RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMPLB

Kelas/Semester : VII / I ( Ganjil )
Ketunaan : Tunarungu
Tema : 1. Keberagaman Budaya
Sub Tema : 1. Keberagaman Budaya Bangsaku
Pembelajaran ke : 3
Alokasi Waktu : 6 x 35 menit
Tahun Ajaran : 2021/2022

A. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Setelah memperhatikan penjelasan guru, siswa mampu mempraktikkan

permainan tradisional dengan teknik bermain yang benar.

2. Setelah mempraktikkan permainan tradisional, siswa mampu menjelaskan nilai-

nilai yang dipelajari, yang bisa diaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari

dengan benar.

3. Setelah membaca teks dan berdiskusi siswa mampu menuliskan makna dari tiap

sila Pancasila dalam bentuk peta pikiran dengan benar.

4. Setelah berdiskusi siswa mampu menjelaskan perilaku yang sesuai dengan sila-

sila Pancasila dalam bentuk tulisan dengan benar.

5. Setelah berdiskusi, siswa mampu membuat poster tentang keberagaman dengan

benar.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Deskripsi kegiatan Alokasi

Waktu
Pendahuluan  Guru memberikan salam dan mengajak semua peserta didik 10
berdoa menurut agama dan keyakinan masing-masing. Menit
 Peserta didik mengisi daftar hadir.
 Menginformasikan tema yang akan di pelajari bersama.
 Menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi kegiatan
mengamati, menanya, mencoba dan menalar.
Inti  Pada awal pembelajaran, guru mengondisikan peserta didik 185
secara klasikal dengan mendeskripsikan ilustrasi gambar. Menit
 Guru menggali pengetahuan dan daya analisa peserta
didik
 Dengan mengajukan pertanyaan pada buku peserta didik.
 Biarkan peserta didik mengembangkan jawabannya secara
mandiri dan mampu menjadikan benda-benda atau
peristiwa-peristiwa yang ada dan terjadi di sekitarnya
sebagai sumber inspirasi.

 Pada kegiatan “ Ayo Mengamati “ secara mandiri peserta

didik diminta untuk mengamati penjelasan permainan
tradisional dengan teknik bermain yang benar
 Peserta didik mengamati berbagai beberapa jenis permainan
tradisional.
 Saat kegiatan mengomunikasikan jawaban, guru mendorong
peserta didik lainnya untuk menanggapi hasil analisis temannya
dengan memberikan pertanyaan seperti:
 Bagaimana komentarmu dengan hasil jawaban
temanmu?
 Berikan pendapat lainnya yang menguatkan jawaban
temanmu !
 Setujukah kamu dengan jawaban temanmu? Berikan
alasannya !

 Pada kegiatan “Ayo Mencoba” siswa mampu menuliskan

makna dari tiap sila Pancasila dalam bentuk peta
pikiran dengan benar.
 Peserta didik mampu menjelaskan perilaku yang sesuai
dengan sila-sila Pancasila dalam bentuk tulisan
dengan benar

 Pada kegitanan “Ayo Menanya”, Peserta didik membuat

daftar pertanyaan seperti kegiatan sebelumnya.
 Guru mengingatkan peserta didik bagaimana tata cara
melakukan wawancara.

Hal-hal yang perlu diperhatikan saat melakukan

wawancara:
 Pertanyaan yang diajukan hendaknya sesuai dengan
topik wawancara.
 Untuk menggali informasi dari nara sumber dapat
menggunakan kata tanya apakah, siapakah, di manakah,
mengapakah, kapankah, berapakah, dan bagaimanakah.
 Tahapan Wawancara:
 Pewawancara memperkenalkan diri sekaligus
mengemukakan maksud dan tujuan wawancara.
 Pewawancara hendaknya mengikuti tata tertib dan
kesopanan baik dalam penampilan maupun penggunaan
bahasa.
 Ajukan pertanyaan secara teratur/sistematis.
 Kemukakan pertanyaan secara jelas dan singkat.
 Catatlah masalah atau informasi penting yang
disampaikan oleh orang yang diwawancarai.
 Akhiri kegiatan wawancara dengan kesan yang baik dan
menyenangkan.
 Pewawancara hendaknya mengucapkan terima kasih.

 Selama kegiatan mengomunikasikan dengan kelompok lain,

guru dapat berkeliling untuk melihat keaktifan peserta didik
dalam bertanya dan memberikan tanggapan/pendapat.

Penutup  Peserta didik mampu mengemukakan hasil belajar hari ini. 15

 Guru memberikan penguatan dan kesimpulan. Menit
 Peserta didik di berikan kesempatan berbicara / bertanya dan
menambahkan informasi dari siswa lainnya.
 Guru menutup pelajaran dengan berdoa bersama dan
mengucapkan salam.

Penilaian

1. Kegiatan mempraktikkan permainan tradisional dinilai dengan menggunakan

daftar periksa.

(PJOK)

Kriteria Ketercapaian
ya tidak
Siswa mampu bermain gobag sodor dan galasin dengan
aturan yang benar
Siswa mampu bekerja sama dengan temannya saat
bermain
2. Kegiatan menuliskan pengalaman dinilai dengan daftar periksa. (IPS)

kriteria Ketercapaian
 ya tidak
Siswa mampu menuliskan aturan permainan dengan
benar.

Siswa mampu menuliskan cara permainan dengan

benar.

Siswa mampu menuliskan strategi permainan dengan

benar.

Siswa mampu menjelaskan nilai-nilai yang dipelajari

pada saat mempraktikkan permainan tradisional serta
manfaatnya dengan benar.

Catatan: bubuhkan tanda (√) centang pada bagian yang memenuhi criteria.
total nilai
Penilaian : x 16
16
3+2+2+3 10
Contoh : x 10= x 10=6,3
16 16

3. Unjuk Kerja
Rubrik Poster (PPKn)

Kriteria Bagus sekali Bagus Cukup Perlu Berlatih

lagi
Bahasa Siswa dapat iswa dapat Siswa dapat Siswa belum
Indonesi membuat dan membuat dan membuat dan dapat membuat
a menggunakan menggunakan menggunakan dan
bahasa ajakan bahasa ajakan bahasa ajakan menggunakan
yang tepat dan yang tepat dan yang tepat, bahasa ajakan
informatif, serta informatif, namun belum yang tepat dan
mandiri saat namun belum informatif dan belum
mengerjakanny sepenuhnya belum informatif serta
a mandiri saat sepenuhnya belum mandiri
(4) mengerjakannya mandiri saat saat
. mengerjakanny mengerjakannya
(3) a .
 (2) (1)
Gambar Siswa dapat Siswa dapat Siswa belum Siswa belum
membuat membuat dapat membuat dapat membuat
gambar yang gambar yang gambar yang gambar yang
sesuai dengan sesuai dengan sesuai dengan sesuai dengan
kalimat yang kalimat yang kalimat yang kalimat yang
dibuat serta dibuatnya, dibuat, dibuat serta
ukuran yang namun ukuran walaupun ukuran gambar
seimbang gambar masih ukuran gambar belum sesuai
dengan bidang belum sesuai sesuai dengan dengan bidang
kertas. dengan bidang bidang kertas. kertas
(4) kertas. (2) (1)
(3)
Kerapian Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat Siswa belum
menuliskan dan menuliskan menulis dengan dapat menulis
mewarnai dengan rapi dan rapi, namun dengan rapi dan
gambar dengan mewarnai dalam dalam
rapi serta gambar tidak mewarnai mewarnainya
menarik dan melebihi garis belum rapi dan pun masih
dapat menjaga gambar, namun kebersihan melebihi garis
kebersihan dalam menjaga kertas kerja gambar serta
kertas kerja kebersihan belum terjaga. kebersihan
(4) kertas kerja (2) kertas kerja
belum maksimal belum terjaga.
(kotor dan ada (1)
coretan )
(3)
4. Penilaian sikap (toleransi, tekun, dan teliti)

Kendari, ............... 2021

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Kelas

Sunanto Wibowo, S.Pd.,M.Pd Ristantia Wahid S,Pd.

NIP. 19730919199702 1 001