PKG-BK Isrizal Baru

PENILAIAN KINERJA GURU BIMBINGAN KON
TIM KORWAS PROV. JATIM 2020
DATA YANG HARUS DIISI YANG DICETAK :

:
Guru yang dinilai Kinerjanya Identitas Guru yang dinil
Skor Penilaian dari Atasan, Pengawas, Guru Senior Rekap Kehadiran Guru
Skor Peniaian dari Guru Teman Sejawat Laporan dan Evaluasi Pen
Skor Penilaian dari Peserta Didik Instrumen Penilaian Kine
Skor Penilaian dari Orangtua Peserta Didik Rekap Hasil Penilaian Kin
Kehadiran Guru Responden Penilaian da
Responden Penilaian dari
Responden Penilaian dari
Format Penghitungan Ang
Format Penghitungan Ang
Cover Penilaian Kinerja G

BINGAN KONSELING
M 2020 ?
G DICETAK :
Identitas Guru yang dinilai Kinerjanya
Rekap Kehadiran Guru
Laporan dan Evaluasi Penilain Kinerja Guru
Instrumen Penilaian Kinerja Guru oleh Atasan
Rekap Hasil Penilaian Kinerja dari Atasan
Responden Penilaian dari Guru Teman Sejawat
Responden Penilaian dari Peserta Didik
Responden Penilaian dari Orang Tua Peserta Didik
Format Penghitungan Angka Kredit PK Guru-BARU
Format Penghitungan Angka Kredit PK Guru-LAMA
Cover Penilaian Kinerja Guru

COVER LAPORAN PKG
APABILA MENGALAMI KESULITAN DALAM MENGGUNAKAN APLIKASI

INI HUBUNGI :
HERU TRIYONO 0877 5835 3771
AGUS SUBEKTI 0821 4095 3533
Home
DATA GURU BK YANG DINILAI KINERJANYA
1 Nama Guru :
2 NIP. :
3 No. Seri Karpeg :
4 Tempat/Tanggal Lahir :
5 Pangkat/Jabatan/Golongan :
6 TMT sebagai guru :
7 TMT Golongan Terakhir :
8 TMT Mulai Bekerja di Sekolah ini :
9 NUPTK/NRG :
10 Masa Kerja :
11 Jenis Kelamin :
12 Pendidikan Terakhir/Spesialisasi :
13 Mata Pelajaran yang diampu/Kelas :
14 Nama Sekolah :
15 Telp / Fax :
16 Alamat Sekolah :
17 Kelurahan /Desa :
18 Kecamatan :
19 Kabupaten/kota :
20 Provinsi :
21 Nama Kepala Sekolah :
22 NIP Kepala Sekolah :
23 Nama Penilai :
24 NIP Penilai :
25 Hari pelaksanaan penilaian :
25 Tanggal Penilaian :
26 Tanggal Pembuatan Laporan :
JUMLAH YANG DIBUTUHKAN UNTUK KENAIKAN PANGKAT/JABATAN

AKK :
AKPKB :
AKP :
SK PENUGASAN PENILAIAN KINERJA GURU

1 Nomor :
2 Tanggal :
3 Berlaku sampai dengan :
PERIODE PENILAIAN
Mulai dari :
Sampai dengan :
1 Formatif 2 Sumatif :
ERJANYA
Isrizal Anwar Zuhri, S.Pd
199409302022211011
HOME
Bojonegoro, 30 September 1994
III A
19 Agustus 2016
19 Agustus 2016
19 Agustus 2016
NEXT
6 th 4 bl
Laki laki BACK
S1/ Bimbingan dan Konseling
Bimbingan Konseling
SMK NEGERI 2 Singosari
(0341) 4345127
Jalan Perusahaan no. 20 Tunjungtirto, Karanglo, Singosari
Tunjungtirto
Singosari
Kabupaten Malang
Jawa Timur
SUMIJAH, S.Pd, M.Si
19700210 1998 02 2 009
Vina Bariratur R
198605212009042001
Jumat
4 November 2022
4 November 2022
HKAN UNTUK KENAIKAN PANGKAT/JABATAN

50
3
5
ASAN PENILAIAN KINERJA GURU

800/351.b/101.6.9.19/2022
18 Juli 2022
31 Desember 2022
PERIODE PENILAIAN
2 Januari 2022
3 Desember 2022
2
2
SKOR PENILAIAN KINERJA GURU OLEH GURUTEMAN SEJAWAT
PERILAKU GURU SEHARI-HARI
N0 NAMA GURU TEMAN SEJAWAT
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
1 Roudhotul Husna Y, S.Psi 2 1 2 2 2 1 2 2 2 1 2
2 Sri Nurul Syamsiah, S.Pd 2 2 2 1 2 1 2 2 2 1 2
3 Dra. Siti Muzayyanah 2 2 1 2 2 1 2 2 1 2 1
HOME BACK
HUBUNGAN GURU DENGAN TEMAN
PERILAKU PROFESIONAL GURU
SEJAWAT
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9
1 1 2 2 1 2 2 2 1 2 2 2 2 1 2 1 2 2 1
2 1 2 2 1 2 2 2 2 2 2 1 2 2 2 2 2 1 2
2 1 2 2 2 1 2 1 2 1 2 1 1 2 1 2 2 2 1
NEXT
HOME BACK
SKOR PENILAIAN KINERJA GURU OLEH PESERTA DIDIK
PENGUASAAN MATERI
N0 NAMA GURU TEMAN SEJAWAT
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 Lailatul Rohma 2 1 1 2 2 1 2 2 1 2
2 LiLis Nadila 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2
3 Listyani Prasetya 2 2 2 1 2 2 2 2 2 2
4 Marissa Nur 1 2 2 2 2 2 2 1 2 2
5 Nabilla Putri 2 2 1 2 1 2 2 2 1 2
6 Rosita Narwastu 1 2 2 2 2 2 2 1 2 2
7 Sofiayu Kumalasari 2 1 2 2 2 2 2 2 1 2
8 Tio Bayu P 1 2 2 2 2 2 2 1 2 2
9 Vira Widya 2 1 2 2 2 1 2 2 2 2
10 Zidan Putra Pratama 1 2 2 2 2 2 2 1 2 2

NEXT
HUBUNGAN SOSIAL DENG

KEMAHIRAN DALAM MENGAJAR PERILAKU GURU SEHARI-HARI
PESERTA DIDIK
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34
2 1 2 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 2 2 2 2 2 2 2 1 2
2 1 2 1 2 2 1 2 2 1 2 1 2 2 2 2 2 2 2 1 2 2 1 2
2 1 2 1 2 2 2 2 2 1 2 2 2 1 2 2 2 2 2 1 2 2 1 2
2 1 2 1 2 2 1 2 2 1 2 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 2
2 2 2 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 2 2 1 2 1 2
2 1 2 1 2 2 2 2 2 1 2 1 2 2 2 2 2 2 2 1 2 2 1 2
2 1 2 1 2 1 2 2 2 1 2 2 2 1 2 2 2 1 2 2 2 2 1 2
2 1 2 1 2 2 1 2 2 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 2
2 1 2 2 2 1 1 2 2 1 2 2 2 2 2 2 2 1 2 1 1 2 1 2
2 1 2 1 2 2 2 2 2 1 2 1 2 2 2 2 2 2 2 1 2 2 1 2
HUBUNGAN SOSIAL DENGAN
PESERTA DIDIK
4 5 6 7 8
35 36 37 38 39
2 2 2 2 2
1 2 1 2 1
2 2 2 1 2
2 2 2 2 1
2 2 2 1 2
1 2 1 2 1
2 1 2 1 2
2 1 2 2 1
2 1 2 1 2
1 2 1 2 1
SKOR PENILAIAN KINERJA GURU OLEH ORANG TUA PESE
KOMUNIKASI
NO NAMA
1 2 3 4
1 2 3 4
1 susiowati 1 2 1 2
2 Nur Cholis 1 2 1 2
3 EVA K 2 2 2 2
LEH ORANG TUA PESERTA DIDIK
KEPERCAYAAN DALAM MEMBERIKAN
UNIKASI
PENDIDIKAN HOME
5 6 1 2 3 4
5 6 7 8 9 10
1 2 1 2 2 2 NEXT
2 2 1 2 2 1
1 2 2 2 1 1 BACK
ISIAN DATA KETIDAK HADIRAN GURU
TERLAMBAT PULANG LEBIH TANPA
NO NAMA BULAN DATANG CEPAT KETERANGAN
(Menit) (Menit (Hari)

1 JANUARI 5 0 0
2 FEBRUARI 0 0 0
3 MARET 5 0 0
4 APRIL 0 4 0
5 MEI 4 0 0
6 JUNI 0 0 0
7 JULI 0 0 0
8 AGUSTUS 0 0 0
9 SEPTEMBER 2 0 0
10 OKTOBER 0 5 0
11 NOVEMBER 0 0 0
12 DESEMBER 3 0 0
HOME
NEXT
BACK
IDENTITAS GURU YANG DINILAI
a. Nama : Isrizal Anwar Zuhri, S.Pd

NIP./No. Seri Karpeg : 199409302022211011 /
Tempat/Tanggal Lahir : Bojonegoro, 30 September 1994
Pangkat/Jabatan/Golongan : III A
TMT sebagai guru : 19 Agustus 2016
NUPTK/NRG : 0
Masa Kerja : 6 th 4 bl
Jenis Kelamin : Laki laki
Pendidikan Terakhir/Spesialisasi : S1/ Bimbingan dan Konseling
Mata Pelajaran yang diampu/Kelas : Bimbingan Konseling
b. Nama Instansi/Sekolah : SMK NEGERI 2 Singosari

Telp / Fax : (0341) 4345127
Kelurahan : Tunjungtirto
Kecamatan : Singosari
Kabupaten/kota : Kabupaten Malang
Provinsi : Jawa Timur
IDENTITAS PENILAI
a Nama : Vina Bariratur R
NIP : 198605212009042001
b SK Penugasan (Jika ada)

Nomor : 800/351.b/101.6.9.19/2022
Tanggal : 18 Juli 2022
Berlaku sampai dengan : 31 Desember 2022
Kabupaten Malang, 4 November 2022
Penilai Guru Yang Dinilai
Vina Bariratur R Isrizal Anwar Zuhri, S.Pd

NIP. 198605212009042001 NIP. 199409302022211011
REKAP KEHADIRAN GURU BIMBINGAN DAN KONSELING/KONSELOR
TAHUN 2022
a Nama : Isrizal Anwar Zuhri, S.Pd

b N I P : 199409302022211011
c NUPTK :
d Tempat/Tanggal Lahir : Bojonegoro, 30 September 1994
e Pangkat/Jabatan/Golongan : III A
f Nama Instansi/Sekolah : SMK NEGERI 2 Singosari
TIDAK HADIR SKOR PERSENTASE

Datang Pulang Tanpa Jumlah
NO BULAN Terlambat Lebih Jumlah Konversi Keterangan Tidak Tidak
Cepat Hadir Hadir
Hadir
( Menit ) ( Menit ) ( Menit ) ( Hari ) ( Hari ) ( Hari )
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10)
1 Januari 5 0 5 0.01 0 0.01 0.02 99.98
2 Februari 0 0 0 0.00 0 0.00 0.00 100.00
3 Maret 5 0 5 0.01 0 0.01 0.02 99.98
4 April 0 4 4 0.01 0 0.01 0.02 99.98
5 Mei 4 0 4 0.01 0 0.01 0.02 99.98
6 Juni 0 0 0 0.00 0 0.00 0.00 100.00
7 Juli 0 0 0 0.00 0 0.00 0.00 100.00
8 Agustus 0 0 0 0.00 0 0.00 0.00 100.00
9 September 2 0 2 0.00 0 0.00 0.00 100.00
10 Oktober 0 5 5 0.01 0 0.01 0.02 99.98
11 November 0 0 0 0.00 0 0.00 0.00 100.00
12 Desember 3 0 3 0.01 0 0.01 0.02 99.98
JUMLAH 19 9 28 0.06 0 0.06 0.12
PROSENTASE KEHADIRAN 99.88
Kepala SMK NEGERI 2 Singosari
SUMIJAH, S.Pd, M.Si

NIP. 19700210 1998 02 2 009
LAPORAN DAN EVALUASI
PENILAIAN KINERJA GURU BIMBINGAN DAN KONSELING/KONSELOR
Nama Guru : Isrizal Anwar Zuhri, S.Pd

NIP/Nomor Seri Karpeg : 0
Pangkat/Jabatan/Golongan Ruang : III A
Terhitung Mulai Tanggal : 19 Agustus 2016
NUPTK/NRG : 0
Nama Sekolah : SMK NEGERI 2 Singosari
Alamat : Jalan Perusahaan no. 20 Tunjungtirto, Karanglo, Singosari
Tanggal mulai bekerja di sekolah ini : 19 Agustus 2016
Periode Penilaian : 2 Januari 2022 sampai 3 Desember 2022
PERSETUJUAN
Penilai dan guru yang dinilai menyatakan telah membaca dan memahami semua aspek yang
ditulis/dilaporkan dalam format ini dan menyatakan setuju.
Nama Guru Isrizal Anwar Zuhri, S.Pd Nama Penilai : Vina Bariratur R
Tanda Tangan : Tanda Tangan :
Tanggal : 4 November 2022

KOMPETENSI 1: MENGUASAI TEORI DAN PRAKSIS PENDIDIKAN
Skor
Tidak ada
NO Indikator
bukti (tidak Terpenuhi Seluruhnya
terpenuhi) sebagian terpenuhi
Guru BK/Konselor dapat menunjukkan dalam

perencanaan layanan BK, sesuai dengan
1 landasan dan prinsip-prinsip pendidikan serta 0 ① 2
pembelajaran yang aktif, kreatif, mandiri, dan
berpusat pada peserta didik/konseli.

2
perencanaan layanan BK, sesuai dengan usia, 0 ① 2
tahap perkembangan, dan kebutuhan peserta
didik/ konseli.

3
perencanaan layanan BK, sesuai dengan 0 1 ②
keragaman latar belakang budaya, ekonomi,
dan sosial peserta didik/konseli.
Total skor untuk kompetensi 1 4
Skor maksimum kompetensi 1 = jumlah indikator × 2 6
Persentase = (total skor/12) × 100% 66.67
Nilai untuk kompetensi 1
(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2; 3
50% < X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% = 4)
PENILAIAN UNTUK KOMPETENSI 2: MENGAPLIKASIKAN PERKEMBANGAN FISIOLOGIS DAN PSIKOLOGIS SERTA

PERILAKU KONSELING
Skor
Tidak ada
NO Indikator
bukti (tidak Terpenuhi Seluruhnya
terpenuhi) sebagian terpenuhi
Peserta didik/konseli diberi kesempatan dalam
1
memperoleh layanan BK sesuai dengan 0 ① 2
kebutuhan perkembangan mental, emosional,
fisik, dan gender.

2 memperoleh layanan BK sesuai dengan 0 ① 2
kebutuhan bakat, minat, dan potensi pribadi.

3
memperoleh layanan BK sesuai dengan 0 1 ②
harapan untuk melanjutkan pendidikan dan
pilihan karir.
(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2; 3
50% < X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% = 4)
KOMPETENSI 3: MENGUASAI ESENSI PELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING DALAM JALUR, JENIS,
DAN JENJANG SATUAN PENDIDIKAN
Skor
Tidak ada
No Indikator
bukti (Tidak Terpenuhi Terpenuhi
terpenuhi) sebagian seluruhnya
Layanan BK yang diprogramkan oleh guru BK/
1
Konselor telah memenuhi esensi layanan pada 0 1 ②
jalur satuan pendidikan formal, nonformal dan
informal.

2
Konselor telah memenuhi esensi layanan pada 0 ① 2
jenis satuan pendidikan umum, kejuruan,
keagamaan, dan khusus.

3
Konselor telah memenuhi esensi layanan pada 0 ① 2
jenjang satuan pendidikan usia dini, dasar dan
menengah, serta tinggi.

(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2; 3
50% < X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% = 4)
KOMPETENSI 4: BERIMAN DAN BERTAKWA KEPADA TUHAN YANG MAHA ESA

Skor
No Indikator Tidak ada bukti Terpenuhi Terpenuhi
(Tidak Terpenuhi) sebagian seluruhnya
1 Guru BK/Konselor berpenampilan rapih dan bersih. 0 1 ②
Guru BK/Konselor berbicara dengan santun dan jujur

2
kepada peserta didik/konseli. 0 ① 2
Guru BK/Konselor bersikap dan mendorong kepada

3
peserta didik/konseli untuk bersikap toleran. 0 1 ②
Guru BK/Konselor memperlihatkan konsistensi dan

4 memotivasi peserta didik/konseli dalam melaksanakan 0 1 ②
ibadah.

Persentase = (total skor/22 ) × 100% 87.5
(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2; 4
50% < X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% = 4)
KOMPETENSI 5: MENGHARGAI DAN MENJUNJUNG TINGGI NILAI-NILAI KEMANUSIAAN, INDIVIDUALITAS
DAN KEBEBASAN MEMILIH
Skor
Tidak ada Terpenuhi Terpenuhi
No Indikator
bukti (Tidak sebagian seluruhnya
terpenuhi)
Guru BK/Konselor merencanakan layanan BK yang
mengacu kepada pengaplikasian pandangan
1 dinamis tentang manusia sebagai mahluk bermoral 0 1 ②
spiritual, sosial, & individu.
Pelayanan BK yang dirancang oleh Guru

BK/Konselor mendorong kepada pengembangan
2 0 ① 2
potensi positif individu.
Rancangan pelayanan BK mengacu kepada

3 kebutuhan dan masukan balik peserta didik/konseli. 0 1 ②
Pelayanan BK dirancang untuk mengembangkan

sikap toleran dalam menjunjung hak azasi manusia
4 pada peserta didik/konseli. 0 1 ②

(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2; 4
50% < X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% = 4)
KOMPETENSI 6: MENUNJUKKAN INTEGRITAS DAN STABILITAS KEPRIBADIAN YANG KUAT
Skor
No Indikator
bukti (Tidak sebagian Seluruhnya
terpenuhi)
Guru BK/Konselor menunjukkan kepribadian,
1 kestabilan emosi dan perilaku yang terpuji, jujur, 0 ① 2
sabar, ramah, dan konsisten.
Guru BK/Konselor menunjukkan kepekaan dan

2 bersikap empati terhadap keragaman dan 0 1 ②
perubahan.
Guru BK/Konselor menampilkan toleransi tinggi

3 terhadap peserta didik/konseli yang menghadapi 0 ① 2
􀀁tress dan frustasi.
Skor maksimum kompetensi 6 = jumlah indikator ×2 6
(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2; 3
50% < X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% = 4)
KOMPETENSI 7: MENAMPILKAN KINERJA BERKUALITAS TINGGI
Skor
No Indikator Tidak ada Terpenuhi Terpenuhi
terpenuhi)
Guru BK/Konselor memotivasi peserta didik/konseli
1 untuk berpartisipasi aktif dalam layanan BK yang 0 1 ②
diberikan.
Guru BK/Konselor melaksanakan pelayanan BK yang
efektif sesuai dengan rancangan untuk mencapai
2 tujuan pelayanan BK dalam waktu yang tersedia. 0 ① 2
Guru BK/Konselor melaksanakan tugas layanan BK

secara mandiri, disiplin, dan semangat agar peserta
3 didik/konseli berpartisipasi secara aktif. 0 1 ②

Persentase = (total skor/ 10) × 100% 83.33
(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2; 4
50% < X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% = 4)
KOMPETENSI 8: MENGIMPLEMENTASIKAN KOLABORASI INTERNAL DI TEMPAT BEKERJA.
Skor
No Indikator
terpenuhi)
Guru BK/Konselor merencanakan pelayanan BK

1 0 1 ②
dengan menyertakan pihak-pihak terkait di sekolah.
Guru BK/Konselor melakukan kerja sama dengan

2 pihak-pihak terkait dalam melaksanakan pelayanan 0 ① 2
BK di sekolah
Guru BK/Konselor dapat menunjukkan bukti

3 bagaimana menjelaskan program dan hasil layanan 0 ① 2
BK kepada pihak-pihak terkait di sekolah.

4 permintaan guru lain untuk membantu 0 1 ②
penyelesaian permasalahan pembelajaran.
Persentase = (total skor/10) × 100% 75
(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2; 3
50% < X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% = 4)
KOMPETENSI 9: BERPERAN DALAM ORGANISASI DAN KEGIATAN PROFESI BK.
Skor
No Indikator
terpenuhi)
Guru BK/Konselor mentaati Kode Etik organisasi
1 profesi BK (seperti MGBK, ABKIN, atau organisasi 0 ① 2
profesi sejenis lainnya).
Guru BK/Konselor berpartisipasi aktif dalam proses

2 pengembangan diri melalui organisasi profesi guru 0 ① 2
BK/Konselor.
Guru BK/Konselor dapat memanfaatkan organisasi

3 profesi BK/Konselor untuk membangun kolaborasi 0 1 ②
dalam pengembangan program BK.

(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2; 3
50% < X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% = 4)
KOMPETENSI 10: MENGIMPLEMENTASIKAN KOLABORASI ANTAR PROFESI.
Skor
No Indikator
terpenuhi)

1 0 ① 2
melakukan interaksi dengan organisasi profesi lain.
Guru BK/Konselor dapat berkolaborasi dengan

2 institusi atau profesi lain untuk mencapai tujuan 0 1 ②
pelayanan BK.
Guru BK/Konselor dapat memanfaatkan keahlian

3 lain untuk membantu penyelesaian permasalahan 0 ① 2
peserta didik/konseli sesuai kebutuhan.

4 0 ① 2
melakukan interaksi dengan organisasi profesi lain.

(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2; 3
50% < X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% = 4)
KOMPETENSI 11: MENGUASAI KONSEP DAN PRAKSIS PENILAIAN (ASSESSMENT) UNTUK MEMAHAMI KONDISI,
KEBUTUHAN DAN MASALAH KONSELING
Skor
No Indikator
terpenuhi)
Guru BK/Konselor dapat mengembangkan

1 instrumen non-tes (pedoman wawancara, angket, 0 1 ②
atau format lainnya) untuk keperluan pelayanan BK.
Guru BK/Konselor dapat mengaplikasikan

instrumen non-tes untuk mengungkapkan kondisi
2 0 ① 2
aktual peserta didik/konseli berkaitan dengan
lingkungan.
Guru BK/Konselor dapat mendeskripsikan penilaian

3 yang digunakan dalam pelayanan BK yang sesuai 0 1 ②
dengan kebutuhan peserta didik/konseli.
Guru BK/Konselor dapat memilih jenis penilaian

(Instrumen Tugas Perkembangan/ITP, Alat Ungkap
4 Masalah/AUM, Daftar Cek Masalah/DCM, atau 0 ① 2
instrumen non-tes lainnya) yang sesuai dengan
kebutuhan layanan bimbingan dan konseling.
Guru BK/Konselor dapat mengadministrasikan

penilaian (merencanakan, melaksanakan, mengolah
5 0 1 ②
data) untuk mengungkapkan kemampuan dasar
dan kecenderungan pribadi peserta didik/konseli.
Guru BK/Konselor dapat mengadministrasikan

penilaian (merencanakan, melaksanakan, mengolah
6 data) untuk mengungkapkan masalah peserta 0 ① 2
didik/konseli (data catatan pribadi, kemampuan
akademik, hasil evaluasi belajar, dan hasil psikotes).
Guru BK/Konselor dapat menampilkan tanggung

jawab profesional sesuai dengan azas BK (misalnya
7 0 1 ②
kerahasiaan, keterbukaan, kemutakhiran, dll.)
dalam praktik penilaian.

(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2; 4
50% < X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% = 4)
KOMPETENSI 12: MENGUASAI KERANGKA TEORETIK DAN PRAKSIS BK

Skor
No Indikator
terpenuhi)
Guru BK/Konselor dapat mengaplikasikan hakikat

1 pelayanan BK (tujuan, prinsip, azas, fungsi, dan 0 ① 2
landasan).
Guru BK/Konselor dapat menentukankan arah

2 profesi bimbingan dan konseling (peran sebagai 0 1 ②
guru BK/konselor).
Guru BK/Konselor dapat mengaplikasikan dasar-

3 0 ① 2
dasar pelayanan BK.

4 pelayanan BK sesuai kondisi dan tuntutan wilayah 0 1 ②
kerja.

5 pendekatan /model/jenis pelayanan dan kegiatan 0 ① 2
pendukung bimbingan dan konseling.
Guru BK/Konselor dapat mengaplikasikan praktik

6 0 1 ②
format (kegiatan) pelayanan BK.

Persentase = (total skor/ 6) × 100% 75
(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2; 3
50% < X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% = 4)
KOMPETENSI 13: MERANCANG PROGRAM BK.

Skor
No Indikator
terpenuhi)
Guru BK/Konselor dapat menganalisis kebutuhan
1 0 1 ②
peserta didik/konseli.
Guru BK/Konselor dapat menyusun program

pelayanan BK yang berkelanjutan berdasar
2 0 1 ②
kebutuhan peserta didik/konseli secara
komprehensif dengan pendekatan perkembangan.
Guru BK/Konselor dapat menyusun rencana

3 0 ① 2
pelaksanaan program pelayanan BK.
Guru BK/Konselor dapat merencanakan sarana dan

4 0 ① 2
biaya penyelenggaraan program pelayanan BK.

(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2; 3
50% < X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% = 4)
KOMPETENSI 14: MENGIMPLEMENTASIKAN PROGRAM BK YANG KOMPREHENSIF.
Skor
No Indikator
terpenuhi)
Guru BK/Konselor dapat melaksanakan program
1 0 ① 2
pelayanan BK.
Guru BK/Konselor dapat melaksanakan pendekatan

2 kolaboratif dengan pihak terkait dalam pelayanan 0 ① 2
BK.
Guru BK/Konselor dapat memfasilitasi

3 perkembangan akademik, karier, personal/ pribadi, 0 1 ②
dan sosial peserta didik/konseli.
Guru BK/Konselor dapat mengelola sarana dan

4 0 1 ②
biaya program pelayanan BK.
(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2; 3
50% < X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% = 4)
KOMPETENSI 15: MENILAI PROSES DAN HASIL KEGIATAN BK.

Skor
No Indikator
terpenuhi)
Guru BK/Konselor dapat melakukan evaluasi proses

1 0 1 ②
dan hasil program pelayanan BK.
Guru BK/Konselor dapat melakukan penyesuaian

2 kebutuhan peserta didik/konseli dalam proses 0 ① 2
pelayanan BK.
Guru BK/Konselor dapat menginformasikan hasil

3 pelaksanaan evaluasi pelayanan BK kepada pihak 0 ① 2
terkait.
Guru BK/Konselor dapat menggunakan hasil

pelaksanaan evaluasi untuk merevisi dan
4 0 1 ②
mengembangkan program pelayanan BK
berdasarkan analisis kebutuhan.

(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2; 3
50% < X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% = 4)
KOMPETENSI 16: MEMILIKI KESADARAN DAN KOMITMEN TERHADAP ETIKA PROFESSIONAL.
Skor
No Indikator
terpenuhi)
Guru BK/Konselor dapat memberdayakan kekuatan

1 0 1 ②
pribadi, dan keprofesionalan guru BK/konselor.
Guru BK/Konselor dapat meminimalisir dampak

2 lingkungan dan keterbatasan pribadi guru 0 1 ②
BK/konselor.
Guru BK/Konselor dapat menyelenggarakan

3 pelayanan BK sesuai dengan kewenangan professi 0 ① 2
etik profesional guru BK/konselor.
Guru BK/Konselor dapat mempertahankan

4 objektivitas dan menjaga agar tidak larut dengan 0 1 ②
masalah peserta didik/konseli.
Guru BK/Konselor dapat melaksanakan layanan

pendukung sesuai kebutuhan peserta didik/konseli
5 (misalnya alih tangan kasus, kunjungan rumah, 0 ① 2
konferensi kasus, instrumen bimbingan, himpunan
data).
Guru BK/Konselor dapat menghargai identitas

6 0 1 ②
profesional dan pengembangan profesi.
Guru BK/Konselor dapat mendahulukan

7 kepentingan peserta didik/konseli daripada 0 ① 2
kepentingan pribadi guru BK/konselor.

(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2; 4
50% < X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% = 4)
KOMPETENSI 17: MENGUASAI KONSEP DAN PRAKSIS PENELITIAN DALAM BK.
Skor
No Indikator
terpenuhi)
Guru BK/Konselor dapat mendeskripsikan jenis dan

1 0 1 ②
metode penelitian dalam BK.
Guru BK/Konselor mampu merancang penelitian

2 0 1 ②
dalam BK.
Guru BK/Konselor dapat melaksanakan penelitian

3 0 ① 2
dalam BK.
Guru BK/Konselor dapat memanfaatkan hasil

4 penelitian dalam BK dengan mengakses jurnal yang 0 ① 2
relevan.

(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2; 3
50% < X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% = 4)
REKAP HASIL PENILAIAN KINERJA GURU BIMBINGAN KONSELING/KONSELOR

N I P : 199409302022211011
Mata Pelajaran yang diampu : Bimbingan Konseling
Telp / Fax : (0341) 4345127
Periode penilaian Formatif - Tahun

2 Januari 2022 sampai 3 Desember 2022 Sumatif v 2022
(tanggal, bulan, tahun) (tanggal, bulan, tahun) Kemajuan
NO K O M P E T E N S I NILAI *)
A. Pedagogik
1 Menguasai teori dan praksis pendidikan. 3
2 Mengaplikasikan perkembangan fisiologis dan psikologis serta perilaku konseli. 3
3 Menguasai esensi pelayanan BK dalam jalur, jenis, dan jenjang satuan pendidikaan. 3
B. Kepribadian
4 Beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa. 4
5 Menghargai dan menjunjung tinggi nilai-nilai kemanusian, individualitas dan kebebasan memilih. 4
6 Menunjukkan integritas dan stabilitas kepribadian yang kuat. 3
7 Menampilkan kenerja berkualitas tinggi.. 4
C. Sosial
8 Mengimplimentasikan kolaborasi internal di tempat bekerja. 3
9 Berperan dalam organisasi dan kegiatan profesi BK. 3
10 Mengimplimentasi kolaborasi antarprofesi. 3
D. Profesional
11 Menguasai konsep dan praksis penilaian (assessment) untuk memahami kondisi, kebutuhan dan masalah konseli. 4
12 Menguasai kerangka teoritik dan praksis BK. 3
13 Merancang program BK. 3
14 Mengimplementasikan program BK yang komprehensif. 3
15 Menilai proses dan hasil kegiatan bimbingan dan konseling. 3
16 Memiliki kesadaran dan komitmen terhadap etika profesional. 4
17 Menguasai konsep dan praksis penelitian dalam BK. 3
Jumlah (Hasil penilaian kinerja guru) 56
Konversi nilai PK GURU ke dalam skala 0 - 100
Nilai PK Guru (100) = nilai PK Guru x 100 82.35
nilai maksimal PK Guru
*) Nilai diisi berdasarkan laporan dan evaluasi PK Guru. Nilai minimum per kompetensi = 1 dan nilai maksimum = 4

Guru yang Dinilai Penilai
Isrizal Anwar Zuhri, S.Pd Vina Bariratur R SUMIJAH, S.Pd, M.Si

NIP. 199409302022211011 NIP. 198605212009042001 NIP. 19700210 1998 02 2 009
KUESIONER KINERJA GURU MATA PELAJARAN/KELAS
RESPONDEN GURU TEMAN SEJAWAT
IDENTITAS
1 Nama Sekolah : SMK NEGERI 2 Singosari
2 Nama Guru : Isrizal Anwar Zuhri, S.Pd
3 Mapel/Kelas : Bimbingan Konseling
4 Hari dan Tanggal : Jumat, 4 November 2022
PENILAIAN
NO KOMPONEN PERNYATAAN
TP KD SR
1 Perilaku Guru 1 Guru mentaati peraturan yang berlaku di sekolah. - - √
sehari-hari 2 Guru bekerja sesuai jadwal yang ditetapkan. - √ -
3 Guru berpakaian rapi dan/atau sopan. - - √
4 Guru rajin mengikuti upacara bendera. - - √
5 Guru berperilaku baik terhadap saya dan guru lain. - - √
6 Guru bersedia menerima kritik dan saran dari saya atau guru lain. - √ -
7 Guru dapat menjadi teladan bagi saya dan teman-teman. - - √
8 Guru pandai mengendalikan diri. - - √
Guru ikut aktif menjaga kebersihan lingkungan sekolah termasuk bebas
9 - - √
dari asap rokok.
10 Guru berpartisipasi aktif dalam kegiatan program ekstra Kurikuler - √ -
11 Guru berpartisipasi aktif dalam kegiatan peningkatan prestasi sekolah. - - √
2 Hubungan Guru 1 Guru bersikap ramah kepada saya atau orang lain. - √ -
dengan Teman 2 Guru berbahasa santun kepada saya atau orang lain. - √ -
Sejawat 3 Guru memberi motivasi kepada saya atau guru lain - - √
4 Guru pandai berkomunikasi secara lisan atau tertulis - - √
Guru memotivasi diri dan rekan sejawat secara aktif dan kreatif dalam
5 - √ -
melaksanakan proses pendidikan.
6 Guru menciptakan suasana kekeluargaan di dalam dan di luar sekolah. - - √
7 Guru mudah bekerjasama dengan saya dan guru lainnya - - √
Guru bersedia diajak berdiskusi tentang segalahal terkait kepentingan
8 - - √
peserta didik dan sekolah.
Guru bersedia membantu menyelesaikan masalah saya dan guru
9 - √ -
lainnya.
10 Guru menghargai kemampuan saya dan guru lainnya. - - √
3 Perilaku 1 Guru memiliki kretivitas dalam pembelajaran. - - √
Profesional Guru Guru memiliki pengetahuan dan keterampilan Teknologi Informasi (TI)
2 - - √
yang memadai.
3 Guru memiliki perangkat pembelajaran yang lengkap. - - √
4 Guru ada di sekolah meskipun tidak mengajar di kelas. - √ -
5 Guru memulai pembelajaran tepat waktu. - - √
6 Guru mengakhiri pembelajaran tepat waktu. - √ -
Guru memberikan tugas kepada peserta didik apabila berhalangan hadir
7 - - √
untuk mengajar
Guru memberi informasi kepada saya atau guru lain jika berhalangan
8 - - √
hadir untuk mengajar
9 Guru memperlakukan peserta didik dengan penuh Kasih sayang. - √ -
Jumlah Skor 50 BAIK
Skor Maksimum = Jumlah indikator x 2 60
Nilai Kinerja = (Jumlah skor/skor maksimum) x 100 83.33
Sebutan BAIK
Responden Guru Teman Sejawat

Roudhotul Husna Y, S.Psi
IDENTITAS
PENILAIAN
TP KD SR
sehari-hari 2 Guru bekerja sesuai jadwal yang ditetapkan. - - √
3 Guru berpakaian rapi dan/atau sopan. - - √
4 Guru rajin mengikuti upacara bendera. - √ -
9 - - √
dari asap rokok.
10 Guru berpartisipasi aktif dalam kegiatan program ekstra Kurikuler - √ -
11 Guru berpartisipasi aktif dalam kegiatan peningkatan prestasi sekolah. - - √
2 Hubungan Guru 1 Guru bersikap ramah kepada saya atau orang lain. - - √
5 - √ -
6 Guru menciptakan suasana kekeluargaan di dalam dan di luar sekolah. - - √
8 - - √
9 - - √
lainnya.
10 Guru menghargai kemampuan saya dan guru lainnya. - - √
2 - √ -
yang memadai.
3 Guru memiliki perangkat pembelajaran yang lengkap. - - √
4 Guru ada di sekolah meskipun tidak mengajar di kelas. - - √
5 Guru memulai pembelajaran tepat waktu. - - √
6 Guru mengakhiri pembelajaran tepat waktu. - - √
7 - - √
untuk mengajar
8 - √ -
9 Guru memperlakukan peserta didik dengan penuh Kasih sayang. - - √
Jumlah Skor 53 BAIK
Sebutan BAIK

Sri Nurul Syamsiah, S.Pd

IDENTITAS
PENILAIAN
TP KD SR
sehari-hari 2 Guru bekerja sesuai jadwal yang ditetapkan. - - √
3 Guru berpakaian rapi dan/atau sopan. - √ -
4 Guru rajin mengikuti upacara bendera. - - √
9 - √ -
dari asap rokok.
10 Guru berpartisipasi aktif dalam kegiatan program ekstra Kurikuler - - √
11 Guru berpartisipasi aktif dalam kegiatan peningkatan prestasi sekolah. - √ -
2 Hubungan Guru 1 Guru bersikap ramah kepada saya atau orang lain. - - √
5 - - √
6 Guru menciptakan suasana kekeluargaan di dalam dan di luar sekolah. - √ -
8 - √ -
9 - - √
lainnya.
10 Guru menghargai kemampuan saya dan guru lainnya. - √ -
2 - √ -
yang memadai.
3 Guru memiliki perangkat pembelajaran yang lengkap. - √ -
4 Guru ada di sekolah meskipun tidak mengajar di kelas. - - √
5 Guru memulai pembelajaran tepat waktu. - √ -
6 Guru mengakhiri pembelajaran tepat waktu. - - √
7 - - √
untuk mengajar
8 - - √
9 Guru memperlakukan peserta didik dengan penuh Kasih sayang. - √ -
Jumlah Skor 48 BAIK
Sebutan BAIK
Dra. Siti Muzayyanah
REKAP PENILAIAN OLEH RESPONDEN GURU TEMAN SEJAWAT

3 Kelas : Bimbingan Konseling
NO NAMA RESPONDEN NILAI SEBUTAN
1 Roudhotul Husna Y, S.Psi 83.33 BAIK
2 Sri Nurul Syamsiah, S.Pd 88.33 BAIK
3 Dra. Siti Muzayyanah 80.00 BAIK
RATA-RATA 83.89
Penilai Kepala
Vina Bariratur R SUMIJAH, S.Pd, M.Si

NIP. 198605212009042001 NIP. 19700210 1998 02 2 009
KUESIONER KINERJA GURU BIMBINGAN DAN KONSELING/KONSELOR
RESPONDEN PESERTA DIDIK
IDENTITAS
Lailatul Rohma
PENILAIAN
TP KD SR
Guru BK menggunakan instrumen tertentu untuk mengetahui
1 - - √
kebutuhan nyata peserta didik.
2 Guru BK menyosialisasikan program BK melalui media layanan BK. - √ -
Guru BK menginformasikan kegiatan layanan BK melalui layanan

3 - √ -
individu, kelompok, atau klasikal.
Guru BK memberikan layanan BK sesuai dengan kebutuhan
4 - - √
peserta didik.
Guru BK memberikan layanan BK yang mendorong perubahan
5 - - √
perilaku positif.
Penguasaan
1 Guru BK dalam memberikan materi layanan BK sesuai dengan
Materi 6 - √ -
perkembangan peserta didik.
Guru BK berusaha mengetahui kemampuan, bakat dan minat yang
7 - - √
dimiliki peserta didik.
Guru BK berusaha untuk mengembangkan kemampuan, bakat dan
8 - - √
minat peserta didik.
Guru BK berusaha mengetahui hasil layanan BK yang diberikan
9 - √ -
kepada peserta didik.
Guru BK melakukan kegiatan tindak lanjut dari kegiatan layanan
10 - - √
yang diberikan.
Guru BK memberikan layanan klasikal sesuai rencana atau jadwal
1 - - √
yang telah ditetapkan.
Guru BK memberikan layanan BK dengan berbagai media yang
2 - √ -
menyenangkan peserta didik.
Guru BK memberikan layanan BK dengan metode yang bervariasi
3 - - √
dan mudah dipahami.
Guru BK memberikan layanan secara individual pada peserta didik
4 - √ -
yang membutuhkan.
5 Guru BK menjaga kerahasiaan masalah pribadi peserta didik. - - √
6 Guru BK menerima peserta didik apa adanya. - - √
Kemahiran dalam 7 Guru BK membantu dalam menyelesaikan masalah peserta didik. - - √

2
Mengajar Guru BK mendengarkan keluhan/permasalahan yang disampaikan
8 peserta didik. - - √
Guru BK melaksanakan layanan secara kelompok sesuai kebutuhan

9 - - √
peserta didik.
Guru BK menyajikan berbagai tema/topik yang menarik dalam
10
layanan BK. ###
Guru BK memberikan layanan BK yang bermanfaat bagi peserta
11
didik. ###
Guru BK mengelompokkan peserta didik sesuai dengan masalah
12
yang dihadapi. ###
Guru BK memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi dalam
13 - - √
layanan BK.
1 Guru BK berpakaian rapi sesuai aturan sekolah. - - √
Guru BK memberi contoh perilaku yang sesuai aturan/norma yang
2 - √ -
berlaku.
3 Guru BK santun dalam berbicara. - - √
Perilaku Guru 4 Guru BK bersikap ramah dalam menghadapi peserta didik. - - √

3
Sehari-hari 5 Guru BK disiplin dalam melaksanakan tugas. - - √
6 Guru BK menunjukkan semangat dalam membantu peserta didik. - - √
7 Guru BK jujur dalam bersikap dan berperilaku. - - √
8 Guru BK terbuka dalam menerima peserta didik. - - √
1 Guru BK menghargai peserta didik. - - √
2 Guru BK berusaha mengenal peserta didik. - √ -
3 Guru BK menjaga hubungan baik dengan peserta didik. - - √
Guru BK memberikan apresiasi kepada peserta didik yang

4 - - √
berprestasi.
Hubungan Sosial Guru BK menjadi mediator jika ada dua pihak/lebih yang
5 - - √
4 dengan Peserta mengalami ketidakcocokan.
Didik
6 Guru BK peduli terhadap permasalahan peserta didik. - - √
Guru BK dapat bekerja sama dengan warga sekolah (Kepala

7 sekolah, Wakasek, Guru Mapel, Guru BK lain, Wali kelas, dan Staf
TU).
###
Guru BK dapat bekerja sama dengan berbagai pihak terkait

8 - - √
(misalnya : Orang Tua Peserta didik, Dokter, Polisi, dan Psikolog).
Jumlah Skor 70 BAIK
Sebutan BAIK
Responden Peserta Didik
Lailatul Rohma
IDENTITAS
LiLis Nadila
PENILAIAN
TP KD SR
1 - √ -
2 Guru BK menyosialisasikan program BK melalui media layanan BK. - - √
3 - - √
individu, kelompok, atau
Guru BK memberikan klasikal.
layanan BK sesuai dengan kebutuhan
4 - - √
peserta didik.
Penguasaan 5 - - √
1 perilaku
Guru BK positif.
dalam memberikan materi layanan BK sesuai dengan
Materi 6 - - √
perkembangan
Guru BK berusaha peserta didik. kemampuan, bakat dan minat yang
mengetahui
7 - - √
8 - - √
minat
Guru BK peserta didik.
berusaha mengetahui hasil layanan BK yang diberikan
9 - - √
10 - - √
yang
Guru diberikan.
BK memberikan layanan klasikal sesuai rencana atau jadwal
1 - - √
yang
Guru telah ditetapkan.layanan BK dengan berbagai media yang
BK memberikan
2 - √ -
menyenangkan
Guru BK memberikan peserta didik. BK dengan metode yang bervariasi
layanan
3 - - √
dan
Gurumudah dipahami. layanan secara individual pada peserta didik
BK memberikan
4 - √ -
yang membutuhkan.
Kemahiran dalam
2 7 Guru BK membantu dalam menyelesaikan masalah peserta didik. - √ -
Mengajar
8 Guru BK mendengarkan keluhan/permasalahan yang disampaikan - - √
Guru
pesertaBKdidik.
melaksanakan layanan secara kelompok sesuai kebutuhan
9 - - √
peserta
Guru BKdidik.
menyajikan berbagai tema/topik yang menarik dalam
10 ###
layanan BK.
11 ###
didik.
12 ###
yang
Guru dihadapi.
BK memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi dalam
13 - - √
layanan BK.
2 Guru BK memberi contoh perilaku yang sesuai aturan/norma yang - - √
berlaku.
3
7 Guru BK jujur dalam bersikap dan berperilaku. - √ -
Hubungan Sosial Guru BK memberikan apresiasi kepada peserta didik yang
4 - √ -
4 dengan Peserta berprestasi.
Guru BK menjadi mediator jika ada dua pihak/lebih yang
Didik 5 - - √
mengalami ketidakcocokan.
6 Guru
Guru BKBK peduli terhadap
dapat bekerja permasalahan
sama peserta
dengan warga didik.
sekolah (Kepala - √ -
7 sekolah, Wakasek, Guru Mapel, Guru BK lain, Wali kelas, dan Staf ###
Guru
TU). BK dapat bekerja sama dengan berbagai pihak terkait
8 - √ -
Jumlah Skor 67 BAIK
Sebutan BAIK
LiLis Nadila
IDENTITAS
Listyani Prasetya
PENILAIAN
TP KD SR
1 - - √
3 - - √
4 - √ -
peserta didik.
1 perilaku
Guru BK positif.
Materi 6 - - √
perkembangan
mengetahui
7 - - √
8 - - √
minat
9 - - √
10 - - √
yang
Guru diberikan.
1 - - √
yang
BK memberikan
2 - √ -
menyenangkan
layanan
3 - - √
dan
BK memberikan
4 - √ -
yang membutuhkan.
Kemahiran dalam
2 7 Guru BK membantu dalam menyelesaikan masalah peserta didik. - - √
Mengajar
Guru
pesertaBKdidik.
9 - - √
peserta
Guru BKdidik.
10 ###
layanan BK.
11 ###
didik.
12 ###
yang
Guru dihadapi.
13 - - √
layanan BK.
1 Guru BK berpakaian rapi sesuai aturan sekolah. - √ -
berlaku.
3
4 - - √
Didik 5 - - √
6 Guru
sama peserta
dengan warga didik.
sekolah (Kepala - - √
Guru
8 - - √
Jumlah Skor 70 BAIK
Sebutan BAIK
Listyani Prasetya
IDENTITAS
Marissa Nur
PENILAIAN
TP KD SR
1 - √ -
3 - - √
4 - - √
peserta didik.
1 perilaku
Guru BK positif.
Materi 6 - - √
perkembangan
mengetahui
7 - - √
8 - √ -
minat
9 - - √
10 - - √
yang
Guru diberikan.
1 - - √
yang
BK memberikan
2 - √ -
menyenangkan
layanan
3 - - √
dan
BK memberikan
4 - √ -
yang membutuhkan.
Kemahiran dalam
Mengajar
Guru
pesertaBKdidik.
9 - - √
peserta
Guru BKdidik.
10 ###
layanan BK.
11 ###
didik.
12 ###
yang
Guru dihadapi.
13 - - √
layanan BK.
berlaku.
3
4 - - √
Didik 5 - - √
6 Guru
sama peserta
dengan warga didik.
Guru
8 - √ -
Jumlah Skor 69 BAIK
Sebutan BAIK
Marissa Nur
IDENTITAS
Nabilla Putri
PENILAIAN
TP KD SR
1 - - √
3 - √ -
4 - - √
peserta didik.
Penguasaan 5 - √ -
1 perilaku
Guru BK positif.
Materi 6 - - √
perkembangan
mengetahui
7 - - √
8 - - √
minat
9 - √ -
10 - - √
yang
Guru diberikan.
1 - - √
yang
BK memberikan
2 - - √
menyenangkan
layanan
3 - - √
dan
BK memberikan
4 - √ -
yang membutuhkan.
Kemahiran dalam
Mengajar
Guru
pesertaBKdidik.
9 - - √
peserta
Guru BKdidik.
10 ###
layanan BK.
11 ###
didik.
12 ###
yang
Guru dihadapi.
13 - - √
layanan BK.
berlaku.
3
Sehari-hari 5 Guru BK disiplin dalam melaksanakan tugas. - √ -
8 Guru BK terbuka dalam menerima peserta didik. - √ -
4 - - √
Didik 5 - - √
6 Guru
sama peserta
dengan warga didik.
Guru
8 - - √
Jumlah Skor 70 BAIK
Sebutan BAIK
Nabilla Putri
IDENTITAS
Rosita Narwastu
PENILAIAN
TP KD SR
1 - √ -
3 - - √
4 - - √
peserta didik.
1 perilaku
Guru BK positif.
Materi 6 - - √
perkembangan
mengetahui
7 - - √
8 - √ -
minat
9 - - √
10 - - √
yang
Guru diberikan.
1 - - √
yang
BK memberikan
2 - √ -
menyenangkan
layanan
3 - - √
dan
BK memberikan
4 - √ -
yang membutuhkan.
Kemahiran dalam
Mengajar
Guru
pesertaBKdidik.
9 - - √
peserta
Guru BKdidik.
10 ###
layanan BK.
11 ###
didik.
12 ###
yang
Guru dihadapi.
13 - - √
layanan BK.
berlaku.
3
4 - √ -
Didik 5 - - √
6 Guru
sama peserta
dengan warga didik.
Guru
8 - √ -
Jumlah Skor 67 BAIK
Sebutan BAIK
Rosita Narwastu
IDENTITAS
Sofiayu Kumalasari
PENILAIAN
TP KD SR
1 - - √
3 - - √
4 - - √
peserta didik.
1 perilaku
Guru BK positif.
Materi 6 - - √
perkembangan
mengetahui
7 - - √
8 - - √
minat
9 - √ -
10 - - √
yang
Guru diberikan.
1 - - √
yang
BK memberikan
2 - √ -
menyenangkan
layanan
3 - - √
dan
BK memberikan
4 - √ -
yang membutuhkan.
6 Guru BK menerima peserta didik apa adanya. - √ -
Kemahiran dalam
Mengajar
Guru
pesertaBKdidik.
9 - - √
peserta
Guru BKdidik.
10 ###
layanan BK.
11 ###
didik.
12 ###
yang
Guru dihadapi.
13 - - √
layanan BK.
1 Guru BK berpakaian rapi sesuai aturan sekolah. - √ -
berlaku.
3
4 - - √
Didik 5 - √ -
6 Guru
sama peserta
dengan warga didik.
Guru
8 - - √
Jumlah Skor 67 BAIK
Sebutan BAIK
Sofiayu Kumalasari
IDENTITAS
Tio Bayu P
PENILAIAN
TP KD SR
1 - √ -
3 - - √
4 - - √
peserta didik.
1 perilaku
Guru BK positif.
Materi 6 - - √
perkembangan
mengetahui
7 - - √
8 - √ -
minat
9 - - √
10 - - √
yang
Guru diberikan.
1 - - √
yang
BK memberikan
2 - √ -
menyenangkan
layanan
3 - - √
dan
BK memberikan
4 - √ -
yang membutuhkan.
Kemahiran dalam
Mengajar
Guru
pesertaBKdidik.
9 - - √
peserta
Guru BKdidik.
10 ###
layanan BK.
11 ###
didik.
12 ###
yang
Guru dihadapi.
13 - - √
layanan BK.
berlaku.
3
4 - - √
Didik 5 - √ -
6 Guru
sama peserta
dengan warga didik.
Guru
8 - √ -
Jumlah Skor 69 BAIK
Sebutan BAIK
Tio Bayu P
IDENTITAS
Vira Widya
PENILAIAN
TP KD SR
1 - - √
3 - - √
4 - - √
peserta didik.
1 perilaku
Guru BK positif.
Materi 6 - √ -
perkembangan
mengetahui
7 - - √
8 - - √
minat
9 - - √
10 - - √
yang
Guru diberikan.
1 - - √
yang
BK memberikan
2 - √ -
menyenangkan
layanan
3 - - √
dan
BK memberikan
4 - - √
yang membutuhkan.
6 Guru BK menerima peserta didik apa adanya. - √ -
Kemahiran dalam
Mengajar
Guru
pesertaBKdidik.
9 - - √
peserta
Guru BKdidik.
10 ###
layanan BK.
11 ###
didik.
12 ###
yang
Guru dihadapi.
13 - - √
layanan BK.
berlaku.
3
8 Guru BK terbuka dalam menerima peserta didik. - √ -
4 - - √
Didik 5 - √ -
6 Guru
sama peserta
dengan warga didik.
Guru
8 - - √
Jumlah Skor 66 BAIK
Sebutan BAIK
Vira Widya
IDENTITAS
Zidan Putra Pratama
PENILAIAN
TP KD SR
1 - √ -
3 - - √
4 - - √
peserta didik.
1 perilaku
Guru BK positif.
Materi 6 - - √
perkembangan
mengetahui
7 - - √
8 - √ -
minat
9 - - √
10 - - √
yang
Guru diberikan.
1 - - √
yang
BK memberikan
2 - √ -
menyenangkan
layanan
3 - - √
dan
BK memberikan
4 - √ -
yang membutuhkan.
Kemahiran dalam
Mengajar
Guru
pesertaBKdidik.
9 - - √
peserta
Guru BKdidik.
10 ###
layanan BK.
11 ###
didik.
12 ###
yang
Guru dihadapi.
13 - - √
layanan BK.
berlaku.
3
4 - √ -
Didik 5 - - √
6 Guru
sama peserta
dengan warga didik.
Guru
8 - √ -
Jumlah Skor 67 BAIK
Sebutan BAIK
Zidan Putra Pratama

KUESIONER KINERJA GURU BK
RESPONDEN ORANG TUA PESERTA DIDIK
A IDENTITAS
B Kuesioner
TUJUAN bertujuan untuk menghimpun data atau informasi kinerja guru dari orang tua peserta didik tentang
penguasaan materi, kemahiran dalam pelaksanaan pembelajaran, perilaku sehari-hari, dan komunikasi guru
dengan orang tua peserta didik.
C PETUNJUK
1 Mengisi identitas di atas dengan lengkap dan benar
2 Membaca dengan teliti pertanyaan yang tertulis pada kolom (3)
3 Memberikan jawaban dengan jujur atas pertanyaan pada kolom (3) dengan memberikan tanda centang (√)
pada :
a. Kolom (4), apabila tidak pernah (TP)
b. Kolom (5), apabila kadang-kadang (KD)
c. Kolom (6), apabila sering (SR)
PENILAIAN
TP KD SR
Guru BK menginformasikan kegiatan layanan dalam
1 - √ -
program BK.
Guru BK menginformasikan peran orang tua peserta didik
2 - - √
dalam pelaksaaan program BK.
Guru BK mengajak orang tua peserta didik berperan aktif
3 untuk mengembangkan kemampuan, bakat dan minat - √ -
putra-putrinya.
1 Komunikasi Guru BK mengundang orang tua peserta didik untuk

4 - - √
meminta informasi tentang perkembangan putra-putrinya.
Guru BK melakukan kunjungan rumah untuk mendapatkan

5 - √ -
informasi terkait kehidupan putra-putrinya di rumah.
Guru BK menginformasikan pada orang tua peserta didik

6 tentang perkembangan fisik, psikis dan perilaku putra- - - √
putrinya.
Guru BK menginformasikan kemajuan yang dicapai putra-
1 - √ -
putrinya.
Guru BK menjaga kerahasiaan informasi dari orang tua
2 - - √
Kepercayaan dalam peserta didik yang bersifat rahasia.
memberikan
2
pendidikan kepada Guru BK mendiskusikan dengan orang tua peserta didik
peserta didik 3 - - √
tentang arah perkembangan karir putra-putrinya.
Guru BK melayani konsultasi orang tua peserta didik yang

4 - - √
berkaitan dengan masalah putra-putrinya.
Jumlah Skor 16 ###
Skor Maksimum = Jumlah indikator x 2 20 ###
Nilai Kinerja = (Jumlah skor/skor maksimum) x 100 80 ###
Sebutan BAIK
Responden Orang Tua Peserta Didik
susiowati
A IDENTITAS
B TUJUAN
Kuesioner bertujuan untuk menghimpun data atau informasi kinerja guru dari orang tua peserta didik tentang
C PETUNJUK
3
Memberikan jawaban dengan jujur atas pertanyaan pada kolom (3) dengan memberikan tanda centang (√)
pada :
PENILAIAN
TP KD SR
1 - √ -
program BK.
2 - - √
3 untuk mengembangkan kemampuan, bakat dan minat - √ -
putra-putrinya.

4 - - √

5 - - √

putrinya.
1 - √ -
putrinya.
Kepercayaan dalam 2 - - √
peserta didik yang bersifat rahasia.
memberikan
2
peserta didik 3 - - √

4 - √ -
Jumlah Skor 16 ###
Sebutan BAIK
Nur Cholis
A IDENTITAS
B TUJUAN
Kuesioner bertujuan untuk menghimpun data atau informasi kinerja guru dari orang tua peserta didik tentang
C PETUNJUK
3 Memberikan jawaban dengan jujur atas pertanyaan pada kolom (3) dengan memberikan tanda centang (√)
pada :
PENILAIAN
TP KD SR
1 - - √
program BK.
2 - - √
3 untuk mengembangkan kemampuan, bakat dan minat - - √
putra-putrinya.

4 - - √

5 - √ -

putrinya.
1 - - √
putrinya.
Kepercayaan dalam 2 - - √
peserta didik yang bersifat rahasia.
memberikan
2
peserta didik 3 - √ -

4 - √ -
Jumlah Skor 17 ###
Sebutan BAIK
EVA K
REKAP PENILAIAN OLEH RESPONDEN ORANG TUA PESERTA DIDIK
1 Nama Sekolah SMK NEGERI 2 Singosari
2 Nama Guru Isrizal Anwar Zuhri, S.Pd
3 Kelas Bimbingan Konseling
4 Hari dan Tanggal Jumat, 4 November 2022
NO NAMA RESPONDEN NILAI SEBUTAN
1 susiowati 80 BAIK
2 Nur Cholis 80 BAIK
3 EVA K 85 BAIK
RATA-RATA 81.67

Penilai
Vina Bariratur R SUMIJAH, S.Pd, M.Si

NIP. 198605212009042001 NIP. 19700210 1998 02 2 009
FORMAT PENGHITUNGAN ANGKA KREDIT PK GURU BIMBINGAN KONSELING/KONSELOR

N I P : 199409302022211011
Telp / Fax : (0341) 4345127
No Penilaian Hasil Penilaian Proporsi Nilai

skala 100
1 Atasan (Kepala Sekolah, Pengawas, Guru Senior) 82.35 70% 57.65
2 Rerata kuesioner kinerja oleh Guru Teman Sejawat 83.89 10% 8.39
3 Rerata kuesioner kinerja oleh Peserta Didik 81.19 10% 8.12
4 Rerata kuesioner kinerja oleh orang tua 81.67 10% 8.17
Nilai PKG = Jumlah Nilai 82.33
Tidak hadir tanpa keterangan - ( a hari ) 0.12
Prosentase Nilai PKG dari kehadiran = 100% - (a/46)x100% 99,88 %
Nilai Akhir PKG = Nilai PKG x Persentase Nilai PKG dari Kehadiran 82.23
Sebutan Nilai Persentase Kinerja (NPK) BAIK 100%
(AKK-AKPKB-AKP)x JM/JWM x NPK

Angka Kredit =
4 10.50

Guru yang dinilai Penilai,

NIP. 199409302022211011 NIP. 198605212009042001 NIP. 19700210 1998 02 2 009
IDENTITAS GURU MAPEL/KELAS
1 Nama Guru :
2 NIP. :
3 No. Seri Karpeg :
4 Tempat/Tanggal Lahir :
5 Pangkat/Jabatan/Golongan :
6 TMT sebagai guru :
7 TMT Golongan Terakhir :
8 TMT Mulai Bekerja di Sekolah ini :
9 NUPTK/NRG :
10 Masa Kerja :
11 Jenis Kelamin :
12 Pendidikan Terakhir/Spesialisasi :
13 Mata Pelajaran yang diampu :
14 Nama Sekolah :
15 Telp / Fax :
16 Alamat Sekolah :
17 Kelurahan /Desa :
18 Kecamatan :
19 Kabupaten/kota :
20 Provinsi :
PENILAIAN KINERJA GURU
TAHUN 2022
NAMA : Isrizal Anwar Zuhri, S.Pd

NIP : 199409302022211011
PANGKAT/GOL : III A
UNIT KERJA : SMK NEGERI 2 Singosari
FORMAT PENGHITUNGAN ANGKA KREDIT PK GURU BIMBINGAN KONSELING/KONSELOR

N I P : 199409302022211011
TMT sebagai guru /Kepala Sekolah : 19 Agustus 2016

Telp / Fax : (0341) 4345127
Nilai PK GURU Bimbingan dan Konseling/Konselor 56
Konversi nilai PK GURU ke dalam skala 0 - 100 sesuai Permenneg PAN & RB
No. 16 Tahun 2009 dengan rumus
Nilai PKG 100
82.35
Nilai PKG (100) = Nilai PKG Tertinggi x
Berdasarkan hasil konversi ke dalam skala nilai sesuai dengan peraturan BAIK
tersebut, selanjutnya ditetapkan sebutan dan persentase angka kreditnya
100%
Perolehan angka kredit (bimbingan dan koseling/konselor) yang dihitung berdasarkan

rumus berikut ini
(AKK-AKPKB-AKP)x(JM/JWM)XNPK 10.5
Angka Kredit satu tahun = 4
Guru yang dinilai Penilai, Kepala SMK NEGERI 2 Singosari

NIP. 199409302022211011 NIP. 198605212009042001 NIP. 19700210 1998 02 2 009

PKG-BK Isrizal Baru

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

PKG-BK Isrizal Baru

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PENILAIAN KINERJA GURU BIMBINGAN KON

TIM KORWAS PROV. JATIM 2020

DATA YANG HARUS DIISI YANG DICETAK :

Skor Penilaian dari Peserta Didik Instrumen Penilaian Kine

Kehadiran Guru Responden Penilaian da

Responden Penilaian dari

Responden Penilaian dari

Format Penghitungan Ang

Format Penghitungan Ang

Cover Penilaian Kinerja G

Rekap Kehadiran Guru

Laporan dan Evaluasi Penilain Kinerja Guru

Instrumen Penilaian Kinerja Guru oleh Atasan

Rekap Hasil Penilaian Kinerja dari Atasan

Responden Penilaian dari Guru Teman Sejawat

Responden Penilaian dari Peserta Didik

Responden Penilaian dari Orang Tua Peserta Didik

Format Penghitungan Angka Kredit PK Guru-BARU

Format Penghitungan Angka Kredit PK Guru-LAMA

Cover Penilaian Kinerja Guru

APABILA MENGALAMI KESULITAN DALAM MENGGUNAKAN APLIKASI

JUMLAH YANG DIBUTUHKAN UNTUK KENAIKAN PANGKAT/JABATAN

SK PENUGASAN PENILAIAN KINERJA GURU

HKAN UNTUK KENAIKAN PANGKAT/JABATAN

ASAN PENILAIAN KINERJA GURU

1 Roudhotul Husna Y, S.Psi 2 1 2 2 2 1 2 2 2 1 2

2 Sri Nurul Syamsiah, S.Pd 2 2 2 1 2 1 2 2 2 1 2

3 Dra. Siti Muzayyanah 2 2 1 2 2 1 2 2 1 2 1

SKOR PENILAIAN KINERJA GURU OLEH PESERTA DIDIK

10 Zidan Putra Pratama 1 2 2 2 2 2 2 1 2 2

HUBUNGAN SOSIAL DENG

(Menit) (Menit (Hari)

a. Nama : Isrizal Anwar Zuhri, S.Pd

b. Nama Instansi/Sekolah : SMK NEGERI 2 Singosari

b SK Penugasan (Jika ada)

Kabupaten Malang, 4 November 2022

Penilai Guru Yang Dinilai

Vina Bariratur R Isrizal Anwar Zuhri, S.Pd

a Nama : Isrizal Anwar Zuhri, S.Pd

TIDAK HADIR SKOR PERSENTASE

Kepala SMK NEGERI 2 Singosari

SUMIJAH, S.Pd, M.Si

Nama Guru : Isrizal Anwar Zuhri, S.Pd

Tanda Tangan : Tanda Tangan :

Tanggal : 4 November 2022

Guru BK/Konselor dapat menunjukkan dalam

Guru BK/Konselor dapat menunjukkan dalam

Guru BK/Konselor dapat menunjukkan dalam

PENILAIAN UNTUK KOMPETENSI 2: MENGAPLIKASIKAN PERKEMBANGAN FISIOLOGIS DAN PSIKOLOGIS SERTA

Peserta didik/konseli diberi kesempatan dalam

Peserta didik/konseli diberi kesempatan dalam

Layanan BK yang diprogramkan oleh guru BK/

Layanan BK yang diprogramkan oleh guru BK/

Total skor untuk kompetensi 3 4

KOMPETENSI 4: BERIMAN DAN BERTAKWA KEPADA TUHAN YANG MAHA ESA

1 Guru BK/Konselor berpenampilan rapih dan bersih. 0 1 ②

Guru BK/Konselor berbicara dengan santun dan jujur

Guru BK/Konselor bersikap dan mendorong kepada

Guru BK/Konselor memperlihatkan konsistensi dan

Total skor untuk kompetensi 4 7

Pelayanan BK yang dirancang oleh Guru

Rancangan pelayanan BK mengacu kepada

Pelayanan BK dirancang untuk mengembangkan