BUKU JAWABAN TUGAS MATA KULIAH

TUGAS 1

Nama Mahasiswa : Waode Hardina Ramadhani

Nomor Induk Mahasiswa / NIM : 859753449

Kode / nama mata kuliah : PEBI4223/PENDIDIKAN LINGKUNGAN HIDUP

Kode/ Nama UPBJJ : 83/ KENDARI

Masa Ujian : 2023/2024(2024.1)

KEMENTRIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

UNIVERSITAS TERBUKA
 JAWABAN

1. Jawab:
1) Tujuan pendidikan lingkungan hidup adalah untuk mendorong dan memberikan kesempatan
kepada masyarakat memperoleh pengetahuan, keterampilan dan sikap yang pada akhirnya
dapat menumbuhkan kepedulian, komitmen untuk melindungi, memperbaiki serta
memanfaatkan lingkungan hidup secara bijaksana, turut menciptakan pola perilaku baru yang
bersahabat dengan lingkungan hidup, mengembangkan etika lingkungan hidup dan
memperbaiki kualitas hidup.
2) Tiga dasar kebijakan pendidikan lingkungan hidup yaitu:
 Mempertimbangkan lingkungan sebagai suatu totalitas-alami dan buatan, bersifat
teknologi dan sosial (ekonomi, politik, kultural, historis, moral, estetika).
 Mempromosikan nilai dan pentingnya kerja sama lokal, nasional dan internasional untuk
mencegah dan memecahkan masalah-masalah lingkungan.
 Mempunyai pendekatan yang sifatnya interdisipliner, dengan menarik/mengambil isi atau
ciri spesifik dari masing-masing disiplin ilmu sehingga memungkinkan suatu pendekatan
yang holistik dan perspektif yang seimbang
3) Dasar kebijakan pendidikan lingkungan hidup yakni harus memenuhi prinsip-prinsip:
a) Pertimbangan lingkungan sebagai suatu totalitas.
b) Proses yang berjalan secara terus-menerus dan Sepanjang Hidup.
c) pendekatan interdisipliner.
d) Mengkaji isu lingkungan yang utama baik dari sudut pandang lokal nasional regional dan
internasional.
e) Menekankan pada situasi lingkungan saat ini dan situasi lingkungan yang potensial.
f) Promosi nilai dan pentingnya kerjasama lokal nasional dan internasional.
g) Mempertimbangkan aspek lingkungan dalam rencana pembangunan dan pertumbuhan.
h) Yang memungkinkan peserta didik memiliki peran dalam merencanakan pengalaman
belajarnya.
i) Menghubungkan kepekaan kepada lingkungan pengetahuan dan keterampilan untuk
memecahkan masalah dan klarifikasi nilai pada setiap tahap umur.
j) Membantu peserta didik menemukan gejala dan penyebab masalah lingkungan.
k) Menitikberatkan pada kompleksitas masalah lingkungan.
l) Memanfaatkan beragam situasi pembelajaran dan berbagai pendekatan pembelajaran
mengenai lingkungan dengan kegiatan yang bersifat praktis dan memberi pengalaman
langsung
2. Jawab:
1) Energi panas adalah energi yang dimiliki oleh benda yang terbakar sehingga menghasilkan
panas. Panas atau disebut juga kalor merupakan salah satu bentuk energi. Contohnya:
perhatikan sebuah lilin yang menyala. Panas dari api lilin dapat memutar kertas spiral yang
bergantung di atasnya. Hal tersebut membuktikan bahwa lilin yang sedang menyala memiliki
energi panas.
 2) Energi bunyi adalah energi yang ditimbulkan oleh benda yang bergetar dan mengeluarkan
bunyi. Bunyi kuat yang disebabkan dari getaran yang kuat akan menghasilkan energi yang
besar. Contohnya: halilintar, petasan, dan bom. ketika kita mendengar bunyi guntur yang
sangat keras, terkadang kaca jendela rumah kita akan ikut bergetar. Hal ini disebabkan bunyi
sebagai salah satu bentuk energi merambatkan energinya melalui udara.
3) Energi cahaya dapat diperoleh dari matahari, karena matahari merupakan salah satu sumber
energi cahaya. Energi cahaya dapat diperoleh dari benda-benda yang dapat memancarkan
cahaya, misalnya api dan lampu. Energi cahaya biasanya disertai bentuk energi lain, seperti
energi panas. Bahkan dengan menggunakan sel surya, energi yang dipancarkan oleh matahari
dapat diubah menjadi energi listrik. Contohnya: kapas yang diletakkan di bawah lensa
cembung yang terkena sinar matahari dapat terbakar. Hal ini terjadi Karena cahaya matahari
yang dikumpulkan oleh lensa cembung dapat memanaskan kapas sehingga dapat terbakar.
4) Energi kimia adalah energi yang tersimpan dalam berbagai bahan kimia seperti
baterai,aki,makanan, dan bahan bakar lainnya. Energi kimia juga merupakan energi yang
dilepaskan selama reaksi kimia berlangsung. Contohnya: sumber energi kimia berupa bahan
makanan yang kita makan. Bahan makanan yang kita makan mengandung unsur kimia.
Dalam tubuh kita, unsur kimia yang terkandung dalam makanan mengalami reaksi kimia
melulu proses pencernaan. Contoh energi kimia lainnya adalah energi kimia yang terkandung
dalam bahan bakar. Energi kimia jenis ini sangat besar sehingga dapat digunakan untuk
menggerakkan mobil, pesawat terbang dan kereta api.
5) Energi listrik adalah energi yang tersimpan dalam benda yang bermuatan listrik yang
bergerak. Contohnya: lampu listrik, kipas angin, seterika listrik, televisi, dan pompa air listrik.
6) Energi mekanik merupakan penjumlahan antara besarnya energi kinetik dengan energi
potensial. Contohnya: buah mangga yang jatuh dari pohonnya memiliki energi mekanik. Pada
saat buah mangga masih berada di pohon, energi mekaniknya sama dengan energi
potensialnya. Ketika buah mangga tersebut jatuh sampai di tanah, energi mekaniknya sama
dengan energi kinetiknya.
3. Jawab:
1) Perbedaan antara individu, populasi, komunitas dan ekosistem ialah: Individu, menurut
Dwidjosaputro (1994) adalah makhluk hidup dipandang dari segi fisiologi dan tingkah laku.
Dimana individu bersifat tunggal misalnya pohon mangga. Populasi merupakan organisme
sejenis yang hidup dan berkembang biak pada suatu daerah tertentu. Komunitas merupakan
semua populasi dari dari berbagai jenis organisme yang menempati suatu daerah tertentu dan
Ekosistem merupakan satuan fungsioanal dasar yang menyangkut proses interaksi organism
hidup dengan lingkungan mereka.
2) Gas nitrogen merupakan unsur yang diperlukan oleh setiap makhluk hidup nitrogen tidak
digunakan dalam bentuk unsur. Melainkan dalam bentuk persenyawaan. Atmosfer bumi
mengandung 79% nitrogen. Gas ini sulit bereaksi oleh karenanya tidak dapat dimanfaatkan
secara langsung oleh makhluk hidup. Nitrogen merupakan salah satu unsur pembentuk asam
amino. Asam amino merupakan persenyawaan pembentuk molekul protein. Protein
merupakan senyawa yang berguna sebagai penyusun tubuh dan sebagai katalis untuk reaksi-
reaksi metabolisme tubuh.
3) Siklus Nitrogen
4. Jawab:
a) Lima penyebab terjadinya penurunan jumlah biodiversitas
 Perusakan habitat merupakan penyebab utama kepunahan makhluk hidup, akibatnya
mahluk hidup tidak mempunyai tempat hidup. Kerusakan habitat dapat disebabkan karena
manusia telah mengubah fungsi ekosistem
 Eksploitasi sumber daya alam hayati yang berlebihan, pertambahan penduduk yang
sangat cepat mengakibatkan Kebutuhan sumber daya akan meningkat pula tak terkecuali
pengambilan sumber daya hayati oleh manusia melebihi batas regenarasi dari organisasi
tersebut. Hal ini akan mengakibatkan kepunahan pada berbagai jenis makhluk hidup
Sehingga menurunkan keanekaragaman hayati.
 Erosi plasma nutfah, sistem pertanian monokultur yang bertujuan untuk meningkatkan
produktivitas pangan berpengaruh negatif terhadap jenis-jenis tumbuhan yang kurang
bersifat unggul karena kurang dibudidayakan sehingga lambat laun akan hilang dari
lingkungan dan akhirnya menjadi punah. Selain itu pemanfaatan bibit unggul yang tahan
hama dan penyakit hasil rekayasa genetika juga dapat menyebabkan erosi plasma nutfah
bagi tanaman yang tidak tahan terhadap hama dan penyakit.
 Pencemaran, peningkatan jumlah penduduk yang dibarengi dengan peningkatan
pemukiman dan industri akan membawa konsekuensi terciptanya limbah yang akan
mencemari lingkungan baik air, tanah ataupun udara. Zat-zat pencemaran yang
mencemari ekosistem dapat mengeliminasi populasi atau spesies yang sensitif seperti
mikrobiologi tanah yang mati akibat pencemaran limbah logam berat dari industri. Serta
tumbuhan dan hewan yang mati karena hujan asam.
 Seleksi adalah memilih sesuatu yang disukai menurut penilaian individu. Secara tidak
sengaja perilaku seleksi dapat mempercepat kepunahan makhluk hidup. Sebagai contoh
kita selalu menanam tanaman yang kita anggap unggul seperti jambu bangkok sebaliknya
kita menghilangkan tanaman yang kita anggap kurang unggul seperti jambu biji kampung
dengan tidak menanam tanaman yang kita anggap kurang unggul dalam waktu yang lama
 kita tidak akan menemukan jenis tersebut hal itu disebabkan karena adanya proses
seleksi.
b) Upaya yang dapat dilakukan untuk megurangi dari penurunan biodiversitas yaitu:
 Penghijauan
 Pembuatan taman-taman kota
 Pemuliaan
 Pembiakan in-situ dan eks-situ.