Design Production A Deaf With Culture

PROGRAM DOKUMENTER TELEVISI
“ A DEAF WITH CULTURE ”
TUGAS AKHIR
Diajukan untuk memenuhi salah satu syarat kelulusan Program Diploma III
Ari Nur Ramadhan 42190562

Iqbal 42190170
Program Studi Penyiaran
Fakultas Komunikasi dan Bahasa
Universitas Bina Sarana Informatika
Jakarta
2022
SURAT PERNYATAAN KEASLIAN TUGAS AKHIR
Yang bertanda tangan dibawah ini :
Nama : Iqbal
NIM : 42190170
Jenjang : Diploma Tiga (D3)
Program Studi : Penyiaran
Fakultas : Komunikasi dan Bahasa
Perguruan Tinggi : Universitas Bina Sarana Informatika
Dengan ini menyatakan bahwa Tugas Akhir yang telah saya buat dengan
judul : “A Deaf With Culture”, adalah asli (orisinil) atau tidak plagiat (menjiplak)
dan belum pernah diterbitkan/dipublikasikan dimanapun dan dalam bentuk apapun.
Demikianlah surat pernyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya tanpa ada
paksaan dari pihak manapun juga. Apabila dikemudian hari ternyata saya
memberikan keterangan palsu dan atau ada pihak lain yang mengklaim atau badan
tertentu, saya bersedia diproses baik secara pidana maupun perdata dan kelulusan
saya dari Universitas Bina Sarana Informatika dicabut/dibatalkan.
Dibuat di : Jakarta
Pada tanggal : 7 Juli 2022
Yang menyatakan,
Materai 10000
Iqbal
ii
SURAT PERNYATAAN PERSETUJUAN PUBLIKASI KARYA
ILMIAH “ A DEAF WITH CULTURE ” UNTUK KEPENTINGAN
AKADEMIS
Yang bertanda tangan dibawah ini, Penulis :
Nama : Iqbal
Nim : 42190170
Alamat Kampus : Jl. SMA Kapin No.29A, Kel. Pondok Kelapa Kec, Duren
Sawit Kota Administrasi Jakarta Timur.
Dengan ini menyatakan bahwa data, informasi, interpretasi serta pertnyataan

yang dapat dalam karya ilmiah dengan judul “ A Deaf With Culture ” ini kecuali
yang disebutkan sumbernya adalah hasil pengamatan, penelitian, pengelolaan, serta
pemikiran saya. Penulis menyetujui untuk memberikan izin kepada pihhak
Universitas Bina Sarana Informatika untuk mendokumentasikan karya ilmiah saya
tersebut secara internal dan terbatas, serta tidak untuk mengunggah karya ilmiah
penulis pada repository Universitas Bina Sarana Informatika
(http://repository.bsi.ac.id).
Penulis bersedia bertanggung jawab secara pribadi, tanpa melibatkan pihak

Universitas Bina Sarana Informatika atas materi / isi karya ilmiah tersebut,
termasuk Tindakan yang berkaitan dengan tanda, informasi, interpretasi secara
pernyataan yang terdapat pada karya ilmiah saya ini.
Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenarnya.
Anggota :
1. Ari Nur Ramadhan 42190562

2. Iqbal 42190170
Jakarta, 7 Juli 2022

Yang Menyatakan,
Materai 10000
iii
Iqbal
PERSETUJUAN DAN PENGESAHAN TUGAS AKHIR
Tugas Akhir ini diajukan oleh :
Nama : Ari Nur Ramadhan
Nim : 42190562
Judul Tugas Akhir : A Deaf With Culture
Telah dipertahankan pada periode 2022 - I dihadapan penguji dan diterima

sebagai bagian peryaratan yang diperlukan untuk memperoleh Diploma Ahli Madya
Ilmu Komunikasi (A.Md.I.Kom) pada Program Diploma Tiga (D3) Program Studi
Penyiaran di Universitas Bina Sarana Informatika.
Jakarta, 21 Mei 2022
PEMBIMBING TUGAS AKHIR
Dosen Pembimbing : Achmad Haikal MM.M.I.Kom

Asisten Pembimbing : …………
DEWAN PENGUJI
Penguji I : ……….
Penguji II : ……….
iv
PERSETUJUAN DAN PENGESAHAN TUGAS AKHIR
Tugas Akhir ini diajukan oleh :
Nama : Iqbal
Nim : 42190170
Judul Tugas Akhir : A Deaf With Culture
Telah dipertahankan pada periode 2022 - I dihadapan penguji dan diterima

sebagai bagian peryaratan yang diperlukan untuk memperoleh Diploma Ahli Madya
Ilmu Komunikasi (A.Md.I.Kom) pada Program Diploma Tiga (D3) Program Studi
Penyiaran di Universitas Bina Sarana Informatika.
Jakarta, 21 Mei 2022
PEMBIMBING TUGAS AKHIR
Dosen Pembimbing : Achmad Haikal MM.M.I.Kom

Asisten Pembimbing : …………
DEWAN PENGUJI
Penguji I : ……….
Penguji II : ……….
v
vi
vii
PANDUAN PENGGUNAAN HAK CIPTA
Tugas Akhir diploma yang berjudul “ A Deaf With Culture ” adalah hasil
karya tulis asli dan bukan terbitan sehingga peredaraan karya tulis hanya berlaku
dilingkungan akademik saja, serta memiliki hak cipta. Oleh karena itu, dilarang keras
untuk menggandakan baik Sebagian maupun seluruhnya karya tulis ini, tanpa seizin
penulis.
Referensi kepustakaan diperkenankan untuk dicatat pengutipan atau

peringkasan isi tulisan hanya dapat dilakukan dengan seizin penulis dan disertai
ketentuan pengutipan secara ilmiah dengan menyebutkan sumbernya.
Untuk keperluan perizinan pada pemilik dapat menghubungi informasi yang tertera
dibawah ini :
Nama : Iqbal
Alamat : Jalan Taruna IIA No.113A Jatiwaringin, Pondok Gede
No. Telp : 087786467660
Email : ibang1257@gmail.com
viii
KATA PENGANTAR
Puji syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa yang telah memberikan kekuatan,
kemampuan dan kesabaran kepada penulis, penulis mengucapkan syukur kepada
Allah SWT atas limpahan nikmat Sehat-Nya. Sehingga penulis dapat menyelesaikan
tugas akhir ini dengan baik. Tugas akhir adalah salah satu persyaratan bagi
mahasiswa dapat menyelesaikan Pendidikan Diploma III Program Studi Penyiaran
Universitas Bina Sarana Informatika.
Dalam tugas akhir ini penulis bersama tim produksi mahasiswa Program
Studi Penyiaran membuat karya tugas akhir yang berjudul “ A Deaf With Culture ”.
Penulis menyadari bahwa tanpa bimbingan dan doronga dari pihak yang membantu,
maka penulisan tugas akhir ini tidak akan lancar. Oleh sebab itu pada kesempatan ini,
izinkanlah penulis mengucapkan terima kasih banyak kepada pihak-pihak yang telah
membantu banyak dalam penyusunan Tugas Akhir ini.
Izinkanlah penulis mengucapkan terimakasih kepada :
1. Bapak Dr. Mochamad Wahyudi, M.M., M.Kom, M.Pd. selaku Rektor

Universitas Bina Sarana Informatika.
2. Dr. Baiatun Nisa. M.Pd. Dekan Fakultas Komunikasi dan Bahasa.
3. Ibu Intan Leliana, S.Sos.I., MM., M.I.Kom selaku Ketua Program Studi
Jurusan Penyiaran.
4. Bapak Achmad Haikal MM, M.I.Kom. selaku Dosen Pembimbing Tugas
Akhir.
5. Gan Gan Giantika,M.M.,M.I.Kom. selaku Dosen Pembimbing Akademik.
6. Staff/Karyawan/Dosen di lingkungan Universitas Bina Sarana Informatika.
7. Orang tua dan keluarga yang telah memberikan do’a, motivasi, dan dukungan
untuk kelancaran Tugas Akhir ini.
8. Ibu Dr. Damayanti Soetjipto, Sp.THT-KL (K) (Narasumber Dokter Spesialis
- Ketua Komite Pusat Komnas PGPKT)
ix
9. Bapak Nabil Rahmadi (Narasumber Ketua Organisasi GERKATIN
TANGSEL-Barista)
10. Bapak Bagja Prawira (Narasumber Co- Founder Silang.id-Teman Tuli)
11. Ibu Putri Sri Hanitami (Narasumber Juru Bahasa Isyarat -Teman Dengar)
12. Bapak Budi Dwi Haryanto ( Narasumber Founder Rumah Batik Palbatu )
13. Ibu Novita ( Narasumber Pegawai Rumah Batik Palbatu - Teman Tuli )
14. Bapak Dr. Fauzi Mahfuzh, SpA (K), FAPSR (Dokter Rumah Sakit
Persahabatan)
15. Bapak Prof. dr. Helmi, SpTHT-KL(K), MARS (Dokter Rumah Sakit SS
Medika)
16. Bapak Letkol Ckm dr.Wijiono, So.OT. (K).,Hip & Knee (Kepala Kesehatan
Akademi Militer)
17. Bapak Dr.dr. Rudy Hidayat, Sp.PD-KR (Konsultan Reumatologi RS Pondok
Indah)
18. Senior dan rekan – rekan Rama Shinta Studio.
19. Dan teman-teman seperjuangan di Jurusan Penyiaran Universitas Bina
Sarana Informatika.
x
ABSTRAK
Ari Nur Ramadhan (42190562), Iqbal (4219070) Program Studi Penyiaran,

Fakultas Komunikasi dan Bahasa, Universitas Bina Sarana Informatika, “A
Deaf With Culture”.
Film Dokumenter ini akan memaparkan permasalahan-permasalahan yang kerap
dihadapi teman tuli dalam menjalani kehidupan sosial, dan faktor apa saja yang
membuat mereka harus mengahadapi masalah tersebut. Penulis juga ingin
menyampaikan bahwa teman tuli memiliki kapasitas yang sama dengan teman
dengar, hanya saja kesempatan mereka untuk menggapai lebih banyak hal (baik
dibidang komunikasi, informasi, Pendidikan, dan pekerjaan) harus terbatas sebab
faktor-faktor (seperti permasalahan Bahasa, stigma tidak berkapasitas karena
memiliki kekurangan dalam pendengaran, dan yang lainnya) yang akan dipaparkan
di film dokumenter ini nanti.
Kata Kunci : Teman Tuli, Teman Dengar, Komunikasi, Bahasa, HAM
xi
ABSTRACK
Ari Nur Ramadhan (42190562), Iqbal (4219070) Broadcasting Study Program,

Faculty of Communication and Language Sciences, Bina Sarana Informatika
University, “A Deaf With Culture”.
This documentary will explain the problems often faced by deaf friends in their
social life, and what factors make them have to deal with these problems. The author
also wants to convey that deaf friends have the same capacity as hearing friends, it`s
just that their opportunities to achieve more things (both in the fields of
communication, information, education, and work) must be limited due to factors
(such as language problems, stigma of not being able to have hearing impairments,
etc.) which will be presented in this documentary later.
Keywords: Deaf, People, Communication, Language, Human Rights.
xii
DAFTAR ISI
PROGRAM DOKUMENTER TELEVISI....................................................................i
SURAT PERNYATAAN KEASLIAN TUGAS AKHIR............................................ii
SURAT PERNYATAAN PERSETUJUAN PUBLIKASI KARYA ILMIAH “ A
DEAF WITH CULTURE ” UNTUK KEPENTINGAN AKADEMIS.......................iii
PERSETUJUAN DAN PENGESAHAN TUGAS AKHIR........................................iv
PERSETUJUAN DAN PENGESAHAN TUGAS AKHIR.........................................v
.....................................................................................................................................vi
....................................................................................................................................vii
PANDUAN PENGGUNAAN HAK CIPTA............................................................viii
KATA PENGANTAR.................................................................................................ix
ABSTRAK...................................................................................................................xi
ABSTRACK...............................................................................................................xii
DAFTAR ISI.............................................................................................................xiii
DAFTAR GAMBAR.................................................................................................xvi
DAFTAR TABEL.....................................................................................................xvi
BAB I PENDAHULUAN.............................................................................................1
1.1 Latar Belakang Program.......................................................................1
1.2 Kegunaan Program...............................................................................4
1.2.1 Kegunaan Program Umum........................................................4
1.2.2 Kegunaan Praktis......................................................................5
xiii
1.2.3 Kegunaan Akademis.................................................................5
1.3 Referensi Audio Visual.........................................................................5
1.4 Kategori Program..................................................................................7
1.5 Format Program....................................................................................7
1.5.1 Expository.................................................................................7
1.5.2 Direct Cinema (Observational).................................................8
1.5.3 Cinema Verite Bentuk Cinema Verite......................................8
1.6 Judul Program.......................................................................................9
1.7 Target Audience....................................................................................9
1.8 Karakteristik Produksi........................................................................10
DESKRIPSI PROGRAM...............................................................................11
BAB II LAPORAN PRODUKSI................................................................................12
2.1 Proses Kerja Produser.........................................................................12
2.1.1 Pra Produksi............................................................................13
2.1.2 Produksi..................................................................................14
2.1.3 Pasca Produksi........................................................................15
2.1.4 Peran dan Tanggung Jawab Produser.....................................16
2.1.5 Proses Penciptaan Karya.........................................................16
2.1.6 Kendala Produksi dan Solusinya.............................................17
2.1.7 Lembar Kerja Produser...........................................................18
2.2 Proses Kerja Sutradara........................................................................26
xiv
2.2.1 Pra Produksi............................................................................27
2.2.2 Produksi..................................................................................29
2.2.3 Pasca Produksi........................................................................29
2.2.4 Peran dan Tanggung Jawab Sutradara....................................30
2.3 Proses Kerja Penulis Naskah..............................................................43
2.3.1 Pra Produksi............................................................................44
2.3.2 Produksi..................................................................................46
2.3.3 Pasca Produksi........................................................................47
2.3.4 Peran dan Tanggung Jawab Penulis Naskah...........................48
2.3.6 Kendala Produksi dan Solusinya.............................................52
Term Of Reference (TOR)..............................................................................54
2.4 Proses Kerja Camera Person...............................................................98
2.4.1 Pra Produksi............................................................................99
2.4.2 Produksi................................................................................100
2.4.3 Pasca Produksi......................................................................103
2.4.4 Peran dan Tanggung Jawab Camera Person.........................104
2.4.5 Proses Penciptaan Karya.......................................................105
2.4.6 Kendala Produksi dan Solusinya...........................................106
KONSEP KERJA KAMERAMAN..............................................................107
xv
2.5 Proses Kerja Editor...........................................................................117
2.5.1 Pra Produksi..........................................................................118
2.5.2 Produksi................................................................................119
2.5.3 Pasca Produksi......................................................................119
2.5.4 Peran dan Tanggung Jawab Editor........................................121
2.5.5 Proses Penciptaan Karya.......................................................122
2.5.6 Kendala Produksi dan Solusinnya.........................................123
2.5.7 Lembar Kerja Editor.............................................................123
BAB III PENUTUP..................................................................................................135
3.1 Kesimpulan.......................................................................................135
3.2 Saran.................................................................................................135
DAFTAR PUSTAKA...............................................................................................137
SURAT PERIZINAN LOKASI SYUTING.............................................................141
LAMPIRAN.............................................................................................................146
..................................................................................................................................146
DAFTAR GAMBAR
DAFTAR TABEL
xvi
BAB I
PENDAHULUAN
I.1 Latar Belakang Program
Stasiun televisi adalah televisi siaran yang merupakan media dari jaringan
komunikasi dengan ciri – ciri yang dimiliki komunikasi massa yang berlangsung
satu arah, komunikator yang melembaga, pesan yang bersifat umum, sasarannya
menimbulkan keserempakan, dan komunikasinya bersifat heterogen (Effendy,
1994:21).
Pada hakikatnya media televisi sebagai media komunikasi pandang dan dengar
mempunyai tiga fungsi utama menurut (Heru Efendy, 2008) , yaitu :
a. Fungsi Informasi (The Information Function)
Dalam melaksanakan fungsinya sebagai sarana informasi tidak hanya dalam
bentuk siaran pandang mata, atau berita yang dibacakan penyiar, dilangkapi
gambar-gambar yang faktual, akan tetapi juga menyiarkan bentuk lain seperti
ceramah, diskusi dan komentar. Televisi dianggap sebagai media massa yang
mampu memuaskan pemirsa dirumah jika dibandingkan dengan media
lainnya. Hal ini dikarenakan efek audio dan visual yang memiliki unsur
immediacy dan realism.
Immediacy, mencakup pengertian langsung dan dekat. Peristiwa yng
disiarkan oleh stasiun televisi dapat dilihat dan didengar olah para pemirsa
pada saat periatiwa itu berlangsung. Penyiar yang sedang membaca berita,
pemuka masyarakat yang sedang membaca pidato atau petinju yang sedang
melancarkan pukulannya, tampak dan terdengar oleh pemirsa, seolah-olah
mereka berada ditempat peristiwa itu terjadi, meskipun mereka berada
1
dirumah masingmasing jauh dari tempat kejadian, tapi mereka dapat
menyaksikan pertandingan dengan jelas dari jarak yang amat dekat. Lebih-
lebih ketika menyaksikan pertandingan sepakbola, misalnya mereka akan
dapat melihat wajah seorang penjaga gawang lebih jelas, dibandingkan
dengan jika mereka berdiri di tribun seagai penonton.
Realism, yang berarti bahwa stasiun televisi menyiarkan informasinya secara
audio dan visual dengan perantara mikrofon dan kamera apa adanya sesuai
dengan kenyataan ketika suatu acara ditayangakan secara langsung (Live).
Jadi pemirsa langsung dapat melihat dan mendengar sendiri. Bedanya
televisi dengan media cetak adalah berita yang disampaikan langsung
direkam dan hanya menggunakan sedikit editan untuk mendapatkan inti dari
kajadian yang ingin disampaikan, sedangkan bila di media cetak, berita yang
sama harus mengalami pengolahan terlebih dahulu oleh wartawan baru
kemudian disajikan pada pembaca.
b. Fungsi Pendidikan (The Education Function)
Televisi merupakan sarana yang ampuh untuk menyiarkan pendidikan
kepada khalayak yang jumlahnya begitu banyak dan disampaikan secara
simultan. Sesuai dengan makna pendidikan, yakni meningkatkan
pengetahuan dan penalaran masyarakat televisi menyiarkan acaranya secara
teratur dan terjadwal seperti pelajaran bahasa indonesia, matematika, dan
lainnya. Selain itu televisi juga menyajikan acara pendidikan yang bersifat
informal seperti sandiwara, legenda dan lain-lain.
c. Fungsi Hiburan (The Entartaint Function)
Dalam negara yang masyarakatnya masih bersifat agraris, fungsi hiburan yang
melekat pada televisi siarannya tampaknya lebih dominan. Sebagian besar dari
2
alokasi waktu siaran diisi oleh acara-acara hiburan. Hal ini dapat dimengerti karena
pada layar televisi dapat ditampilkan gambar hidup beserta suaranya bagaikan
kenyataan, dan dapat dinikmati di rumah-rumah oleh seluruh keluarga, serta dapat
dinikmati oleh khalayak yang tidak dimengerti bahasa asing bahkan yang tuna
aksara.
Dokumenter TV adalah program audio visual yang mendokumentasikan
kenyataan. Dokumenter juga menyajikan wadah untuk orang – orang yang ingin
mengungkapkan fakta dalam hal - hal tertentu. Pembahasan dokumenter harus
memiliki riset yang kuat berdasarkan fakta suatu kejadian untuk membuat
dokumenter tersebut benar - benar nyata di mata penonton.
Film dokumenter adalah media yang menayangkan kejadian-kejadian dalam
sudut pandang tertentu dalam berbagai hal. Film dokumenter sering digunakan oleh
seniman-seniman kontemporer untuk memberi tahu kenyataan pada suatu hal yang
tidak diketahui oleh masyarakat pada umumnya.
Film dokumenter adalah film yang mendokumentasikan kenyataan, artinya
dalam film dokumenter menyajikan kejadian-kejadian yang dilakukan dalam
keseharian masyarakat, film dokumenter juga menjadikan wadah untuk orang-orang
yang ingin mengungkapkan fakta dalam hal-hal tertentu.
Pembuatan film dokumenter harus memiliki riset yang kuat yang berdasarkan
fakta kejadian untuk membuat film dokumenter tersebut benar-benar nyata dimata
penonton. Selama ini banyak film maker yang membuat film dokumenter tanpa
memperdalam riset sebelum membuat film dokumenter akibatnya hasil yang
memuaskan tidak didapat oleh masyarakat yang menyaksikan.
3
Pentingnya peran film dokumenter dibidang komunikasi dan penyiaran dapat
membuat para khalayak tahu apa yang terjadi dibalik layar, misalnya berita korupsi
yang sedang marak disiarkan ditelevisi, selama ini masyarakat hanya tahu tentang
koruptor yang melakukan korupsi itu berita yang disiarkan oeleh program-program
televisi, tetapi difilm dokumenter semua hal yang dilakukan oleh koruptor tersebut
akan dijelaskan sedetail-detailnya oleh orang-orang yang bersangkutan dalam
kejadian tersebut dengan rinci.
Penulis bertujuan untuk membuat karya program dokumenter tersebut yang
berjudul “ A Deaf With Culture “. Dokumenter ini akan menyajikan tentang dua
sudut pandang antara teman tuli dan teman dengar yang hidup berdampigan, namun
tak jarang memiliki masalah komunikasi yang nantinya akan berpengaruh pada
masalah pendidikan, pekerjaan dan kehidupan sosial yang mereka jalani. Adapun
wawancara yang kami lakukan akan mempunyai beberapa sesi bersama beberapa
narasumber yang berasal dari teman tuli maupun teman dengar (yang berhubungan
dengan teman tuli) seperti dokter spesialis THT, aktivis, lembaga bahasa dan orang
yang bekerja bersama teman tuli.
I.2 Kegunaan Program
Kegunaan program Dokumenter Televisi yang berjudul “ A Deaf With Culture
” ditargetkan bisa menampilkan dan menyampaikan keresahan dan kebahagiaan
teman tuli yang hidup di sekitar kita, namun masih jarang dilirik maupun
didengarkan.
I.2.1 Kegunaan Program Umum
Memberikan informasi kepada khalayak umum tentang kehidupan teman tuli
yang tak mendapatkan ruang sehingga kesulitan dalam melanjutkan Pendidikan,
4
mencari Perkerjaan, sampai berkehidupan sosial yang harusnya mereka dapatkan
seperti orang-orang pada umumnya.
I.2.2 Kegunaan Praktis
Sebagai hasil dari proses selama pembelajaran yang lalu kemudian
direalisasikan sebagai karya audio visual dokumenter, serta ini ditunjukan untuk
mengangkat kisah-kisah yang mungkin diabaikan oleh khalayak masyarakat. Dengan
tujuan memberikan informasi sebenar-benarnya dan menggambarkan hal yang dapat
permanfaatan untuk penontonnya.
Selain itu, sebagai referensi para praktisi dalam dunia penyiaran untuk
pembuatan karya-karya selanjutnya agar tetap kritis dan mengikuti perkembangan
mengenai topik terkini ataupun topik yang menarik.
I.2.3 Kegunaan Akademis
Sebagai syarat kelulusan untuk program Studi Penyiaran program Diploma
Tiga (D3), Fakultas Komunikasi dan Bahasa Universitas Bina Saran Informatika.
I.3 Referensi Audio Visual
Penulis membuat program televisi dokumenter berdasarkan referensi yang
pernah penulis lihat sebelumnya. Penulis menggunakan beberapa referensi Adapun
beberapa pengumpulan referensi untuk tugas akhir ini, yaitu :
5
A. Film Dokumenter “SEMES7A”
Alasan : Penulis mengambil konsep wawancara yang terdapat pada film
SEMES7A agar dapat menyampaikan dengan jelas informasi dari berbagai
narasumber yang nantinya akan dijadikan satu sequence / cerita.
B. Film Dokumenter “SEASPIRACY”
Alasan : Penulis memberikan referensi seaspiracy dikarenakan ingin menciptakan
pengambilan gambar pada film documenter A Deaf With Culture dan juga
referensi ini memberi tahu kami bagaimana documenter memberikan berita atau
sajian kenyataan.
6
KAJIAN PROGRAM
I.4 Kategori Program
Tidak seperti kebanyakan film-film fiksi, dokumenter berurusan dengan
fakta-fakta, seperti manusia, tempat dan peristiwa yang tidak dibuat-buat. Para
pembuat film dokumenter percaya mereka ‘menciptakan’ dunia di dalam filmnya,
seperti apa adanya. Untuk Dokumenter dengan judul ” A Deaf With Culture ”
sendiri itu termasuk katagori program informasi dan edukasi. Film Dokumenter ini
akan mengambil banyak sudut pandang dari teman-teman dengar (yang
berhubungan dengan teman tuli), maupun dari sudut pandang teman tuli sendiri.
I.5 Format Program
Menurut Andi Fachruddin (2011:156) “Mereka juga harus memahami format
program televisi apa yang akan dieskusi. Setelah mengetahui dengan jelas format
yang ditentukan, maka akan dapat dihasilkan kenyamanan dalam bekerja sama serta
ketepatan waktu produksi yang efektif”. Perkembangan kreativitas dalam dunia
pertelevisian menghasilkan bentuk program televisi yang sangat beragam.
Format program siaran televisi adalah bentuk program siaran yang
memiliki tujuan, metode, karakteristik dan norma tertentu dalam penyajianya
(Rusman Latief, 2018:233)
Menurut Ayawaila dalam buku Dokumenter Dari Ide Sampai Produksi
“Format Program adalah ringkasan dari aneka ragam gaya bertutur yang berkembang
sepanjang sejarah.”
Terdapat gaya film dokumenter yang terdiri atas :
I.5.1 Expository
Bentuk dokumenter ini menampilkan pesan kepada penonton secara
7
langsung, melalui presenter atau narasi berupa teks maupun suara. Umumnya
expository merupakan tipe format dokumenter televisi dengan menggunakan
narator sebagai penutur tunggal. Oleh karena itu narasi disini disebut sebagai
Voice of God karena aspek subjektifitas narator, lihat contohnya pada kemasan
umum dari Discovery Channel dan National Geographic.
I.5.2 Direct Cinema (Observational)
Hampir tidak menggunakan narator, akan tetapi berkonsentrasi pada dialog
antar subjek-subjeknya. Pada tipe ini sutradara menempatkan posisinya hanya
sebagai observator. Produksi film dokumenter tipe ini sangat menuntut persiapan
yang sangat sungguh-sungguh. Analisis dan perhitungan manajemen untuk lama
waktu produksi dan biaya tidak boleh meleset. Prinsipnya tipe ini agak sulit untuk
diterapkan pada semua produksi film dokumenter. Dalam tipe pemaparan ini,
penyusunan skenario formal dianggap tidak penting, mengingat apa yang
diutamakan adalah peristiwa yang terjadi, bukannya kenapa atau bagaimana
jalannya cerita dari suatu peristiwa
I.5.3 Cinema Verite Bentuk Cinema Verite

Digagas oleh Dziga Vertov yang sangat percaya bahwa proses editing
menjadi tulang punggung sebuah karya dokumenter. Oleh karena itu, dalam
dokumenter bentuk ini peran seorang editor sangat penting. Baik buruknya
produksi jenis ini sangat tergantung pada editor. Produksi film dokumenter
tipe Cinema Verite menolak penggunaan perangkat pelengkap kamera seperti
tracking trails, dollies, slider, crane dan semacamnya. Peralatan tersebut
dianggap menjadi faktor penghambat bagi realisasi spontanitas adegan atau
peristiwa saat perekaman gambar. Dalam tipe ini, sutradara aktif dalam
membangun dramatik atau konflik terlihat lebih agresif.
8
Menurut penulis, Program Film dokumenter “A Deaf With Culture”
merupakan film dokumenter yang bergenre perbandingan & kontradiksi yang
disampaikan dengan gaya expository. Dokumenter genre perbandingan &
kontradiksi ini mengupas berbagai aspek dari berbagai narasumber yang dibagi
menjadi dua sisi, yaitu sisi teman tuli dan teman dengar yang berhubungan
dengan teman tuli. Pengupasan aspek ini bertujuan untuk memperlihatkan
gambaran kehidupan yang dijalani teman tuli dan orang-orang di sekelilingnya
yang masih dipandang sebelah mata.
I.6 Judul Program
“Judul program adalah sebuah kalimat singkat dan mudah diingat untuk
memberi nama pada program yang akan dibuat” (Fachrudin, 2014).
Menurut kutipan diatas, penulis menyimpulkan bahwa judul program
merupakan komponen penting bagi sebuah program agar mudah mendapatkan
atensi dari khalayak lewat kalimat singkat.
Alasan Penulis memberikan judul “A DEAF WITH CULTURE” dikarenakan
penulis ingin menggambarkan bahwasaanya mereka yang diam (tidak berbicara)
bukan berarti tidak peduli. Apalagi bagi teman tuli yang memiliki Bahasanya
sendiri yang menggunakan gesture (bukan Bahasa verbal). Sebab seringkali
pendapat mereka tidak dihiraukan, karena dianggap tidak berkompeten dalam
berkomunikasi, sehingga menjadi hambatan bagi mereka dalam menjalani
kehidupan bersosial.
I.7 Target Audience
Target audience adalah memilih salah satu atau beberapa segmen audien yang
akan menjadi fokus kegiatan-kegiatan pemasaran program dan promosi. Kadang-
9
kadang targeting disebut juga selecting karena audien harus diseleksi (Morissan,
2013: 193). Perusahaan harus memeliki keberanian untuk memfokuskan kegiatannya
pada beberapa bagian saja (segmen) audien dan meninggalkan bagian lainnya. Dalam
menentukan target audien dan meninggalkan bagian lainnya.
Dalam menentukan target audience, penulis dan tim telah sepakat membuat
program dokumenter ini untuk masyarakat kisaran usia 18 sampai 50 tahun yang
berprofesi sebagai mahasiswa dan umum serta dari kalangan. Penulis memporsikan
sama banyak antara target pria maupun wanita. Alasan penulis menetukan demikian
dikarenakan karya yang penulis buat bertujuan untuk meningkatkan rasa peduli dan
memberikan gambaran dari dua sisi, baik itu dari teman dengar maupun teman tuli.
I.8 Karakteristik Produksi
Menurut Fachrudin (2012:25) ada tiga sifat dalam karakteristik produksi,
diantaranya adalah Live merupakan program yang disiarkan secara langsung, tahap
produksi merupakan tahap akhir dalam proses. Kebanyakan programprogram berita,
olahraga, upacara kenegeraan disiarkan secara langsung. Video Taping yaitu direkam
dalam pita video. Live on Tape merupakan produksi yang berlangsung tanpa henti
sampai akhir program seperti format live, namun sebelum ditayangkan akan
dilakukan proses editing hanya dalam hal-hal khusus (insert editing). Program
direkam per bagian (segmen). Kemudian program akan ditayangkan segera dilain
waktu.
Karya dokumenter yang pernulis buat berbentuk video taping karena penulis
membuatnya dengan cara merekam video menggunakan kamera dan harus melalui
proses editing, sehingga membutuhkan waktu yang cukup lama untuk melakukan
10
persiapan dan berpindah-pindah tempat untuk pengambilan gambar yang tidak
mungkin penulis selesaikan dalam waktu singkat.
DESKRIPSI PROGRAM
Kategori Program : Informasi dan Edukasi
Media : Televisi
Format Program : Dokumenter
Judul Program : " A Deaf With Culture "
Waktu Durasi : 28 menit 10 Detik
Target Audience Usia : Remaja dan Dewasa
Jenis Kelamin : Pria dan Wanita
SES (Status Ekonomi Sosial) : Semua Kalangan
Format Tayangan : Tapping (record)
Karakteristik Produksi : Multi Camera
Jam Tayang : 19.00– 19.30 WIB
11
BAB II
LAPORAN PRODUKSI
II.1 Proses Kerja Produser
Seorang produser dalam merencanakan tujuan program, mulai dari ide,
menjadi konsep, diproduksi kemudian ditayangkan. Dalam proses tersebut produser
menjadi pemimpin dan juga manager. (Rusman Latief, 2018:63 ).
Peran seorang produser adalah untuk mengawasi semua aspek produksi audio
video (AV). Produser juga berperan aktif sebagai pelaksana produksi. Mendesain
program baru dan menawarkan kepada stasiun televisi.(Rusman Latief,2018:4).
Produser televisi adalah seorang yang bekerja di sebuah stasiun televisi siaran
yang berfungsi sebagai organisator bagi penyelenggaraan suatu acara yang akan
ditayangkan. Tugas produser dalam memproduksi acara yang akan disiarkan pada
hakekatnya sama aja, kalaupun terdapat perbedaan, ini dikarenakan perbedaan jenis
acara yang akan disajikan.
Menurut Penulis sebagai produser selain melakukan hal-hal tersebut penulis
juga memiliki tanggung jawab tentang bagaimana membuat penonton juga memiliki
tanggung jawab pada program yang akan dibuat dengan baik dan penulis juga harus
memikirkan bagaimana membuat penonton menyukai program yang disajikan agar
dapat diterima oleh khalayak masyarakat, karena sukses atau tidaknya suatu
program ditentukan oleh penonton.
Mulai dari mendapatkan ide cerita, menyiapkan anggaran produksi, membuat
jadwal, mengawasi pelaksanan produksi hingga selesai, serta tanggung jawab dalam
12
manajemen produksi.
Adapun tugas dari produser itu sendiri adalah sebagai berikut :
a) Dapat membantu promosi melalui sebuah kreativitas dan imajinatif dengan
mempergunakan berbagai macam kreasi program dan menghasilkan
identitas yang jelas pada persepsi audien pada program tertentu.
b) Memiliki banyak kemampuan dan kemahiran serta komitmen profesional
di dalam dunia penyiaran.
c) Menyiapkan semua komponen dari awal sampai akhir pada waktu
proses perekaman yang akan dikerjakan sebelum jadwal penyiaran.
d) Bertanggung jawab pada jadwal siar dan narasumber serta topik yang
akan disiarkan.
Beberapa hal diatas tercantum dalam buku Broadcasting, to be a broadcaster.
(Arifin, 2010).
Dari pernyataan di atas disimpulkan bahwa produser adalah bertanggung
jawab dalam semua hal dari mulai pra produksi, produksi, sampai pasca produksi,
mengatur iklan dari sponsor, administrasi hingga dengan izin tempat dan lainnya.
II.1.1 Pra Produksi
Pra produksi merupakan kegiatan penemuan ide dan tahap perencanaan.
Tahapan ini dimulai dengan mencari ide yang dikembangkan menjadi konsep. Lalu,
melakukan riset, survei dan membuat rundown program, membuat jadwal kerja (time
schedule), kalkulasi biaya, rencana lokasi, peralatan, dan kru yang terlibat.
Menurut (Rusman Latief & Utud, 2016). “jika telah dilakukan koordinas,
maka tersusun konsep program, tim kerja, dan peralatan yang dibutuhkan. Dibuat
13
technical meeting untuk menjelaskan Teknik pelaksanaan dari program dan
berkoordinasi dengan seluruh tim yang kerja”.
Tahap selanjutnya, penulis membuat pertemuan atau forum brainstorming
beberapa kali dengan sutradara dan penulis naskah untuk membahas ide, konsep
dan gagasan dalam menentukan program untuk tugas akhir ini. Setiap ide di
presentasikan dan di uji dari sudut pandang estetika dan informatif. “brainstorming
didefinisikan adalah suatu cara untuk mendapatkan banyak ide dari kelompok
manusia dalam waktu yang sangat singkat”. (Rusman Latief & Utud, 2016).
Langkah selanjutnya penulis mempersiapkan schedule, menyusun
budgeting, breakdown serta kebutuhan setiap kru, mengurus surat perizinan lokasi
untuk proses menuju tahap produksi. Selama proses pra produksi, penulis terus
mengawasi setiap kinerja kru agar semua terlaksanakan dengan tepat waktu yang
telah ditentukan.
II.1.2 Produksi
Menurut Karsito (2008:57) dalam buku Latief dan Utud (2017:19) “memiliki
wewenang dan tanggung jawab secara manajemen dan artistic terhadap proses
produksi sebuah karya film, meliput penentuan ide, penulisan scenario, sutradara, tim
dan pemain”.
Dalam proses produksi produser terkadang ikut terlibat secara langsung
dalam proses pengambilan keputusan setiap harinya. Agar tidak ada perselisihan
antar crew, serta meyakinkan bahwa semua peralatan tidak ada yang ketinggalan.
Dan didalam produksi dokumenter terlevisi ini, alasan penulis sebagai
produser adalah penulis ingin lagi terlibat dalam pembuatan program dokumenter
televisi ini mulai dari proses pra produksi, produksi, paska produksi. Tugas
14
dokumenter “ A Deaf With Culture ” merupakan sebuah karya non drama televisi
untuk tugas akhir Jurusan Broadcasting, kami mencoba mempraktekan ilmu yang
telah didapatkan selama masa perkuliahan.
II.1.3 Pasca Produksi
Saat pasca produksi produser hanya memberi masukan terhadap
proses editing. Saat tahap pasca produksi ini merupakan tahap akhir dari
suatu proses penciptaan karya tim, tentunya jika hasil memuaskan itu akan
menjadi kebanggan tersendiri terhadap seluruh kru yang telah bekerja keras
demi menyelesaikan produksi program program documenter televisi ini.
“Pasca produksi (post production) adalah tahapan akhir dari proses
produksi program sebelum on air.” Dalam tahapan pra produksi yang sudah
direkam harus melalui beberapa proses, diantaranya editing offline, online,
inset graphic, narasi, effect visual, dan audio serta mixing. (Rusman Latief &
Utud, 2016)
Menurut (Supriyadi, 2014) menyatakan bahwa sebuah peran dan tanggung jawab
seorang produser adalah :
1. Mencari dan mendapatkan ide cerita untuk produksi.
2. Membuat proposal produksi berdasarkan ide atau scenario film atau program
televisi.
3. Menyusun rancangan produksi.
4. Menyusun rencana pemasaran.
5. Mengupayakan anggaran dana untuk produksi.
6. Mangawasi pelaksaan produksi melalui laporan yang diterima dari semua
departemen.
15
7. Produser bertanggung jawab atas kontrak kerja secara hukum dengan berbagai
pihak dalam produksi yang dikelola.
8. Bertanggung jawab atas seluruh produksi.
II.1.4 Peran dan Tanggung Jawab Produser
Seorang produser harus mengawasi dan menyalurkan sebuah program yang sedang
dijalankan. Produksi sebuah film biasanya dipimpin oleh produser. Produser
membangun tugas penting dalam pembuatan suatu program Adapun beberapa tugas
yang paling penting :
1. Tanggung Jawab saat produksi
2. Menyusun rancangan produksi
3. Mengawasi proses setelah produksi
II.1.5Proses Penciptaan Karya
a. Konsep Kreatif
Salah satu team yang sebelumnya terlibat saat berkumpul dan saling bertukar
pikiran untuk membentuk sebuah ide atau konsep pada sebuah produksi program
documenter televisi, yang pada intinya penulis menyarankan untuk mengangkat
kehidupan teman tuli yang berawal dari jiwa sosial penulis soal empati serta
simpatinya terhadap teman pada semasa kecilnya dulu, ide itulah dikembangkan
sedemikian rupa dan mulai melakukan riset serta membayangkan shot-shotnya. Ide
cerita documenter televisi “A Deaf With Culture” berawal dari dua sudut pandang
antara teman tuli dengan teman dengar yang hidup berdampingan, seiring
perkembangan zaman saat ini masalah komunikasi yang semakin terkuak kedalam
beberapa akses mulai dari pendidikan, pekerjaan, dan kehidupan yang teman tuli dan
teman dengar jalani. Masalah komunikasi itulah yang disebabkan perbedaan Bahasa
16
dan budaya social antara teman tuli dan teman dengar yang sampai saat ini merembet
di ranah kehidupan.
b. Konsep Produksi
Selama jalannya proses produksi ini, produser mengawasi dan mengontrol
jalannya dan mengkoordinasikan dengan crew yang terlibat.
c. Konsep Teknis
Konsep teknis penulis menyiapkan alat apa saja yang akan digunakan pada saat
proses produksi berlangsung sesuai dengan equipmenti list (laporan peralatan harian)
dan memperhatikan alat baik yang akan di sewakan nanti atau milik sendiri. konsep
teknis dalam produksi program dokumenter televisi diantaranya menggunakan 2 unit
kamera Sony A6300 (Body Only),1 Unit 1 unit Deity Connect (Wireless Clip On 2.4
Ghz with Dual-Channel Receiver), 2 unit Deity D3 pro 1 unit Aputure LS 60x KIT, 1
unit C Stand 40”, Audio Recorder Zoom H6N, 1 unit Tripod iFootage Komodo, 1
unit iFootage Shark Slide1 unit Clip On untuk narasumber wawancara dan
pengambilan gambar dan audio.
II.1.6Kendala Produksi dan Solusinya
1. Penulis sebagai produser memberikan input untuk beberapa hal ke director
perihal waktu yang molor sehingga mungkin menyebabkan membuat semua
narasumber yang mulai kehilangan mood untuk diwawancarai pada hari
pertama dan kedua, output gambar yang diquality check oleh produser hampir
semua file video noise, director tidak berinisiatif untuk pengambilan gambar
Ketika sudah diberikan keleluasaan untuk pengambilan gambar sampai
akhirnya perihal tersebut sangat terlihat pada hasil yang disudah dicek bersama
17
serta Tindakan director yang tidak bertanggung jawab atas komitmen yang
sudah dibuat bersama untuk tidak mengambil pekerjaan diluar demi
penyelesaian Karya Tugas Akhir yang menjadi focus utama bersama.
Solusinya adalah produser sudah memperhitungkan komitmen yang sudah ada
sampai akhirnya produser memberikan peringatan lebih dari 5 kali, produser
memutuskan untuk memberhentikan director Ketika Panjang lebar masalah
ada, banyak pertimbangan yang cukup sulit dikarenakan tanggung jawab yang
sangat buruk yang dikasih director sehingga membuat banyak kerugian yang
dihasilkan. Produser memutuskan untuk mengambil alih keseluruhan produksi
yang ada dari tahap produksi sampai pasca produksi dan terbukti dihari ketiga
produksi sangat minim kejadian yang tidak di inginkan bahkan Alhamdulillah
tidak ada.
2. Dihari pelaksaan produksi director cukup tidak bertanggung jawab atas kerjaan
yang sudah dipercayakan sehingga membuat produser mengambil alih
keseluruhan untuk semua hal. Solusinya adalah produser meminta bantuan dari
teman teman seangkatan, kakak tingkat, adik tingkat bahkan sampai meminta
bantuan dari beberapa pihak luar seperti Production House Ramashinta yang
dikelola oleh kerabat untuk membantu proses produksi dihari ketiga dan
seterusnya hingga Karya tuntas dan selesai.
II.1.7 Lembar Kerja Produser
1. Working Schedule
2. Breakdown Budget
3. Daily Production
4. Equipment List
18
WORKING SCHEDULE
ProductionCompany : Sekutu Film Produser : Iqbal
Project Title : A Deaf With Culture Director : Iqbal
Durasi : 28 Menit 10 Detik
TARGET PERKULIAHAN
NO TAHAP AKTIFITAS
Maret April Mei Juni Juli
Pembahasan Ide 
Bimbingan 1 (Konsep/tema & TOR)   
Riset   
1 Pra Produksi Bimbingan 2 (Matengin Konsep)  
Meeting poin Ofline 1 
Meeting Point Ofline 3 
Bimbingan ke 3 (pematangan konsep) 
Meeting Point Online 4  
2 Produksi
Meeting Point Online 5  
19
Shoting 
20
BUDGETING PRODUKSI
NO. TANGGAL DESKRIPSI TOTAL

1 6 Juni 2022 Pra Produksi Sewa Alat BSM Entertaiment 1,113,000
2 6 Juni 2022 Pra Produksi Sewa Mobil rental 400,000
3 6 Juni 2022 Pra Produksi Hampers 2,332,500
4 6 Juni 2022 Pra Produksi Print naskah 6,000
5 7 Juni 2022 Produksi Print shot list 4,000
6 7 Juni 2022 Produksi E-toll 50,000
7 7 Juni 2022 Produksi Makan Siang Iqbal Ari 33,000
8 7 Juni 2022 Produksi Print Surat Perjanjian Kerja & 23,000
Lakban
9 7 Juni 2022 Produksi Materai & Fc 49,000
10 7 Juni 2022 Produksi Minum teh pucuk 19,900
11 7 Juni 2022 Produksi Makan Siang McD Crew 147,500
12 7 Juni 2022 Produksi Konsumsi Minum & Rokok 79,300
13 7 Juni 2022 Produksi Kopsus Sunyi Coffee 70,000
14 7 Juni 2022 Produksi Kopsus 1 Liter Sunyi Coffee 90,000
15 7 Juni 2022 Produksi Narasumber mas Nabil 500,000
16 7 Juni 2022 Produksi Bensin Motor 10,000
17 7 Juni 2022 Produksi Tips 5,000
18 8 Juni 2022 Produksi Narasumber Mas Bagja 500,000
19 8 Juni 2022 Produksi Narsumber Mba Putri 350,000
20 8 Juni 2022 Produksi Makan Malam Nasi Padang Crew 138,000
21 8 Juni 2022 Produksi Konsumsi Rokok & Minum 104,300
22 8 Juni 2022 Produksi Parkir 1,500
23 8 Juni 2022 Produksi Minum 30,000
24 8 Juni 2022 Produksi Makan Malem Crew 115,000
25 8 Juni 2022 Produksi Gocar 270,000
26 8 Juni 2022 Produksi Bensin Motor 20,000
27 12 Juni 2022 Produksi Makan siang Setapak rasa 143,000
28 20 Juni 2022 Paska pro Rokok dan minum Indomart 64,500
29 20 Juni 2022 Paska pro Nasi Padang Paska Produksi 48,000
30 22 Juni 2022 Paska pro Rokok dan minum warung 58,500
21
31 22 Juni 2022 Paska pro Nasi Padang Paska Produksi 48,000
32 23 Juni 2022 Paska pro Print, Materai, Amplop 31,000
33 24 Juni 2022 Paska pro Sewa Alat BSM Entertaiment 850,000
34 24 Juni 2022 Paska pro Bensin Mobil 150,000
35 24 Juni 2022 Paska pro Makan Siang MCD 164,000
36 24 Juni 2022 Paska pro Narasumber Mas Harry 350,000
37 24 Juni 2022 Paska pro Minum 18,000
38 24 Juni 2022 Paska pro Rokok 23,000
39 25 Juni 2022 Paska pro Makan Malam Nasi uduk 21,000
40 25 Juni 2022 Paska pro Gorengan 10,000
41 25 Juni 2022 Paska pro Makan Malam Nasi Goreng 45,000
42 25 Juni 2022 Paska pro Teh Pucuk 10,000
43 26 Juni 2022 Paska pro Makan dan rokok 100,000
49 1 Juli 2022 Paska pro Makan dan rokok 100,000
TOTAL 9,595,000
22
DAILY PRODUCTION
KETERANGAN TERJADWAL PELAKSANAAN
Day 1 (7 Juli 2022)
Narasumber Dr. Damayanti 11:30 13:00

Soetjipto, Sp.THT-KL(K)
Day 1 (7 Juli 2022)

16:00 17:00
Narasumber Nabil Rahmadi
Day 2 (8 Juli 2022)
Narasumber Bagja Prawira 14:00 15:00

dan Putri Sri Hanitami
Day 3 (24 Juli 2022)
Narasumber Budi Dwi 13:30 14:00

Haryanto
23
EQUIPMENT LIST
Day 1 - 2 (Tanggal 7 - 8 Juni 2022)
NAMA JUMLAH
Deity Connect (Wireless Clip On 2.4

1
Ghz with Dual-Channel Receiver)
Deity D3 pro 2
Tripod iFootage komodo 1
iFootage Shark Slider 1
Aputure LS 60x KIT 1
C Stand 40” 1
24
EQUIPMENT LIST
Day 3 (Tanggal 24 Juni 2022)
NAMA JUMLAH
Aputure Light Storm 300d (Kit) 1
Sony Alpha a6300 Kit E PZ 2
Lensa 16–50 mm F3.5-5.6 2
Tripod iFootage Komodo T7 Carbo

2
Fiber with Head K7 (75mm)
Wireless Clip On (Saramonic Blink 500

1
B2)
25
II.2 Proses Kerja Sutradara
Secara umum, pengertian sutradara adalah seorang kreator yang mengcreate
atau menciptakan kreasi bentuk pada sebuah produk film. Sutradara adalah seorang
sineas atau penggarap film yang diibaratkan sebagai nakhoda untuk mengendalikan
barbagai pekerjaan kreatif hingga mencapai tujuan bentuknya.
Lebih jauhnya lagi, seorang sutradara adalah karyawan (crew) film yang
memiliki tanggung jawab tertinggi terhadap aspek kreatif, baik yang bersifat
penafsiran maupun teknik pada pembuatan film. Di samping mengatur permainan
dalam adegan dan dialog, sutradara juga menetapkan posisi kamera, suara, prinsif
penataan cahaya, serta segala “bumbu” yang mempunyai efek dalam penciptaan film
secara utuh. (Kamus Kecil Istilah Film, B.P.SDM Citra, Yayasan Pusat Perfilman H.
Usmar Ismail, 2002:64).
Hernawan (2011:16) film tidak digolongkan sebagai seni murni, tetapi
kecenderungannya berada di wilayah seni aplikasi yang merupakan penggabungan
antara unsur estetika dengan unsur teknologi, maka boleh dibilang seorang sutradara
harus beritindak sebagai seorang seniman sekaligus sebagai seorang teknisi.
Secara metodologi, seorang sutradara harus memahami kaidah-kaidah
teknologi, khususnya teknologi elektrik. Setidaknya dasar dasar teknologi tersebut
harus dikuasai. Kaitannya adalah dengan berbagai peralatan, baik dari segi peralatan
shooting maupun endingnya. Dalam strateginya kerjanya, sutradara dapat di
gambarkan seperti berikut ini.
Strategi Kerja Seorang Sutradara Jadi dapat diartikan bahwa sutradara adalah
seorang kreator yang menciptakan dan memiliki tanggung jawab tertinggi terhadap
26
aspek kreatif baik yang bersifat penafsiran maupun bersifat teknik dalam pembuatan
sebuah film.
Jadi dapat diartikan bahwa sutradara adalah seorang kreator yang menciptakan
dan memiliki tanggung jawab tertinggi terhadap aspek kreatif baik yang bersifat
penafsiran maupun bersifat teknik dalam pembuatan sebuah film.
Dalam semua divisi ada beberapa Standar Operasional Prosedur (SOP) yang
harus dilakukan pada saat pra produksi sampai pasca produksi, sedangkan penulis
sebagai sutradara memiliki Standar Operasional Prosedur (SOP) yaitu menganalisa
sebuah skenario dan membayangkan apa-apa saja yang harus disiapkan, memimpin
jalannnya produksi sampai menemani penyunting gambar dalam pasca produksi.
II.2.1 Pra Produksi
Menurut Yusman Latief & Yusiatie Utud (2017:125) “sutradara adalah orang
yang bertanggung jawab mengenai seluruh persiapan dan pelaksanaan produksi.
Terlibat dalam proses kreatif meskipun tidak internsif di banding produser. Tujuan
nya untuk mengetahui atau memahami tujuan dari program, sehingga saat
eksekusi/produksi dapat memberikan gambar berdasarkan konsep yang diinginkan.”
Pra produksi merupakan awalan dari setiap produksi suatu karya, produksi
karya mampu berjalan lancar dan sukses karna berangkat dari persiapan produksi
yang mantap. Setiap persoalan masalah harus bisa lebih dulu diselesaikan pada tahap
pra produksi. Pada tahap ini sebuah naskah yang awalnya ditulis dalam bentuk
treatment kini dapat ditulis ulang atau di evaluasi menjadi bentuk scenario.
27
Tahapan yang dilakukan untuk merancang produksi documenter A
Deaf With Culture pada saat pra produksi:
a. Penentuan Ide Cerita
Langkah awal untuk sutradara adalah menemukan dan menentukan ide cerita
dengan berdikusi dengan team. Setelah ide ditemukan peran sutradara adalah
mempelajari dan mengembangkan ide tersebut dari sumber-sumber yang ada,
sehingga dapat dipahami secara benar.
b. Pemilihan kru produksi
Sutradara dan produser memilih dan menentukan kru yang akan terlibat di
dalam produksi film. Dalam pembuatan film documenter A Deaf With Culture
ini Alhamdulillah banyak dibantu dari teman – teman seperjuangan, kakak
tingkat serta adik tingkat bahkan ada beberapa pihak luar yang meluangkan
proses produksi.
c. Survey Lokasi
Pada tahap ini sutradara ikut dalam melihat lokasi yang akan dituju atau
meriset tempat, karena sutradara akan melihat dan mencari apa yang ada di
daerah tersebut dan menentukan sudut pengambilan gambar.
d. Pembuatan Director Treatment
Menurut Naratama (2013:112) “Treatment harus dibuat sedetail mungkin agar
tidak terjadi kesalahan yang mendasar”. Setelah ide di temukan, naskah sudah
28
dibentuk dan lokasi shooting di dapat, sutradara membuat director treatment
untuk acuan pada saat produksi.
e. Final Pra Produksi
Sutradara melakukan diskusi/evaluasi bersama dengan kru produksi untuk
persiapan syuting yang menyangkut teknik penyutradaraan dan juga artistik.
II.2.2 Produksi
Sutradara produksi menurut Rusman Latief & Yusiatie Utud (2017:126)
“seseorang yang mempunyai profesi untuk bertanggung jawab terhadap kreativitas
dan kualitas gambar yang tampak di layar dimana didalam nya bertugas mengontrol
teknik sinematic dan memimpin kerabat kerja dari berbagai bidang seperti penata
kamera, penata lampu, penata audio, dan lain lain, sehingga menghsilkan tontonan
yang berbobot dan dapat dinikmati.”
Sebagai sutradara diperlukannya kebijaksanaan dalam menghadapi kendala-
kendala yang terjadi di lapangan, agar proses produksi tetap bisa berjalan dengan
sesuai rencana dan menghasilkan karya yang memuaskan.
Dalam tahap produksi Penulis sebagai sutradara melaksanakan tugasnya
dengan baik dalam memimpin jalannya produksi hanya saja karena terkendala
dengan komunikasi proses syuting sedikit agak lelet tapi tetap dengan jalur yang
sesuai.
Teori pasca produksi menurut Antoni Mambruri KN (2018:60)
29
1. Bila ada catatan khusus dari laboratorium atau editor, sutradara mengevaluasi
hasil shooting/materi editing
2. Melihat dan mendiskusikan dengan editor hasil rough cut dan fine cut
3. Melakukan evaluasi tahap akhir dan berdiskusi dengan penata musik perihal
ilustrasi musik yang telah dibuat konsepnya terlebih dahulu pada saat pra
produksi.
4. Melakukan evaluasi terhadap preview hasil mixing berdasarkan konsep suara
yang telah ditentukan pada saat praproduksi
5. Sutradara melakukan supervisi/koreksi warna gambar di laboratorium/studio
editing berdasarkan konsep warna yang telah ditentukan pada saat praproduksi.
Pada dasarnya hasil akhir bagaimana seorang sutradara dan editor harus
bekerja sama, disaaat pemilihan gambar yang bagus untuk dijadikan satu menjadi
sebuah film atau cerita, disinilah yang harus diperlukan seorang editor yang memiliki
sentuhan yang benar benar paham atas adegan yang disusun menjadi film.
II.2.4 Peran dan Tanggung Jawab Sutradara
Sutradara memiliki peran yaitu Pengetahuan dasar yang disyaratkan untuk
menguasai pengetahuan pengarah acara atau sutradara adalah seorang pengarah acara
(sutradara) harus memahami tipe suatu program, menguasai manajemen produksi,
mendalami sinematografi, mampu menggunakan peralatan produksi dan dapat
menterjemahkan gagasan kedalam eksekusi sebuah program acara. Sutradara
merupakan jantungnya sebuah acara karena sangat bertanggung jawab terhadap hasil
akhir acara itu, baik secara audio (suara) maupun visual (gambar) (Dennis, 2008:2).
30
Dan juga tugas sutradara adalah menciptakan sebuah karya yang menarik dari
ide yang dicetuskan atau yang diberikan penulis naskah. Menurut Dennis, terdapat 6
jenis sutradara yaitu ;
1. Leadership ( jiwa kepemimpinan)
Sesuai dengan tugas dan wewenangnya sebagai orang yang paling bertanggung
jawab pada sebuah karya produksi film/ televisi/ dokumenter, sutradara harus
mempunyai jiwa kepemimpinan yang kuat dan mampu mengkoordinasikan
proses kerja dari seluruh tim atau crew produksi. Jiwa kepemimpinan ini harus
disertai dengan kemampuan berkomunikasi dan sosialisasi dengan orang-orang
yang berlatar belakang berbeda-beda dalam setiap produksi.
2. Imajinasi Kreatif
Untuk mencapai titik tertinggi dalam penciptaan sebuah karya, sutradara harus
memiliki kemampuan berimajinasi dengan kreatif,instan dan inovatif. Daya
imajinasi kreatif ini didapat dari kepekaan atas rasa seni artistik dalam melihat
warna, bentuk, karakter, komposisi hingga bahasa fiksi yang muncul
dilingkungan sekitarnya.
3. Fiction Freak (penggila dunia fiksi)
Dunia penyutradaraan erat kaitannya dengan dunia penciptaan, dimana karya-
karya yang diproduksi adalah karya-karya yang diciptakan
4. Berjiwa Petualang
31
Karena tantangan dalam setiap produksi film televisi selalu berbeda setiap
waktu, maka sutradara harus memiliki jiwa petualang. Seoarang sutradara
harus mampu menghadapi rintangan dan cobaan.
II.2.5 Proses Penciptaan Karya
Menurut Ayawaila, (2008 : 97) menyebutkan bahwa “ sutradara dokumenter
sudah harus memiliki ide dan konsep yang jelas mengenai apa yang akan
disampaikan dan bagaimana menyampaikannya secara logis dan mampu membuat
emosi dramatic”.
Menjadi seorang sutradara adalah sebuah tanggung jawab yang besar dalam
pembuatan sebuah film serta harus memiliki jiwa pemimpin. Tanpa itu semua
seorang sutradara tidak akan dapat menciptakan komunikasi dengan tim secara baik.
Seorang sutradara harus mampu mengarahkan semua crew dengan baik untuk
menciptakan proses produksi. Dari kepercayaan tersebut seorang sutradara dapat
membuat hasil program dokumenter dengan kemasan yang menarik untuk khalayak.
a) Konsep Kreatif
Dalam program dokumenter “A DEAF WITH CULTURE“ penulis sebagai
sutradara dan semua kru memutuskan untuk menjabarkan apa yang menjadi
kekhawatiran dalam berkomunikasi sehingga menjadi batas untuk
berkomunikasi antar sesama manusia, Budaya Tuli yang kita tidak pernah
dengar bahkan beberapa dari kita sama sekali tidak mengetahuinya. Proses
pengambilan gambar dokumenter ini menggunakan teknik still dan moving
bermaksud untuk memberikan efek dramatis dari beberapa cerita yang
dilontarkoan narasumber. Penulis juga mengambil detail shot pada setiap
gambar guna memperkuat cerita yang di dapatkan dari narasumber.
32
b) Konsep Produksi
Dalam pembuatan program dokumenter ini penulis selaku sutradara, harus
lebih dulu melakukan riset guna mendapatkan informasi dan data yang akurat
dari beberapa sumber yang sudah didapatkan, dari hasil riset sutradara
mendapatkan ide-ide yang menarik sebagai konsep dalam pembuatan program
dokumenter. Penulis sebagai sutradara mempunyai wewenang di lapangan
dalam mengatur jalannya produksi pengambilan gambar dan memimpin semua
crew saat di lapangan. Dan untuk beberapa alasan produser ikut bantu andil
dalam memberikan arahan Ketika penulis sebagai sutradara ada hal yang lupa
untuk dijalankan.
c) Konsep Teknis
Dalam program dokumenter yang berjudul “A DEAF WITH CULTURE”
penulis selaku sutradara dan crew menggunakan kamera Sony A6300 yang
memiliki kualitas gambar sudah 4K beserta tripod guna menghindari shaking
gambar, lalu penulis menggunakan clip on wireless untuk kebutuhan audio
ketika melakukan wawancara bersama narasumber, menggunakan lighting
Aputure Light Storm 600D Pro dan Light Dome II untuk mengatur kecerahan
pada saat melakukan produksi. Kebutuhan editing menggunakan laptop yang
sesuai spesifikasi yang memadai .
d) Kendala dan Solusi
Dalam membuat sebuah karya produksi pasti mengalami beberapa kendala
yang dapat mempengaruhi proses pembuatan karya dokumenter, namun setiap
kendala harus memiliki solusinya yaitu sebagai berikut.
1. Seperti yang dikatakan diatas sangat sulit kami mendapatkan komunikasi yang
33
dengan beberapa narasumber dikarenakan narasumber yang diwawancara
banyak dari mereka adalah Teman Tuli. Solusinya adalah kami meminta
bantuan dari beberapa pihak JBI (Juru Bicara Isyarat) yang kebetulan adalah
teman dari beberapa pihak dari kami.
2. Ruangan yang sempit dan kurangnya pencahayaan adalah musuh kami saat
produksi yang menyebabkan file yang kami dapatkan banyak sekali noise dan
kami memecahkan solusi untuk file yang noise cukup parah bisa dihilangkan di
editing.
34
KONSEP PENYUTRADARAAN
Film dokumenter “ A DEAF WITH CULTURE ” ini dibuat dengan
menggunakan tipe exspository dengan beberapa unsur – unsur yang ada pada
produksi film dokumenter ini adalah pergerakan kamera, type of shot, dan angle
yang bervariasi sesuai kebutuhan sehingga nantinya penonton tidak merasa jenuh.
a. Director’s Statement
Film documenter A DEAF WITH CULTURE berusaha memberikan

informasi yang sangat penting bagi mereka yang memiliki kekurangan dalam
berkomunikasi yaitu Teman Tuli, terlebih lagi sudah banyak kasus yang
membuat pihak dari Teman Tuli sangat dirugikan dengan terbatasnya
komunikasi, mereka hanya ingin budayanya dimengerti dan kita sebagai orang
normal minimal mengerti keadaan mereka dan bersikap normal kepadanya
juga.
b. Director’s Treatment
Berawal dari kisah Produser kami yang bercerita mengenai kisahnya sejak dulu
memiliki sahabat Teman Tuli yang hidupnya mungkin cukup dibilang susah
untuk dijalani bagi orang normal, dengan rasa empati yang tinggi demi tidak
terulang kembali untuk Teman Tuli yang lainnya. Dengan narasumber yang
memperkuat statement yang sudah ada, pihak medis yang menjabarkan apa
yang terjadi, serta dari GERKATIN yang sudah lama menjalani komunitas ini
menceritakan beberapa kisahnya dari hidupnya dan tidak hanya 2 pihak
tersebut dari pihak penyedia lowongan pekerjaan yaitu Kopi Tuli dan Rumah
Batik Palbatu serta dari Start Up yang berkaitan dengan TULI yaitu SILANG
memberikan alasan dan apa yang kami sebagai Teman Dengar yang normal
untuk bisa setidaknya menjadi teman bagi Teman Tuli.
35
KONSEP PERWUJUDAN
Film documenter A DEAF WITH CULTURE dikemas dengan

kesederhanaan type of shot, mise en scene, dan pergerakan kamera, colour,
namun penyajiannya didukung oleh gambar penuh emosional dengan tujuan
agar cerita yang ditampilkan tidak membosankan.
a. Mise en Scene
1. Setting
Film dokumenter “A DEAF WITH CULTURE” menggunakan jenis

Track-In Shot yaitu menampilkan setting di beberapa narsumber yang
memiliki cerita yang penuh emosional.
36
2. Lighting
Arah cahaya pada bagian outdoor setting adalah Top Light dan warna cahaya
adalah Day Light yaitu cenderung putih. Sumber cahaya adalah available light,
dengan memanfaatkan cahaya matahari.
3. Costum & make up
Kostum yang digunakan adalah pakaian yang digunakan sehari hari yang
narasumber pakai untuk bekerja ataupun tidak bekerja, hanya beberapa
narasumber yang memakai make up karena memiliki maksud menyenangkan
hati mereka.
4. Ekspresi & gerak figure
Ekspresi dalam film ini antara lain seperti : Siapapun orangnya pasti tahu
bagaimana Teman Tuli dalam berkomunikasi dengan Gerakan Bahasa
Isyaratnya serta Ekspresinya.
37
DIRECTOR STATEMENT
VISUAL
SHOT DIRECTION AUDIO
NO TOS MOVE ANGLE
OBB
EYE VO,
1 1 CU HANDHELD INSERT
LEVEL BGM
EYE VO,
1 1 MS HANDHELD INSERT
LEVEL BGM
EYE VO,
1 1 FS HANDHELD INSERT
LEVEL BGM
WAWANCARA
EYE VOICE,
1 1 MCU HANDHELD NARASUMBER
LEVEL BGM
(NOVITA)
WAWANCARA
EYE VOICE,
1 1 FS STILL NARASUMBER
LEVEL BGM
(NOVITA)
EYE VO,
1 1 FS STILL INSERT JALANAN
LEVEL BGM
1 1 MEDIA PLACEMENT VO,
38
BGM
EYE VO,
1 1 FS STILL INSERT JALANAN
LEVEL BGM
EYE INSERT RUMAH VO,

1 1 CU HANDHELD
LEVEL SAKIT BGM
MCU EYE INSERT RUMAH VO,

1 1 TRACK-IN
TO CU LEVEL SAKIT BGM
WAWANCARA
EYE VOICE,
LEVEL BGM
(DR. DAMAYANTI)
WAWANCARA
EYE VOICE,
1 1 CU HANDHELD NARASUMBER
LEVEL BGM
(DR. DAMAYANTI)
EYE INSERT RUMAH VOICE,

1 1 CU HANDHELD
LEVEL SAKIT BGM
WAWANCARA
EYE VOICE,
LEVEL BGM
(DR. DAMAYANTI)
EYE VOICE,
1 1 MS HANDHELD INSERT SILANG
LEVEL BGM
EYE VOICE,
1 1 CU HANDHELD INSERT SILANG
LEVEL BGM
1 1 FS STILL EYE WAWANCARA VOICE,
LEVEL NARASUMBER BGM
39
(BAGJA)
WAWANCARA
MS TO EYE VOICE,
1 1 TRACK-IN NARASUMBER
CU LEVEL BGM
(BAGJA)
WAWANCARA
EYE VOICE,
LEVEL BGM
(BAGJA)
EYE VO,
1 1 MS HANDHELD INSERT KOPI SUNYI
LEVEL BGM
EYE VOICE,
1 1 CU HANDHELD INSERT KOPI SUNYI
LEVEL BGM
WAWANCARA
NARASUMBER
EYE VOICE,
1 1 FS STILL
LEVEL (NABIL) BGM
WAWANCARA
MS TO EYE VOICE,
CU LEVEL BGM
(NABIL)
WAWANCARA
EYE VOICE,
LEVEL BGM
(NABIL)
BGM
40
WAWANCARA
NARASUMBER
EYE VOICE,
1 1 FS STILL
LEVEL (PUTRI) BGM
WAWANCARA
MS TO EYE VOICE,
CU LEVEL BGM
(PUTRI)
WAWANCARA
EYE VOICE,
LEVEL BGM
(PUTRI)

1 1 CU HANDHELD
LEVEL BATIK PALBATU BGM

1 1 MS HANDHELD

1 1 FS HANDHELD
WAWANCARA
EYE VOICE,
LEVEL BGM
(HARY)
WAWANCARA
EYE VOICE,
LEVEL BGM
(HARY)
BGM
41
VO,
BLANK BLACK
BGM
TRACK IN WAWANCARA
MS TO EYE
1 1 NARASUMBER BGM
NORMAL TO
MCU LEVEL
SLOWMO (NABIL)
TRACK IN WAWANCARA
MS TO EYE
1 1 NARASUMBER BGM
NORMAL TO
MCU LEVEL
SLOWMO (BAGJA)
TRACK IN WAWANCARA
MS TO EYE
1 1 NARASUMBER BGM
NORMAL TO
MCU LEVEL
SLOWMO (PUTRI)
WAWANCARA
NORMAL TO EYE VOICE,
1 1 CU NARASUMBER
SLOWMO LEVEL BGM
(HARY)
CREDIT TITLE
42
II.3 Proses Kerja Penulis Naskah
Dalam pembuatan program dokumenter “ A Deaf With Culture ” sebagai
penulis naskah. Seperti yang kita ketahui untuk program non drama dokumenter.
Penulis naskah adalah seorang pekerja kreatif yang menulis cerita dan skenario, atau
skenario saja, dalam istilah asingnya disebut script writer.
Menurut Marcselli (2008:57) Mengemukakan “Penulis naskah adalah sineas
professional yang menciptakan dan meletakkan dasar acuan bagi pemuatan film
dalam bentuk (format) naskah atau ide cerita”. Dari kenyataan tersebut beberapa
macam pendekatan untuk membuat inspirasi menjadi sebuah cerita yang menarik dan
membawa pesan-pesan baru. Penulis harus mampu membuat ide cerita yang
bermanfaat bagi masyarakat sesuai target audience. Sehingga program ini
menampilkan tayangan yang mempunyai nilai serta edukasi yang bermanfaat bagi
penonton. Untuk membuat naskah program dokumenter, memiliki tahapan-tahapan
membantu tim untuk penyusunan data-data, yang diperoleh dari riset membuat
pertanyaan untuk melakukan wawancara dengan narasumber. Setelah mendapatkan
informasi dan data tersebut, penulis membuat naskah berdasarkan judul yang ingin di
angkat menjadi dokumenter.
Tugas akhir ini penulis berpedoman akan pentingnya penyajian suatu realita
dalam dokumenter televisi, karena itu dalam program dokumenter yang berjudul “ A
Deaf With Culture ” penulis berusaha agar narasumber dapat bercerita sesuai realita
yang ada di Magelang. Penulis berharap dokumenter televisi dengan judul “ A Deaf
With Culture ” ini dapat memberikan informasi yang bermanfaat bagi masyarakat
tentang Budaya Tuli. Dengan adanya dokumenter televisi “ A Deaf With Culture ”,
kami berharap program ini membawa dampak positif kepada penulis agar dapat terus
43
belajar dan berkarya khususnya dalam dokumenter televisi menjadi lebih baik lagi.
Pada dokumenter televisi ini, penulis dan tim sepakat menggunakan konsep
ekspositori.
Berdasarkan hal itu, penulis juga dapat mengambil pelajaran yaitu penulis juga
harus mengetahui tujuan program televisi ini dibuat agar bisa menjadi acuan dalam
naskah yang akan ditulis nanti. Oleh karna itu, naskah harus jelas, sederhana, dan
imajinatif. Naskah akan mudahkan orang untuk memahami apa yang dibuat dan apa
isi program dokumenter tersebut.
II.3.1 Pra Produksi
Pra Produksi adalah bagian terpenting dalam pembuatan program acara. Pada
bagian inilah semua ide dan konsep suatu acara dimatangkan. Sebagai seorang
penulis naskah, proses pra produksi merupakan proses terpenting dalam menciptakan
sebuah karya, karena proses pra produksi dapat dikatakan sebagai ruang kerja bagi
penulis naskah. Pada proses inilah penulis mendapatkan ruang dan waktu yang cukup
untuk menyajikan bahan naskah yang akan diolah lebih matang oleh kru yang lain.
Pemilihan tema yang diangkat pada program dokumenter ini, penulis sepakat
untuk megangkat tema “ A Deaf With Culture ”.
Menurut Andi Fachrudin (2012:316) “Dokumenter merupakan karya yang
meceritakan sebuah kejadian nyata dengan kekuatan ide kreatornya dalam merangkai
gambar-gambar menarik menjadi instimewa secara keseluruhan”. Demi kelancaran
pembuatan program dokumenter televisi ini maka sebelumnya semua kru melakukan
pencarian lokasi yang bagus untuk dijadikan tempat pengambilan gambar melalui
internet. Setelah lokasi sudah ditentukan semua kru, kami pergi untuk melakukan
riset ketempat tersebut dan meminta izin kepada narasumber dan para pekerja batik
44
untuk melakukan pengambilan gambar. Saat melakukan rapat produksi penulis harus
selalu mendengarkan apa yang diinginkan produser dan sutradara agar apa yang nanti
akan ditulis sesuai dan tidak melebar dari segmentasi program yang akan dibuat. Dan
dalam hal ini penulis memberikan sebuah pendapat bahwa dokumenter adalah suatu
upaya menceritakan kembali sebuah kejadian atau realitas, menggunakan fakta
dandata.
Dokumenter juga menyajikan realita melalui berbagai cara untuk berbagai
macam tujuan antara lain penyebarluasan informasi, pendidikan dan propaganda bagi
orang atau kelompok tertentu. Dokumenter bukan menciptakan kejadian atau
peristiwa tetapi merekam tentang fakta dan data yang benar-benar terjadi bukan
direkayasa.
Penulis dan tim mencari beberapa tempat dan narasumber untuk melengkapi
program dokumenter ini dengan riset kesemua daerah dimana narasumber berada
sehingga data yang dikumpulkan memang benar dan nyata. Riset akan menolong kita
untuk mengetahui unsur nyata dari sebuah cerita. Perlunya melakukan penelitian
terhadap karakter dan peristiwa dengan cermat dan teliti, Riset itu sebenarnya
timeless, tidak ada batasan waktu, yang membatasi hanya deadline. Deadline yang
sudah disepakati sebelumnya dalam time schedule yang dibuat oleh produser.
Dokumenter yang baik harus melakukan riset dilapangan yang mendalam agar ide
yang didapat cerita mulai dibentuk terkait dengan ide yang dipilih. Langkah awal
dalam produksi penulis dan tim terlebih dahulu melaukan riset, lalu penulis dan tim
menemui pembimbing dikampus Bina Sarana Informatika untuk mengumpulkan
banyak informasi,data dari ide cerita penulis beserta tim.
45
Hasil riset menjadi titik berangkat pembentukan konsep, tema, serta pertanyaan
yang akan ditanyakan oleh narasumber dalam film dokumenter.
II.3.2 Produksi
Seorang penulis naskah pada tahapan produksi harus ikut serta dalam
melancarkan pengambilan gambar dan membantu sutradara dalam mengatur jalan
cerita agar sesuai dengan naskah yang telah dibuat, pada saat produksi penulis
mencoba memberi masukan-masukan kepada sutradara untuk mengambil ciri khas
serta keindahan yang ada di tempat tersebut. Menurut Marselli (2008:57) Tugas
dan kewajiban “penulis naskah adalah menciptakan dan menulis naskah serta
mengembangkan atas dasar ide cerita, mulai dari ide cerita sampai kepada
treatment”.
Maka dari itu, penulis menyiapkan bahan yang akan ditulisnya nanti yaitu
membuat treatment dan sinopsis acara agar jelas untuk garis besar isi programnya
seperti apa dan juga penulis tidak boleh sungkan untuk selalu bertanya kepada
narasumber agar mendapatkan informasi yang lebih banyak untuk disampaikan
kepada penonton.
Sebelum produksi, penulis harus berkerja sama dengan produser dan
sutradara yang tergabung dalam triangle system tentang jumlah segment yang
akan di buat, berkomunikasi dengan penata artistik tentang property yang akan
digunakan sesuai dengan naskah. Lalu saling berkesinambungan dengan divisi
lainnya seperti camera person, penata cahaya dan bagian editor.
Penulis juga harus siap dengan keadaan yang se waktu-waktu berubah pada
saat produksi, contoh yang sering terjadi biasa nya di naskah suasana lokasi ingin
46
siang dan terik namun ternyata saat produksi mendung. Penulis harus segera
mungkin berdiskusi meminta pendapat sutradara serta produser untuk memutar
otak agar tetap berjalan nya produksi.
Tugas seorang penulis naskah ketika produksi harus mengatur naskah yang
akan di pertanyakan untuk narasumber, terlebih dahulu membuat daftar petanyaan
sesuai dengan konsep dan tema yang penulis ambil.
Setelah melakukan produksi tahap akhir penulis dan kru melihat kembali
hasil produksi dan mulai melakukan proses editing yang di kerjakan oleh
penyunting gambar (editor). Sebagai penulis naskah, penulis berusaha menjaga
alur cerita yang ada di dalam naskah, penulis juga tetap berkomunikasi dengan
editor dan sutradara. Apabila terdapat perubahan alur dalam proses editing.
Menurut Supriyadi dkk (2014:94) mengemukakan bahwa “aktivitas pasca
produksi untuk seseorang penulis naskah yaitu relative tidak bertanggung jawab
pada fase ini”.
Dalam melakukan proses editing seluruh tim berkumpul dan ikut membantu
memberikan saran untuk audio visual yang akan diambil. Sebagai seorang penulis
harus mengetahui gambar yang akan diambil serta lagu atau instrument musik apa
yang cocok untuk dimasukan kedalam film dokumenter “ A Deaf With Culture ”
pada saat proses editing agar pesan yang ingin disampaikan oleh penulis sampai
kemasyarakat. Penulis juga harus kritis terhadap editor dalam melakukan proses
penyuntingan gambar, karena semua plot dalam naskah harus sesuai treatment
yang telah di buat, oleh karena itu penulis juga harus teliti dengan visual yang
47
sudah di rough cut oleh editor, dan tidak jenuh untuk melihat kembali hasil
editing.
II.3.4 Peran dan Tanggung Jawab Penulis Naskah
Menurut Supriyadi dkk (2014:49) “Penulis naskah, orang yang bertanggung
jawab pada pembuatan naskah,data riset sekaligus berperan sebagai reporter
juga”.
Bertugas sebagai seorang penulis naskah bisa dikatakan sebagai penentu
dibalik panggung layar kaca televisi. Namun sebagai seorang penulis tentu sudah
harus mengetahui hal-hal apa yang menjadi tanggung jawabnya.
Peran dari seorang penulis naskah, antara lain:
1. Membuat Naskah
Berbekal hasil riset bersama tim sebelum produksi maka penulis bergegas
merangkai dan mengembangkan hasil riset tersebut ke dalam sebuah naskah,
karena naskah menjadi sebuah patokan dalam proses produksi maka menulis
naskah harus sesuai dengan keadaan ditempat tersebut. Pembuatan naskah juga
harus di dasari oleh konsep yang ada ditempat tersebut karena saat proses
produksi nanti pengambilan gambar harus sesuai dengan penulisan naskah agar
gambar yang di ambil nanti tidak terjadi jumping dengan naskah yang dibuat.
2. Membuat Daftar Pertanyaan
Dalam melakukan wawancara atau sesi tanya jawab dengan narasumber,
penulis harus menyiapkan beberapa daftar pertanyaan yang akan ditanyakan
kepada narasumber, pertanyaan pun harus sesuai dengan kondisi yang ada
ditempat tersebut agar tidak ada kesalahan maksud dan tujuan apa yang akan
48
ditanyakan.
3. Wawancara
Dalam sesi wawancara penulis pun harus menyiapkan pertanyaan wawancara
dengan sebaik–baiknya agar jawaban yang keluar dari narasumber bisa
memancing narasumber untuk menjawab secara antusias dan lebih memberikan
informasi jelas bagi para penonton.
4. MengembangkanIde/Gagasan
Sebuah konsep saja dirasa tidak cukup untuk penulis bisa mengembangkan ide
dan gagasan yang variatif maka mencari tahu tentang liputan yang akan
dilakukan sangatlah membantu. Mencari informasi bisa lewat media buku,
internet dan program televisi karena dari situ penulis bisa lebih
mengembangkan konsep untuk menjadikan pengemasan acara itu berbeda dari
acara yanglainnya.
Maka dari itu seorang penulis harus mempunyai ide-ide kreatif dan dapat di
cerna oleh sutradara serta kru yang lain, seorang penulis juga harus mempunyai
karakter yang kritis, karena pada tahap penulisan akan menentukan sebuah karya
yang menarik untuk di tayangkan.
Seorang penulis naskah sangat penting, mulai dari tahap pra produksi,
produksi, dan pasca produksi untuk mengembangkan ide cerita, dengan melakukan
riset lokasi, selain itu tugas dan peranan seorang penulis naskah adalah membuat
naskah berupa sinopsis, penulisan TOR dan penulisan naskah itu sendiri yaitu lembar
pertanyaan dalam film dokumenter tentang “ A Deaf With Culture ”. Karena
pembuatan film documenter harus mengupas tentang ide cerita lebih jelas agar
49
masyarakat tahu tentang “ A Deaf With Culture ”penulis naskah juga harus berperan
sebagai reporter dan mewawancarai narasumber.
Saat proses produksi penulis dan tim sudah merencanakan persiapan agar
mendapatkan hasil yang maksimal yang diperlukan pada saat produksi, dan film
dokumenter “ A Deaf With Culture ” penulis dan tim mendapatkan sudut pandang
tentang adanya Budaya Tuli serta pemahamannya. Setelah sudah cukup dengan
informasi dan data riset yang telah dikunjungi, penulis dan tim untuk memulai proses
produksi serta pengambilan gambar serta melakukan wawancara untuk berapa
narasumber. Penulis dan tim menyawa alat produksi seperti, kamera, clip on dan alat-
alat sebagainya agar pengambilan gambarnya lebih bagus untuk menjadi documenter
televisi.
Dokumenter “ A Deaf With Culture ” mem-fokuskan dan membahas tentang
Budaya Tuli yang sudah disepakati antara team dan pihak Narasumber maupun
dari dosen pembimbing. Di dalam proses peciptaan karya team juga selalu
berkomunikasi dengan pihak Narasumber dan dosen pembimbing agar berjalan
dengan baik dan benar sesuai prosedur. Dari pihak narasumber pun juga sangat
membantu dalam proses penciptaan karya ini. Mereka juga banyak memberi
masukan agar karya yang dibuat nanti berjalan dengan lancar, sesuai harapan,
hasil maksimal, dan tidak terlalu memakan budget yang berlebihan.
Saat proses produksi penulis dan tim sudah merencanakan segala sesuatunya
agar mendapatkan hasil yang maksimal dengan mempersiapkan semua yang
diperlukan pada saat produksi, penulis dan tim juga menyewa alat produksi seperti
kamera, dan clip on untuk mendapatkan audio visual yang bagus.
50
a) Konsep Kreatif
Penulis melihat hal ini masih awam bagi sebagian orang dalam mengetahui
tentang Budaya Tuli
Penulis membuat dokumenter “ A DEAF WITH CULTURE ” dengan
konsep ekspositori dimana semua penjelasan akan dijelaskan oleh narasumber dan
dibantu oleh gambar atau video yang sudah direkam untuk pembuka dalam
dokumenter ini cenderung memberikan informasi langsung kepada penonton.
b) Konsep Produksi
Penulis dan tim setelah menemukan ide, lalu melakukan riset ke berbagai
tempat narasumber Teman Dengar maupun Teman Tuli
c) Konsep Teknis
Ketika proses produksi berlangsung, penulis dan tim sudah mulai
mempersiapakan segala sesuatunya dengan mengadakan rapat agar konsep yang
sudah difikiran lebih matang dan mendapatkan hasil yang maksimal bagus. Penulis
dan tim menyewa alat-alat produksi sebuah kamera, begitupun menyewa lighting dan
clip on agar mendapatkan pencahayaan yang terang didalam ruangan dan untuk
mendapatkan suara yang jelas ketika penulis dan tim sudah sepakat untuk menyewa
alat-alat tersebut
51
II.3.6 Kendala Produksi dan Solusinya
Ketika penulis sebagai produser serta menjadi penulis, setelah kroscek
penulisan bersama, sikap tidak bertanggung jawab director yang menulis penulisan
karya tugas akhir terbukti menyalin tulisan tersebut dari beberapa artikel dan
menunjukan sikap yang tidak baik berupa debat kusir yang tidak perlu sehingga
produser yang menjadi penulis memberikan bukti nyata artikel yang di salin oleh
director yang saat itu menjadi penulis. Solusinya adalah produser yang menjadi
penulis tidak banyak hal yang dilakukan dikarenakan sikap yang sudah tidak
bertanggung jawab tersebut sudah terlihat dari proses penulisan yang tidak serius,
produser yang menjadi penulis melakukan brainstorm ulang bersama pihak – pihak
yang membantu sehingga menjadi tulisan yang baik dan layak untuk di pertontonkan
khalayak.
52
Konsep Penulisan Naskah
Penulisan dokumenter “ A DEAF WITH CULTURE ” penulis membuat
berdasarkan ide awal yang kemudian dikembangkan, melakukan riset, membaca
buku referensi, mencari artikel di internet seputar Budaya Tuli, membuat TOR dan
membuat daftar pertanyaan untuk wawancara. Penulis juga melakukan pendekatan
dengan narasumber untuk mendapatkan informasi yang objektif. Penulis dan tim
sepakat dalam dokumenter ini bersifat ekspositori, dimana dalam dokumenter ini
semua informasi yang akan didapatkan oleh penonton berasal dari narasumber
langsung.
Selanjutnya penulis beserta tim melakukan riset dan pendekatan dengan
narasumber, hal ini sangat dibutuhkan untuk mengumpulkan data dan mencari
informasi yang berhubungan dengan skena graffiti. Setelah dirasa cukup, penulis
mulai membuat synopsis, TOR dan daftar pertanyaan sebagai acuan perihal yang
ingin diketahui agar tidak keluar dari tema yang akan diangkat. Saat melakukan
wawancara penulis harus membuat suasana menjadi nyaman, agar narasumber tidak
tegang saat berhadapan dengan mata kamera. Setelah produksi selesai penulis mulai
membuat transkip wawancara dari garis rekaman video yang sudah melalui proses
editing.
53
Term Of Reference (TOR)
Judul : “A Deaf With Culture”
1. Masalah
Audism adalah bentuk pemikiran seseorang yang menganggap orang yang
dapat mendengar lebih superior dibanding orang tuli (Tom Humphiries, 1975).
Beberapa manusia kehilangan pendengaran atau juga dikenal dengan istilah tuli
yaitu “Gangguan dimana seseorang tidak dapat mendengar suara secara
sebagian atau keseluruhan pada salah satu atau kedua telinga” yang mana
pengidapnya juga bisa kita sapa dengan panggilan teman tuli. Mempunyai
identitas (teman tuli), biasanya membuat mereka memiliki rintangan tersendiri
dalam menjalani hidup di negeri yang masih asing dengan kesadaran
humanisme atau kata-kata seperti “Audism, dan yang lainnya” ini.
Bahasa dan budaya sosial yang teman tuli sesuaikan dengan kebutuhan mereka,
biasanya menjadi pemicu pembedaan antara teman tuli dengan teman dengar
yang juga mempunyai bahasa dan budaya sosial yang disepakati. Pembedaan
yang disebabkan kedua sudut pandang ini, juga biasanya mempengaruhi
sampai ke ranah pekerjaan, pendidikan, keadaan hidup, dan juga percakapan
biasa.
2. Fokus
Mengulas masalah komunikasi yang disebabkan perbedaan bahasa dan budaya
sosial antara teman tuli dan teman dengar yang sampai saat ini masih saja
merembet di ranah hidup, pekerjaan, pendidikan, sampai percakapan biasa.
3. Angle
54
Melihat kedua sisi di antara teman tuli dan teman dengar (yang hidupnya
memiliki hubungan dengan teman tuli).
4. Sumber dan Pertanyaan
a) Bagja Prawira
- Gimana sih kehidupan berjalan?
- Apa sih permasalahan yang sering dihadapi dalam bersosial?
- Boleh tolong ceritakan apa itu Silang.id?
- Tolong jelaskan kenapa tuli itu budaya?
- Pesan apa yang ingin disampaikan?
- Closing Statement
b) Dr. Damayanti Soetjipto, Sp.THT-KL(K)
- Apasih yang menyebabkan sesorang bisa tuli?
- Apakah ada treatment atau pengobatan yang bisa menyembuhkan tuli?
- Harapan apa yang ingin disampaikan?
c) Putri Sri Hanitami
- Menurut kakak, kenapa sih masih banyak teman dengar yang membeda-
bedakan teman tuli?
- Menurut kakak, hal apa yang bisa membuat keadaan dan kesadaran
masyarakat kita tentang hal ini menjadi lebih baik?
- Apa pesan kakak terhadap teman dengar?
- Terakhir, apa pesan kakak terhadap teman tuli?
- Closing Statement
d) Nabil Ketua Gerkatin Tangsel Pegawai Barista Teman Tuli
- Awal mulanya proses saat mencari pekerjaan kaka, bagaimana ya kak?
55
- Bisa diceritakan apa sih Gerkatin Tangsel itu?
- apa pesan kakak terhadap teman tuli?
- Closing Statement
e) Budi Dwi Haryanto
- Awal mulanya proses saat mencari pegawai teman tuli, bagaimana ya kak?
- Apasih yang membuat kakak mempercayai teman tuli berkerja sebagai
karyawan disini?
- Apa negara sudah punya undang-undang yang melindungi hak kerja teman
tuli?
- Bagaimana kepuasan kakak terhadap hasil perkerjaan teman tuli?
- apa pesan kakak terhadap teman dengar dan teman tuli?
- Closing Statement
f) Dinovita Mandacan Darawan
- Boleh tolong ceritakan awal pertama kali melamar pekerjaan sampai bisa
bekerja ditempat batik ini?
- Kesan pesan yang ingin disampaikan?
56
TRANSKIP WAWANCARA
ProductionCompany : Sekutu Film Produse : Iqbal
Project Title : A Deaf With Culture Directo : Iqbal
Penulis : Iqbal
Narasumber : 6 Narasumber
No. Narasumber Time Logging Statement Ket
1. Dinovita Mandacan Darawan (Pegawai 00:00:24 Kata ibu teserah kamu yang penting OK
Rumah Batik Palbatu - Teman Tuli) bisa di cari kerja gapapa 500 ribu
sampai sejuta, gapapa sendiri tapi
tanggung jawab. Kerja cari duit, dulu
tuh ongkos gimana? Kontrakan
57
gimana? Kebutuhan gimana? Makan
gimana? Aku kerja, cari cari kerja,
cari duit nanti misalnya aku sudah
besar umurnya Panjang, terus tetap
kerja. Gamungkin kan sampai aku
besar nanti minta duit sama orang tua
kan malu, harus pintar dan
bertanggung jawab. Harus kuat
jangan apa-apa minta kalo butuh,
gaboleh. Pak Hari, bilang sabar
gapapa duit sedikit kamu
ngebatiknya bagus. Gatau udah lupa
pokoknya harus pintar dan
bertanggung jawab, harus semangat
58
cari duit
2. Narrator 00:01:37 Dari tahun ke tahun angka kelahiran OK
bayi berkebutuhan khusus di
Indonesia. Berdasarkan data nasional
maupun internasional sangat sedikit
orang Tuli mendapatkan akses
Pendidikan dengan pemahaman
Bahasa isyarat sehingga banyak
teman Tuli yang sering di anggap
bodoh dan tidak mampu bersekolah
di sekolah umum.
3. Dr. Damayanti Soetjipto, Sp.THT-KL (K) 00:01:58 Gangguan pendengaran dan ketulian OK
itu merupakan suatu kondisi yang
luar biasa, itu adalah suatu kelainan
59
dimana tidak bisa mendengar tetapi
tidak kelihatan. Kalau orang lumpuh
kan kelihatan, kalau orang ini kan
tidak. Kalua dipanggil engga nengok
kan ntar dibilang sombong lah atau
apa ya. Nanti 50 tahun kedepan itu
ada 900 orang juta jiwa yang
mengalami gangguan pendengaran
dan ketulian diseluruh dunia. Nanti 1
dari 10 orang itu nanti akan
mengalami ketulian, terus bagaimana
nanti dengan Pendidikan mereka,
pekerjaan mereka, cara komunikasi
mereka? Mangkanya nanti ada
program global dari WHO yaitu
60
sound hearing 2030 dimana pada
tahun itu diharapkan semua
penduduk dunia memiliki
pendengaran yang optimal, termasuk
juga di Indonesia. Mangkanya di
Indonesia ini di bentuk Komnas
PGPKT waktu itu pada tahun 2007
oleh Kementerian Kesehatan
4. Bagja Prawira 00:03:06 Gue bisa verbal itu dari kecil pas OK
lahir gue kondisinya tuli, yang
artinya tulinya tidak 100%. Yang
sebelah kiri itu sekitar berapa decibel
gitu soalnya ada catatan medisnya,
yang sebelah kanan itu ya masih bisa
dengar sedikit ya itu dari kecil. Terus
61
kemudian masuk TK trus Ketika
masuk jenjang SD itu guru gue
khawatir, ini kira kira Bagja bisa
masuk sekolah umum gak ya?
Gimana ya bisa adaptasi dengan
teman-temannya. dulu gue pernah
dibully gue pernah dibilang cadel
karna suara gue agak berbeda sama
teman teman gue pada umumnya,
karna suara gue agak lebih berat,
cempreng agak berbeda atau gue
gabisa sebutin beberapa huruf abjad
segala macam, nah sampai akhirnya
SMP itu bisa dibilang perkembangan
komunikasi gue bertambah, kenapa?
62
Karena gue aktif di organisasi yang
menuntut untuk gue untuk bisa
berani tampil didepan public
berbicaranya, sampai kebawa di
SMA ditambah lagi aktif organisasi
segala macam sampai kuliah. Kuliah
gue masuk jurusan ilmu komunikasi
dan aktif di organisasi lagi, jadi
gausah lah ya ditanya lagi
pertanyaannya. Itulah kenapa gue
bisa punya kemampuan komunikasi
secara lisan gitu, tapi itu kondisi pada
saat gue belom belajar Bahasa
isyarat. Pada saat kondisi gue masih
bisa mendengar ya, walaupun hanya
63
beberapa persen tapi ada situasi atau
takdir yang pada tahun 2016 telinga
sebelah kanan gue tib-tiba tuli. Dari
situ masa-masa kritis identitas gue
kaya seolah-olah gue udah gak
berguna lagi di dunia ini. Kenapa?
Karna lo bayangin aja dari lahir
sampai tahun 2016 itu udah berat
banget perjuangannya. Untuk bisa
beradaptasi atau menyesuaikan
seperti orang-orang dominan yang
dimana seperti orang dengar.nah
pada tahun 2016 gue gak tahu tiba-
tiba jadi tuli, hilang pendengaran gue
itulah kenapa gue pakai alat bantu
64
pengedarannya dikanan. Ada
dorongan-dorongan mental yang
dimana bisa depresi, bisa down
bahkan juju raja gue hamper ada
dorongan untuk bunuh diri. Itu sama
aja rasannya kaya lo bisa lihat terus
besoknya udah engga busa lihat lagi,
gimana rasanya? Itulah masa-masa
kritis gue. Mangkanya setelah jadi
tuli itu gue gak pernah keluar,
kenapa? Takut phobia gak berani
keluar ketemu orang dengar, jadi 2
bulan itu gue takut. Sampai akhirnya
nyokap pelan-pelan ajak gue keluar
rumah ya minimal ketetangga
65
sebelah rumah, padahal tetangga gue
udah kenal deket dari kecil. Dari situ
gue ketemu satu titik terang gimana
caranya gue komuikasi dengan orang
dengar? lewat gerak bibir, dari situ
gue ada keberanian sedikit. Sampai
akhirnya 2018 gue ikut acara terbesar
bergengsi di Indonesia yaitu ikut
Volunteer Asian Games 2018 lalu,
itu sebetulnya bertujuannya bukan
gue pengen ikut volunteer Asian
game, engga. Sebenernya gue cumin
pengen ngelatih mental gue dulu, gue
ngelatih diri gue ketemu orang asing
segala macem, gue coba baca gerak
66
bibir pelan. Dari situ sudah mulai
biasa.
5. Narator 00:07:55 Masih banyak orang Tuli memiliki OK
pengetahuan rendah dan sangat
sedikitnya akses yang diberikan
ataupun yang mereka terima,
menyebabkan ketidak mampuan
mereka dari segi mental, social,
ekonomi, serta Pendidikan yang
dimana itu berguna untuk kehidupan
sosialnya dimasa depan.
6. Dr. Damayanti Soetjipto, Sp.THT-KL (K) 00:08:15 Kan kalua teman tuli itu mereka OK
sudah terdjadi ya, jadi tidak perlu
melakukan pencegahan tetapi kita
67
melakukan upaya, upaya untuk
mereka agar bisa berkembang. Ini
teman – teman tuli sampai takut
bermimpi apalagi bercita-cita, karna
toh pasti ditolak, karna ada yang
sekolah SD nya di SLB tp kemudian
dianjurkan gurunya untuk masuk
kesekolah biasa. Itu daftar 10 kali
tidak ada yang diterima akhirnya
setelah ibunya mengancam akan
dilaporkan ke kementerian
Pendidikan baru diterima. Jadi
mereka itu cape untuk di tolak cari
pekerjaan juga bisa sampai 10 kali
ditolak, meskipun sudah punya ijazah
68
lah, meskipun mereka ada yang bisa
bicaranya dengan bagus. Misalnya
ada mahasiswa kedokteran ada yang
sudah sampai sarjana S. Ked Sarjana
Kedokteran. Terus kemudian pada
saat melakukan pemeriksaan pasien
ketahuan sama salah satu dosen
bahwa dia itu ternyata anak teman
tuli yang bisa bicara, akhirnya
dikeluarkan gitu ya. Berbagai macam
penolakan terhadap mereka, karena
kan mereka kan warga Indonesia
juga seharusnya kita memberi tempat
kepada mereka dan tentu upaya satu
adalah upaya dari pemerintah,
69
pemerintah harus memberikan
kesempatan untuk mereka alokasi
untuk mereka bekerja ya.
7. Nabil Rahmadi 00:09:57 Saya pakai alat bantu dengarnya itu OK
telat, waktu pas masuk SMK kelas 2
baru pakai. Jadi dari SD, SMP itu
nilainya engga bagus sih, karena apa?
engga semua masuk penjelasan guru
jelasin ke telinga. Waktu SMK udh
pakai alat bantu dengar itu nilai
lumayan bagus
8. Putri Sri Hanitami 00:10:23 Situasi yang sekarang adalah orang- OK
orang udah ketertinggalan informasi,
itulah kenapa teman-teman tuli
sekarang ini lebih memperjuangkan
70
tentang akses. Sedang kan orang-
orang yang JBI kaya gue dan teman-
teman yang lain itu masih sedikit,
masih sedikit orang-orang yang mau
jd kaya gue sm teman-teman yang
lain.
9. Budi Dwi Haryanto 00:10:43 Bisa gak batik itu punya makna yang OK
lain, bahwa orang yang melakukan
proses membuat batik itu juga bisa
menikmati proses hidupnya. Nah
teman-teman disabilitas juga penting
untuk bisa menikmati hidupnya lewat
batik, dan perlu mungkin. Karena
mungkin dengan dia membatik
khususnya teman-teman tuna rungu
71
atau tuli dia lebih fokus dan concern
karena dia tidak bisa mendengar
disaat dia membatik akan lebih fokus
untuk berkarya dibanding dengan
kita yang bisa mendengar. Dan ini
juga salah satu cara saya yaitu tadi
mensetarakan kemampuan kita
bahwa teman -teman berkebutuhan
khusus atau disabilitas itu juga setara
sama kita. Tidak ada bedanya tidak
ada pembedaannya diantara kita, kita
sama-sama diciptakan tuhan dan kita
harus sama-sama juga bisa
mendukung atau mensupport dia
72
dalam bentuk apapun.
10. Narator 00:11:28 Budaya, begitulah mereka OK
menyebutnya dimana Bahasa isyarat
digabungkan dengan beberapa gestur
atau ekspresinya. seperti halnya
orang dengar yang biasa
mendengarkan suara dan
menggunakan Bahasa verbal namun
tidak untuk budaya yang mereka
ciptakan, bukan berarti mereka tidak
terima disebut sebagai orang yang
memiliki gangguan pendengaran,
namun bagi mereka itu adalah suatu
bentuk cerminan dirinya, memang
bagi awam butuh waktu lama untuk
73
memahami pemahaman tersebut.
11. Bagja Prawira 00:12:06 Cuma kalo, ini sebenarnya ada 2 OK
sudut pandang ya untuk saat ini.
Memang kalu dulu kan tuli
dipandang sebagai “disabilitas”
artinya kalau kita lihat kebelakang itu
kalau merujuk tahun 1999 itu dalam
undang-undang sebutannya
penyandang cacat. Nah Undang-
undang itu isinya tentang
berhubungan tentang gangguan
gangguan yang ada ditubuh manusia,
nah itu disebutnya tuna rungu dulu
bukan tuli. Walaupun sebagian orang
74
menyebut tuna rungu secara halus
gitu ya. Tapi kita focus ketuna rungu,
tuna rungu itu adalah istilah medis
dimana orang mengalami gangguan
pendengaran, mangkanya itu lebih
merujuk pada istilah medis bagi
orang yang mengalami gangguan
pendengaran itu harus diobati harus
disembuhkan. Diobatinya itu macem-
macem ada yang dioperasi, ada yang
dikasih implant, ada yang dikasih alat
bantu dengar, ada yang dikasih terapi
wicara. Itu merujuk supaya konsep
tuna rungunya itu artinya merujuk
pada orang gimana yang tadinya
75
orang mengalami gangguan
pendengaran supaya bisa menjadi
dengar. Nah disitu kalau menurut
kami disitu ada pemaksaan identitas
antara yang tadinya seharusnya dia
tetap sebagai tuli tapi karena budaya
dominan dia harus seperti orang
normal. Kenapa disebut sebagai
identitas sosial karena mereka
komunikasi sehari-harinya itu
menggunakan Bahasa isyarat
Indonesia sebagai komunikasi harus
utama. Itulah kenapa mereka
menunjukan identitas sosial gitu, tuli
itu biasa dalam penulisan itu Tnya
76
kapital bukan tnya kecil, kalau
temen-temen lihat KBBI t kecil itu
artinya merujuk bahwa kondisinya
tuli tapi kalau Tnya besar itu
nunjukin identitasnya. Nah kalau kita
bicara soal identitas ini teman-teman
tuli tidak mikir lagi oh iyaia gue gak
bisa dengar dan lain lain, enggak.
Mereka justru bangga dengan
identitas tulinya itu, kenapa karna
memamng orang-orang lihatnya itu
komunikasinya terhambat, itu bukan
karna ketuliannya tapi lingkungannya
yang tidak mengakomodir bagaimana
Bahasa isyarat Indonesia tadi bisa
77
diterjemahkan ke Bahasa Indonesia.
Contohnya kalau orang dengar
melakukan komunikasi jarak jauh itu
via call by suara. Nah tapi kalau tuli
dari mana? Dari video call, kenapa
harus video call ya karena itu Bahasa
isyarat tadi. Budaya tuli itu kita
membicarakan soal kebiasaan orang-
orang tuli yang tidak ada pada orang
dengar. Kalau diperspektif pada
orang dengar melihatnya tuli itu
hambatan. Padahal hambatan itu bisa
diakali dengan cara kebiasaanya
mereka. Tapi ada juga dari segi
identitas, nah identitas temen-temen
78
tuli itu sangat berbeda beda dan
beragam. Pasti temen - temen
mikirnya tuli itu artinya bisu gak bisa
ngomong. Padahal gue tuli gue juga
tuli. Pada saat masuk kekomunitas
tuli dia melihat dunia tuli itu seperti
ini, dan dia mulai mendalami dunia
kehidupan itu, itu sebutan gue tuli
mualaf, sebutan tuli mualaf itu ada
istilahnya adalah deaf gain dalam
Bahasa inggrisnya. Deaf gain itu dia
yang merasakan bahwa tadinya
identitasnya waduh gue gak bisa
dengar lagi, aduh gue ntar ngomong
gak nyambung, ngobrol gimana ya.
79
Padahal Ketika mereka masuk
kedunia tuli teman-teman tulinya
ngajarin, elu engga selamanya itu
mengalami buruk, tapi elu kaga
paham gimana caranya mengatasi
keburukan yang elu alami, contohnya
apa dia tidak bisa komunikasi dengan
orang dengar artinya lu perlu belajar
Bahasa isyarat nanti akan disediakan
juru Bahasa isyarat, yang kedua
misalnya lu mau nonton film lu
engga ngerti ngomong apa, lu cuman
butuh teks atau subtitle ada
manfaatnya gitu maknanya itu
pemahaman dunianya. Nah yang
80
terakhir sama sekali tidak pernah
ketemu komunitas tuli, itu biasanya
tidak pernah di up diberita tv dll. Itu
biasanya orang-orang tuli yang ada
dipedalaman mereka terisolasi
mereka tidak pernah punya akses
dengan teman dengar sama teman
tuli.
12. Narator 00:17:35 Berbagai bentuk pelecehan yang OK
mereka terima, Tuli bukan berarti
tidak bisa apa apa. Mereka mampu
dan mereka bisa untuk menjadi
setara. Namun karena terhambatnya
informasi serta akses yang mereka
terima itulah yang membuat mereka
81
kurang bersosialisasi.
13. Putri Sri Hanitami 00:17:55 Kaya gue ngerasa dari nyokap bokap OK
gue, dimana keadaan diolok-oloklah
tapi mau gimana ya, karena memang
di Indonesia ini system Pendidikan
untuk pengenalan disabilitas belum
dimulai dari kecil harusnya mungkin
dari SD itu sudah ditanamkan.jadi
saat mereka jenjang mereka SD SMP
SMA itu mereka sudah kenal dan
justru mungkin ya udah memahami
dan mungkin di nextnya mereka bisa
membantu, mereka bisa membantu
gimana sih caranya memberikan
82
akses atau bisa memberikan
kesempatan yang sama kepada
temen-temen disabilitas ataupun
temen-temen tuli khususnya.
14. Dinovita Mandacan Darawan 00:18:38 Dulu kerja di Mcd tau? kerja disana OK
yang di Disarinah, tau? Dulu saya
sekolah SLB, saya lulus langsung di
McDonals, kerja terus sampai 2020,
saya masuk kerja di Rumah Batik
Palbatu. Saya coba dagang sendiri
kopi, rokok, segala macam bisa dapet
duit banyak kalua dagang sendiri.
Beda sama yang pas di McDonal’s,
gajinya kecil
15. Nabil Rahmadi 00:19:51 Awal-awal mau coba daftar magang OK
83
pelatihan selama 5 hari di kota tua,
selesai magang saya ada tes manual
brew nah itu dites satu-satu, hasilnya
engga di informasikan ke peserta
cumin dinilai aja. Setelah magang
dikota tua saya dapat kesempatan
magang 1 bulan di sunyi Bekasi,
setelah magang ada penilaian juga
setelah itu sunyi alam sutera buka
lowongan kerja barita sama chef saya
mencoba daftar yang barista, saya
sudah lamar dan wawancara via
zoom dan terus itu dipanggil dating
kesini dikasih surat kontrak jadi saya
84
sudah terima. Alhamdullilah.
16. Budi Dwi Haryanto 00:21:11 Mudah-mudahan apapun batik bukan OK
mengenai cuman tadi yang saya
bilang bukan cuman sekedar kain
sekedar motif yang beragam tapi
dibalik itu dibalik siapa yang
membuat itu penting dan sampai saat
ini belum diangkat. Kadang-kadang
kita menikmati kain hanya sekedar
menikmatinya saja tapi kita engga
tau siapa yang membuatnya siapa
orangnya bagaimana kondisinya
orang itu itu sering kali kita
menikmati batik tanpa mengetahui
85
hal itu.
17. Narrator 00:21:38 Hal yang paling miris adalah ketika OK
lapangan kerja tersedia tetapi peluang
untuk diterima sangatlah kecil.kerika
tahu bahwa pelamar itu tuli, bisu,
atau Netra. Sebenarnya pemerintah
sudah mengeluarkan undang-undang
mengenai hak untuk mereka namun
apakah sudah terealisasikan? Iya,
faktanya masih banyak perusahaan
negeri dan swasta yang abai karena
hal ini. Lantas apakah ini salah
mereka?
18. Budi Dwi Haryanto 00:22:11 Ya yang pertama saya berterima OK
86
kasih ya dengan anda respect dengan
apa yang kami lakukan. Dan kenapa
ko saya terus berusaha melibatkan
mereka, apa lagi pertanyaanya
apakah ada dukungan dari
pemerintah, ya justru itu saya
merasakan belum maksimalnya
pemerintah inilah yang membuat
saya harus bergerak, inilah yang
membuat sesuatu untuk mereka, gak
bisa menunggu dari pemerintah ideal
seperti maunya tapi justru saya apa
yang bisa saya lakukan ya saya
lakukan untuk mereka, tujuannya
satu bahwa saya ingin berbuat
87
sesuatu yang bermanfaat dimuka
bumi ini dengan lewat batik,
mangkanya tadi saya bilang
menjumpai tuhan dengan lewat batik
adalah bentuk kerja saya apa yang
diperintahkan tuhan mudah-mudahan
itu. Mungkin teman-teman yang lain
menjumpai tuhan ibadah lewat
sholat, puasa, banyak berzikir ya
mungkin memang harus seperti itu.
Tapi yang harus saya lakukan lebih
kongkrit di dunia ini.
19. Dr. Damayanti Soetjipto, Sp.THT-KL (K) 00:23:17 Dan untungnya kita Komnas PGPKT OK
yang sekarang menjadi ketua komite
pusat PGPKT itu mempunyai
88
semacam komda komite daerah ya,
sekarang ini sudah ada sekitar 240
diseluruh Indonesia, jadi kita punya
anak buah yang bisa
menyelenggarakan. Misalnya hari ini
programnya menggapai teman tuli
bikin kursus semuanya bikin kursus,
ada perluasannya program”nya dari
kita. Diantara nya menggapai teman
tuli itu kita juga melakukan upaya-
upaya agar hak mereka itu bisa
didengar dan bisa dilaksanakan oleh
pemerintah. Mereka kan untuk
Pendidikan mungkin udah ada untuk
89
Pendidikan mungkin susah.
20. Nabil Rahmadi 00:24:14 Untuk teman-teman dengar saya OK
harap nanti kedepannya, kalau mau
bertemu dengan temen-teman tuli,
jangan malu jangan takut kalo
misalnya takut ah nanti kalau
komunikasinya sulit, jangan
khawatir. Ada teman tuli yang punya
mainsetnya terbuka, mau belajar
pelan-pelan belajar Bahasa isyarat
dasar. Kamu tanyakan juga kamu
biasanya pakai isyarat dasar atau tulis
tangan dikertas.
21. Putri Sri Hanitami 00:25:03 Untuk teman-teman tuli, tetaplah OK
berjuang terus, jangan stop dan
90
jangan patah semangat, jangan
menyerah walaupun banyak yang
dipandang setengah mata. Semangat
terus, Bersama kita bisa. Oke
22. Budi Dwi Haryanto 00:25:27 Anggap mereka ini bisa memahami OK
Bahasa anda, sehingga anda mau
berkomunikasi saja, sebisa mungkin
ajak mereka ngobrol, kadang –
kadang kit aini sebagai teman dengar
khawatir ajak ngobrol mereka,
akhirnya teman-teman tuli dianggap
tidak ada, anggap mereka ada yaitu
denga napa, ajak merka ngobrol,
berkenalan, tersenyum bahasa yang
91
mudah, bersalaman, berkenalan
Bahasa yang termudah ajak dia
duduk ditempat anda ajak mereka
itulah cara kita menghargai dia juga
bahwa mereka hadir di dunia ini
sama seperti kita, itu yang paling
mudah
23. Narrator 00:26:07 Seperti yang sudah dijelaskan OK
sebelumnya bagi masyarakat Tuli
sendiri, Tuli hanyalah sebagai sebuah
identitas kebudayaan, hanya saja
mereka juga memiliki cara
berkomunikasi yang berbeda.
Memiliki cara berkomunikasi yang
berbeda sebenarnya bukan hal aneh
92
dan bukan berarti menjadikan orang
tuli tidak bebas berinteraksi, bekerja,
maupun menerima informasi
sebagaimana orang- orang yang
mampu mendengar.
24. Narrator 00:26:37 Berkomunikasi dengan cara berbeda OK
bukan hal aneh dan bukan berarti
mereka sakit atau cacat bahkan
sampai membatasi mereka untuk
bersosial, berikan mereka akses
untuk mendapatkan seperti halnya
orang yang mampu mendengar,
mereka tidak berbeda dengan orang
pada umumnya hanya mereka
93
memiliki budaya yang berbeda dalam
berkomunikasi. Kesalahpahaman
inilah yang membuat adanya benteng
antara Orang dengar dengan Orang
Tuli.
25. Closing Statement (Nabil Rahmadi) 00:27:05 “Tuli itu bukanlah disabilitas tuli OK
adalah budaya, kita semua cuman
kesalahpahaman yang berbeda-
beda”
26. Closing Statement (Bagja Prawira) 00:27:21 “Tuli itu bukanlah disabilitas tuli OK
beda”
27. Closing Statement (Putri Sri Hanitami) 00:27:35 “Tuli itu bukanlah disabilitas tuli OK
94
beda”
28. Closing Statement (Budi Dwi Haryanto) 00:27:44 “Tuli itu bukanlah disabilitas tuli itu OK
budaya, dan kita semua setara”
95
II.4 Proses Kerja Camera Person
Penyandang disabilitas membutuhkan perlakuan yang setara dan layak dari
keluarga dan masyarakat. Mereka masih saja dianggap sebagai sesosok yang lemah,
tidak bisa melakukan apa-apa, dan keterbelakangan. Padahal, mereka memiliki
potensi yang tertanam di dalam diri mereka. Dalam hal ini, penata kamera dalam
proses pengumpulan data menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan
psikologi humanistik sebagai landasan dalam perancangan film.
Melalui film dokumenter, memperlihatkan bagaimana proses seorang
tunarungu dalam menunjukan eksistensi dirinya. Seperti apa penyandang tunarungu
dalam menjalani kehidupan sehari-hari dan proses pengembangan potensinya.
Tujuan penata kamera untuk membangun empati penonton dengan cara menunjukan
ekspresi dan gestur subjek, didukung dengan pengambilan gambar full shot, medium
shot, dan close up, juga dengan pergerakan kamera handheld dan still. Film
dokumenter ini diharapkan dapat memberi informasi dan kesadaran kepada
masyarakat tentang potensi dan hak para disabilitas untuk diperlakukan secara setara
oleh masyarakat.
a) Definisi Film
Film adalah salah satu media komuikasi massa yang sangat digemari
masyarakat, hal ini karena film dapat dinikmati secara audio maupun visual, film,
secara umum dapat dibagi atas dua unsur dikutip (Himawan Pratista 2008:1) yaitu
unsur naratif dan unsur sinematik.
b) Film Dokumenter
96
Menurut Himawan Pratista, film dokumenter berhubungan dengan orang-
orang, tokoh, peristiwa dan lokasi yang nyata. Film dokumenter tidak menciptakan
suatu peristiwa atau kejadian namun merekam peristiwa yang sungguh-sungguh
terjadi atau otentik.
II.4.1 Pra Produksi
Pada tahap pra produksi, penata kamera dan sutradara mengikuti kegiatan
subjek dalam kesehariannya serta mencatat waktu dan tempat aktivitas dilakukan,
untuk mengetahui kapan dan dimana kamera akan diletakkan dalam pengambilan
momen. Selanjutnya, pendekatan dengan subjek penelitian dilakukan agar saat
shooting berlangsung subjek tidak merasa canggung, penata kamera bersama
sutradara dan kru lainnya menyatukan visi dengan subjek agar tidak terjadi kesalah
pahaman tujuan dari pembuatan film tersebut. Penata kamera membuat shotlist,
biaya peralatan, pembentukan teamwork dan tidak lupa untuk melakukan simulasi.
Menurut Andi Fachrudin (2012:316) “Dokumenter merupakan karya yang

meceritakan sebuah kejadian nyata dengan kekuatan ide kreatornya dalam
merangkai gambar-gambar menarik menjadi instimewa secara keseluruhan”.
Dokumenter juga menyajikan realita melalui berbagai cara untuk berbagai

macam tujuan antara lain penyebarluasan informasi, pendidikan dan propaganda
bagi orang atau kelompok tertentu. Dokumenter bukan menciptakan kejadian atau
peristiwa tetapi merekam tentang fakta dan data yang benar-benar terjadi bukan
direkayasa.
Demi kelancaran pembuatan program dokumenter ini maka sebelumnya

semua kru melakukan pencarian lokasi yang bagus untuk dijadikan tempat
pengambilan gambar melalui internet. Setelah lokasi sudah ditentukan semua kru,
kami pergi untuk melakukan riset ketempat tersebut dan meminta izin kepada
narasumber dan warga sekitar untuk melakukan pengambilan gambar. Saat
melakukan rapat produksi penulis harus selalu mendengarkan apa yang diinginkan
97
produser dan sutradara agar apa yang nanti akan ditulis sesuai dan tidak melebar
dari segmentasi program yang akan dibuat.
II.4.2 Produksi
Pada tahap produksi, penulis sebagai penata kamera menyesuaikan
segalanya sesuai dengan rundown, menyiapkan segala peralatan, menempatkan
kamera saat melakukan pengambilan momen dan melakukan cek ulang shoot
yang sudah diambil. Saat merekam kegiatan subjek, penata kamera diharapkan
sudah tahu akan memposisikan kamera dimana, agar tidak tertinggal momen
penting. Proses pengambilan gambar di lapangan atau shooting, dan pada tahap
ini kameramen diberikan pengarahan dari seorang sutradara, tentang rencana
visual yang akan dibuat. Secara sistematis rencana ini dibuat kedalam breakdown
script. Dengan breakdown script memudahkan semua element kru dalam bekerja
nantinya. Sutradara mendiskusikan shot-shot seperti apakah yang harus dibuat.
Beberapa teknik dasar pengambilan gambar yang dipakai dalam
pengambilan documenter ini antara lain:
1. Shot Size (ukuran gambar)
Shot size adalah ukuran besar kecilnya subjek dalam sebuah frame yang
memiliki informasi dan makna berbeda sesuai dengan ukuran masingmasing
shot size.
Contoh shot size yang digunakan di dunia audio visual ini adalah:
a. Extreme Close Up (ECU/XCU)
Pengambilan gambar yang terlihat sangat detail seperti hidung pemain atau
bibir atau ujung tumit dari sepatu.
98
b. Close Up (CU)
Gambar diambil dari jarak dekat, hanya sebagian dari objek yang terlihat
seperti hanya wajahnya saja atau sepasang kaki yang bersepatu baru.
c. Medium Close Up (MCU)
Hampir sama dengan MS, jika objeknya orang dan diambil dari dada keatas.
d. Medium Shot (MS)
Pengambilan dari jarak sedang, jika objeknya orang maka yang terlihat hanya
separuh badannya saja (dari perut/pinggang keatas).
e. Full Shot (FS)
Pengambilan gambar objek secara penuh dari kepala sampai kaki.
2. Camera Angle
Camera angle dalam pengertian audio visual berarti sudut pengambilan gambar
yang menekankan tentang posisi kamera berada pada sudut tertentu dalam
merekam gambar.
Jenis jenis Camera Angel yang dipakai dalam pengambilan documenter ini
sebagai berikut:
a. High Angle
Teknik pengambilan gambar pada sudut pandang yang tinggi.
b. Eye Level
Pengambilan gambar dengan sudut pandang yang normal atau sejajar dengan
mata manusia.
99
3. Camera Movement
Pergerakan kamera sangat penting untuk digunakan oleh penata kamera.
Suasana kedinamisan gambar dan dimensi yang dapat terkesan 3 dimensi dapat
tercipta dengan menggunakan teknik ini. Beberapa jenis camera movement
dapat dijelaskan sebagai berikut:
a. Panning
Panning adalah teknik pengambilan gambar dengan cara membelokan badan
kamera secara horizontal tanpa merubah posisi kamera. Teknik ini dapat
digunakan untuk melakukan pengambilan gambar dengan mengikuti objek
yang bergerak kekanan dan kekiri.
b. Tracking
Tracking adalah teknik yang dilakukan dengan cara mendekatkan atau
menjauhkan kamera dengan objek. Teknik ini biasanya dilakukan dengan
menggunakan peralatan tambahan yang disebut dolly track atau slider agar
gambar terlihat lebih halus dalam pergerakannya. Namun teknik ini juga dapat
dilakukan dengan handheld tergantung kebutuhan konsep gambar.
c. Zooming
Zooming adalah teknik pergerakan lensa kamera yang dilakukan dengan
menggunakan tombol wide angel (W) dan tombol tele (T). zooming akan
mengubah ukuran sudut pandang kamera, zoom in akan membuat semakin
dekat dan zoom out akan membuat objek semakin jauh dan memperlihatkan
latar belakang objek.
100
Di tahap produksi ini penata kamera juga harus menguasai konsep yang telah dibahas
di pra produksi. Penata kamera juga harus bertanggung jawab dengan semua
peralatan dan hasil shoot yang telah diambil agar semua produksi berjalan lancar dan
sesuai rencana. Segala perencanaan dan persiapan yang telah dilakukan di tahap pra
produksi, akan direalisasikan di tahap produksi. Seorang penata kamera akan
membantu sutradara untuk menerjemahkan bahasa tulisan ke dalam bahasa visual.
Setiap gambar yang dihasilkan sangat penting terhadap pesan dan informasi apa yang
akan disampaikan kepada penonton. Penentuan jenis ukuran gambar (shot size),
sudut pengambilan gambar (camera angle), dan pergerakan kamera (camera
movement) tentunya juga akan mempengaruhi pesan dan informasi tersebut. Gambar
yang dihasilkan juga harus tajam serta komposisi yang digunakan harus tepat.
Setelah melewati tahap pra produksi dan produksi, tim segera melanjutkan ke
dalam tahap pasca produksi. Dalam tahap pasca produksi ini penulis sebagai camera
person memberikan masukan kepada editor mengenai stock gambar yang akan
digunakan dalam program dokumenter “ A Deaf With Culture ” untuk tahap pasca
produksi penata kamera terkadang diminta bantuan oleh editor untuk menjelaskan
hal – hal tertentu yang bisa jadi tidak dimengerti oleh editor, namun biasanya hal ini
bisa dihandle oleh sutradara atau produser. Untuk memudahkan editor dalam bekerja.
Namun dalam tahapan pasca produksi tidak menutup kemungkinan penulis
harus ikut serta mendampingi proses editing video untuk membantu editor dan
sutradara untuk memilih gambar yang telah diambil pada waktu shooting melalui
panduan camera report. Penggabungan ide antara sutradara dan editor untuk
bekerjasama agar tecsiptanya hasil akhir yang sempurna.
101
Menurut Kusumawati dkk (2014:77) “cameramen person pada tahap ini juga
bertugas untuk menyusun camera report untuk memper-mudah pekerjaan editor”.
Tidak banyak hal yang dilakukan oleh kameramen pada tahap ini. Untuk
produksi kameramen terkadang diminta bantuan oleh editor untuk menjelaskan hal-
hal tertentu yang bisa jadi tidak dimengerti oleh editor, namun biasanya hal ini bisa
di handle oleh sutradara atau produser.
Untuk memudahkan editor dalam bekerja, setelah pengambilan gambar,
kamerawan membuat penyusunan file yang rapih.
II.4.4 Peran dan Tanggung Jawab Camera Person
Penulis sebagai camera person mempunnyai peran dan tanggung jawab
tersendiri seperti profesi lainya camera person adalah sebagai crew produksi televisi
yang mempunyai tanggung jawab yang spesifik
Menurut Windratno Haryo (2014:77) secara umum tugas dan tanggung jawab
penata kamera meliputi:
1. Mempermudah tim produksi khususnya camera person untuk mengingat
kembali gambar – gambar yang telah direkam.
2. Untuk mengetahui gambar – gambar mana saja yang digunakan untuk proses
editing.
3. Sebagai pedoman editor dalam melakukan proses editing.
Peran dan tanggung jawab seorang camera person berpengaruh sangat penting
dengan apa yang dihasilkan pada saat pra produksi, produksi dan pasca produksi.
camera person juga membantu Sutradara dalam upaya penerjemahan dari bahasa
102
tulisan ke bahasa visual melalui pemilihan angle, komposisi dan pergerakan kamera
serta pencahayaan.
a) Konsep Produksi
Dalam produksi tugas akhir ini, penulis bertugas sebagai penata kamera dalam
produksi film dokumenter yang berjudul “A Deaf with Culture” semua hal
berkaitan dengan pengambilan gambar yang merupakan tanggung jawab dari
penulis yang seorang penata kamera. Penulis berusaha dengan sebaik-baiknya
agar karya yang dibuat ini sesuai dengan apa yang diharapkan. Penulis
memakai referensi dari buku “Memahami Film”. Konsep produksi yang
digunakan adalah dengan cara merekam semua argumen atau pernyataan yang
diberikan oleh narasumber.
b) Konsep Teknis
Pada saat produksi berlangsung, penulis menggunakan kamera Sony A6300.
Karena kamera tersebut gambarnya berkualitas sehingga gambar yang
dihasilkan terlihat bagus serta dalam pengoperasiannya pun tidak terlalu sulit.
Adapun beberapa perlengkapan tambahan yaitu tripod dan clip on yang
membantu dalam proses kerja kamera dalam pengambilan sebuah gambar dan
suara. Dalam perekaman gambar penulis menggunakan memory card sebagai
metode penyimpanan karena format tersebut mudah di pindahkan ke laptop
atau komputer.
103
Peralatan yang digunakan
No Nama Alat Jumlah Unit

1 Kamera Sony A6300 3
2 Lampu Aputure LS 60x Kit 3
3 Lensa Sony 3
4 Tripod iFootage Komodo 1
5 iFootage Shark Slider 1
6 Clip On Deity Connect 2in1 1
7 Shotgun Deity D3 Pro 2
II.4.6Kendala Produksi dan Solusinya
Kendala
Kekurangan orang saat shooting karena sekelompok hanya 2 orang.
Solusi
Meminta bantuan teman sekelas, adek tingkat ,dan kakak tingkat

saat proses shooting.
104
KONSEP KERJA KAMERAMAN
Penata kamera adalah perangkat kamera yang di gunakan untuk mengambil
gambar bergerak, menyimpannya di media tertentu, yang selanjutnya di lakukan
proses pengolahan. Kamera memiliki bagian-bagian yang memilik fungi masing-
masing. Kamera video di desain agar kebutuhan perekaman gambar dan suara dapat
terekam dengan baik. Fungsi atau control .
105
SPESIFIKASI KAMERA
GAMBAR
Megapiksel Efektif 24 MP
Image Stabilization Tidak
Auto Focus Ya
ISO Minimum 100
ISO Maximum 51200
Format Gambar JPEG RAW
Live View Tidak
Face Recognition Tidak
Self Timer Ya
ISO Auto Ya
SENSOR
Tipe Sensor CMOS
Ukuran Sensor 23.5 x 15.6mm
Format Sensor APS-C
106
VIDEO
Resolusi Video 4K
SHUTTER
Kelajuan Shutter 1/4000 sec
Tipe Shutter Electronic Shutter
TAMPILAN
Viewfinder Electronic
Viewfinder Coverage Tidak
Ukuran Tampilan 3"
Tiltable Tidak
ANTARMUKA
Wi-Fi Ya
Mic Input Ya
GPS Tidak
NFC Ya
USB Ya
HDMI Ya
Bluetooth Tidak
DESAIN
Berat 361g
Kotak Lensa Body Only
Dimensi (W x H x D) 120 x 66.9 x 48.8mm
Warna Hitam
107
MEMORI
Tipe Memori SD/SDHC/SDXC
FISIK
Dustproof Tidak
Built-in flash Ya
Layar Sentuh Tidak
108
SHOTLIST
ProductionCompany : Sekutu Film Produse : Iqbal
Project Title : A Deaf With Culture Directo : Iqbal
DOP : Ari Nur Ramadhan

N CAME SHO TYPE LENS ANGL KETERAN

SUBJECT DESKRIPSI
O RA OT SHOOT A E GAN
16-35 Eye
1 1 1 MS Novita [ Teman Tuli] Wawancara di Rumah Batik
mm level
2 1 2 ES Warga sedang di keramaian Eye Warga sedang berjalan di jalan yang ramai
jalan level
109
Eye Menunjukan Poster di Ruangan Dokter Damayati RS
3 1 3 ES Poster di tembok
level MMC
Eye
4 1 4 MS Dokter Damayanti di RS MMC Wawancara Dokter Damayanti
level
Eye
5 1 5 MCU Dokter Damayanti di RS MMC Wawancara Dokter Damayanti
level
Eye
6 1 6 MCU Mas Bagja di kantor Silang Wawancara Mas Bagja
level
Eye
7 1 7 MS Mas Bagja di kantor Silang Wawancara Mas Bagja
level
Eye
8 1 8 ES Kantor Silang Menunjukan tempat wawancara Mas Bagja
level
Eye
9 1 9 MCU Mba Putri di kantor Silang Wawancara Mba Putri
level
10 1 10 MS Mas Nabil di Kopi Sunyi Eye Wawancara Mas Nabil

level
110
Om Hari di Rumah Batik Eye
11 1 11 MCU Wawancara Om Hari
Palbatu level

12 1 12 MS Wawancara Om Hari
Palbatu level
Eye
13 2 13 CU Mas Bagja di Kantor Silang Detailing Wawancara Mas Bagja
level
Eye
14 2 14 CU Dokter Damayanti di RS MMC Detailing Wawancara Dokter Damayanti
level
16-55 Eye Menunjukan proses membatik Novita di Rumah

15 2 15 FS Novita sedang membatik
mm level Batik Palbatu
Om Hari dan Karyawan Rumah Eye Menunjukan interaksi antara Om Hari dan Karyawan
16 2 16 FS
Batik Palbatu level Rumah Batik Palbatu

17 2 17 CU Detailing Ekspresi Om Hari saat wawancara
Palbatu level
18 3 18 CI Mas Bagja di kantor Silang 16- Eye Detailing Mas Bagja saat wawancara
55mm level
111
Eye
19 3 19 CI Dokter Damayanti di RS MMC Detailing Dokter Damayanti saat wawancara
level
Gambar Sign Bahasa Isyarat di Eye Menunjukan latar tempat Wawancara di Kantor
20 3 20 ES
kantor Silang Level Silang
Warga di pinggir jalan saat siang Eye

21 3 21 FS Menunjukan latar waktu wawancara saat siang hari
hari level
Mba Putri saat wawancara di Eye

22 3 22 CI Detailing ekspresi Mba Putri saat wawancara
kantor Silang level
Eye Menunjukan latar tempat wawancara di Rumah

23 3 23 FS Karyawan Rumah Batik Palbatu
level Batik Palbatu
Low Detailing karyawan Rumah Batik Palbatu saat

24 3 24 MS Karyawan Rumah Batik Palbatu
angle membatik
Eye Menunjukan situasi sekitar saat wawancara Om Hari

25 3 25 CA Sertifikat Om Hari
level di Rumah Batik
Karyawan Rumah Batik Palbatu High Menunjukan gerakan tangan karyawan Rumah Batik
26 3 26 ECU
saat membatik angle Palbatu saat membatik
112
Eye
27 2 27 CA Piagam Om Hari Detailing Piagam Om Hari
level
Baju batik di ruang wawancara Eye Menunjukan situasi di ruang wawancara Om Hari di
28 2 28 CA
Om Hari 16-55 level Rumah Batik Palbatu
mm Eye Menunjukan tindakan Orang tuli saat akan menaiki

29 2 29 ES Orang tuli saat akan naik Bus
level Bus
Eye Menunjukan latar tempat wawancara Mas Nabil di

30 2 30 ES Sertifikat di Kopi Sunyi
level Kopi Sunyi
113
BLOCKING KAMERA
114
II.5 Proses Kerja Editor
Editing merupakan tahap terakhir dalam proses pembuatan film. Pada tahap ini
Penulis sebagai Editor bertugas dan bertanggungjawab untuk memotong dan
menyusun bahan audio visual hasil produksi agar menjadi kesatuan yang utuh sesuai
dengan konsep yang telah di buat serta pesan yang akan di sampaikan dapat
dipahami oleh penonton.
Menurut (Latief Rusman, 2017, p. 131) “Kru pasca produksi adalah orang yang
bertugas menghimpun dan mengatur ulang rencana dan hasil kerja agar menjadi
program siaran televisi yang siap tayang atau ditonton”. Tentu saja seorang editor
harus bekerja sama dengan sutradara, karena sutradara-lah yang paham secara
keseluruhan gambaran film yang dibuat. Editor harus bisa memahami gambaran yang
diberikan sutradara untuk menyelaraskan ide. Editor juga bisa memberi masukan-
masukan yang mungkin dapat dipertimbangakan oleh sutradara demi kesempurnaan
film.
Menurut (Irwanto, 2019, p. 148) “Editing merupakan proses terakhir dalam
penyelesaian produksi program tv maupun film. Tahap ini merupakan tahap akhir
dimana editing dapat dikatakan sebagai proses menyeleksi dan menyatukan gambar
serta suara selama proses produksi berlangsung”. Dari penjelasan di atas, dapat
disimpulkan bahwa tugas utama seorang editor adalah menyeleksi gambar kemudian
menyatukannya menjadi suatu kesatuan yang utuh. Kalau diibaratakan dalam
permainan sepak bola, seorang editor berperan sebagai penyerang yang bertugas
mengeksekusi bahan-bahan yang sudah di buat pada tahap sebelumnya, hal ini
tentunya bukan suatu tanggungjawab yang mudah. Seorang editor juga harus
memiliki daya kreatifitas yang tinggi, fungsinya untuk menutupi kekurangan-
115
kekurangan di tahap sebelumya agar dapat dirubah menjadi sesuatu yang lebih
menarik untuk dinikmati. Permainan imajinasi seorang editor juga sangat dibutuhkan
untuk memvisualisasikan konsep yang telah dibuat sejak tahap pra-produksi. Dalam
program Dokumenter Televisi yang berjudul “A DEAF WITH CULTURE ” ini,
penulis sebagai editor harus bisa mengeksekusi dengan baik, agar penonton paham
dan sadar bahwasanya kehidupanTeman Tuli tidak seperti pandangan kebanyakan
masyarakat Indonesia dan mereka merasa setara dengan kita Teman Dengar. Pesan
inilah yang menjadi kunci berhasil tidaknya seorang editor dalam menjalankan
tugasnya.
II.5.1 Pra Produksi
Pra Produksi merupakan tahapan yang paling awal dalam proses pembuatan
karya audio visual. Pada tahap ini, penulis sebagai editor sebenarnya tidak terlalu
berperan aktif karena tugas utama seorang editor itu di Pasca Produksi, namun
penulis menyadari bahwasanya masukan-masukan ide dan konsep juga dibutuhkan
dalam tim agar karya yang akan dibuat menjadi lebih maksimal.
Menurut (Irwanto, 2019, pp. 165–166) “Pra produksi merupakan tahapan yang
penting dalam sebuah produksi program acara. Dalam tahap ini semua persiapan
sebelum pelaksanaan produksi dilakukan. Semakin baik persiapan yang dilakukan
maka semakin baik pula program yang ditayangkan”. Sesuai dengan penjelasan di
atas, Penulis sebagai editor dan tim pertama-tama menentukan program yang akan
diambil dan akhirnya program Dokumenter menjadi pilihan yang paling tepat.
Selanjutnya menentukan ide konsep yang ingin dipilih, setiap anggota tim wajib
memberikan masukan ide. Setelah semua ide terkumpul, dipilihlah sistem voting dan
akhirnya, ide penulis tentang Teman Tuli yang dipilih. Setelah ide terpilih, Penulis
116
sebagai editor kemudian membuat konsep editing dan daftar peralatan seperti
spesifikasi laptop yang penulis butuhkan serta software apa saja yang akan di
gunakan.
II.5.2 Produksi
Tahap produksi merupakan proses penciptaan karya audio visual. Proses
perubahan ini bertujuan agar ide yang telah dibuat dapat dinikmati oleh penonton.
Namun tidak hanya nikmat saja yang menjadi tujuan utama, pesan dan makna dalam
sebuah karya audio visual juga harus sampai ke penonton. Menurut (Irwanto, 2019,
p. 165) “Tahap produksi adalah proses mengubah naskah ke dalam bentuk gambar.
Perubahan visual ini bertujuan agar program yang dibuat dapat dinikmati oleh
penonton dan pesan yang ingin disampaikan tercapai. Pada tahap ini telah melibatkan
crew bagian lain yang bersifat teknis. Dalam tahap produksi, editor dapat membantu
atau mengawal sutradara dalam hal shot yang akan diambil agar jangan sampai
terlewat. Editor juga bertanggungjawab untuk membantu mengawasi produksi
sampai ke meja editing”. Penulis sebagai editor pada tahap produksi ikut membantu
tim dalam proses pengambilan gambar. Selain itu penulis juga ikut terus mengawal
jalannya produksi dan ikut mengamankan file hasil produksi agar punya gambaran
mengenai bahan-bahan yang nantinya akan di pakai pada tahap pasca produksi.
Tahap Pasca Produksi merupakan tahap dimana peran seorang editor
benarbenar sangat berpengaruh terhadap hasil akhir sebuah film. Tahapan ini
berlangsung setelah semua materi dasar telah di produksi. Dalam hal ini, penulis
sebagai editor bertugas menyambungkan gambar-gambar menjadi sebuah kesatuan
yang utuh. Menurut (Irwanto, 2019, p. 149) , fungsi editing antara lain :
117
1. Untuk menggabungkan atau menyatukan gambar
2. Untuk memotong gambar sesuai dengan durasi yang dibutuhkan
3. Untuk memperbaiki shot sesuai yang diinginkan
4. Untuk membangun serangkaian shot dan sequence yang utuh
Proses kerja penulis sebagai editor dibagi menjadi dua tahap utama, pertama
tahap offline editing dan selanjutnya adalah tahap online editing. Pada tahap offline
editing penulis memotong dan merangkai gambar hasil produksi menjadi satu bagian,
sedangkan pada tahap online editing penulis melakukan touch up dengan
menambahkan color grading, efek visual dan audio mixing . Berikut penjelasan lebih
detailnya :
1. Offline Editing
Tahapan paling awal seorang editor di meja editing yaitu menyusun dan
merapikan gambar.
a) Preview Screening
Dalam Preview Screening, editor sudah menerima keseluruhan materi shoting.
Gambar-gambar materi hasil produksi ini kemudian di preview satu persatu
untuk memilah gambar mana yang akan di ambil.
b) Capture
Melakukan import data hasil produksi ke dalam aplikasi yang nantinya
kemudian akan disusun.
c) Logging
Logging secara sederhana berarti pencatatan time code seluruh shot hasil
shooting. Time code merupakan kode waktu yang terdapat pada materi shot.
118
d) Assembling
Assempling merupakan tahap penyusunan gambar sesuai dengan konsep yang
telah dibuat.
e) Rough Cut
Sesuai dengan namanya, Rough Cut adalah proses pemotongan gambar secara
kasar bagian-bagian yang kiranya tidak diperlukan.
f) Fine Cut
Fine Cut adalah tahap dimana film sudah di potong dan di susun dengan ter-
struktur untuk kemudian lanjut ke tahap online editing.
2. Online Editing
Pada tahap ini, penulis sebagai editor mulai memperhalus hasil offline editing
agar lebih menarik untuk di nikmati.
a) Titling
Proses pembuatan huruf tulisan yang akan digunakan untuk keperluan seperti
judul progam dan credit title. Software yang penulis gunakan untuk membuat
title adalah Adobe Premiere.
b) Color Grading
Color grading adalah proses merubah visual tone atau nuansa visual agar
terlihat lebih menarik.
c) Audio Mixing
Pada proses ini, penulis sebagai editor menambahkan efek suara tambahan
seperti ambience agar nuansa film lebih terasa.
119
II.5.4 Peran dan Tanggung Jawab Editor
Setiap jobdesk tentunya memiliki peran dan tanggung jawab yang berbeda-
beda, begitu juga dengan penulis sebabagai editor. Peran dan tanggung jawab penulis
meliputi kontribusi penulis selama proses pembuatan karya mulai dari pra produksi
sampai pasca produksi.
Menurut (Irwanto, 2019, p. 148) “Dalam proses editing seorang editor
beratnggungjawab untuk menggabungkan shot-shot yang telah diambil kemudian
menjadi satu peristiwa yang utuh dalam rangkaian scene atau sequence agar
mempunyai makna dan pesan yang dapat ditangkap oleh audience-nya. Editor adalah
yang paling berperan pada saat pelaksanaan editing, karena seorang editor tidak
hanya mengerti tentang permasalahan teknis tetapi juga harus mempunyai sisi
kreatifitas yang tinggi”. Dari penjelasan diatas, dapat ditarik kesimpulan bahwa tugas
utama seorang editor secara sederhana adalah menyusun shot menjadi sebuah cerita
yang utuh agar mempunyai makna dan pesan yang dapat diambil oleh penonton.
Namun tidak sesederhana itu, seorang editor juga harus mempunyai daya kreatifitas
yang tinggi agar film yang dibuat menjadi lebih menarik untuk dinikmati.
1. Konsep Kreatif
Penulis sebagai editor ikut memberikan gagasan kepada sutradara dan
kameraman dalam menentukan jenis shot agar hasilnya lebih maksimal untuk
kemudian disusun di meja editing.
2. Konsep Produksi
120
Pada saat produksi di meja editing, penulis mulai memilah dan menyusun
gambar hasil produksi sesuai dengan director treatment yang telah dibuat oleh
sutradara hingga menjadi suatu cerita yang utuh. Kemudian penulis mulai
melakukan cutting untuk memperhalus susuan gambar yang tadi telah dibuat
agar terlihat lebih nyaman. Setelah itu penulis mulai menyamakan audio yang
direkam secara terpisah dan menambahkan efek transisi seperti dissolve dan
constant power agar perpindahan antar gambar terlihat lebih halus. pada tahap
terakhir, penulis mulai melakukan color grading agar segi visual terlihat lebih
menarik untuk dinikmati.
3. Konsep Teknis
Konsep teknis merupakan segala perlatan yang di gunakan oleh penulis sebagai
editor selama menajalankan tanggungjawab. Disini penulis menggunakan
software utama untuk editing yaitu Adobe Premiere Pro CC 2022 sedangkan
perangkat yang penulis gunakan adalah PC dengan spesifikasi Intel Core i7-
8250U, RAM 12GB dan ditenagai graphic card Nvidia Geforce RTX.
II.5.6 Kendala Produksi dan Solusinnya
Kendala
Kendala yang penulis terima adalah kekurangan footage yang akan dijadikan insert
pada proses editing dan solusinya adalah memberikan info kepada cameraman untuk
mengambil gambar yang dibutuhkan. Selain itu kendala yang diterima editor adalah
hampir semua gambar yang diambil bisa dikatakan file yang diterima banyak sekali
noise sehingga diharuskan untuk meng-Grading hampir semua file yang di terima.
II.5.7 Lembar Kerja Editor
1. Konsep Kerja Editor
121
2. Logging Picture
3. Laporan Editing
4. Spesifikasi Editing
5. Proses Pembuatan ID Program
122
KONSEP EDITING
Project Title : A Deaf With Director : Iqbal
Culture
DOP :Ari Nur Ramadhan

Penulis sebagai editor menggunakan konsep editing dengan menekankan suara
ambience. Hal ini bertujuan agar penonton tau betul suasana dan perasaan
narasumber yang disampaikan sebagai Teman Tuli maupun sebagai Teman. Selain
itu, pemilihan Tone warna juga menjadi poin tersendiri. Disini penulis menggunakan
konsep warna realitas. Pada saat narasumber memberikan penjelasan, penulis sebagai
editor menyisipkan gambar ataupun elemen pendukung lain yang sesuai dengan yang
dibicarakan narasumber, hal ini bertujuan agar penonton paham betul secara visual
perkataan-perkataan yang di paparkan oleh narasumber.
123
LOGGING PICTURE
UNIVERSITAS BINA SARANA INFORMATIKA
Culture

No Logging Time Video Audio

00:00:00:00 -
Bars and Tone
1 00:00:05:00
00:00:05:10 -
Logo UBSI
2 00:00:09:15
00:00:10:00 -
Program ID
3 00:00:15:00
00:00:15:00 - Universal Counting
4 00:00:24:05 Leader
00:00:25:00 - Footage Novita
Voice ( Novita) , BGM
5 00:00:36:15 (Teman Tuli), Subtitle
00:00:36:15 - Wawancara Novita
6 00:01:37:13 Subtitle
00:01:37:13 -
Footage Jalanan Voice Over, BGM
7 00:01:41:21
00:01:41:21 - Media Placement
Voice Over, BGM
8 00:01:52:20 (Artikel)
00:01:52:20 -
Footage Jalanan Voice Over, BGM
9 00:01:58:19
00:01:58:19 - Voice (Dr. Damayanti) ,
Footage Rumah Sakit
10 00:02:04:20 BGM
00:02:04:20 - Wawancara Voice (Dr. Damayanti) ,
11 00:02:23:10 (Dr. Damayanti) BGM
12 00:02:23:10 - Footage Rumah Sakit Voice (Dr. Damayanti) ,
124
00:02:29:08 BGM
00:03:06:15 -
Footage Silang Voice (Bagja) , BGM
14 00:03:14:08
00:03:14:08 - Wawancara
Voice (Bagja) , BGM
15 00:04:07:09 (Bagja)
00:04:07:09 - Wawancara
Voice (Bagja) , BGM
16 00:04:51:20 (Bagja)
00:04:51:20 -
Footage Silang Voice (Bagja) , BGM
17 00:04:58:18
00:04:58:18 - Wawancara
Voice (Bagja) , BGM
18 00:07:55:10 (Bagja)
00:07:55:10 -
Footage Kopi Sunyi Voice Over, BGM
19 00:08:09:05
Voice Over, BGM
20 00:08:15:14 (Artikel)
00:08:25:19 - Voice (Dr. Damayanti) ,
Footage Rumah Sakit
22 00:08:31:05 BGM
00:09:57:07 - Wawancara Voice (Nabil Koptul) ,
24 00:10:22:12 (Nabil Kopi Sunyi) BGM
00:10:22:12 - Wawancara
Voice (Putri) , BGM
25 00:10:42:11 (Putri)
00:10:42:11 - Wawancara
Voice (Hary) , BGM
26 00:11:27:22 (Hary)
Voice Over, BGM
27 00:11:38:00 (Artikel)
00:11:38:00 - Footage Human
Voice Over, BGM
28 00:12:05:18 Interest
00:12:05:18 - Wawancara
Voice (Bagja) , BGM
29 00:17:34:06 (Bagja)
00:17:34:06 - Wawancara
Voice (Putri) , BGM
30 00:18:37:18 (Putri)
00:18:37:18 - Wawancara Novita
31 00:19:50:14 Subtitle
00:19:50:14 - Voice (Nabil Koptul) ,
Footage Kopi Sunyi
32 00:19:58:12 BGM
00:21:10:19 - Wawancara
Voice (Hary) , BGM
34 00:21:37:13 (Hary)
125
Voice Over, BGM
35 00:22:09:02 (Artikel)
00:22:09:02 -
Footage Rumah Batik Voice (Hary) , BGM
36 00:22:15:18
00:22:15:18 - Wawancara
Voice (Hary) , BGM
37 00:22:26:23 (Hary)
00:25:03:03 - Wawancara
Voice (Putri) , BGM
40 00:25:27:03 (Putri)
00:25:27:03 - Wawancara
Voice (Hary), BGM
41 00:26:04:15 (Hary)
00:26:04:15 -
All Footage Voice Over, BGM
42 00:26:57:17
00:26:57:17 -
Subtitle Voice Over, BGM
43 00:27:05:11
00:27:05:11 -
Nabil BGM
44 00:27:20:23
00:27:20:23 -
Bagja BGM
45 00:27:34:17
00:27:34:17 -
Putri BGM
46 00:27:44:08
00:27:44:08 -
Hary BGM
47 00:27:54:22
00:27:54:22 -
CREDIT
48 00:28:10:00
126
KONSEP EDITING
Culture

HARDWARE
1. Processor : Intel Core i7-8250U CPU 1.6 GHz
2. Ram : 12 GB DDR4
3. Graphic Card : Nvidia Geforce RTX
4. Storage : SSD 500GB + HDD 1TB
ACCESSORIS
1. Mouse : Digital Alliance Thor
2. Earphone : Samsung Earphone
SOFTWARE
1. Visual : Adobe Premiere CC 2022 Adobe After Effect CC 2022
2. Audio : Adobe Audition CC 2022
3. Grafis : Adobe Photosop CC 2022
127
KONSEP EDITING
1. Bar and Tone
2. Logo UBSI
3. Program ID
128
4. Universal Counting Leader
5. Isi Program
6. Credit
7. Ucapan Terima Kasih
129
8. BTS
130
131
132
133
BAB III
PENUTUP
III.1 Kesimpulan
Pada dasarnya manusia bisa saling kenal satu sama lainnya adalah melalui
komunikasi, bagaimana jika komunikasi yang harusnya baik terhambat oleh ketidak
inginan seseorang yang memiliki hambatan dalam mendengar. Pendidikan yang
kurang memadai bagi mereka, Penyedia pekerjaan yang banyak tidak menerima
dengan kekurangan yang mereka punya, Kehidupan sosial yang terbentuk dari
ketidak sempuranaan mereka sehingga mereka yang memiliki hambatan dalam
mendengar terbentuk secara tidak normal dan mungkin bisa dikatakan tidak bisa
diterima oleh masyarakat bahkan lingkungan padahal yang kita ketahui pemerintah
sudah memberikan jaminan bagi mereka yang sudah tertuang dalam Undang-
Undang. Banyak orang awam yang tidak mengenal mereka karena tidak ada
keinginan untuk berkomunikasi dengan mereka dan untuk mengetahui budaya yang
mereka punya, sehingga menimbulkan banyak kesalahpahaman yang ada. Adanya
Film Dokumenter ini adalah menginginkan bagi mereka yang disebutnya Teman
Dengar untuk mengenal mereka, akses yang diberikan semua pihak hampir sangat
sulit digapai, setidaknya dengan adanya Film Dokumenter ini membuka mata semua
pihak yang ada.
III.2 Saran
Adanya Film Dokumenter ini penulis sebagai pembuat karya menginginkan
dan mengharapkan antara teman dengar dan teman tuli untuk saling memahami
komunikasi satu sama lain, harapan penulis juga untuk pemerintah memberikan saran
134
berupa Pendidikan Bahasa Isyarat Indonesia dimulai sejak Sekolah Dasar. Dan
kesimpulan dari film tersebut dapat memberikan akses bersama serta menyeluruh,
mulai dari pelaku dibidang usaha, persoalan Pendidikan sampai ranah sosial untuk
memahami dari kesetaraan tersebut.
135
DAFTAR PUSTAKA
Irwanto. (2019). Broadcasting Televisi 2 Teori dan Praktik. Graha Cendekia.
Latief Rusman, Y. U. (2017). Menjadi Produser Televisi : Profesional

Mendesain Program Televisi. Kencana .
S Supriyadi. (2014). Broadcasting Television. Graha Cendek.
Rusman Latief & Utud. (2016). Siaran Televisi Non Drama (Pertama).
Prenan Media Group.
Arifin, E. (2010). Broadcasting, to be a broadcaster (Empat). Graha Ilmu.
Rusman Latief & Utud. (2016). Siaran Televisi Non Drama (Pertama).
Prenan Media Group.
Fachrudin, A. (2014). Dasar-Dasar Produksi Televis (pertama). Kencana.
Morissan. (2018). Manajemen Media Penyiaran. Jakarta: PrenadaMedia Group.
Fachruddin, Andi. (2016). Dasar Dasar Produksi Televisi. Jakarta: PrenadaMedia
Group.
Muslimin, Nurul. (2018). Bikin Film Yuk!. Yogyakarta: Araskan
Naratama. (2018). Menjadi Sutradara Televisi
Naratama. (2013). Menjadi Sutradara Televisi : Dengan Single dan Multi-Camera.
Jakarta: PT. Grasindo.
Naratama. (2014). Menjadi Sutradara Televisi : Dengan Single dan Multi-Camera.
Jakarta: PT. Grasindo.
Supriyadi dkk. (2014). Broadcasting Televisi 2 dan Praktik. Yogyakarta: Graha
Cendekia.
136
Ayawaila, Gerzon R. (2008). Dokumenter Dari Ide Sampai Produksi. Jakarta: FFTV-
IKJ
Pratista, Himawan (2008). Memahami Judul Film. Edisi Kedua. Jakarta: Montase
Press
Chandra Tanzil, & Rhino Ariefiansyah. 2010. PEMULA Dalam Film Dokumenter,
GAMPANG-GAMPANG SUSAH. Jakarta
PROF. DEDDY MULYANA, M.A., Ph.D. 2007. ILMU KOMUNIKASI. Bandung :

PT Remaja Rosdakarya Offset
JOSEPH V. MASCELLI, A.S.C, 1986. SINEMATOGRAFI. Jakarta : YAYASAN

CITRA
SUMBER ONLINE :
https://www.youtube.com/watch?v=IBUpzGls5_c
www.justjared.com/2011/04/29/kelly-osbournes-god-bless-ozzyosbournes-premiere/
http://kusendony.wordpress.com/2011/03/25/jenis-jenis-film-dokuemnter/
137
DAFTAR RIWAYAT HIDUP
A. Biodata Mahasiwa
NIM : 42190170
Nama Lengkap : Iqbal
Tempat/Tanggal Lahir : Jakarta, 04 April 1999
Alamat Lengkap : Jl. Taruna II No 113A Jatiwaringin Pondok
Gede
B. Riwayat Pendidikan Formal

1. SD Negeri 07 Jakarta, Tahun Lulus 2011
2. SMP Negeri 93 Jakarta, Tahun Lulus 2014
3. SMA Negeri 51 Jakarta, Tahun 2017
4. Universitas Bina Sarana Informatika, Jurusan Broadcasting 2019 -
Sekarang
C. Riwayat Pengalaman
1. Papi Indonesia Organization (Head Staff)
2. Anugerah Aparatur Sipil Negara, Event Organizer (Stage Manager)
3. Presidentian Lecture, Event Organizer (Stage Manager)
4. Dinas Penerangan Angkatan Darat (Asisten Produser)
5. Literasi Digital Kominfo (Asisten Produser)
Jakarta, 7 Juli
2022
138
Iqbal
DAFTAR RIWAYAT HIDUP
A. Biodata Mahasiwa
NIM : 42190170
Nama Lengkap : Ari Nur Ramadhan
Tempat/Tanggal Lahir : Bekasi, 18 Februari 1996
Alamat Lengkap : Kp Jati, Jl Swadaya 4 no 494, rt 03 / rw 06,
Jatimulya, Tambun Selatan , Bekasi.
B. Riwayat Pendidikan Formal

1. 2002 - 2008 : SDN 2 Jenar wetan
2. 2008 - 2011 : SMPN 8 Purworejo
3. 2011 - 2014 : SMAN 3 Purworejo
4. 2019 - Sekarang : Universitas Bina Sarana Informatika
C. Riwayat Pengalaman
1. Produser di film pendek berjudul Alone
2. Talent di video Make up Character berjudul IT
3. Kru Tata Suara di Drama Film Pendek berjudul Titik
4. Dinas Penerangan Angkatan Darat (Asisten Produser)
5. Unit Produser di Drama FTV berjudul A Child Who Have A Cookies
Jakarta, 7 Juli
2022
139
Ari Nur Ramadhan
140
SURAT PERIZINAN LOKASI SYUTING
141
142
143
144
145
LAMPIRAN
146
147
148
149
150
151
152
153

Design Production A Deaf With Culture

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Design Production A Deaf With Culture

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PROGRAM DOKUMENTER TELEVISI

“ A DEAF WITH CULTURE ”

Ari Nur Ramadhan 42190562

Program Studi Penyiaran

Fakultas Komunikasi dan Bahasa

Universitas Bina Sarana Informatika

Yang bertanda tangan dibawah ini :

Yang bertanda tangan dibawah ini, Penulis :

Dengan ini menyatakan bahwa data, informasi, interpretasi serta pertnyataan

Penulis bersedia bertanggung jawab secara pribadi, tanpa melibatkan pihak

Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenarnya.

1. Ari Nur Ramadhan 42190562

Jakarta, 7 Juli 2022

Tugas Akhir ini diajukan oleh :

Nama : Ari Nur Ramadhan

Jenjang : Diploma Tiga (D3)

Program Studi : Penyiaran

Fakultas : Komunikasi dan Bahasa

Perguruan Tinggi : Universitas Bina Sarana Informatika

Judul Tugas Akhir : A Deaf With Culture

Telah dipertahankan pada periode 2022 - I dihadapan penguji dan diterima

Jakarta, 21 Mei 2022

PEMBIMBING TUGAS AKHIR

Dosen Pembimbing : Achmad Haikal MM.M.I.Kom

Tugas Akhir ini diajukan oleh :

Jenjang : Diploma Tiga (D3)

Program Studi : Penyiaran

Fakultas : Komunikasi dan Bahasa

Perguruan Tinggi : Universitas Bina Sarana Informatika

Judul Tugas Akhir : A Deaf With Culture

Telah dipertahankan pada periode 2022 - I dihadapan penguji dan diterima

Jakarta, 21 Mei 2022

PEMBIMBING TUGAS AKHIR

Dosen Pembimbing : Achmad Haikal MM.M.I.Kom

Referensi kepustakaan diperkenankan untuk dicatat pengutipan atau

Alamat : Jalan Taruna IIA No.113A Jatiwaringin, Pondok Gede

No. Telp : 087786467660

kemampuan dan kesabaran kepada penulis, penulis mengucapkan syukur kepada

mahasiswa dapat menyelesaikan Pendidikan Diploma III Program Studi Penyiaran

Universitas Bina Sarana Informatika.

membantu banyak dalam penyusunan Tugas Akhir ini.

Izinkanlah penulis mengucapkan terimakasih kepada :

1. Bapak Dr. Mochamad Wahyudi, M.M., M.Kom, M.Pd. selaku Rektor

Ari Nur Ramadhan (42190562), Iqbal (4219070) Program Studi Penyiaran,

Kata Kunci : Teman Tuli, Teman Dengar, Komunikasi, Bahasa, HAM

Ari Nur Ramadhan (42190562), Iqbal (4219070) Broadcasting Study Program,

Keywords: Deaf, People, Communication, Language, Human Rights.

PROGRAM DOKUMENTER TELEVISI....................................................................i

SURAT PERNYATAAN KEASLIAN TUGAS AKHIR............................................ii

SURAT PERNYATAAN PERSETUJUAN PUBLIKASI KARYA ILMIAH “ A

DEAF WITH CULTURE ” UNTUK KEPENTINGAN AKADEMIS.......................iii

PERSETUJUAN DAN PENGESAHAN TUGAS AKHIR........................................iv

PERSETUJUAN DAN PENGESAHAN TUGAS AKHIR.........................................v

PANDUAN PENGGUNAAN HAK CIPTA............................................................viii

1.1 Latar Belakang Program.......................................................................1

1.2 Kegunaan Program...............................................................................4

1.2.1 Kegunaan Program Umum........................................................4

1.2.2 Kegunaan Praktis......................................................................5

1.3 Referensi Audio Visual.........................................................................5

1.4 Kategori Program..................................................................................7

1.5 Format Program....................................................................................7

1.5.2 Direct Cinema (Observational).................................................8

1.5.3 Cinema Verite Bentuk Cinema Verite......................................8