LEMBAR OBSERVASI PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SIKLUS 1 PEMBELAJARAN 1

(untuk mahasiswa, DPL, Guru Pamong sebagai Observer)

Mata Pelajaran/Topik Tema 4 Subtema 2 Pembelajaran 3

Sekolah/Kelas UPT SPF SD Inpres Bawakaraeng

Nama Guru Model Muh. Rizaldi

Kompetensi BAHASA INDONESIA

3.6 Menggali isi dan amanat pantun yang disajikan secara lisan
Dasar/Capaian
dan tulis dengan tujuan untuk kesenangan.
Pembelajaran 4.6 Melisankan pantun hasil karya pribadi dengan lafal, intonasi,
dan ekspresi yang tepat sebagai bentuk ungkapan diri.
IPS
3.2 Memahami interaksi manusia dengan lingkungan dan
pengaruhnya terhadap pembangunan sosial, budaya dan ekonomi
masyarakat Indonesia.
4.2 Menceritakan interaksi manusia dengan lingkungan dan
pengaruhnya terhadap pembangunan sosial, budaya dan ekonomi
masyarakat Indonesia.
PPKN
3.2 Memahami makna tanggung jawab sebagai warga masyarakat
dalam kehidupan sehari-hari.
4.2 Mengambil keputusan bersama tentang tanggung jawab
sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari

A.Apakah semua peserta didik benar-benar telah belajar tentang topik pembelajaran hari
ini? Bagaimana proses mereka belajar? (tuliskan fakta kongkrit dan alasannya)
Dalam proses pembelajaran Sebagian beser peserta didik telah mengikuti pembelajaran
hari ini. Namun, ada beberapa peserta didik tidak mengikuti pembelajaran dengan baik.
Adapun kegiatan pembelajarannya terdiri dari tiga kegiatan. Pertama kegiatan awal dengan
melakukan pengkondisian kelas dengan membuka kelas dengan salam, mengajak berdoa
sebelum pembelajaran dimulai, mengecek kesiapan diri dan kehadiran, memberikan apersepsi
terkait materi sebelumnya dan guru menyampaikan tujuan pembelajaran. Kemudian, pada
kegiatan inti guru menjelaskan materi sesuai dengan tujuan pembelajaran
Setelah itu, Siswa menyimak vidio yang ditayangkan terkait pantun dan tanggung jawab
yang baik sebagai warga masyarakat. Guru melakukan tanya jawab, kemudian membagikan
LKPD beserta dengan isntruksinya. Pengerjaan LKPD berdasarkan kelompok yang telah
dibagi oleh guru secara heterogen. Setelah mengerjakan semua LKPD tiap kelompok
mempresentasikan hasil diskusi dan kerja kelompok mereka. Sedangkan pada kegiatan
penutup guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai materi yng belum
dipahami, lalu peserta didik merefleksi penguatan materi yang telah dipelajari, peserta didik
mendengarkan arahan guru untuk materi pertemuan selanjutnya dan terakhir guru menutup
pembelajaran dengan berdoa.

B. Siswa mana yang tidak dapat mengikut kegiatan pembelajaran pada hari ini? (tuliskan
fakta konkret yang diamati dengan disertai nama peserta didik)
Setelah melihat proses pembelajaran yang dilakukan oleh Muh. Rizaldi, sebagian peserta
didik telah mengikuti kegiatan pembelajaran dengan baik. Namun, tidak semua peserta didik
dapat memperhatikan penjelasan materi pembelajaran dengan baik selama proses
pembelajaran. Hal ini dapat dilihat beberapa peserta didik tidak memperhatikan penjelasan
guru yang ada di depan kelas dengan baik, merasa bosan mengikuti proses pembelajaran dan
lebih asik dengan kegiatan yang ia lakukan ditempat duduknya.
C. Mengapa peserta didik tersebut tidak dapat belajar dengan baik? Menurut Anda apa
penyebabnya dan bagaimana alternatif solusinya?
(tuliskan alasan, analisis yang mendalam, dan jika mungkin dasar rujukan yang sesuai)
Beberapa peserta didik tidak dapat belajar dengan baik disebabkan oleh beberapa hal
antara lain, peserta didik tersebut kurang memperhatikan penjelasan dari guru karena merasa
bosan. Adapun alternatif solusi yang saya tawarkan adalah guru dapat membuat siswa merasa
lebih terlibat dalam proses pembelajaran dengan mengajukan pertanyaan, mendorong mereka
untuk berpartisipasi dalam kelas, dan memberi mereka kesempatan untuk berbagi ide dan
pendapat

D. Bagaimana usaha guru model dalam mendorong peserta didik yang tidak aktif untuk
belajar? Apakah usaha tersebut berhasil (tuliskan fakta konkrit upaya guru dan
hasilnya)
Usaha guru model dalam mendorong peserta didik yang merasa bosan dalam proses
pembelajaran yaitu dengan selalu melibatkan peserta didik selama proses pembelajaran
berlangsung. Selain itu, sebelum masuk kegiatan inti, guru juga melakukan ice breaking agar
peserta didik lebih semangat mengikuti pembelajaran. Usaha guru tersebut berhasil mendorong
peserta didik untuk aktif belajar dan bersemangat baik kepada guru maupun dengan teman
sekelasnya. Adapun usaha guru tersebut bisa dibilang berhasil dalam membuat peserta didik
aktif di kelas dan interaksi antara peserta didik dengan guru berlangsung dengan baik hingga
akhir pembelajaran.
E.Pelajaran berharga apa yang dapat Anda petik dari pengamatan pembelajaran hari ini?
Ada beberapa pelajaran berharga yang dapat dipetik selama proses pembelajaran
berlangsung hingga akhir yaitu dalam pembelajaran di kelas saya menyadari bahwa setiap
peserta didik memiliki gaya belajar dan karakteristik yang berbeda. Peserta didik memiliki
perasaan yang berbeda-beda selama mengikuti proses pembelajaran. Seperti pada observasi
yang telah saya lakukan didapatkan bahwa peserta didik mudah merasa bosan ketika tidak
dilibatkan dalam proses pembelajaran. Sehingga kita sebagai guru perlu mengenali dan
memahami peserta didik serta melakukan proses pembelajaran yang disesuaikan dengan
kebutuhan masing-masing peserta didik. Dengan begitu rancangan pembelajaran dapat dibuat
dengan baik dan pembelajaran dapat dilaksanakan dengan baik pula sesuai dengan minat,
kesiapan dan profil peserta didik untuk mencapai tujuan pembelajaran.

F. Lain-lain: Apakah rancangan pembelajaran telah dapat dilaksanakan dengan hasil

yang efektif? (berikan bukti keterlaksanaan/ketidakterlaksanaan rancangan
pembelajaran)
Iya, pembelajaran hari ini sudah cukup berjalan dengan efektif dimana sebagian
peserta didik sudah terlibat aktif dalam pembelajaran sehingga tujuan pembelajaran dapat
tercapai. Namun, alokasi waktu yang kurang sesuai dengan perencanaan karna guru
kewalahan dalam mengatur alokasi waktu yang telah ditentukan sebelumnya. Selain itu,
meskipun di atas dikatakan tidak semua peserta didik mampu memperhatikan materi
pembelajaran dengan baik. Namun, mereka tetap aktif dalam kegiatan belajar, bisa
menjawab pertanyaan guru ketika guru mulai melibatkan peserta didik tersebut dalam
proses pembelajaran dan tidak hanya diam ketika ditanya oleh dalam proses pembelajaran
serta cara mereka melakukan presentasi hasil pengerjaan LKPD sudah cukup baik.

Catatan: Aspek-aspek lain yang dapat dicermati oleh observer antara lain difokuskan pada
interaksi antarpeserta didik dalam satu kelompok, interaksi peserta didik antarkelompok,
interaksi peserta didik-guru, interaksi peserta didik-media/sumber belajar, serta interaksi
peserta didik-lingkungan.

Hari/Tanggal : 4 November 2023

Nama Observer : Nuraisyah, S.Pd.

Jabatan : GP
*) coret yang tidak sesuai
 LEMBAR OBSERVASI PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
SIKLUS 1 PEMBELAJARAN 2

(untuk mahasiswa, DPL, Guru Pamong sebagai Observer)

Mata Pelajaran/Topik Tema 4 Subtema 2 Pembelajaran 6

Sekolah/Kelas UPT SPF SD Inpres Bawakaraeng/5A

Nama Guru Model Muh. Rizaldi

Kompetensi Bahasa Indonesia

3.6 Menggali isi dan amanat pantun yang disajikan secara lisan dan
Dasar/Capaian
tulis dengan tujuan untuk
Pembelajaran kesenangan.
4.6 Melisankan pantun hasil karya pribadi dengan lafal, intonasi, dan
ekspresi yang tepat sebagai bentuk ungkapan diri.
PPKn
1.2 Menghargai kewajiban, hak, dan tanggug jawab sebagai warga
masyarakat dan umat beragama dalam kehidupan sehari-hari.
SBdP
3.3 Memahami properti tari daerah.
4.3 Memeragakan penggunaan properti tari daerah.

A.Apakah semua peserta didik benar-benar telah belajar tentang topik pembelajaran hari
ini? Bagaimana proses mereka belajar? (tuliskan fakta kongkrit dan alasannya)
Proses pembelajaran hari ini sudah baik. Sebagian besar siswa telah memahami dan
belajar terkait properti tari bahkan mempraktikkan gerak tari dasar sederhana yang dibuat
sendiri sesuai kelompok. Proses belajar mereka hari ini sangat aktif dibanding pembelajaran
sebelumnya, dikarenakan mereka sangat senang jika dilibatkan langsung pada pembelajaran,
terlebih hari ini materinya gerak tari menggunakan properti.
B. Siswa mana yang tidak dapat mengikut kegiatan pembelajaran pada hari ini? (tuliskan
fakta konkret yang diamati dengan disertai nama peserta didik)
Hari ini semua siswa telah mengikuti pembelajaran dengan baik, terlebih kelompok
mereka sangat kooperatif dalam bekerja sama.

C. Mengapa peserta didik tersebut tidak dapat belajar dengan baik? Menurut Anda apa
penyebabnya dan bagaimana alternatif solusinya?
(tuliskan alasan, analisis yang mendalam, dan jika mungkin dasar rujukan yang sesuai)
----

D. Bagaimana usaha guru model dalam mendorong peserta didik yang tidak aktif untuk
belajar? Apakah usaha tersebut berhasil (tuliskan fakta konkrit upaya guru dan
hasilnya)
Usaha guru model untuk mendorong siswa sehingga bisa aktif adalah dengan langsung
mengikutsertakan siswa atau melibatkan siswa dalam proses pembelajaran. Seperti dengan
mempraktikkan langsung gerak dasar sederhana tari memakai properti, meskipun awalnya ada
keliru namun karena langsung dipraktikkan maka siswa lebih mudah paham dan senang.

E.Pelajaran berharga apa yang dapat Anda petik dari pengamatan pembelajaran hari ini?
Pelajaran berharga hari ini adalah tentang bagaimana saya bisa melihat dan
merefleksikan pembelajaran dan kondisi kelas serta siswa sehingga dengan itu saya bisa
menyampaikan materi dengan baik dan mereka paham. Tentunya, salah satu caranya adalah
dengan melibatkan langsung dan membimbing siswa dengan ramah dan hati yang senang.

F. Lain-lain: Apakah rancangan pembelajaran telah dapat dilaksanakan dengan hasil

yang efektif? (berikan bukti keterlaksanaan/ketidakterlaksanaan rancangan
pembelajaran)
Iya, pembelajaran hari ini sudah berjalan dengan efektif dimana sebagian besar
peserta didik sudah terlibat aktif dalam pembelajaran sehingga tujuan pembelajaran dapat
tercapai. Namun, alokasi waktu yang kurang sesuai dengan perencanaan karna guru
kewalahan dalam mengatur alokasi waktu yang telah ditentukan sebelumnya.

Catatan: Aspek-aspek lain yang dapat dicermati oleh observer antara lain difokuskan pada
interaksi antarpeserta didik dalam satu kelompok, interaksi peserta didik antarkelompok,
interaksi peserta didik-guru, interaksi peserta didik-media/sumber belajar, serta interaksi
peserta didik-lingkungan.

Hari/Tanggal : 10 November 2023

Nama Observer : Nuraisyah, S.Pd.

Jabatan : GP

*) coret yang tidak sesuai