RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : MI Tunas Cendikia Muslim

Kelas / Semester : 1/1
Tema : A
Tema : Adab Mandi dan Berpakaian
Subtema : Adab Mandi
Pembelajaran ke : 5
Pertemuan ke : 13
Alokasi Waktu : 1 x 35 Menit

TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah pembelajaran di harapkan anak didik mampu:
 Menjelaskan materi Adab Mandi
 Menunjukkan inti tek bacaan tentang Adab Mandi
 Dapat menjelaskan bacaan tentang Adab Mandi

MATERI ESENSI
Pemahaman materi Adab Mandi

PENDEKATAN & METODE

Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Metode : Penugasan, pengamatan tanya jawab, diskusi dan ceramah

MEDIA / SUMBER BELAJAR

 Buku Guru Akidah Akhlak Kelas 1 Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2017)
 Gambar Tema Adab Mandi
 Buku siswa Akidah Akhlak kelas 1

KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. Pendahuluan
1. Menyampaikan salam pembuka yang ramah dan menanyakan keadaan kesehatan peserta didik.
2. Mengabsensi peserta didik.
3. Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari dan dengan pengalaman peserta
didik
4. Memberikan gambaran manfaatnya mempelajari pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan
sehari-hari.
5. Memberi informasi terkait dengan ruang lingkup,kompetensi, tujuan, langkah pelajaran serta metode
yang akan dilakukan
2. Kegiatan Inti
 Guru mengajak siswa untuk mengamati gambar yang ada di buku cetak.
 Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk memberikan komentarnya tentang
gambar tersebut dengan tertib dan tidak berebutan.
 Guru menanyakan kepada peserta didik tentang Adab Mandi
 Siswa memberikan komentar dengan cara mengangkat tangan.
 Peserta didik dengan bantuan guru diajak untuk membuat kesimpulan berkaitan dengan materi
Adab Mandi

3. Kegiatan Penutup
 Guru dan siswa menyimpulkan
 Melakukan refleksi / tanya jawab, penugasan dan informasi materi berikutnya
 Salam dan do’a penutup
PENILAIAN
1. Observasi dan pencatatan sikap siswa
2. Penilaian Pengetahuan: Tes lisan
3. Penilaian Ketrampilan: Unjuk Kerja
4. Guru dan siswa melakukan refleksi kegiatan pembelajaran: Informasi apa yang ingin
diketahui lebih lanjut?

Mengetahui, Pekanbaru, November 2022

Kepala MIS Tunas Cendikia Muslim Guru Akidah Akhlak

AZIZAH BINTI MUHAMMAD HASBI, PUTRI LATIFAH, S.Pd

S.Pd
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : MI Tunas Cendikia Muslim

Kelas / Semester : 1/1
Tema : Adab Mandi dan Berpakaian
Subtema : Adab Berpakaian
Pembelajaran ke : 5
Pertemuan ke : 14
Alokasi Waktu : 1 x 35 Menit

TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah pembelajaran di harapkan anak didik mampu:
 Menjelaskan materi Adab Berpakaian
 Menunjukkan inti tek bacaan tentang Adab Berpakaian
 Dapat menjelaskan bacaan tentang Adab Berpakaian
MATERI ESENSI
Pemahaman materi Adab Berpakaian
PENDEKATAN & METODE
Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Metode : Penugasan, pengamatan tanya jawab, diskusi dan ceramah

MEDIA / SUMBER BELAJAR

 Buku Guru Akidah Akhlak Kelas 1 Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2017)
 Gambar Tema Kebersihan Badan, Pakaian, Rumah dan Sekolah
 Buku siswa Akidah Akhlak kelas 1

KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. Pendahuluan
1. Menyampaikan salam pembuka yang ramah dan menanyakan keadaan kesehatan peserta didik.
2. Mengabsensi peserta didik.
3. Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari dan dengan pengalaman peserta
didik
4. Memberikan gambaran manfaatnya mempelajari pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan
sehari-hari.
5. Memberi informasi terkait dengan ruang lingkup,kompetensi, tujuan, langkah pelajaran serta metode
yang akan dilakukan
2. Kegiatan Inti
 Guru mengajak siswa untuk mengamati gambar yang ada di buku cetak.
 Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk memberikan komentarnya tentang
gambar tersebut dengan tertib dan tidak berebutan.
 Guru menanyakan kepada peserta didik tentang arti Adab Berpakaian
 Siswa memberikan komentar dengan cara mengangkat tangan.
 Peserta didik dengan bantuan guru diajak untuk membuat kesimpulan berkaitan dengan materi
Adab Berpakaian

3. Kegiatan Penutup
 Guru dan siswa menyimpulkan
 Melakukan refleksi / tanya jawab, penugasan dan informasi materi berikutnya
 Salam dan do’a penutup
PENILAIAN
1. Observasi dan pencatatan sikap siswa
2. Penilaian Pengetahuan: Tes lisan
3. Penilaian Ketrampilan: Unjuk Kerja
4. Guru dan siswa melakukan refleksi kegiatan pembelajaran: Informasi apa yang ingin
diketahui lebih lanjut?

Mengetahui, Pekanbaru, November 2022

Kepala MIS Tunas Cendikia Muslim Guru Akidah Akhlak

AZIZAH BINTI MUHAMMAD HASBI, PUTRI LATIFAH, S.Pd

S.Pd
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : MI Tunas Cendikia Muslim

Kelas / Semester : 1/1
Tema : Hidup Kotor
Subtema : Hidup Kotor
Pembelajaran ke : 6
Pertemuan ke : 15
Alokasi Waktu : 1 x 35 Menit

TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah pembelajaran di harapkan anak didik mampu:
 Menjelaskan materi Hidup Kotor
 Menunjukkan inti tek bacaan tentang Hidup Kotor
 Dapat menjelaskan bacaan tentang Hidup Kotor

MATERI ESENSI
Pemahaman materi Hidup Kotor

PENDEKATAN & METODE

Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Metode : Penugasan, pengamatan tanya jawab, diskusi dan ceramah

MEDIA / SUMBER BELAJAR

 Buku Guru Akidah Akhlak Kelas 1 Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2017)
 Gambar Tema Hidup Kotor
 Buku siswa Akidah Akhlak kelas 1

KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. Pendahuluan
1. Menyampaikan salam pembuka yang ramah dan menanyakan keadaan kesehatan peserta didik.
2. Mengabsensi peserta didik.
3. Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari dan dengan pengalaman peserta
didik
4. Memberikan gambaran manfaatnya mempelajari pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan
sehari-hari.
5. Memberi informasi terkait dengan ruang lingkup,kompetensi, tujuan, langkah pelajaran serta metode
yang akan dilakukan

2. Kegiatan Inti
 Guru mengajak siswa untuk mengamati gambar yang ada di buku cetak.
 Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk memberikan komentarnya tentang
gambar tersebut dengan tertib dan tidak berebutan.
 Guru menanyakan kepada peserta didik tentang arti Hidup Kotor
 Siswa memberikan komentar dengan cara mengangkat tangan.
Peserta didik dengan bantuan guru diajak untuk membuat kesimpulan berkaitan dengan materi Hidup
Kotor
3. Kegiatan Penutup
 Guru dan siswa menyimpulkan
 Melakukan refleksi / tanya jawab, penugasan dan informasi materi berikutnya
 Salam dan do’a penutup

PENILAIAN
1. Observasi dan pencatatan sikap siswa
2. Penilaian Pengetahuan: Tes lisan
3. Penilaian Ketrampilan: Unjuk Kerja
4. Guru dan siswa melakukan refleksi kegiatan pembelajaran: Informasi apa yang ingin
diketahui lebih lanjut?

Mengetahui, Pekanbaru, November 2022

Kepala MIS Tunas Cendikia Muslim Guru Akidah Akhlak

AZIZAH BINTI MUHAMMAD HASBI, PUTRI LATIFAH, S.Pd

S.Pd
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : MI Tunas Cendikia Muslim

Kelas / Semester : 1/1
Tema : Hidup Kotor
Subtema : Akibat Hidup Kotor
Pembelajaran ke : 6
Pertemuan ke : 16
Alokasi Waktu : 1 x 35 Menit

TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah pembelajaran di harapkan anak didik mampu:
 Menjelaskan materi Akibat Hidup Kotor
 Menunjukkan inti tek bacaan tentang Akibat Hidup Kotor
 Dapat menjelaskan bacaan tentang Akibat Hidup Kotor

MATERI ESENSI
Pemahaman materi Akibat Hidup Kotor

PENDEKATAN & METODE

Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Metode : Penugasan, pengamatan tanya jawab, diskusi dan ceramah

MEDIA / SUMBER BELAJAR

 Buku Guru Akidah Akhlak Kelas 1 Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2017)
 Gambar Tema Adab Berpakaian
 Buku siswa Akidah Akhlak kelas 1

KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. Pendahuluan
1. Menyampaikan salam pembuka yang ramah dan menanyakan keadaan kesehatan peserta didik.
2. Mengabsensi peserta didik.
3. Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari dan dengan pengalaman peserta
didik
4. Memberikan gambaran manfaatnya mempelajari pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan
sehari-hari.
5. Memberi informasi terkait dengan ruang lingkup,kompetensi, tujuan, langkah pelajaran serta metode
yang akan dilakukan
2. Kegiatan Inti
 Guru mengajak siswa untuk mengamati gambar yang ada di buku cetak.
 Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk memberikan komentarnya tentang
gambar tersebut dengan tertib dan tidak berebutan.
 Guru menanyakan kepada peserta didik tentang adab berpakaian
 Siswa memberikan komentar dengan cara mengangkat tangan.
 Siswa mencoba untuk melafalkan arti Asmaul Husna tentang adab berpakaian
 Peserta didik dengan bantuan guru diajak untuk membuat kesimpulan berkaitan dengan materi arti
Asmaul Husna tentang adab berpakaian

3. Kegiatan Penutup
 Guru dan siswa menyimpulkan
 Melakukan refleksi / tanya jawab, penugasan dan informasi materi berikutnya
 Salam dan do’a penutup
PENILAIAN
1. Observasi dan pencatatan sikap siswa
2. Penilaian Pengetahuan: Tes lisan
3. Penilaian Ketrampilan: Unjuk Kerja
4. Guru dan siswa melakukan refleksi kegiatan pembelajaran: Informasi apa yang ingin
diketahui lebih lanjut?

Mengetahui, Pekanbaru, November 2022

Kepala MIS Tunas Cendikia Muslim Guru Akidah Akhlak

AZIZAH BINTI MUHAMMAD HASBI, PUTRI LATIFAH, S.Pd

S.Pd