RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMPLB

Kelas/Semester : VII / I ( Ganjil )
Ketunaan : Tunarungu
Tema : 1. Keberagaman Budaya
Sub Tema : 1. Keberagaman Budaya Bangsaku
Pembelajaran ke : 2
Alokasi Waktu : 6 x 35 menit
Tahun Ajaran : 2021/2022

A. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Setelah membaca teks dan mengamati gambar, siswa mampu menjelaskan

perbedaan antara dua rumah adat dengan benar.

2. Setelah membaca teks dan mengamati gambar, siswa mampu menjelaskan

persamaan antara dua rumah adat dengan benar.

3. Setelah bereksplorasi, siswa mampu membedakan jenis sudut lancip, tumpul, dan

siku-siku dengan benar.

4. Setelah bereksplorasi, siswa mampu mengukur besar sudut dengan menggunakan

busur dengan benar.

Setelah membaca teks dan berdiskusi, siswa mampu menjelaskan (asal, keunikan
gerakan) salah satu tarian adat (tari Kipas) dengan benar

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Deskripsi kegiatan Alokasi

Waktu
Pendahuluan  Guru memberikan salam dan mengajak semua peserta didik 10
berdoa menurut agama dan keyakinan masing-masing. Menit
 Peserta didik mengisi daftar hadir.
 Menginformasikan tema yang akan di pelajari bersama.
 Menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi kegiatan
mengamati, menanya, mencoba dan menalar.

Inti  Pada awal pembelajaran, guru mengondisikan peserta didik 185

secara klasikal dengan mendeskripsikan ilustrasi gambar. Menit
 Guru menggali pengetahuan dan daya analisa peserta
 didik
 Dengan mengajukan pertanyaan pada buku peserta didik.
 Biarkan peserta didik mengembangkan jawabannya secara
mandiri dan mampu menjadikan benda-benda atau
peristiwa-peristiwa yang ada dan terjadi di sekitarnya
sebagai sumber inspirasi.

 Pada kegiatan “ Ayo Mengamati “ secara mandiri peserta

didik diminta untuk mengamati beberapa jenis rumah adat
 Peserta didik mengamati 2 jenis rumah adat dan mencoba
mengamati perbedaannya .
 Peserta didik mengomunikasikan hasil analisis gambar dan
keterangan yang ada. Peserta didik diajak untuk
memberikan alasan mengapa memilih jawaban itu.
 Saat kegiatan mengomunikasikan jawaban, guru mendorong
peserta didik lainnya untuk menanggapi hasil analisis temannya
dengan memberikan pertanyaan seperti:
 Bagaimana komentarmu dengan hasil jawaban
temanmu?
 Berikan pendapat lainnya yang menguatkan jawaban
temanmu !
 Setujukah kamu dengan jawaban temanmu? Berikan
alasannya !

 Pada kegiatan “Ayo Mencoba” siswa mampu siswa

mampu menjelaskan persamaan antara dua rumah
adat dengan benar.

 Pada kegitanan “Ayo Menanya”, Peserta didik membuat

daftar pertanyaan seperti kegiatan sebelumnya.
 Guru mengingatkan peserta didik bagaimana tata cara
melakukan wawancara.

Hal-hal yang perlu diperhatikan saat melakukan

wawancara:
 Pertanyaan yang diajukan hendaknya sesuai dengan
topik wawancara.
 Untuk menggali informasi dari nara sumber dapat
menggunakan kata tanya apakah, siapakah, di manakah,
mengapakah, kapankah, berapakah, dan bagaimanakah.

Tahapan Wawancara:
 Pewawancara memperkenalkan diri sekaligus
mengemukakan maksud dan tujuan wawancara.
 Pewawancara hendaknya mengikuti tata tertib dan
kesopanan baik dalam penampilan maupun penggunaan
 bahasa.
 Ajukan pertanyaan secara teratur/sistematis.
 Kemukakan pertanyaan secara jelas dan singkat.
 Catatlah masalah atau informasi penting yang
disampaikan oleh orang yang diwawancarai.
 Akhiri kegiatan wawancara dengan kesan yang baik dan
menyenangkan.
 Pewawancara hendaknya mengucapkan terima kasih.

 Selama kegiatan mengomunikasikan dengan kelompok lain,

guru dapat berkeliling untuk melihat keaktifan peserta didik
dalam bertanya dan memberikan tanggapan/pendapat.

 Pada kegiatan “Ayo Menalar” peserta didik menjawab

mengenai kebudayaan dari masing masing siswa, seperti :
− Dari manakah asal daerah kalian?
− Apakah ciri khas daerah asalmu?
 Peserta didik menjawab pertanyaan yang ada di buku.

Penutup  Peserta didik mampu mengemukakan hasil belajar hari ini. 15

 Guru memberikan penguatan dan kesimpulan. Menit
 Peserta didik di berikan kesempatan berbicara / bertanya dan
menambahkan informasi dari siswa lainnya.
 Guru menutup pelajaran dengan berdoa bersama dan
mengucapkan salam.

1. Daftar periksa untuk sudut dalam gambar gerakan dan mengukur sudut.
(Matematika)

Ketercapaian
Kriteria
Ya Tidak
Siswa dapat menerapkan pemahaman sudut
lancip, tumpul, dan siku-siku dalam gambar.

Siswa dapat mengukur sudut dengan tepat

2. Rubrik Diskusi.
 Kriteria Bagus Sekali Cukup Berlatih Lagi
Mendengarkan/ Selalu Memperhatikan Masih perlu
Membaca Ujaran memperhatikan teman yang diingatkan untuk
teman yang berbicara/ memperhatikan
sedang berbicara/ berisyarat namun teman yang
berisyarat sesekali masih sedang berbicara/
(3) perlu diingatkan berisyarat
(2) (1)
Komunikasi non Merespon dan Merespon dengan Membutuhkan
verbal(kontak menerapkan tepat terhadap bantuan dalam
mata,bahasa komunikasi non komunikasi non memahami
tubuh, ekspresi verbaldengan verbal yang bentuk
wajah, suara) tepat ditunjukkan komunikasi non
(3) teman. verbal yang
(2) ditujukkan
teman.
(1)
Pertisipasi Isi gagasan Berbicara dan Jarang berbicara
(menyampaikan menginspirasi menerangkan selama proses
ide, perasaan , teman. Selalu secara rinci . diskusi
pikiran) mendukung dan Merespon sesuai berlangsung.
memimpin saat dengan topic. Isi (1)
diskusi. gagasan kurang
Merespon sesuai menginspirasi
dengan topic teman
(3) (2)

Keruntutan Menyampaikan Menyampaikan Masih perlu

berbicara pendapatnya pendapatnya berlatih untuk
secara runtut dari secara runtut, berbicara secara
awal hingga akir tetapi belum runtut.
(3) konsisten. (1)
(2)

Catatan: bubuhkan tanda (√) centang pada bagian yang memenuhi kriteria.
total nilai
Penilaian : x 10
12
 2+ 3+1+2 8
Contoh : x 10= x 10=6,7
12 12
3. Penilaian Sikap (percaya diri dan rasa ingin tahu).

Daftar periksa untuk perbedaan dan persamaan rumah adat. (Bahasa Indonesia)

Kriteria Ketercapaian
Ya Tidak
Menuliskan dua perbedaan rumah adat
Menuliskan satu persamaan rumah adat

4. Lembar kerja menjawab pertanyaan dalam teks dinilai dengan nilai angka.
5. Penilaian sikap (toleransi, rasa ingin tahu, dan teliti). Contoh:

No Sikap Belum Mulai Mulai Membuday Keterangan

Terlihat Terlihat Berkembang a
1. Toleransi
2. Rasa ingin
tahu
3. Teliti

Kendari, ............... 2021

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Kelas

Sunanto Wibowo, S.Pd.,M.Pd Ristantia Wahid S,Pd.

NIP. 19730919199702 1 001