LAPORAN KEGIATAN PENGEMBANGAN DIRI

Webinar Educational Management System ISO

21001:2018

Diajukan Untuk Memperoleh Angka Kredit

Jabatan Fungsional Guru

OLEH :

Salmi Seprianti
NIP. 19950901 201801 2 001

KEMENTERIAN PERINDUSTRIAN RI
PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN INDUSTRI
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN SMAK PADANG
2020
 LEMBAR IDENTITAS GURU

1. Nama Sekolah : SMK-SMAK Padang

2. Nama Guru : Salmi Seprianti, S.Si
3. NIP : 199509012018012001
4. Jabatan / Golongan Guru : Guru Pertama/ IIIa
5. Alamat Sekolah
a) Jalan : Alai Pauh V No. 13 Kel. Kapalo Koto Kec. Pauh
b) Kota/Kabupaten : Kota Padang
c) Provinsi : Sumatera Barat
6. Mengajar Mata Pelajaran : Analisis Kimia Instrumen
Analisis Bahan Anorganik
Pengelolaan Laboratorium
7. SK Pengangkatan
a) Sebagai CPNS
- Pejabat yang mengangkat : Menteri Perindustrian
- Nomor SK : 1196/IA-9/SK/II/2017
- Tanggal SK : 29 Desember 2017
b) Pangkat Terakhir
- Pejabat yang mengangkat : Menteri Perindustrian
- Nomor SK : 1418 Tahun 2018
- Tanggal SK : 27 Desember 2018
8. Alamat Rumah
a) Jalan : Jalan Cupak Tangah No. 10 RT 01 RW 02
b) Kecamatan : Pauh-Padang
c) Provinsi : Sumatera Barat
d) Telepon/Fax : 081372401168
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kami panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa, karena penulis telah berhasil
menyelesaikan tugas pengembangan diri. Dengan segala kerendahan hati, penulis menyadari
karena berbagai keterbatasan, belum sepenuhnya dapat meningkatkan kompetensi peserta didik.
Namun didorong oleh niat, komitmen serta kesungguhan untuk menyegarkan wawasan dan
semangat peserta didik.
Berbagai upaya telah dilakukan oleh pemerintah dalam meningkatkan mutu pendidikan
di Indonesia. Berkaitan dengan upaya tersebut, diantaranya adalah meningkatkan potensi para
pendidik sehingga dapat melakukan pembelajaran secara profesional. Oleh karena itu, instansi
terkait unit pendidikan seperti Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia Industri, Dinas
Pendidikan, sekolah senantiasa mengadakan pelatihan dan workshop bagi para pendidik.
Dengan diadakan pelatihan dan workshop tersebut diharapkan dapat memberikan
wawasan dan memperkaya khasanah tentang pembelajaran dan penilaian bagi guru mata
pelajaran sehingga guru dapat melakukan pembelajaran yang bervariasi dan menyenangkan.

Penulis
 DAFTAR ISI
LEMBAR SAMPUL
LEMBAR IDENTITAS GURU
LEMBAR PENGESAHAN
KATA PENGANTAR
DAFTAR ISI
BAB I
A. Latar Belakang
B. Tujuan

BAB II KEGIATAN PENGEMBANGAN DIRI

A. Latar Belakang
B. Tujuan
C. Jadwal, Narasumber dan Jenis Pengembangan Diri
D. Materi dan Uraian Kegiatan
E. Tindak Lanjut dan Dampak

BAB III PENUTUP

A. Simpulan
B. Saran

LAMPIRAN-LAMPIRAN
o Format Rekapitulasi Kegiatan Pengembangan Diri
o Foto Copy Sertifikat/ Surat Keterangan/ Surat Tugas
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Guru sebagai tenaga pendidik profesional adalah guru yang tidak hanya merasa puas
dengan keterampilan yang telah dimiliki. Seorang guru sebagai tenaga profesional
hendaknya berusaha mengembangkan pengetahuan dan keterampilannya sehingga dapat
memberikan pelayanan yang baik dan semakin berkualitas kepada peserta didiknya.
Tugas seorang guru yang profesional tidak hanya dituntut untuk memiliki kinerja
yang baik dalam melaksanakan tugas mengajar, mendidik, dan melatih peserta didik saja
melainkan juga harus mampu melakukan pengembangan keprofesian berkelanjutan.
Berbagai hal bisa dilakukan oleh seorang guru untuk dapat meningkatkan
profesionalisme. Menurut Permeneg PAN dan RB no 16 tahun 2009, seorang guru dapat
melakukan kegiatan pengembangan keprofesian berkelanjutan melalui tiga komponen
yaitu : 1) melaksanakan pengembangan diri, 2) melakukan publikasi ilmiah, 3) menemukan
dan menciptakan karya-karya inovatif.
Kegiatan pengembangan diri bisa dilakukan melalui dua kegiatan yaitu diklat
fungsional dan kegiatan kolektif guru. Diklat fungsional meliputi diklat yang lamanya lebih
dari 30 JP sedangkan kegiatan kolektif guru meliputi semua kegiatan yang dilakukan oleh
guru di kelompok kerja atau MGMP, keikutsertaan dalam kegiatan ilmiah (seminar,
diskusi, dll), serta kegiatan kolektif lainnya yang sesuai dengan tupoksi seorang guru.
Seorang guru yang melaksanakan pengembangan diri atau kegiatan pengembangan
keprofesian berkelanjutan lainya, selain akan dapat meningkatkan pengetahuan dan
keterampilan sebagai seorang guru juga mendapat penghargaan angka kredit yang dapat
diperhitungkan untuk perkembangan kariernya.

B. Tujuan
Berdasarkan paparan di atas, pengembangan diri yang dilakukan oleh penulis
memiliki tujuan antara lain :
a. Mendapatkan pengetahuan dan keterampilan untuk dapat memberikan pelayanan yang
lebih baik dan berkualitas kepada siswa
b. Mengumpulkan angka kredit yang disyaratkan untuk kenaikan pangkat / jabatan
setingkat lebih tinggi.
 BAB II
KEGIATAN PENGEMBANGAN DIRI

A. Latar Belakang
Melaksanakan pengembangan diri dengan mengikuti kegiatan kolektif guru yang
meningkatkan kompetensi dan/atau keprofesian guru berupa keikutsertaan pada kegiatan
ilmiah (seminar, kologium dan diskusi panel) dengan menjadi peserta pada kegiatan ilmiah
salah satunya dengan mengikuti Webinar Educational Organizations Management System
ISO 21001:2018.

B. Tujuan
Kegiatan ini diselenggarakan oleh SAI Global dan dilaksanakan secara daring via
Ms. Team dengan tujuan mengenalkan standar baru sistem manajemen untuk organisasi
pendidikan.

C. Jadwal, Narasumber dan Jenis Pengembangan Diri

Adapun rincian waktu, tempat, narasumber dan jenis pengembangan diri (PD) pada
kegiatan ini adalah sebagai berikut:
1. Waktu : Rabu, 22 Juli 2020
2. Tempat : Via Microsoft Teams
3. Narasumber : Senior Trainer SAI Global
4. Jenis PD : Keikutsertaan pada kegiatan ilmiah (seminar, koloqium, dan
diskusi panel) dengan menjadi peserta pada kegiatan ilmiah

D. Materi dan Uraian Kegiatan

Kegiatan ini dilaksanakan selama 6 JP dengan materi yang disampaikan mencakup
sistematika persyaratan standar ISO 21001:2018 untuk pengelolaan unit pendidikan dan
contoh implementasinya diintegrasikan dengan standar akreditasi.

E. Tindak Lanjut dan Dampak

Adapun tindak lanjut kegiatan ini adalah mengimplementasikan pengetahuan yang
diperoleh dalam pekerjaan sebagai staf manajemen mutu dan pengembangan sekolah.
Dampak langsung yang dirasakan oleh penulis sebagai guru adalah bertambahnya wawasan
tentang standar pengelolaan organisasi pendidikan.
 BAB III
PENUTUP
A. Simpulan

Kegiatan pengembangan diri bisa dilakukan melalui dua kegiatan yaitu diklat
fungsional dan kegiatan kolektif guru. Semua kegiatan yang dilakukan oleh guru di
kelompok kerja atau MGMP termasuk ke dalam kegiatan kolektif guru, termasuk di
dalamnya keikutsertaan dalam kegiatan ilmiah (seminar, diskusi dan sebagainya). Adapun
kegiatan yang diadakan di luar kolektif salah satunya termasuk ke dalam diklat fungsional
yaitu diklat yang diadakan oleh dinas pendidikan, Kementerian Perindustrian maupun
sekolah.
Seorang guru yang melaksanakan pengembangan diri atau kegiatan pengembangan
keprofesian berkelanjutan lainnya, disamping akan dapat meningkatkan pengetahuan dan
keterampilan sebagai seorang guru juga mendapat penghargaan angka kredit yang dapat
diperhitungkan untuk perkembangan kariernya. Sehingga dengan adanya pengembangan
diri ini memepermudah guru untuk meningkatkan kompetensi guru dan memperoleh angka
kredit untuk kenaikan pangkat.

B. Saran-saran
Diharapkan dengan adanya penulisan pengembangan diri ini, pendidik tidak hanya
mendapatkan ilmu atau menambah wawasan tetapi juga diharapkan dapat menerapkan ilmu
tersebut baik kepada peserta didik maupun teman sejawat.
LAMPIRAN
 Lampiran 1

REKAPITULASI KEGIATAN PENGEMBANGAN DIRI TAHUN 2020

Waktu/ Jam Institusi Dampak
No Nama Kegiatan Tempat Kegiatan Nama Fasilitator Materi PD/ Kompetensi
PD Penyelenggara
1. Lokakarya (Kelompok Zoom Tim Mata objek praktikum SMK SMAK bertambahnya wawasan
Kerja Guru) untuk Meeting dan 72 JP Pelajaran yang sesuai Padang dan keterampilan tentang
dengan SKKNI
Penyusunan Perangkat SMK SMAK Volumetri dan persamaan penggunaan alat gelas
Kurikulum atau Padang persepsi laboratorium.
Pembelajaran Tahun penggunaan alat
2020 gelas.
2. Diklat Online Video Grup diklat 33 Jam Afni Zahara, Pengenalan dan Yayasan Guru Bisa meningkatkan
Pembelajaran Focusky melalui aplikasi M.Pd Implementasi Aplikasi Nusantara kompetensi guru dalam
telegram Focusky dalam Memanfaatkan
Video Focusky Untuk
Media Pembelajaran
sesuai bidangnya
masing-masing dan bisa
mengaplikasikannya dengan
di kelas masing- masing
yang lebih
menarik bagi siswa,
serta bagi sekolah bisa
meningkatkan budaya
mutu sekolah di abad 21
3. Diklat Online Pelatihan Zoom Meeting 30 Jam Fajar Pengenalan dan Ikatan Guru Bisa meningkatkan
Pemanfaatan Google Budhianto, Aplikasi penggunaan Indonesia kompetensi guru dalam
Classroom untuk S.Pd. M.Pd Google Classroom (IGI) dalam Memanfaatkan
Pembelajaran Daring Kabupaten Google Classroom untuk
Ngawi Pembelajaran Daring
sesuai bidangnya
masing-masing dan bisa
mengaplikasikannya dengan
di kelas masing- masing
 yang lebih
menarik bagi siswa,
serta bagi sekolah bisa
meningkatkan budaya
mutu sekolah di abad 21

4. Webinar Educational Via Microsoft 6 JP Senior Trainer Sistematika persyaratan SAI Global Bertambahnya wawasan
Management System ISO Teams SAI Global standar ISO 21001:2018 tentang standar pengelolaan
21001:2018 oleh SAI Global untuk pengelolaan unit organisasi pendidikan
pada 22 Juli 2020 pendidikan dan contoh
implementasinya
diintegrasikan dengan
standar akreditasi.
5. Webinar Sosialisasi SMK SMAK 24 JP Drs. Ambra Penyusunan SMK SMAK bertambahnya wawasan
Penyusuan KTSP dan Padang Warda, M.M KTSP dan Padang dan keterampilan tentang
Perangkat Pembelajaran Perangkat KTSP dan perangkat
SMK-SMAK Padang Pembelajaran pembelajaran SMK SMAK
Padang

6. Workshop Teknik SMK SMAK Armen S.Pd, Pendekatan SMK SMAK bertambahnya wawasan
Penilaian K-13 Padang SST.Par, penilaian K-13, Padang dan keterampilan tentang
24 JP Ruang lingkung
M.Si penilaian K-13
penilaian K-13,
Bentuk dan
cakupan penilaian
K-13, Penilaian
pembelajaran K-
13, Skema
penilaian K-13,
dan Instrumen K-
13
 LAMPIRAN 2
BUKTI REGISTRASI DAN SERTIFIKAT
KEGIATAN
Scanned by CamScanner
Scanned by CamScanner