJAR DAN PRINSIP‐PRINSIP PEMBELAJARAN YANG MENDIDIK
Skor
Tidak ada
NO Indikator
bukti (tidak Terpenuhi Seluruhnya
terpenuhi) sebagian terpenuhi
Guru memberi kesempatan kepada peserta

didik untuk menguasai materi pembelajaran
1 sesuai usia dan kemampuan belajarnya 0 1 ②
melalui pengaturan proses pembelajaran dan
aktivitas yang bervariasi.
Guru selalu memastikan tingkat pemahaman

peserta didik terhadap materi pembelajaran
2 tertentu dan menyesuaikan aktivitas 0 ① 2
pembelajaran berikutnya berdasarkan tingkat
pemahaman tersebut.
Guru dapat menjelaskan alasan pelaksanaan

3
kegiatan/aktivitas yang dilakukannya, baik 0 ① 2
yang sesuai maupun yang berbeda dengan
rencana, terkait keberhasilan pembelajaran.
4
Guru menggunakan berbagai teknik untuk 0 ① 2
memotiviasi kemauan belajar peserta didik.
Guru merencanakan kegiatan pembelajaran

yang saling terkait satu sama lain, dengan
5 memperhatikan tujuan pembelajaran maupun 0 1 ②
proses belajar peserta didik.
Guru memperhatikan respon peserta didik

yang belum/kurang memahami materi
6 pembelajaran yang diajarkan dan 0 ① 2
menggunakannya untuk memperbaiki
rancangan pembelajaran berikutnya.

Persentase = (total skor/12) × 100% 66.67
(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2; 3
50% < X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% = 4)
KOMPETENSI 3: PENGEMBANGAN KURIKULUM
Skor
Tidak ada
No Indikator
bukti (Tidak Terpenuhi Terpenuhi
terpenuhi) sebagian seluruhnya
1
Guru dapat menyusun/menggunakan silabus 0 1 ②
yang sesuai dengan kurikulum.
2
Guru merancang rencana pembelajaran yang 0 ① 2
sesuai dengan silabus .
3
Guru mengembangkan materi pembelajaran 0 1 ②
untuk mencapai kompetensi dasar
4
Guru mengikuti urutan materi pembelajaran 0 ① 2
dengan memperhatikan tujuan pembelajaran
Guru memilih materi pembelajaran yang : a)

sesuai dengan tujuan pembelajaran, b) tepat dan
5
mutakhir, c) sesuai dengan usia dan tingkat 0 ① 2
kemampuan belajar peserta didik, dan d) dapat
dilaksanakan di kelas, e) sesuai dengan konteks
kehidupan sehari-hari peserta didik.

Persentase = (total skor/8) × 100% 70
(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2; 3
50% < X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% = 4)
PENILAIAN UNTUK KOMPETENSI 4: KEGIATAN PEMBELAJARAN YANG MENDIDIK
Skor
No Indikator Tidak ada bukti Terpenuhi Terpenuhi
(Tidak Terpenuhi) sebagian seluruhnya
Guru melaksanakan aktivitas pembelajaran sesuai

dengan rancangan yang telah disusun secara lengkap
1
dan pelaksanaan aktivitas tersebut mengindikasikan 0 1 ②
bahwa guru mengerti tentang tujuannya.
Guru melaksanakan aktivitas pembelajaran yang

bertujuan untuk membantu proses belajar peserta
2
didik, bukan untuk menguji sehingga membuat peserta 0 ① 2
didik merasa tertekan.
Guru mengkomunikasikan informasi baru (misalnya
3 materi tambahan) sesuai dengan usia dan tingkat 0 1 ②
kemampuan belajar peserta didik.
Guru menyikapi kesalahan yang dilakukan peserta

didik sebagai tahapan proses pembelajaran, bukan
semata‐mata kesalahan yang harus dikoreksi. Misalnya:
4 dengan mengetahui terlebih dahulu peserta didik lain 0 ① 2
yang setuju atau tidak setuju dengan jawaban tersebut,
sebelum memberikan penjelasan tentang jawaban yang
benar.
Guru melaksanakan kegiatan pembelajaran sesuai

5 isi kurikulum dan mengkaitkannya dengan konteks 0 1 ②
kehidupan sehari‐hari peserta didik.
Guru melakukan aktivitas pembelajaran secara

bervariasi dengan waktu yang cukup untuk kegiatan
6 pembelajaran yang sesuai dengan usia dan tingkat 0 ① 2
kemampuan belajar dan mempertahankan perhatian
peserta didik.
Guru mengelola kelas dengan efektif tanpa

mendominasi atau sibuk dengan kegiatannya sendiri
7
agar semua waktu peserta dapat termanfaatkan secara 0 ① 2
produktif.
Guru mampu menyesuaikan aktivitas pembelajaran
8
yang dirancang dengan kondisi kelas. 0 1 ②
Guru memberikan banyak kesempatan kepada peserta
9 didik untuk bertanya, mempraktekkan dan berinteraksi 0 ① 2
dengan peserta didik lain.
Guru mengatur pelaksanaan aktivitas pembelajaran

secara sistematis untuk membantu proses belajar
10 peserta didik. Sebagai contoh: guru menambah 0 1 ②
informasi baru setelah mengevaluasi pemahaman
peserta didik terhadap materi sebelumnya.
Guru menggunakan alat bantu mengajar, dan/atau

audio‐visual (termasuk TIK) untuk meningkatkan
11
motivasi belajar peserta didik dalam mencapai tujuan 0 ① 2
pembelajaran.
Persentase = (total skor/22 ) × 100% 72.73
(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2; 3
50% < X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% = 4)
KOMPETENSI 5: MEMAHAMI DAN MENGEMBANGKAN POTENSI
Skor
Tidak ada Terpenuhi Terpenuhi
No Indikator
bukti (Tidak sebagian seluruhnya
terpenuhi)
Guru menganalisis hasil belajar berdasar-
kan segala bentuk penilaian terhadap setiap
1 peserta didik untuk mengetahui tingkat ke- 0 1 ②
majuan masing‐masing.
Guru merancang dan melaksanakan

aktivitas pembelajaran yang mendorong peserta
2 didik untuk belajar sesuai dengan kecakapan 0 ① 2
dan pola belajar masing‐masing.
Guru merancang dan melaksanakan

aktivitas pembelajaran untuk memunculkan
3 daya kreativitas dan kemampuan berfikir kritis 0 ① 2
peserta didik.
Guru secara aktif membantu peserta didik

dalam proses pembelajaran dengan memberi
4 kan perhatian kepada setiap individu. 0 1 ②
Guru dapat mengidentifikasi dengan benar

tentang bakat, minat, potensi, dan
5 kesulitan belajar masing‐masing peserta didik. 0 ① 2
Guru memberikan kesempatan belajar

kepada peserta didik sesuai dengan cara
6 belajarnya masing‐masing. 0 ① 2
Guru memusatkan perhatian pada interaksi dengan

peserta didik dan mendorongnya untuk memahami
dan menggunakan informasi yang disampaikan
7 0 1 ②

(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2; 3
50% < X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% = 4)
KOMPETENSI 6: KOMUNIKASI DENGAN PESERTA DIDIK
Skor
No Indikator
bukti (Tidak sebagian Seluruhnya
terpenuhi)
Guru menggunakan pertanyaan untuk menge
tahui pemahaman dan menjaga partisipasi peserta
didik, termasuk memberikan pertanya an terbuka
yang menuntut peserta didik untuk menjawab
1 dengan ide dan pengetahuan mereka. 0 1 ②
Guru memberikan perhatian dan mendengar

kan semua pertanyaan dan tanggapan peserta
didik, tanpa menginterupsi, kecuali jika diperlu kan
2 untuk membantu atau mengklarifikasi pertanyaan 0 ① 2
/tanggapan tersebut.
Guru menanggapinya pertanyaan peserta

didik secara tepat, benar, dan mutakhir, sesuai
tujuan pembelajaran dan isi kurikulum,
3 tanpa mempermalukannya. 0 1 ②
Guru menyajikan kegiatan pembelajaran yang

dapat menumbuhkan kerja sama yang baik
4 antar pesertadidik. 0 ① 2
Guru mendengarkan dan memberikan

perhatian terhadap semua jawaban peserta didik
baik yang benar maupun yang dianggap salah
5 untuk mengukur tingkat pemahaman peserta 0 ① 2
didik.
Guru memberikan perhatian terhadap pertanya

an peserta didik dan meresponnya secara lengkap
dan relevan untuk menghilangkan kebingungan
6 pada peserta didik. 0 ① 2

Skor maksimum kompetensi 6 = jumlah indikator ×2 12
(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2; 3
50% < X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% = 4)
KOMPETENSI 7: PENILAIAN DAN EVALUASI
Skor
No Indikator Tidak ada Terpenuhi Terpenuhi
terpenuhi)
Guru menyusun alat penilaian yang sesuai
dengan tujuan pembelajaran untuk mencapai
1 kompetensi tertentu seperti yang tertulis dalam 0 1 ②
RPP.
Guru melaksanakan penilaian dengan

berbagai teknik dan jenis penilaian, selain
penilaian formal yang dilaksanakan sekolah, dan
mengumumkan hasil serta implikasinya kepada
peserta didik, tentang tingkat pemahaman
2 terhadap materi pembelajaran yang telah dan 0 ① 2
akan dipelajari.
Guru menganalisis hasil penilaian untuk

mengidentifikasi topik/kompetensi dasar yang
sulit sehingga diketahui kekuatan dan
3 kelemahan masing‐masing peserta didik untuk 0 1 ②
keperluan remedial dan pengayaan.
Guru memanfaatkan masukan dari peserta

didik dan merefleksikannya untuk meningkat
kan pembelajaran selanjutnya, dan dapat
membuktikannya melalui catatan, jurnal
4 pembelajaran, rancangan pembelajaran, 0 ① 2
materi tambahan, dan sebagainya.
Guru memanfatkan hasil penilaian sebagai

bahan penyusunan rancangan pembelajaran yang
5 akan dilakukan selanjutnya. 0 ① 2

Persentase = (total skor/ 10) × 100% 70
(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2; 3
50% < X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% = 4)
KOMPETENSI 8: BERTINDAK SESUAI DENGAN NORMA AGAMA, HUKUM, SOSIAL DAN
KEBUDAYAAN NASSIONAL INDONESIA
Skor
No Indikator
terpenuhi)
Guru menghargai dan mempromosikan prinsip‐
prinsip Pancasila sebagai dasar ideologi dan etika
bagi semua warga Indonesia.
1 0 1 ②
Guru mengembangkan kerjasama dan

membina kebersamaan dengan teman sejawat
tanpa memperhatikan perbedaan yang ada
2 (misalnya: suku, agama, dan gender). 0 ① 2
Guru saling menghormati dan menghargai

teman sejawat sesuai dengan kondisi dan
keberadaan masing‐masing.
3 0 1 ②
Guru memiliki rasa persatuan dan kesatuan

sebagai bangsa Indonesia.
4 0 ① 2
Guru mempunyai pandangan yang luas

tentang keberagaman bangsa Indonesia (misalnya:
5 budaya, suku, agama). 0 1 ②

Persentase = (total skor/10) × 100% 80
(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2; 4
50% < X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% = 4)
KOMPETENSI 9: MENUNJUKKAN PRIBADI YANG DEWASA DAN TELADAN
Skor
No Indikator
terpenuhi)
Guru bertingkah laku sopan dalam berbicara,
berpenampilan, dan berbuat terhadap semua
peserta didik, orang tua, dan teman sejawat.
1 0 1 ②
Guru mau membagi pengalamannya dengan

teman sejawat, termasuk mengundang mereka
untuk mengobservasi cara mengajarnya dan
2 memberikan masukan. 0 ① 2
Guru mampu mengelola pembelajaran

yang membuktikan bahwa guru dihormati oleh
peserta didik, sehingga semua peserta didik
selalu memperhatikan guru dan berpartisipasi aktif
3 dalam proses pembelajaran. 0 1 ②
Guru bersikap dewasa dalam menerima

masukan dari peserta didik.
4 0 ① 2
Guru berperilaku baik untuk mencitrakan

nama baik sekolah.
5 0 ① 2

Persentase = (total skor/ 10) × 100% 70
(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2; 3
50% < X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% = 4)
KOMPETENSI 10: ETOS KERJA, TANGGUNG JAWAB YANG TINGGI, DAN RASA BANGGA MENJADI
GURU
Skor
No Indikator
terpenuhi)
Guru mengawali dan mengakhiri pembelajaran
1 dengan tepat waktu. 0 ① 2
Jika guru harus meninggalkan kelas, guru

mengaktifkan siswa dengan melakukan hal‐hal
produktif terkait dengan mata pelajaran, dan
2 meminta guru piket atau guru lain untuk 0 1 ②
mengawasi kelas.
Guru memenuhi jam mengajar dan dapat

melakukan semua kegiatan lain di luar jam
mengajar berdasarkan ijin dan persetujuan
3 pengelola sekolah. 0 ① 2
Guru meminta ijin dan memberitahu lebih

awal, dengan memberikan alasan dan bukti yang
sah jika tidak menghadiri kegiatan yang
4 telah direncanakan, termasuk proses pembelajaran 0 1 ②
di kelas.
Guru menyelesaikan semua tugas administratif

dan non‐pembelajaran dengan tepat waktu
5 sesuai standar yang ditetapkan. 0 ① 2
Guru memanfaatkan waktu luang selain

mengajar untuk kegiatan yang produktif terkait
6 dengan tugasnya. 0 ① 2
Guru memberikan kontribusi terhadap

pengembangan sekolah dan mempunyai
7 prestasi yang berdampak positif terhadap nama 0 1 ②
baik sekolah.
Guru merasa bangga dengan profesinya.

8 0 ① 2

Persentase = (total skor/ 16) × 100% 68.75
(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2; 3
50% < X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% = 4)
KOMPETENSI 11: BERSIKAP INKLUSIF, BERTINDAK OBJEKTIF, SERTA TIDAK DISKRIMINATIF
Skor
No Indikator
terpenuhi)
Guru memperlakukan semua peserta didik secara

1 adil, memberikan perhatian dan bantuan sesuai 0 1 ②
kebutuhan masing‐masing, tanpa memperdulikan
faktor personal.
Guru menjaga hubungan baik dan peduli

dengan teman sejawat (bersifat inklusif), serta
2 0 ① 2
berkontribusi positif terhadap semua diskusi
formal dan informal terkait dengan pekerjaannya.
Guru sering berinteraksi dengan peserta didik

dan tidak membatasi perhatiannya hanya pada
3 kelompok tertentu (misalnya: peserta didik yang 0 ① 2
pandai, kaya, berasal dari daerah yang sama
dengan guru).

(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2; 3
50% < X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% = 4)
KOMPETENSI 12: KOMUNIKASI DENGAN SESAMA GURU, TENAGA PENDIDIKAN, ORANG
TUA PESERTA DIDIK, DAN MASYARAKAT
Skor
No Indikator
terpenuhi)
Guru menyampaikan informasi tentang

kemajuan, kesulitan, dan potensi peserta didik
kepada orang tuanya, baik dalam pertemuan
1 0 ① 2
formal maupun tidak formal antara guru dan
orang tua, teman sejawat, dan dapat
menunjukkan buktinya.
Guru ikut berperan aktif dalam kegiatan di

2 luar pembelajaran yang diselenggarakan oleh 0 1 ②
sekolah dan masyarakat dan dapat memberikan
bukti keikutsertaannya.
Guru memperhatikan sekolah sebagai bagian

3 dari masyarakat, berkomunikasi dengan 0 ① 2
masyarakat sekitar, serta berperan dalam kegiatan
sosial di masyarakat.

(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2; 3
50% < X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% = 4)
KOMPETENSI 13: PENGUASAAN MATERI STRUKTUR KONSEP DAN POLA PIKIR KEILMUAN
YANG MENDUKUNG MATA PELAJARAN YANG DIAMPU
Skor
No Indikator
terpenuhi)
Guru melakukan pemetaan standar kompeten

si/kompetensi inti dan kompetensi dasar untuk
mata pelajaran yang diampunya, untuk
1 mengidentifikasi materi pembelajaran yang 0 1 ②
dianggap sulit, melakukan perencanaan dan
pelaksanaan pembelajaran, dan memperkira kan
alokasi waktu yang diperlukan.
Guru menyertakan informasi yang tepat

2 dan mutakhir di dalam perencanaan dan 0 1 ②
pelaksanaan pembelajaran.
Guru menyusun materi, perencanaan dan

pelaksanaan pembelajaran yang berisi
3 informasi yang tepat, mutakhir, dan yang 0 ① 2
membantu peserta didik untuk memahami konsep
materi pembelajaran.

(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2; 4
50% < X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% = 4)
KOMPETENSI 14: MENGEMBANGKAN KEPROFESIAN MELALUI TINDAKAN REFLEKTIF
Skor
No Indikator
terpenuhi)
Guru melakukan evaluasi diri secara spesifik,

1 lengkap, dan didukung dengan contoh 0 ① 2
pengalaman diri sendiri.
Guru memiliki jurnal pembelajaran, catatan

2 masukan dari kolega atau hasil penilaian proses 0 1 ②
pembelajaran sebagai bukti yang menggambarkan
kinerjanya.
Guru memanfaatkan bukti gambaran kinerja

nya untuk mengembangkan perencanaan
3 dan pelaksanaan pembelajaran selanjutnya 0 ① 2
dalam program Pengembangan Keprofesian
Berkelanjutan (PKB).
Guru dapat mengaplikasikan pengalaman PKB

4 dalam perencanaan, pelaksanaan, penilaian 0 ① 2
pembelajaran dan tindak lanjutnya.
Guru melakukan penelitian, mengembangkan

karya inovasi, mengikuti kegiatan ilmiah (misalnya
5 0 1 ②
seminar, konferensi), dan aktif dalam
melaksanakan PKB.
Guru dapat memanfaatkan TIK dalam ber-

6 komunikasi dan pelaksanaan PKB. 0 ① 2

(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2; 3
50% < X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% = 4)
REKAP HASIL PENILAIAN KINERJA GURU PRODUKTIF

N I P : 19970412 202221 1 004
Mata Pelajaran yang diampu : Seni Musik
Telp / Fax : (0355) 7624117
Periode penilaian Formatif - Tahun
1 Mei 2022 sampai 31 Desember 2022 Sumatif v 2022

(tanggal, bulan, tahun) (tanggal, bulan, tahun) Kemajuan
NO K O M P E T E N S I NILAI *)

A. Pedagogik
1 Menguasai karakteristik peserta didik 3
2 Menguasai teori belajar dan prinsip‐prinsip pembelajaran yang mendidik 3
3 Pengembangan kurikulum 3
4 Kegiatan pembelajaran yang mendidik 3
5 Pengembangan potensi peserta didik 3
6 Komunikasi dengan peserta didik 3
7 Penilaian dan evaluasi 3
B. Kepribadian
8 Bertindak sesuai dengan norma agama, hukum, sosial dan kebudayaan nasional 4
9 Menunjukkan pribadi yang dewasa dan teladan 3
10 Etos kerja, tanggung jawab yang tinggi, rasa bangga menjadi guru 3
C. Sosial
11 Bersikap inklusif, bertindak obyektif, serta tidak diskriminatif 3
12 Komunikasi dengan sesama guru, tenaga kependidikan, orang tua, peserta didik, dan masyarakat 3
D. Profesional
13 Penguasaan materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yg mendukung mata pelajaran yg diampu 4
14 Mengembangkan keprofesionalan melalui tindakan yang reflektif 3
Jumlah (Hasil penilaian kinerja guru) 44
Konversi nilai PK GURU ke dalam skala 0 - 100
Nilai PK Guru (100) = nilai PK Guru x 100 78.57
nilai maksimal PK Guru
*) Nilai diisi berdasarkan laporan dan evaluasi PK Guru. Nilai minimum per kompetensi = 1 dan nilai maksimum = 4

Guru yang Dinilai Penilai
AAN ADITYA BANUWARSA, S.Pd. SAECHON, S.Pd., M.Pd. TRISNO WIBOWO,S.Pd., M.M.
NIP. 19970412 202221 1 004 NIP. 19680201 200801 1 016 NIP. 19810115 200312 1 003
KUESIONER KINERJA GURU PRODUKTIF
RESPONDEN GURU TEMAN SEJAWAT
IDENTITAS
3 Mapel/Kelas : Seni Musik
4 Hari dan Tanggal : SELASA, 25 Oktober 2022
PENILAIAN
NO KOMPONEN PERNYATAAN
TP KD SR
1 Perilaku Guru 1 Guru mentaati peraturan yang berlaku di sekolah. - √ -
sehari-hari 2 Guru bekerja sesuai jadwal yang ditetapkan. - - √
3 Guru berpakaian rapi dan/atau sopan. - √ -
4 Guru rajin mengikuti upacara bendera. - - √
5 Guru berperilaku baik terhadap saya dan guru lain. - √ -
6 Guru bersedia menerima kritik dan saran dari saya atau guru lain. - √ -
7 Guru dapat menjadi teladan bagi saya dan teman-teman. - - √
8 Guru pandai mengendalikan diri. - - √
Guru ikut aktif menjaga kebersihan lingkungan sekolah termasuk bebas
9 - - √
dari asap rokok.
10 Guru berpartisipasi aktif dalam kegiatan program ekstra Kurikuler - √ -
11 Guru berpartisipasi aktif dalam kegiatan peningkatan prestasi sekolah. - - √
2 Hubungan Guru 1 Guru bersikap ramah kepada saya atau orang lain. - √ -
dengan Teman 2 Guru berbahasa santun kepada saya atau orang lain. - - √
Sejawat 3 Guru memberi motivasi kepada saya atau guru lain - √ -
4 Guru pandai berkomunikasi secara lisan atau tertulis - - √
5 Guru memotivasi diri dan rekan sejawat secara aktif dan kreatif dalam - - √
melaksanakan proses pendidikan.
6 Guru menciptakan suasana kekeluargaan di dalam dan di luar sekolah. - √ -
7 Guru mudah bekerjasama dengan saya dan guru lainnya - - √
Guru bersedia diajak berdiskusi tentang segalahal terkait kepentingan
8 - √ -
peserta didik dan sekolah.
Guru bersedia membantu menyelesaikan masalah saya dan guru
9 - √ -
lainnya.
10 Guru menghargai kemampuan saya dan guru lainnya. - - √
3 Perilaku 1 Guru memiliki kretivitas dalam pembelajaran. - √ -
Profesional Guru Guru memiliki pengetahuan dan keterampilan Teknologi Informasi (TI)
2 - - √
yang memadai.
3 Guru memiliki perangkat pembelajaran yang lengkap. - - √
4 Guru ada di sekolah meskipun tidak mengajar di kelas. - - √
5 Guru memulai pembelajaran tepat waktu. - - √
6 Guru mengakhiri pembelajaran tepat waktu. - √ -
Guru memberikan tugas kepada peserta didik apabila berhalangan hadir
7 - - √
untuk mengajar
8 Guru memberi informasi kepada saya atau guru lain jika berhalangan - √ -
hadir untuk mengajar
9 Guru memperlakukan peserta didik dengan penuh Kasih sayang. - - √
Jumlah Skor 47 BAIK
Skor Maksimum = Jumlah indikator x 2 60
Nilai Kinerja = (Jumlah skor/skor maksimum) x 100 78.33
Sebutan BAIK
Responden Guru Teman Sejawat
SARNITO, S.Pd.
KUESIONER KINERJA GURU MATA PELAJARAN/KELAS
IDENTITAS
PENILAIAN
TP KD SR
1 Perilaku Guru 1 Guru mentaati peraturan yang berlaku di sekolah. - - √
sehari-hari 2 Guru bekerja sesuai jadwal yang ditetapkan. - √ -
3 Guru berpakaian rapi dan/atau sopan. - - √
4 Guru rajin mengikuti upacara bendera. - - √
5 Guru berperilaku baik terhadap saya dan guru lain. - √ -
7 Guru dapat menjadi teladan bagi saya dan teman-teman. - - √
8 Guru pandai mengendalikan diri. - √ -
9 - - √
dari asap rokok.
dengan Teman 2 Guru berbahasa santun kepada saya atau orang lain. - √ -
Sejawat 3 Guru memberi motivasi kepada saya atau guru lain - - √
4 Guru pandai berkomunikasi secara lisan atau tertulis - - √
Guru memotivasi diri dan rekan sejawat secara aktif dan kreatif dalam
5 - √ -
6 Guru menciptakan suasana kekeluargaan di dalam dan di luar sekolah. - √ -
8 - - √
9 Guru bersedia membantu menyelesaikan masalah saya dan guru - √ -
lainnya.
10 Guru menghargai kemampuan saya dan guru lainnya. - - √
2 - - √
yang memadai.
3 Guru memiliki perangkat pembelajaran yang lengkap. - √ -
5 Guru memulai pembelajaran tepat waktu. - √ -
6 Guru mengakhiri pembelajaran tepat waktu. - - √
7 Guru memberikan tugas kepada peserta didik apabila berhalangan hadir - √ -

untuk mengajar
Guru memberi informasi kepada saya atau guru lain jika berhalangan
8 - - √
Jumlah Skor 46 BAIK
Sebutan BAIK
ANDI PRASTOWO, S.Pd.

IDENTITAS
PENILAIAN
TP KD SR
1 Perilaku Guru 1 Guru mentaati peraturan yang berlaku di sekolah. - √ -
sehari-hari 2 Guru bekerja sesuai jadwal yang ditetapkan. - √ -
3 Guru berpakaian rapi dan/atau sopan. - - √
4 Guru rajin mengikuti upacara bendera. - √ -
5 Guru berperilaku baik terhadap saya dan guru lain. - - √
7 Guru dapat menjadi teladan bagi saya dan teman-teman. - √ -
8 Guru pandai mengendalikan diri. - - √
9 - - √
dari asap rokok.
dengan Teman 2 Guru berbahasa santun kepada saya atau orang lain. - - √
Sejawat 3 Guru memberi motivasi kepada saya atau guru lain - - √
4 Guru pandai berkomunikasi secara lisan atau tertulis - √ -
5 Guru memotivasi diri dan rekan sejawat secara aktif dan kreatif dalam - - √
6 Guru menciptakan suasana kekeluargaan di dalam dan di luar sekolah. - - √
8 - √ -
Guru bersedia membantu menyelesaikan masalah saya dan guru
9 - - √
lainnya.
10 Guru menghargai kemampuan saya dan guru lainnya. - √ -
2 yang memadai.
- - √
3 Guru memiliki perangkat pembelajaran yang lengkap. - √ -

5 Guru memulai pembelajaran tepat waktu. - √ -
6 Guru mengakhiri pembelajaran tepat waktu. - √ -
Guru memberikan tugas kepada peserta didik apabila berhalangan hadir
7 - - √
untuk mengajar
8 Guru memberi informasi kepada saya atau guru lain jika berhalangan - - √
Jumlah Skor 46 BAIK
Sebutan BAIK
RATNAWATI, S.Pd.
REKAP PENILAIAN OLEH RESPONDEN GURU TEMAN SEJAWAT

3 Kelas : Seni Musik
NO NAMA RESPONDEN NILAI SEBUTAN
1 SARNITO, S.Pd. 78.33 BAIK
2 ANDI PRASTOWO, S.Pd. 76.67 BAIK
3 RATNAWATI, S.Pd. 76.67 BAIK
RATA-RATA 77.22
Penilai Kepala
SAECHON, S.Pd., M.Pd. TRISNO WIBOWO,S.Pd., M.M.

NIP. 19680201 200801 1 016 NIP. 19810115 200312 1 003
RESPONDEN PESERTA DIDIK
IDENTITAS
ANDIKA NUR FAKHTURROHMAN
PENILAIAN
TP KD SR
Guru menyampaikan materi pelajaran dengan contoh dalam
1 - √ -
kehidupan sehari-hari
Guru menjelaskan materi pelajaran dari buku paket dan sumber

2 - - √
belajar lainnya
Penguasaan Guru memberikan contoh atau permasalahan yang berhubungan
1 3 - √ -
Materi dengan keadaan saat ini
4 Guru menjawab pertanyaan dengan jelas - - √
5 Guru menjawab pertanyaan dengan benar - √ -
6 Guru mengajar sesuai dengan materi pelajaran - - √
Guru menyampaikan kegiatan yang akan dilakukan selama

1 - - √
pembelajaran
2 Guru memberikan motivasi kepada saya dan teman-teman - √ -
3 Guru menyampaikan materi pelajaran dengan mudah dimengerti - - √
Guru mengajar dengan cara yang bervariasi misalnya diskusi,

4 - √ -
demonstrasi, tanya jawab, ceramah, dll
5 Guru berbicara dengan jelas ketika menyampaikan materi - - √

pelajaran
6 Guru meminta belajar secara berkelompok - - √
Kemahiran dalam 7 Guru mengajar dengan cara yang menyenangkan dan menarik - √ -
2
Mengajar
8 Guru terampil menggunakan alat bantu saat mengajar - - √
Guru membimbing saya dan teman-teman ketika mengalami

9 - √ -
kesulitan
10 Guru membuat suasana nyaman saat melaksanakan pembelajaran - - √
Guru memberikan kesempatan kepada saya dan teman-teman

11 - √ -
untuk bertanya atau menjawab
12 Guru menghargai kemampuan saya dan teman-teman - - √
13 Guru memberitahukan nilai hasil belajar - √ -
14 Guru memberikan tugas dalam pembelajaran - - √

1 Guru mengajak saya dan teman-teman untuk berperilaku baik - - √
2 Guru memberi contoh perilaku yang sesuai aturan - - √
3 Guru menjalankan ibadah sesuai dengan ajaran agamanya - √ -
4 Guru berpakaian rapi sesuai aturan sekolah - - √
5 Guru menghargai perbedaan asal, suku ras dan agama - - √
6 Guru berpakaian sopan - √ -
7 Guru berbicara dengan santun - - √

Perilaku Guru
3 8 Guru ramah
Sehari-hari - √ -
9 Guru sabar - √ -
10 Guru memulai pembelajaran tepat waktu - - √
11 Guru mengakhiri pembelajaran tepat waktu - - √
12 Guru memberikan tugas apabila berhalangan hadir - - √
13 Guru menjaga lingkungan sekolah dengan tanpa asap rokok - √ -
14 Guru menjaga kebersihan lingkungan sekolah - - √

Guru memulai dan mengakhiri pembelajaran dengan berdoa
15 - - √
bersama
1 Guru memperhatikan kebutuhan belajar saya dan teman-teman - √ -
Guru menyebutkan nama saya dan teman-teman selama

2 - - √
kegiatan pembelajaran atau kegiatan lainnya
3 Guru memberi perhatian kepada saya dan teman-teman - √ -
Hubungan Sosial
Guru memelihara komunikasi yang baik dengan semua peserta
4 dengan Peserta 4 - - √
didik
Didik
5 Guru mudah dihubungi pada saat diperlukan untuk diskusi - - √
6 Guru akrap dengan saya dan teman-teman - - √
Guru ikut serta dalam berbagai macam kegiatan sekolah

7 - - √
(Upacara, kegiatan keagamaan, senam bersama)
Jumlah Skor 68 BAIK
Sebutan BAIK
Responden Peserta Didik
ANDIKA NUR FAKHTURROHMAN

IDENTITAS
0
PENILAIAN
TP KD SR
1 - √ -

2 - - √
belajar lainnya

1 3 - - √
4 Guru menjawab pertanyaan dengan jelas - √ -
5 Guru menjawab pertanyaan dengan benar - - √

1 - - √
pembelajaran

4 - √ -
Guru berbicara dengan jelas ketika menyampaikan materi

5 - - √
pelajaran
7 Guru mengajar dengan cara yang menyenangkan dan menarik - √ -

Kemahiran dalam
2
Mengajar

9 - √ -
kesulitan
10 Guru membuat suasana nyaman saat melaksanakan pembelajaran - √ -

11 - - √
12 Guru menghargai kemampuan saya dan teman-teman - √ -

2 Guru memberi contoh perilaku yang sesuai aturan - √ -
3 Guru menjalankan ibadah sesuai dengan ajaran agamanya - - √
6 Guru berpakaian sopan - - √
7 Guru berbicara dengan santun - √ -
Perilaku Guru 8 Guru ramah - √ -

3
Sehari-hari
9 Guru sabar - - √
12 Guru memberikan tugas apabila berhalangan hadir - √ -
13 Guru menjaga lingkungan sekolah dengan tanpa asap rokok - - √
14 Guru menjaga kebersihan lingkungan sekolah - √ -

15 - - √
bersama

2 - √ -
3 Guru memberi perhatian kepada saya dan teman-teman - - √

Hubungan Sosial
4 dengan Peserta Guru memelihara komunikasi yang baik dengan semua peserta
4 - - √
Didik didik
5 Guru mudah dihubungi pada saat diperlukan untuk diskusi - √ -
7 Guru ikut serta dalam berbagai macam kegiatan sekolah - √ -

Jumlah Skor 66 BAIK

Sebutan BAIK
IMAM MUZAKI ZAMZAMI

IDENTITAS
PENILAIAN
TP KD SR
1 - - √

2 - √ -
belajar lainnya

1 3 - - √
6 Guru mengajar sesuai dengan materi pelajaran - √ -

1 - - √
pembelajaran

4 - √ -

5 - √ -
pelajaran
2
Mengajar

9 - - √
kesulitan

11 - √ -

5 Guru menghargai perbedaan asal, suku ras dan agama - √ -
Perilaku Guru 8 Guru ramah

3 - - √
Sehari-hari
11 Guru mengakhiri pembelajaran tepat waktu - √ -

15 - √ -
bersama
1 Guru memperhatikan kebutuhan belajar saya dan teman-teman - - √

2 - √ -
Hubungan Sosial
4 - √ -
Didik didik

7 - - √
Jumlah Skor 67 BAIK
Sebutan BAIK
BUDI PURNOMO
IDENTITAS
PENILAIAN
TP KD SR
1 - - √
2 - - √
belajar lainnya
1 Penguasaan 3 Guru memberikan contoh atau permasalahan yang berhubungan - - √


1 - - √
pembelajaran
3 Guru menyampaikan materi pelajaran dengan mudah dimengerti - √ -

4 - - √

5 - √ -
pelajaran
Kemahiran dalam 7 Guru mengajar dengan cara yang menyenangkan dan menarik - - √
2
Mengajar
8 Guru terampil menggunakan alat bantu saat mengajar - √ -

9 - - √
kesulitan

11 - √ -
13 Guru memberitahukan nilai hasil belajar - - √
14 Guru memberikan tugas dalam pembelajaran - √ -


Perilaku Guru
3 8 Guru ramah - √ -
Sehari-hari
10 Guru memulai pembelajaran tepat waktu - √ -

15 - - √
bersama

2 - √ -
Hubungan Sosial
4 - √ -
Didik didik
6 Guru akrap dengan saya dan teman-teman - √ -

7 - √ -
Jumlah Skor 65 BAIK
Sebutan BAIK
DIVKA HERMAN SYAH

IDENTITAS
PENILAIAN
TP KD SR
1 - - √

2 - √ -
belajar lainnya
1 Penguasaan 3 Guru memberikan contoh atau permasalahan yang berhubungan - - √


1 - - √
pembelajaran

4 - √ -

5 - - √
pelajaran
6 Guru meminta belajar secara berkelompok - √ -
2
Mengajar

9 - - √
kesulitan

11 - - √

3 Perilaku Guru 8 Guru ramah - √ -

Sehari-hari
11 Guru mengakhiri pembelajaran tepat waktu - √ -

15 - √ -
bersama

2 - √ -

Hubungan Sosial
Didik 4 - √ -
didik

7 - - √
Jumlah Skor 67 BAIK
Sebutan BAIK
EKA WAWAN SETIAWAN

IDENTITAS
PENILAIAN
TP KD SR
1 - - √

2 - - √
belajar lainnya

1 3 - - √
1 Guru menyampaikan kegiatan yang akan dilakukan selama - - √

pembelajaran

4 - √ -
5 - - √
pelajaran
6 Guru meminta belajar secara berkelompok - √ -
2
Mengajar

9 - - √
kesulitan

11 - - √

1 Guru mengajak saya dan teman-teman untuk berperilaku baik - √ -
3 Perilaku Guru
Sehari-hari 8 Guru ramah - - √

15 - √ -
bersama

2 - - √

Hubungan Sosial
4 dengan Peserta 4 Guru memelihara komunikasi yang baik dengan semua peserta - √ -
Didik didik

7 - √ -
Jumlah Skor 65 BAIK
Sebutan BAIK
ENDING AIS AL SABILILLAH

IDENTITAS
PENILAIAN
TP KD SR
1 - - √

2 - - √
belajar lainnya

1 3 - - √

1 - √ -
pembelajaran
2 Guru memberikan motivasi kepada saya dan teman-teman - - √
3 Guru menyampaikan materi pelajaran dengan mudah dimengerti - √ -

4 - √ -

5 - - √
pelajaran
2 Kemahiran dalam 7 Guru mengajar dengan cara yang menyenangkan dan menarik - √ -
Mengajar

9 - - √
kesulitan

11 - - √

Perilaku Guru 8 Guru ramah - - √

3
Sehari-hari

15 - - √
bersama

2 - √ -

Hubungan Sosial
4 - - √
Didik didik

7 - - √
Jumlah Skor 69 BAIK
Sebutan BAIK
GANDRI WISNU AJI

IDENTITAS
PENILAIAN
TP KD SR
1 - √ -

2 - - √
belajar lainnya

1 3 - - √

1 - - √
pembelajaran

4 - √ -

5 - - √
pelajaran
2
Mengajar

9 - - √
kesulitan
11 Guru memberikan kesempatan kepada saya dan teman-teman - - √


Perilaku Guru 8 Guru ramah

3 - - √
Sehari-hari

15 - - √
bersama

2 - √ -

Hubungan Sosial
Didik 4 - √ -
didik

Jumlah Skor 65 BAIK
Sebutan
BAIK
GUNTUR TEGAR LAKSONO

IDENTITAS
PENILAIAN
TP KD SR
1 - - √
2 - - √
belajar lainnya

1 3 - √ -

1 - - √
pembelajaran

4 - - √
5 - √ -
pelajaran
2
Mengajar

9 - - √
kesulitan

11 - - √

Perilaku Guru 8 Guru ramah - - √

3
Sehari-hari

15 - - √
bersama

2 - - √

Hubungan Sosial
4 dengan Peserta
Didik Guru memelihara komunikasi yang baik dengan semua peserta
4 - - √
didik

7 - √ -
Jumlah Skor 72 BAIK
Sebutan BAIK
HAFIDZ ARIK SETYADI

IDENTITAS
PENILAIAN
TP KD SR
1 - √ -
2 - - √
belajar lainnya

1 3 - - √

1 - - √
pembelajaran

4 - √ -
5 Guru berbicara dengan jelas ketika menyampaikan materi - √ -

pelajaran
2
Mengajar

9 - - √
kesulitan

11 - - √

4 Guru berpakaian rapi sesuai aturan sekolah - √ -
3 Perilaku Guru 8 Guru ramah - - √

Sehari-hari

15 - - √
bersama

2 - √ -
Hubungan Sosial
4 - √ -
Didik didik

Jumlah Skor 64 BAIK
Sebutan BAIK
HAMDAN YUKAHFI MAJIDA

REKAP PENILAIAN OLEH RESPONDEN PESERTA DIDIK


1 ANDIKA NUR FAKHTURROHMAN 80.95 BAIK
2 IMAM MUZAKI ZAMZAMI 78.57 BAIK
3 BUDI PURNOMO 79.76 BAIK
4 DIVKA HERMAN SYAH 77.38 BAIK
5 EKA WAWAN SETIAWAN 79.76 BAIK
6 ENDING AIS AL SABILILLAH 77.38 BAIK
7 GANDRI WISNU AJI 82.14 BAIK
8 GUNTUR TEGAR LAKSONO 77.38 BAIK
9 HAFIDZ ARIK SETYADI 85.71 BAIK
10 HAMDAN YUKAHFI MAJIDA 76.19 BAIK
RATA-RATA 79.52

Penilai

NIP. 19680201 200801 1 016 NIP. 19810115 200312 1 003
RESPONDEN ORANG TUA PESERTA DIDIK
A IDENTITAS
B TUJUAN
Kuesioner bertujuan untuk menghimpun data atau informasi kinerja guru dari orang tua peserta didik tentang
penguasaan materi, kemahiran dalam pelaksanaan pembelajaran, perilaku sehari-hari, dan komunikasi guru
dengan orang tua peserta didik.
C PETUNJUK
1 Mengisi identitas di atas dengan lengkap dan benar
2 Membaca dengan teliti pertanyaan yang tertulis pada kolom (3)
3 Memberikan jawaban dengan jujur atas pertanyaan pada kolom (3) dengan memberikan tanda centang (√)
pada :
a. Kolom (4), apabila tidak pernah (TP), Skor 0
b. Kolom (5), apabila kadang-kadang (KD), Skor 1
c. Kolom (6), apabila sering (SR), Skor 2
PENILAIAN
TP KD SR
Guru memberitahukan perkembangan belajar putra/putri
1 - - √
saya
Guru memberi kesempatan berkomunikasi dengan saya
1 Komunikasi 2 - - √
yang berkaitan dengan perilaku atau kesulitan belajar
3 Guru bekerja sama dengan orang tua untuk menyelesaikan - - √

kesulitan belajar putra/putri saya
1 Guru berperan sebagai orang tua bagi putra/putri saya di - √ -

sekolah
2 Guru mengubah putra/putri saya menjadi lebih baik - - √
Kepercayaan dalam Guru memberikan bimbingan dalam pembelajaran kepada

memberikan 3 putra/putri saya yang dapat dimanfaatkan dalam - √ -
2 kehidupan sehari-hari
pendidikan kepada
peserta didik
4 Guru disenangi oleh putra/putri saya dan teman-temannya - - √
Guru mengembalikan hasil belajar (PR, tugas, hasil

5 - √ -
ulangan) putra/putri saya dilengkapi dengan catatan
Jumlah Skor 13 ###
Skor Maksimum = Jumlah indikator x 2 16 ###
Nilai Kinerja = (Jumlah skor/skor maksimum) x 100 81.25 ###
Sebutan BAIK
Responden Orang Tua Peserta Didik
SISWANTO
A IDENTITAS
B TUJUAN
C PETUNJUK
3
Memberikan jawaban dengan jujur atas pertanyaan pada kolom (3) dengan memberikan tanda centang (√)
pada :
a. Kolom (4), apabila tidak pernah (TP)
b. Kolom (5), apabila kadang-kadang (KD)
c. Kolom (6), apabila sering (SR)
PENILAIAN
TP KD SR
Guru memberitahukan perkembangan belajar putra/putri
1 - - √
saya
1 Komunikasi 2 - √ -
yang berkaitan dengan perilaku atau kesulitan belajar
Guru bekerja sama dengan orang tua untuk menyelesaikan
3 - - √
Guru berperan sebagai orang tua bagi putra/putri saya di
1 - - √
sekolah
2 Guru mengubah putra/putri saya menjadi lebih baik - √ -

memberikan 3 putra/putri saya yang dapat dimanfaatkan dalam - - √
2
pendidikan kepada kehidupan sehari-hari
peserta didik
4 Guru disenangi oleh putra/putri saya dan teman-temannya - √ -

5 - - √
Jumlah Skor 13 ###

Nilai Kinerja = (Jumlah skor/skor maksimum) x 100 81.25 ###
Sebutan BAIK
MUJIANTO
A IDENTITAS
B TUJUAN
C PETUNJUK
3
Memberikan jawaban dengan jujur atas pertanyaan pada kolom (3) dengan memberikan tanda centang (√)
pada :
a. Kolom (4), apabila tidak pernah (TP)
b. Kolom (5), apabila kadang-kadang (KD)
c. Kolom (6), apabila sering (SR)
PENILAIAN
TP KD SR
1 Guru memberitahukan perkembangan belajar putra/putri - - √

saya
1 Komunikasi 2 yang berkaitan dengan perilaku atau kesulitan belajar - √ -
Guru bekerja sama dengan orang tua untuk menyelesaikan

3 - √ -
Guru berperan sebagai orang tua bagi putra/putri saya di
1 - - √
sekolah
2 Guru mengubah putra/putri saya menjadi lebih baik - √ -
memberikan 3 putra/putri saya yang dapat dimanfaatkan dalam - - √
2 kehidupan sehari-hari
pendidikan kepada
peserta didik
4 Guru disenangi oleh putra/putri saya dan teman-temannya - - √

5 - √ -
Jumlah Skor 12 ###

Nilai Kinerja = (Jumlah skor/skor maksimum) x 100 75 ###
Sebutan CUKUP
SLAMET RIADI
REKAP PENILAIAN OLEH RESPONDEN PESERTA DIDIK
1 Nama Sekolah SMK Negeri Pagerwojo
2 Nama Guru AAN ADITYA BANUWARSA, S.Pd.
3 Kelas Seni Musik
4 Hari dan Tanggal SELASA, 25 Oktober 2022
1 SISWANTO 81.25 BAIK
2 MUJIANTO 81.25 BAIK
3 SLAMET RIADI 75 CUKUP
RATA-RATA 79.17

Penilai

NIP. 19680201 200801 1 016 NIP. 19810115 200312 1 003
FORMAT PENGHITUNGAN ANGKA KREDIT PK GURU PRODUKTIF

N I P : 19970412 202221 1 004
Telp / Fax : (0355) 7624117
Hasil Penilaian
No Penilaian skala 100 Proporsi Nilai
1 Atasan (Kepala Sekolah, Pengawas, Guru Senior) 78.57 70% 55.00
2 Rerata kuesioner kinerja oleh Guru Teman Sejawat 77.22 10% 7.72
3 Rerata kuesioner kinerja oleh Peserta Didik 79.52 10% 7.95
4 Rerata kuesioner kinerja oleh orang tua 79.17 5% 3.96
5 Rerata kuesioner kinerja oleh DU/DI 81.58 5% 4.08
Nilai PKG = Jumlah Nilai 78.71
Tidak hadir tanpa keterangan - ( a hari ) 0.46
Prosentase Nilai PKG dari kehadiran = 100% - (a/46)x100% 99,54 %
Nilai Akhir PKG = Nilai PKG x Persentase Nilai PKG dari Kehadiran 78.35
Sebutan Nilai Persentase Kinerja (NPK) BAIK 100%
Angka Kredit = (AKK-AKPKB-AKP)x JM/JWM x NPK 10.50

4

Guru yang dinilai Penilai,
NIP. 19970412 202221 1 004 NIP. 19680201 200801 1 016 NIP. 19810115 200312 1 003
IDENTITAS GURU PRODUKTIF
1 Nama Guru :
2 NIP. :
3 No. Seri Karpeg :
4 Tempat/Tanggal Lahir :
5 Pangkat/Jabatan/Golongan :
6 TMT sebagai guru :
7 TMT Golongan Terakhir :
8 TMT Mulai Bekerja di Sekolah ini :
9 NUPTK/NRG :
10 Masa Kerja :
11 Jenis Kelamin :
12 Pendidikan Terakhir/Spesialisasi :
13 Mata Pelajaran yang diampu :
14 Nama Sekolah :
15 Telp / Fax :
16 Alamat Sekolah :
17 Kelurahan /Desa :
18 Kecamatan :
19 Kabupaten/kota :
20 Provinsi :
PENILAIAN KINERJA GURU
TAHUN 2022
NAMA : AAN ADITYA BANUWARSA, S.Pd.

NIP : 19970412 202221 1 004
PANGKAT/GOL : Ahli Pertama/IX
UNIT KERJA : SMK Negeri Pagerwojo
SKOR PENILAIAN KINERJA GURU PRODUKTIF DARI RESPONDEN DU/
NAMA MUYANTO
NAMA DU/DI "GILANG MOTOR" Tulungagung
SKOR PENI
NO KOMPETENSI
1 2
1 KEPRIBADIAN 2 2
2 KOMUNIKASI 1 2
3 PENGUASAN MATERI 2 1
HOME BACK
F DARI RESPONDEN DU/DI
SKOR PENILAIAN
3 4 5 6 7 8
1 1 1 2 2 2
2 1 2
2 1 2 2
NEXT
RESPONDEN DU/DI
A IDENTITAS
B TUJUAN
Kuesioner bertujuan untuk menghimpun data atau informasi kinerja guru dari DU/DI tentang Kepribadian,
penguasaan materi, komunikasi guru dengan DU/DI.
C PETUNJUK
3 Memberikan jawaban dengan jujur atas pertanyaan pada kolom (3) dengan memberikan tanda centang (√) pada :
a. Kolom (4), apabila tidak pernah (TP), Skor 0
b. Kolom (5), apabila kadang-kadang (KD), Skor 1
c. Kolom (6), apabila sering (SR), Skor 2
PENILAIAN
TP KD SR
1 Guru mengucapkan salam ketika berjumpa - - √
3 Guru berbicara santun - √ -
4 Guru bersikap ramah - √ -
1 Kepribadian
5 Guru bersikap sabar - √ -
6 Guru menunjukkan sikap bertanggung jawab - - √
7 Guru menunjukkan sikap disiplin - - √
8 Guru peduli menjaga kebersihan lingkungan kerja - - √
Guru mencari informasi sarana stau sumber belajar dari
1 - √ -
instansi atau DU/DI
Guru melaksanakan sinkronisasi kompetensi dasar dengan
2 - - √
instansi atau DU/DI
Guru mengkoordinasikan penempatan peserta didik untuk
2 Komunikasi 3 - - √
praktik kerja lapangan dengan instansi atau DU/DI
4 Guru memantau peserta didik selama praktik kerja lapangan. - √ -
Guru mengkoordinasikan penyusunan laporan / jurnal Praktik

5 - - √
Kerja lapangan dengan Instansi atau DU/DI
Guru menerapkan kompetensi yang dibutuhkan Instansi ata
1 - - √
DU/DI
Guru menerapkan dasar program keturuan/ kompetensi dasar

2 - √ -
sesuai bidangnya
Guru menerapkan paket kejuruan / kompetensi lanjut sesuai

3 - - √
programnya
2 Penguasaan Materi
Guru menerapkan standar keselamatan dan kesehatan kerja
4 - √ -
(K3)
Guru menerapkan kegiatan 5R (Ringkas, Rapi, Resik, Rawat dan

5 - - √
rajin)
Guru menerapkan standar operasional prosedur penggunaan
6 peralatan dan bahan kerja sesuai kebutuhan instansi atau - - √
DU/DI
Jumlah Skor 31
###
###
###
Sebutan BAIK
Responden DU/DI
MUYANTO
"GILANG MOTOR" Tulungagung
FORMAT PENGHITUNGAN ANGKA KREDIT PK GURU KELAS/MATA PELAJARAN

N I P : 19970412 202221 1 004

Telp / Fax : (0355) 7624117
Nilai PK GURU Kelas/Mata Pelajaran 44.00

Konversi nilai PK GURU ke dalam skala 0 - 100 sesuai Permenneg PAN & RB
No. 16 Tahun 2009 dengan rumus
Nilai PKG 78.57
Nilai PKG (100) = x 100
Nilai PKG Tertinggi
Berdasarkan hasil konversi ke dalam skala nilai sesuai dengan peraturan BAIK
tersebut, selanjutnya ditetapkan sebutan dan persentase angka kreditnya 100%
Perolehan angka kredit (pembelajaran/bimbingan) yang dihitung berdasarkan
rumus berikut ini
(AKK-AKPKB-AKP)x(JM/JWM)XNPK 10.5
Angka Kredit satu tahun =
4
Tulungagung, 30 November 2022
Guru yang dinilai Penilai Kepala SMK Negeri Pagerwojo
NIP. 19970412 202221 1 004 NIP. 19680201 200801 1 016 NIP. 19810115 200312 1 003

PKG Aan 2022

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

PKG Aan 2022

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PENILAIAN KINERJA GURU PRODUKTI

TIM KORWAS PROV. JATIM 2020

DATA YANG HARUS DIISI YANG DICETAK :

Skor Penilaian dari Peserta Didik Instrumen Penilaian Kine

Skor Penilaian Kinerja dari DU/DI Responden Penilaian da

Responden Penilaian dari

Responden Penilaian dari

Format Penghitungan Ang

Format Penghitungan Ang

Cover Penilaian Kinerja G

Format Identitas Guru ya

Rekap Kehadiran Guru

Laporan dan Evaluasi Penilain Kinerja Guru

Instrumen Penilaian Kinerja Guru oleh Atasan

Rekap Hasil Penilaian Kinerja dari Atasan

Responden Penilaian dari Guru Teman Sejawat

Responden Penilaian dari Peserta Didik

Responden Penilaian dari Orang Tua Peserta Didik

Responden Penilaian dari DU/DI

Format Penghitungan Angka Kredit PK Guru BARU

Format Penghitungan Angka Kredit PK Guru LAMA

Format Identitas Guru yang dinilai kinerjanya

APABILA MENGALAMI KESULITAN DALAM MENGGUNAKAN APLIKASI

JUMLAH YANG DIBUTUHKAN UNTUK KENAIKAN PANGKAT/JABATAN

SK PENUGASAN PENILAIAN KINERJA GURU

2 KOMPETENSI 2 Menguasai teori belajar dan prinsip- 2 1 1 1 2 1

3 KOMPETENSI 3 Pengembangan kurikulum 2 1 2 1 1

4 KOMPETENSI 4 Kegiatan belajar yang mendidik 2 1 2 1 2 1 1 2 1 2 1

5 KOMPETENSI 5 Memahami dan mengembangkan potensi 2 1 1 2 1 1 2

6 KOMPETENSI 6 Komunikasi dengan peserta didik 2 1 2 1 1 1

7 KOMPETENSI 7 Penilaian dan evaluasi 2 1 2 1 1

Etos Kerja, tanggung jawab yang tinggi,

Bersikap inklusif, bertindak obyektif,

2 ANDI PRASTOWO, S.Pd. 2 1 2 2 1 1 2 1 2 1 2

SKOR PENILAIAN KINERJA GURU OLEH PESERTA DIDIK

PENGUASAAN MATERI KEMAHIRA

1 ANDIKA NUR FAKHTURROHMAN 1 2 1 2 1 2 2 1 2

2 IMAM MUZAKI ZAMZAMI 1 2 2 1 2 2 2 1 2

4 DIVKA HERMAN SYAH 2 2 2 1 2 1 2 1 1

5 EKA WAWAN SETIAWAN 2 1 2 2 1 1 2 1 2

6 ENDING AIS AL SABILILLAH 2 2 2 1 2 1 2 1 2

7 GANDRI WISNU AJI 2 2 2 2 1 2 1 2 1

8 GUNTUR TEGAR LAKSONO 1 2 2 2 1 2 2 1 2

9 HAFIDZ ARIK SETYADI 2 2 1 2 2 2 2 1 2

10 HAMDAN YUKAHFI MAJIDA 1 2 2 1 2 2 2 1 2

KEMAHIRAN DALAM MENGAJAR PERILAKU GURU SEHARI-HARI

KOMUNIKASI KEPERCAYAAN DALAM

KEPERCAYAAN DALAM MEMBERIKAN PENDIDIKAN HOME

a. Nama : AAN ADITYA BANUWARSA, S.Pd.

b. Nama Instansi/Sekolah : SMK Negeri Pagerwojo

b SK Penugasan (Jika ada)

TULUNGAGUNG, 30 November 2022

Penilai Guru Yang Dinilai

SAECHON, S.Pd., M.Pd. AAN ADITYA BANUWARSA, S.Pd.

a Nama : AAN ADITYA BANUWARSA, S.Pd.

TIDAK HADIR SKOR PERSENTASE

( Menit ) ( Menit ) ( Menit ) ( Hari ) ( Hari ) ( Hari )

Kepala SMK Negeri Pagerwojo

TRISNO WIBOWO,S.Pd., M.M.

Nama Guru : AAN ADITYA BANUWARSA, S.Pd.

Tanda Tangan : Tanda Tangan :

Tanggal : 25 Oktober 2022