BUKU JAWABAN TUGAS MATA KULIAH

Nama Mahasiswa : HARNI

Nomor Induk Mahasiswa/ NIM : 859764577
Kode/Nama Mata Kuliah : PDGK4204/Pend.Bahasa Indonesia di SD
Kode/Nama UPBJJ : 83/KENDARI
Masa Ujian : 23.2/24.1(2023.2)

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

UNIVERSITAS TERBUKA
1. Tahap prapenulisan bertujuan melatuh siswa untuk membiasakan diri bersikap
yang baik dan tepat dalam menulis.adapun kegiatan dalam kegiatan ini adalah
diarahkan siswa pada sikap duduk yang benar, pengaturan jarak mata dengan
tangan yang tepat pada waktu menulis, cara membuka buku yang tepat,dan
belajar membuat berbagai macam garis yang memungkinkan siswa untuk bisa
menulis dengan tepat.
2. Cara menilai hasil siswa dalam kegiatan menyimak estetik :
 Obserfasi. Obserfasi menjadi metode utama dalam menilai keterampilan
menyimak estetik. Melalui obserfasi , guru dapat memahami sejauh mana
siswa mampu menghubungkan dan merespon materi yang disimak.
 Diskusi . diskusi kelas setelah kegiatan menyimak estetik adalah cara
efektif untuk menilai pemahaman dan respon siswa. Melalui diskusi, siswa
dapat menyampaikan pendapat, interpretasi, dan apresiasi mereka
terhadap karya seni yang disimak.
 Portofolio. Kelebihan menggunakan portofolio dalam penilain adalah
kemampuanya untuk menangkap berbagai bentuk ekspresi dan
pemahaman siswa.melalui portofolio siswa dapat menunjukan bagaiman
mereka mengembangkan pemahaman dan apresiasi mereka terhadap
karya seni dari waktu kewaktu.
 Penugasan kreatif . penugasan kreatif adalah cara lain untuk menilai hasil
siswa dalam menyimak estetik . tugas ini bisa berupa membuat karya seni
, penulisan kritik , atau presentasi yang terinspirasi dari karya yang
disimak.
 Penilain formatif . penilain formatif berfokus pada proses belajar siswa
sepanjang kegiatan menyimak estetik. Ini melibatkan pemberian umpan
balik berkelanjutan yang membantu siswa memahami kekuatan dan
kelemahan mereka dalam preses belajar.
3. Tujuan pembelajaran menyimak bagi siswa SD di kelas tinggi .
Usia siswa SD kelas tinggi berada pada tahap opersional nyata(7-11 tahun).Oleh
karena itu, pembelajaran menyimak diarahkan untuk meningkatkan
kemampuan dan pemahaman terhadap apa yang mereka dengarkan gengan
tujuan untuk meningkatkan kemampuan berkomunikasi lisan dan tulis.Secara
bertahap tujuan menyimak yakni melatih siswa menghargai orang lain,melatih
siswa disiplin,melatih siswa berpikir kritis,melatih siswa meningkatkan daya
nalar dan melatih siswa meningkatkan keterampilan berbicara dapat tercapai.
4. Cara guru melatih siswa untuk berani dan percaya diri berbicara di depan kelas
maupun di depan orang banyak.
 Guru dalam mengembangkan keterampilan berbicara siswa perlu adanya
tahapan-tahapan dalam pembelaharan.demikian juga dalam untuk
menumbuhkan keberanian dan rasa percaya diri siswa dalam berbicara. Guru
harus merancang pembelajaran yang membuat siswa-siswanya untuk berani
karena keterampilan berbicara memerlukan keberanian.keberanian itu untuk
menghilangkan kecemasan yang biasanya berwujud demam panggung(stage
fright).Guru mampu mengkondisikan kelas,pembiasaan bertanya dan
menanggapi,menyesuaikan kebutuhan danminat siswa dan pembatasan topik
seperti pengenalan diri atau tentang hal-hal sederhana.sehingga dengan
demikian,anak akan terbiasa berbicara dan kecemasan akan hilang.
5. Pantun sahabat: ( Sahabat Yang Kini Kembali )
Sahabat.............
Kau dulu pernah pergi
Kau dulu pernah tak disini
Kau dulu pernah lari

Tapi....
Kini kau kembali
Kembali kehatiku lagi
Tuk mencari hari baru bersamaku lagi

Memulai kisah baru

Mencari jalan tuk bersatu
Mencoba selalu bersama
Walau kita tetap berbeda

Sahabat jangan pergi lagi

Kukan tetap disini
Menemanimu selalu
Menjadi sahabat terbaik sepanjang masa.