RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Sekolah : SMP Negeri Satu Atap Sangginora
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : VIII/Genap
Materi Pokok : Teks Eksplanasi
Alokasi Waktu :2 × 40 menit (Pertemuan 2)

A. Kompetensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja
sama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dalam menunjukkan sikap
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata.
KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.10 Menelaah teks eksplanasi berupa 3.10.4 Menjelaskan Pola-pola pengembangan
teks eksplanasi.
paparan kejadian suatu fenomenaalam
yang diperdengarkan atau dibaca.

4.10 Menyajikan informasi,datadalam
bentuk teks eksplanasi proses
terjadinya suatu fenomena secara lisan
dan tulis dengan memperhatikan
struktur,unsur kebahasaan,atau aspek
lisan.
4.10.2 Mendata isi, struktur, dan kaidah teks
eksplanasi.
4.10.3 Mendata peristiwa-peristiwa yang terjadi
di lingkungan peserta didik tinggal
sebagai bahan menulis teks eksplanasi.
4.10.4 Menulis teks eksplanasi sesuai dengan
kerangka/pola yang telah dirancang.

1
 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

C. Tujuan Pembelajaran
1. Aspek Sikap
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran dengan Model Discovery Learning dengan
Pendekatan Saintifik, peserta didik dapat menunjukkan sikap taat, toleransi beragama,
jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, kerja sama, santun, dan percaya diri dengan baik.

2. Aspek pengetahuan
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran dengan Model Discovery Learning
melalui Pendekatan Saintifik peserta didik dapat:
1. Menjelaskan Pola-pola pengembangan teks eksplanasi.

3. Aspek Keterampilan
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran dengan Model Discovery Learningdengan
Pendekatan Saintifik peserta didik dapat:
1. Mendata isi, struktur, dan kaidah teks eksplanasi.
2. Mendata peristiwa-peristiwa yang terjadi di lingkungan peserta didik tinggal sebagai bahan
menulis teks eksplanasi.
3. Menulis teks eksplanasi sesuai dengan kerangka/pola yang telah dirancang.
Memajang teks eksplanasi yang disusun dan ringkasannya
D. Materi Pembelajaran
1. Materi pembelajaran reguler
a. Fakta
1. Teks eksplansi.
b. Konsep
1. Pola-pola pengembangan teks eksplansi.

c. Prinsip
1. Struktur teks eksplansi.
2. Kaidah kebahasaan teks eksplansi.

d. Prosedur
1. Menulis teks eksplanasi sesuai dengan kerangka/pola yang telah dirancang.

2. Materi pembelajaran remedial

1. Pola pengembangan Teks Eksplanasi.

3. Materi pembelajaran pengayaan

2
 1. Pola pengembangan Teks Eksplanasi.

E. Metode Pembelajaran
Pendekatan : Saintifik
Metode : Diskusi kelompok, tanya jawab, penugasan
Model : Discovery Learning
1. Stimulation (Stimullasi/pemberian rangsangan)
2. Problem statement (Pertanyaan/identifikasi masalah)
3. Data collection (Pengumpulan data)
4. Data processing (Pengolahan data)
5. Verification (Pembuktian)
6. Generalization (Menarik kesimpulan)

F. Media, Alatdan Bahan Pembelajaran

1. Media: LKPD dan power point Teks Deskripsi.
2. Alat: laptop, LCD, white board dan spidol.

G. Sumber Belajar
1. Kosasih.E, dkk. 2018. Buku Siswa Bahasa Indonesia SMP/MTS kelas VIII. Hal.
136-152. Jakarta: Kemdikbud.
2. Kosasih. E, dkk. 2018. Buku Guru Bahasa Indonesia SMP/MTS kelas VIII. Hal. 51-66.
Jakarta: Kemdikbud.
a. https://www.yuksinau.id
b. https://gurupembelajar.id
c. https://sahabatnesia.com

H. Langkah-Langkah Pembelajaran
Alokas
Deskripsi Kegiatan i
Sintaks
Metode Waktu
Model
Guru Peserta Didik 10
Pendahuluan Menit
Orientasi 1. Membalas salam dan Tanya
1. Mengucapkan salam dan
memanjatkan syukur jawab
berdoa.
kepada Tuhan Yang Maha
Esa. Ketua kelas
memimpin do’a sesuai
dengan agama dan
keyakinan masing-masing
sebagai wujud dari sikap

3
 taat dan toleran
beragama.

2. Menyimak dan merespon

2. Memperhatikan kesiapan
arahan guru.
psikis dan fisik untuk
mengikuti
prosespembelajaran yang
berkaitan dengan
kebersihan, kerapian,
ketertiban, dan kehadiran.

3. Menyimak dan menulis

3. Menginformasikan materi
materi yang akan
yang akan dipelajari.
dipelajari.

4. Melakukan apersepsi
4. Menyimak dan menjawab
dengan tanya jawab
pertanyaan guru.
mengenai penjelasan tentang
pola pengembangan teks
eksplanasi.
5. Memotivasi peserta didik
dengan memberikan
5. Menyimak arahan guru
gambaran tentang manfaat
tentang manfaat
mempelajari Teks
mempelajari “Teks
Eksplanasi dalam
Eksplanasi”.
hubungannya dengan
kehidupan sehari-hari.
misalnya bermanfaat
menambah wawasan tentang
kondisi lingkungan di sekitar
kita yang berhubungan
dengan proses sebab akibat.

6. Menyampaikan tujuan
6. Menyimak dan menulis
pembelajaran.
4
 tujuan pembelajaran yang
akan dipelajari.
7. Menyampaikan garis besar
cakupan materi dan kegiatan
7. Menyimak dan
yang akan dilakukan.
menulis garis besar
cakupan materi.
8.Menyampaikan lingkup dan
teknik penilaian yang akan
8. Menyimak arahan dari
digunakan saat membahas
guru tentang ruang
materi tentang“Teks
lingkup dan teknik
Eksplanasi”.
penilaian yang digunakan
saat membahas materi
tentang “Teks
Eksplanasi”.
60
Kegiatan Inti
Menit
Fase 1: 1. Membagi peserta didik dalam 1. Berkelompok sesuai Tanya
Stimulation/ beberapa kelompok belajar dengan arahan guru. jawab
Stimulasi / yang beranggotakan 4-5
Pemberian orang.
Rangsangan
(Mengamati) 2. Menyajikan dan 2. Mengamati gambar dan diskusi
mengarahkan peserta didik materi tentang teks kelompok
untuk mengamati tayangan eksplanasiyang
media PPT berupa gambar ditayangkan pada PPT
dan penjelasan singkat (mengamati).
tentang konsep pola
pengembangan teks
eksplanasi, contoh teks
eksplanasi.

3. Memberikan motivasi atau 3. Menyimak penjelasan

rangsangan untuk pengantar kegiatan
memusatkan perhatian pada secara garis besar

5
 materi pola pengembangan
Teks Eksplanasi melalui
gambar yang ditayangkan
pada media PPT.
Fase 4. Membagikan Lembar Kerja
2:Problem Peserta Didik (LKPD) pada
statemen/ tiap kelompok belajar.
Pernyataan/
identifikasi 5. Mengarahkan peserta didik
masalah untuk mengidentifikasi
masalah berdasarkan gambar
yang disajikan pada LKPD
yang berkaitan dengan materi
yang dipelajari.
6.Mengarahkan peserta didik
untuk mengemukakan
pertanyaan tentang hal-hal
yang belum dipahami atau
pertanyaan untuk
mendapatkan informasi
tambahan. Pertanyaan yang
diharapkan muncul yaitu :
“ Bagaimana menentukan
pola pengembangan teks
eksplanasi”.
Fase 3: 7. Menginformasikan prosedur
Data perencanaan penyelesaian
Collection/ LKPD langkah-langkah
Pengumpulan pengumpulan, dan analisis
Data(Mengu data.
mpulkan
data) 8.Membimbing dan
mengarahkan peserta didik
mengenai materi pola
pengembangan teks
Eksplanasi
4. Menerima dan membaca
LKPD yang telah
diberikan.
5. Peserta didik
mengidentifikasi masalah
berdasarkan gambar yang
disajikan pada LKPD
berkaitan dengan materi
yang dipelajari.
6. Peserta didik
mengajukan pertanyaan Tanya
tentang hal-hal yang jawab
belum diketahui dari
hasil pengamatan terkait
dengan materi
pembelajaran
(Menanya).
7. Peserta didik menyimak
penjelasan dari guru
terkait prosedur
pengerjaan LKPD.
8. Peserta didik berdiskusi
dalam kelompok
6
 menambah wawasan dengan
membaca buku sumber dan
referensi lain yang berkaitan
pada kegiatan yang dilakukan
di LKPD.
9. Membimbing dan
mengarahkan peserta didik
untuk mengumpulkan hasil
informasi yang telah
didapatkan untuk
menyelesaikan kegiatan pada
LKPD.
Fase 10. Membimbing peserta didik
4:Processing/ untuk menyusun jawaban
pengolahan penyelesaian kegiatan yang
data terdapat pada LKPD.
Fase 11. Memberikan kesempatan
5:Verification kepada perwakilan
/pembuktian kelompok belajar peserta
didik untuk menampilkan
hasil diskusi kelompoknya.
12. Memberikan tanggapan
hasil presentasi meliputi
tanya jawab untuk
belajarnya berbagi tugas
untuk menemukan
penyelesaian dengan
mencari informasi
melalui buku sumber dan
sumber belajar lainnya.
(Mengeksplorasi).
9. Peserta didik
mengumpulkan informasi
yang telah diperoleh
untuk selanjutnya
didiskusikan dalam
kelompok belajarnya.
10. Peserta didik dalam
kelompok belajarnya
menyusun jawaban
berdasarkan informasi
yang telah dikumpulkan.
(Mengasosiasi).
11. Peserta didik yang
terpilih menyajikan hasil
diskusi kelompoknya
dan peserta didik lain
menyimak penjelasan
hasil diskusi kelompok
yang menyajikan hasil
diskusi kelompoknya.
(Mengkomunikasikan).
12. Menanggapi hasil
presentasi kelompok lain
dengan mengajukan
7
 mengkonfirmasi,
memberikan tambahan
informasi, melengkapi
informasi ataupun
tanggapan lainnya.
Fase 13. Membimbing peserta didik
6:Generalizat untuk membuat kesimpulan
ion/menarik dari hasil kegiatan pada
kesimpulan LKPD dari hasil presentasi
kelas yang telah dilakukan.
Penutup
1. Membimbing peserta didik
membuatkesimpulantentang
materi yang telahdipelajari.
2. Memberikan evaluasi untuk
mengetahui ketuntasan
siswa.
3. Memberikan informasi
tentang pembelajaran pada
pertemuan berikutnya dan
menyampaikan pesan moral.
4. Mengarahkan peserta didik
untuk berdo’a setelah proses
pembelajaran.
I. Remedial dan Pengayaan
1. Remedial
Materi remedial diberikan kepada peserta didik yang belum mencapai KBM atau belum
mencapai Kompetensi Dasar.
2. Pengayaan
Materi pengayaan diberikan kepada peserta didik yang sudah mencapai KBM dan
Kompetensi Dasar untuk menambah wawasan peserta didik mengenai materi pembelajaran.
pertanyaan atau berupa
saran untuk perbaikan
tugas berikutnya.
13. Membuat kesimpulan
dari hasil kegiatan pada
LKPD dari hasil
presentasi kelas yang
telah dilakukan.
10
Menit
1. Membuat kesimpulan Tanya
tentang materi yang telah jawab
dipelajari.
2. Mengerjakan tugas. penugasa
n
3. Menyimak penjelasan
guru tentang materi yang
akan dipelajari
selanjutnya.
4. Berdo’a setelah proses
pembelajaran.
8
J. Penilaian
1. Penilaian Kompetensi Sikap Spiritual dan Sosial
Butir
Teknik Bentuk Instrumen Instrume Waktu Pelaksanaan
n
Observasi Guru Lembar observasi Terlampir Saat pembelajaran berlangsung

2. Penilaian Kompetensi Pengetahuan

Butir
Teknik Bentuk Instrumen Waktu Pelaksanaan
Instrumen
Tertulis Soal essai bentuk uraian Terlampir Kegiatan inti

3. Penilaian Kompetensi Keterampilan

Butir
Teknik Bentuk Instrumen Waktu Pelaksanaan
Instrumen
Kinerja Rubrik penilaian kinerja Terlampir Kegiatan inti

Lampiran 1

Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)

Sekolah : SMP Negeri Satu Atap Sangginora

Kelas/Semester : VIII/Genap
Materi Pokok : Teks Eksplanasi
Waktu : 30 menit

9
 Nama Kelompok : …………………………………………………
Anggota Kelompok :
1. …………………………………………………………………………..
2. …………………………………………………..........................
3. …………………………………………………..........................
4. …………………………………………………………………………..

Tujuan
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran dengan Model Discovery Learning
peserta didik dapat:
1. Menunjukkan sikap taat, toleran, jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, kerja

sama, santun, dan percaya diri dengan baik.

2. Menjelaskan kaidah teks eksplanasi.
Petunjuk
3. Menjelaskan Pola-pola pengembangan teks eksplanasi.
4. Mendata peristiwa-peristiwa yang terjadi di lingkungan peserta didik
1. Pahami
tinggalmasalah
sebagai yang
bahandisajikan dalam
menulis teks LKPD berikut ini. Kemudian pikirkan
eksplanasi.
5.kemungkinan jawabannya.
Menulis teks eksplanasi sesuai dengan kerangka/pola yang telah dirancang.
2. Diskusikan hasil pemikiranmu dengan teman kelompokmu.
3. Tanyakan kepada guru jika ada masalah yang tidak dapat diselesaikan dengan
diskusi kelompok.

Kegiatan 1.
Setelah mempelajari teks eksplanasi di atas, kerjakanlah tugas berikut!
1. Apa saja yang termasuk kaidah teks eksplanasi?
2. tuliskan Pola-pola pengembangan teks eksplanasi.

PENILAIAN KINERJA
Sekolah : SMPN Satu Atap Sangginora

10
 Kelas/Semester : VIII/Genap
Tahun Pelajaran : 2019/2020
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

A. Kisi-Kisi Penilaian Kinerja

Tekni
k
No Kompetensi Dasar Materi Indikator
Penila
ian
1 4.10 .  Mendata peristiwa- .4.10.4 Mendata peristiwa- Proses
4.11 Menyajikan peristiwa yang peristiwa yang terjadi
informasi,datadalam bentuk terjadi di lingkungan di lingkungan peserta
teks eksplanasi proses peserta didik tinggal didik tinggal sebagai
terjadinya suatu fenomena sebagai bahan bahan menulis teks
secara lisan dan tulis dengan menulis teks eksplanasi.
memperhatikan eksplanasi.
struktur,unsur 4.10.4 Menulis teks
 Menulis teks
kebahasaan,atau aspek lisan. eksplanasi sesuai
eksplanasi sesuai
dengan kerangka/pola
dengan
yang telah dirancang.
kerangka/pola yang
telah dirancang.

B. Petunjuk Kerja
1. Datalah peristiwa-peristiwa yang terjadi di lingkunganmu sebagai bahan menulis teks
eksplanasi kemudian tulislah teks eksplanasi sesuai dengan kerangka/pola yang telah dirancang.

C. Rubrik Penskoran Penilaian Kinerja

Skor
No Aspek yang Dinilai
0 1 2 3 4
1
Kesesuaian isi dengan judul
2
Ketepatan struktur penulisan teks
3
Aspek kebahasaan
4
Pilihan kata
5
Kesesuaian isi dengan contoh teks eksplanasi
Jumlah
Skor Maksimum 20

11
 LEMBAR PENILAIAN DIRI
Nama :
Kelas/Semester : VIII/Genap
Waktu penilaian : ……… Oktober2019

Petunjuk:
• Bacalahpernyataan yang ada di dalamkolomdenganteliti
• Berilahtanda centang (√) sesuaidengan kondisidankeadaan kalian sehari-hari.
No Pernyataan Ya Tidak
1 Saya berusaha belajar dengan sungguh-sungguh
2 Saya mengikuti pembelajaran dengan penuh perhatian
3 Saya mengerjakan tugas yang diberikan guru tepat waktu
4 Saya mengajukan pertanyaan jika ada yang tidak dipahami
5 Saya berperan aktif dalam kelompok
6 Saya menyerahkan tugas tepat waktu
7 Saya selalu membuat catatan hal-hal yang saya anggap penting
Saya merasa menguasai dan dapat mengikuti kegiatan
8
pembelajaran dengan baik
9 Saya menghormati dan menghargai teman
10 Saya menghormati dan menghargai guru

Palu, Oktober 2019

Mahasiswa PPG

12
 FILAYANTI MOWEMBA
NIM. 19180315610034

13