BUKU JAWABAN TUGAS MATA KULIAH

TUGAS 1

Nama Mahasiswa. : Yuni

Nomor Induk Mahasiswa/NIM : 859767296

Kode/Nama mata : PDGK4104/PERSPEKTIF PENDIDIKAN DI SD

kuliahKode/Nama : 83/KENDARI

UPBJJ Masa Ujian : 2023/2024.1(2023.2)

KEMENTRIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

UNIVERSITAS TERBUKA
 Jawaban .
1. Rancanglah sebuah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran(RPP) atau persiapan
mengajar dengan format RPP yang saat ini saudara gunakan sebagai guru!
RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : SDN 5 Maginti

Kelas/smester. : 3/1
Tema. : 2 (Menyayangi Tumbuhan dan Hewan )
Sub tema : 1 (Manfaat Tumbuhan bagi Kehidupan Manusia)
Pembelajaran. : 1 (satu)
Alokasi waktu : 1 x pertemuan

A KOMPETENSI INTI
1. Menerima, menjalankan,dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. menunjukkan perilaku jujur, disiplin,tanggung jawab, santun, peduli, per-
caya diri dalam beeinteraksi dengan keluarga,teman,guru,dan tetangga,
serta cinta tanah air.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

BAHASA INDONESIA
3.8. menguraikan pesan dalam dongeng yang.
disajikan secara lisan, tulis dan
Visual dengan tujuan untuk kesenangan
4.8. merayakan pesan dalam dongeng sebagai
bentuk ungkapan diri menggunakan
kosa kata baku dan kalimat efektik
3.8.1.menyimpulkan pesan
yang terdapat dalam
dongeng melalui tulisan(C5)
4.8.1 Memerankan tokoh
dongeng dengan ekspresi

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. dengan kegiatan diskusi menyusun kata peserta didik dapat menyimpulkan
isi pesan yang terdapat dalam dongeng secara lisan dan tepat.
2. Dengan membaca teks dongeng ,siswa dapat memerankan tokoh dongeng.

D. KEGIATAN PENDAHULUAN
1. Guru memberi salam dan menanyakan kabar siswa
2. Kelas disiapkan dan berdoa bersama
 3.Guru memberikan apersepsi dengan pertanyaan terkait perubahan
wujud benda.
E. KEGIATAN INTI
1. Siswa melaksanakan refleksi dari pembelajaran hari ini.
2. Pembelajaran ditutup dengan pesan-pesan dari guru dan doa
bersama.
3. Guru mengucapkan salam dan dijawab oleh siswa secara
serentak.
E. PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER
1. Religius 4. Kerja sama
2. Nasionalis 5. Intergritas
3. Mandiri
F. Pendekatan, Model, Metode
Pendekatan : Saintifik
Model pembelajaran. : Problem Based learning (PBL)
metode pembelajaran. : ceramah,diskusi,bermain peran,tanya jawab.

G. ALAT MEDIA DAN SUMBER BELAJAR

1. Poker poin
2. Teks dongeng " Pohon Apel yang Tulus "
3. LKPD
H. SUMBER BELAJAR
1. buku pedoman Guru "Tema" menyayangi tumbuh dan hewan kelas 3 tematik terpadu
Kurikulum 2013.
2. Buku siswa Tema, menyayangi hewan dan tumbuhan. Jakarta kementerian Pendidikan dan kebudayaan 2018
I. PENILAIAN
1. cakupan penilaian :sikap, pengetahuan, keterampilan
2, Teknik penilaian
3. Jenis penilaian
4 . Bentuk penilaian
5. Instrumen penilaian.
2. Kemukakan pendapat saudara dan hubungkan dengan teori karakteristik bimbingan dan konseiling di SD yang anda
ketahui!
1). Bimbingan di sekolah dasar lebih menekankan akan peranan guru dalam fungsi bimbingan
2). Fokus bimbingan di sekolah dasar lebih menekan pada pengembangan pemahaman diri,pemecahan masalah,dan
kemampuan secara efektif dengan orang lain;
3). Bimbingan di sekolah dasar lebih banyak melibatkan orang tua murid,mengingat penting nya pengaruh orang tua
kehidupan anak selama disekolah dasar.
4). Bimbingan disekolah dasar hendaknya memahami kehidupan anak secara unik.
5). Program bimbingan disekolah dasar hendaknya peduli pada kebutuhan dasar anak, seperti kebutuhan untuk matang
dalam pemahaman dan penerimaan diri,serta menerima kelebihan dan kekurangan nya.
6). Program bimbingan disekolah dasar meyakini bahwa usia sekolah dasar muncul sebagai tahapan yang sangat pentin
dalam tahapan perkembangan anak.
3. Jika saudara menjadi Bu Sinta, tindakan apa yang saudara lakukan untuk menghadapi Bayu!
1 ). Usahakan untuk fokus
Terlepas dari topik atau pengajar yang kurang menarik,ushakan untuk tetap mempertahankan fokusmu.
 2). Berpartisipasi aktif
kalau kamu nggak suka bikin tangan pegal dengan nulis,coba lakukan permainan mental.Ambil peran sebagai tokoh
antagonis ajukan pertanyaan, sanggahan atau sudut pandang yang bertentangan.
3). Mengalihkan fokus
Kalau benar-benar nggak bisa mengikuti pelajaran,tak perlu bikin gaduh dan mengganggu temanmu.
4). Membaca
Bila dimejamu ada buku teks dari pelajaran lain atau materi lain bisa dibaca oleh siswa atau murid biar biar kelas bisa
tenang.
4. Identifikasilah minimal lima kompetensi yang merupakan contoh paling esensial dalam pengembangan profesionalitas
Secara terus menerus.Beri alasan mengapa anda mengidentifikasi kompetensi tersebut di sekolah dasar!
Alasan nya yaitu :
1). Guru yang memiliki kompetensi profesional dan kompetensi kepribadian yang sesuai akan mampu akan mampu
menciptakan suasana pembelajaran yang kondusif, kreatif, efektif, dan menyenangkan sehingga mampu mening-
katkan motivasi belajar siswa secara optimal.
2). Dengan adanya program pengembangan diri bagi guru diharapkan mampu meningkatkan karir guru yang dilaksana-
kan secara maksimal dan berkesinambungan atau terus -menerus maka menghasilkan guru yang profesional sehing-
ga kualitas pembelajaran semakin baik.
3). Kemampuan guru sekolah dasar dalam melakukan identifikasi siswa melalui kompetensi peserta didik sangat diperlu-
kan agar dapat memberikan pelayanan pendidikan yang sesuai.sebagai guru pendidik harus mengetahui karakteristik
peserta didik untuk dapat melakukan identifikasi yang sesuai dengan kompetensi dasar.
5. Menurut saudara mengapa standar kompetensi lulusan dan karakteristik mata pelajaran perlu diperhatikan dalam peng-
embangan kurikulum khususnya disekolah dasar!
Kurikulum adalah rencana pembelajaran yang mencakup tujuan, isi, proses dan penilaian yang dilaksanakan di satuan
pendidikan. Dalam mengembangkan kurikulum ada beberapa hal yang harus diperhatikan oleh pengembangan kuriku-
kulum,salah satunya adalah:
*). Standar Kompetensi Lulusan (SKL) merupakan acuan bagi mengembang kurikulum dalam merumuskan tujuan pem-
belajaran, kompetensi dasar dan induktor pencapaian kompetensi pada setiap mata pelajaran.
*). SKL memberikan gambaran tentang apa yang diharapkan dapat dicapai oleh peserta didik setelah menyelesaikan
satuan pendidikan sehingga dapat digunakan sebagai dasar menentukan kriteria kelulusan dan sertifikat.
*). SKL menggambarkan profil lulusan yang diinginkan oleh masyarakat, dunia usaha dan dunia industri,sehingga dapat
menjadi bahan masukan untuk mengembangkan kurikulum yang relevan dengan kebutuhan dan tantangan zaman.
*). Karakteristik Mata Pelajaran; memberikan panduan bagi Pengembang kurikulum dalam merancang pengalaman bela-
jam yang sesuai dengan sifat dam ruang lingkup mata pelajaran tersebut.
*). Karakteristik pelajaran membantu pengembangan kurikulum dalam mengorganisasikan materi pembelajaran yang
harus disediakan untuk mencapa kompetensi dasar dan indikator pada setiap mata pelajaran.
*). Karakteristik mata pelajaran menunjukkan hubungan antara mata pelajaran dengan mata pelajaran lainnya, sehingga
dapat digunakan sebagai bahan untuk mengintegrasikan pelajaran secara lintas kurikuler.