RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMPLB

Kelas/Semester : VII / I ( Ganjil )
Ketunaan : Tunarungu
Tema : 1. Indahnya Keberagaman
Sub Tema : 1. Keberagaman Budaya Bangsaku
Pembelajaran ke : 6
Alokasi Waktu : 6 x 35 menit
Tahun Ajaran : 2021/2022

A. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Setelah bereksplorasi dan berdiskusi, siswa mampu membedakan segi banyak

dan bukan segi banyak dengan benar.
2. Setelah bereksplorasi, siswa mampu mengidentifikasi sudut-sudut yang ada
dalam bangun datar dan mengukur besar sudutnya dengan teliti dan benar.
3. Setelah membaca teks cerita, siswa mampu menemukan kosakata baku dan
tidak baku dalam teks dengan teliti dan benar.
4. Setelah membaca teks, siswa mampu menuliskan cerita pengalaman
mengunjungi suatu tempat dengan teliti, runtut, dan menggunakan pilihan
kata yang tepat. Media/Alat Bantu dan Sumber Belajar:Teks cerita dan busur

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Deskripsi kegiatan Alokasi

Waktu
Pendahuluan  Guru memberikan salam dan mengajak semua peserta didik 10
berdoa menurut agama dan keyakinan masing-masing. Menit
 Peserta didik mengisi daftar hadir.
 Menginformasikan tema yang akan di pelajari bersama.
 Menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi kegiatan
mengamati, menanya, mencoba dan menalar.

Inti  Pada awal pembelajaran, guru mengondisikan peserta didik 185

secara klasikal dengan mendeskripsikan ilustrasi gambar. Menit
 Guru menggali pengetahuan dan daya analisa peserta
didik
 Dengan mengajukan pertanyaan pada buku peserta didik.
 Biarkan peserta didik mengembangkan jawabannya secara
mandiri dan mampu menjadikan benda-benda atau
peristiwa-peristiwa yang ada dan terjadi di sekitarnya
sebagai sumber inspirasi.

• Pada kegiatan “ Ayo Mengamati “ secara mandiri siswa

mampu membedakan segi banyak dan bukan segi
banyak dengan benar.
 Saat kegiatan mengomunikasikan jawaban, guru mendorong
peserta didik lainnya untuk menanggapi hasil analisis temannya
dengan memberikan pertanyaan seperti:
 Bagaimana komentarmu dengan hasil jawaban
temanmu?
 Berikan pendapat lainnya yang menguatkan jawaban
temanmu !
 Setujukah kamu dengan jawaban temanmu? Berikan
alasannya !

• Pada kegiatan “Ayo Mencoba” siswa dapat

mengidentifikasi sudut-sudut yang ada dalam bangun
datar dan mengukur besar sudutnya dengan teliti dan
benar
• siswa dapat membandingkan hasil-hasil perambatan
bunyi melalui benda padat, cair dan gas dengan benar
• siswa mampu mendesain gambar rumah adat impian
dengan teknik kolase.
 Pada kegitanan “Ayo Menanya”, Peserta didik membuat
daftar pertanyaan seperti kegiatan sebelumnya.
 Guru mengingatkan peserta didik bagaimana tata cara
melakukan wawancara.

Hal-hal yang perlu diperhatikan saat melakukan

wawancara:
 Pertanyaan yang diajukan hendaknya sesuai dengan
topik wawancara.
 Untuk menggali informasi dari nara sumber dapat
menggunakan kata tanya apakah, siapakah, di manakah,
mengapakah, kapankah, berapakah, dan bagaimanakah.

Tahapan Wawancara:
 Pewawancara memperkenalkan diri sekaligus
mengemukakan maksud dan tujuan wawancara.
 Pewawancara hendaknya mengikuti tata tertib dan
kesopanan baik dalam penampilan maupun penggunaan
bahasa.
  Ajukan pertanyaan secara teratur/sistematis.
 Kemukakan pertanyaan secara jelas dan singkat.
 Catatlah masalah atau informasi penting yang
disampaikan oleh orang yang diwawancarai.
 Akhiri kegiatan wawancara dengan kesan yang baik dan
menyenangkan.
 Pewawancara hendaknya mengucapkan terima kasih.

 Selama kegiatan mengomunikasikan dengan kelompok lain,

guru dapat berkeliling untuk melihat keaktifan peserta didik
dalam bertanya dan memberikan tanggapan/pendapat.

Penutup  Peserta didik mampu mengemukakan hasil belajar hari ini. 15

 Guru memberikan penguatan dan kesimpulan. Menit
 Peserta didik di berikan kesempatan berbicara / bertanya dan
menambahkan informasi dari siswa lainnya.
 Guru menutup pelajaran dengan berdoa bersama dan
mengucapkan salam.

C. Penilaian

1. Daftar periksa untuk kata baku dan tidak baku (Bahasa Indonesia)

Kriteria Keterangan
Sudah Belum
Menemukan 5 kata baku yang ada dalam teks bacaan
dengan arti sesuai KBBI.
Menemukan kata tidak baku yang sering diucapkan
dalam percakapan sehari-hari dengan arti sesuai
KBBI.

2. Lembar kerja matematika dinilai dengan angka.

3. Rubrik cerita pengalaman.

Kriteria Bagus Cukup Kurang

Pilihan kata Semua tulisan Sebagian tulisan Sebagian kecil

yang dihasilkan yang dihasilkan tulisan yang
menggunakan menggunakan dihasilkan
 pilihan kata baku pilihan kata baku menggunakan
yang sesuai. yang sesuai. pilihan kata
baku yang
sesuai.

Keruntutan cerita Cerita yang dibuat Cerita yang dibuat Cerita yang
menceritakan menceritakan dibuat tidak
pengalaman dari pengalaman dari berurutan
awal sampai akhir awal sampai akhir sehingga sulit
secara berurutan secara kurang dipahami.
sehingga berurutan
memudahkan sehingga pembaca
pembaca untuk kurang
memahami. memahami.
Tanda baca Seluruh tulisan Ada beberapa Banyak
menggunakan kesalahan kesalahan dalam
huruf besar, tanda penggunaan tanda penggunaan
titik dan koma baca tanda baca dan
dengan tepat huruf besar

4. Evaluasi dinilai dengan angka

5. Penilaian sikap (toleransi, rasa ingin tahu, dan teliti).
Contoh terlampir di halaman ….

Kendari, ............... 2021

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Kelas

Sunanto Wibowo, S.Pd.,M.Pd Ristantia Wahid S,Pd.

NIP. 19730919199702 1 001