RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

KELAS 5 TEMA 2 SUBTEMA 1 PEMBELAJARAN 6

Disusun Oleh:
Ismi Mardiyah NIM. 18108244077

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

JURUSAN PENDIDIKAN DASAR
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
2021
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan : SD Negeri 1 Kracak
Kelas/ Semester : 5 (Lima) /1 (Satu)
Tema : 2. Udara Bersih Bagi Kesehatan
Subtema : 1. Cara Tubuh Mengolah Udara Bersih
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, PPKn, SBdP
Pembelajaran ke- :6
Alokasi Waktu : 5 x 35 menit (14 Agustus 2021)

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah kegiatan membaca teks pada buku siswa, siswa dapat menentukan informasi yang
terkandung pada teks bacaan dengan tepat.
2. Setelah disajikan suatu gambar permasalahan sosial, siswa dapat menyampaikan pendapat
secara lisan menggunakan bahasa yang baku dan sopan.
3. Setelah kegiatan membaca teks pada buku siswa, siswa dapat menjelaskan jenis-jenis
tanggung jawab sebagai warga masyarakat dengan tepat.
4. Setelah kegiatan membaca teks pada buku siswa, siswa dapat membuat peta konsep dari
materi tanggung jawab warga masyarakat di lingkungan masyarakat dengan tepat.
5. Setelah menyimak video dari youtube, siswa dapat menentukan contoh lagu dengan tanda
minor dan tangga nada mayor dengan tepat.
6. Melalui penugasan, siswa mampu menyanyikan salah satu lagu dengan tanda minor ataupun
tangga nada mayor dengan baik.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Langkah Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
Pembuka 1. Guru menyapa siswa, mengucap salam, 10 menit
dan menanyakan kabar siswa melalui
WAG.
 2. Guru melakukan presensi siswa dengan
meminta siswa mengirimkan foto
kegiatan sedang belajar ke WAG.
3. Guru mengajak siswa berdoa bersama-
sama melalui WAG.
4. Guru melakukan apersepsi dengan
mengajukan pertanyaan berikut:
a. Apa dampak jika masyarakat
tidak melaksanakan kewajiban di
lingkungannya?
5. Guru menginformasikan tujuan
pembelajaran hari ini.
6. Guru menginformasikan kegiatan
pembelajaran yang akan dilakukan.

Inti 1. Guru meminta siswa membaca teks pada 165 menit

buku siswa.
2. Guru meminta siswa menyampaiakan
informasi yang terkandung pada teks
bacaan.
3. Guru meminta siswa mengamati gambar
tentang perilaku membuang sampah di
sungai melalui WAG.
4. Siswa diminta menyebutkan dampak yang
ditimbulkan dari perilaku membuang
sampah di sungai secara lisan melalui
WAG.
5. Guru membagikan lembar LKPD melalui
WAG.
6. Guru meminta siswa membaca teks “Jenis-
jenis Tanggung Jawab di Masyarakat”.
 7. Guru meminta siswa mengerjakan LKPD
yang sudah dibagikan.
8. Guru meminta siswa menyimak video
pembelajaran
(https://youtu.be/eJcBOSP_4_8)
9. Siswa diminta menyebutkan contoh lagu
dengan tangga nada mayor dan tangga nada
minor.
10. Guru meminta siswa menyayikan lagu
dengan tangga nada mayor maupun minor.

Penutup 1. Guru mengajak siswa untuk bersama- 10 menit

sama menyimpulkan kegiatan
pembelajaran.
2. Guru mempersilahkan siswa untuk
bertanya terkait hal-hal yang belum
diketahui.
3. Guru mengajak siswa untuk menutup
kegiatan pembelajaran dengan berdoa
bersama-sama.

C. PENILAIAN
Penilaian Sikap : Observasi
Penilaian Pengetahuan : Tes tertulis
Penilaian Keterampilan : Unjuk Kerja
Mengetahui Kracak, 14 Agustus 2021
Kepala Sekolah SDN 1 Kracak Mahasiswa PK

Sri. Kusrini, S.Pd.SD Ismi Mardiyah

NIP 1964070219840520002 NIM 18108244077

LAMPIRAN
 SILABUS
KELAS 5 TEMA 2 SUBTEMA 1 PEMBELAJARAN 6

Disusun Oleh:

Ismi Mardiyah NIM. 18108244077

PRODI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

2021
 SILABUS TEMATIK KELAS 5

Tema 2 : Udara Bersih Bagi Kesehatan

Subtema 1 : Cara Tubuh Mengolah Udara Bersih
Pembelajaran ke- :6

KOMPETENSI INTI
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi dengan keluarga,
teman, guru, dan tetangga, dan negara.
3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya,
dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain.
4. Menunjukkan keterampilan berfikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif. Dalam bahasa
yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan tindakan
yang mencerminkan perilaku anak sesuai dengan tahap perkembangannya.
 Mata Kompetensi Indikator Materi Kegiatan Penilaian Alokasi Sumber
Pelajaran Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Bahasa 3.2 3.2.1 Menentukan  Menyampaiakan Sikap: 2 JP Buku
Indonesia Mengklasifikasi Menentukan informasi pada informasi yang  Religius siswa,
informasi
yang didapat dari
informasi yang teks terkandung pada  Percaya buku guru,
buku ke terkandung pada menggunakan teks bacaan. diri internet.
dalam aspek: apa, 
teks bacaan unsur apa dan Mengamati gambar  Tanggu
di mana,
dengan tepat. bagaimana. tentang perilaku jawab
kapan, siapa,
mengapa, membuang sampah
dan bagaimana di sungai. Jurnal:
 Menyebutkan Catatan
dampak yang pendidik
ditimbulkan dari tentang sikap
perilaku peserta didik
membuang saat di sekolah
sampah di sungai maupun
secara lisan. informasi dari
orang lain.

Pengetahuan:
Tes tertulis
uraian singkat
 4.2 Menyajikan 4.2.1
hasil klasifikasi Menyampaikan
informasi yang
pendapat secara
didapat dari buku
yang lisan
dikelompokkan menggunakan
dalam aspek: apa,
bahasa yang baku
di mana, kapan,
siapa, mengapa, dan sopan.
dan bagaimana
menggunakan
kosakata
baku
PPKn 1.2 Menghargai 1.2.1 Jenis-jenis
kewajiban, Membiasakan Tanggung
hak, dan tanggung sikap tanggung
Jawab sebagai
jawab jawab
sebagai warga sebagai warga masyarakata
masyarakat masyarakat dan
dan umat umat beragama
beragama dalam dalam
kehidupan sehari- kehidupan sehari-
hari hari.

2.2 Menunjukkan 2.2.1

sikap Melaksanakan
tanggung jawab sikap tanggung
dalam
memenuhi jawab sebagai
kewajiban warga
dan hak sebagai masyarakat
warga dalam
masyarakat dalam kehidupan sehari-
kehidupan sehari- hari
hari
3.2 Memahami 3.2.1  Membaca teks
hak, kewajiban Menjelaskan bacaan mengenai
dan tanggung
jawab
jenis-jenis “Jenis-jenis
sebagai warga tanggung jawab Tanggun Jawab
dalam sebagai warga di Lingkungan
kehidupan sehari-
masyarakat Masyarakat”
hari
pada buku siswa.
 Membuat peta
konsep dari
materi “Jenis-
jenis Tanggun
Jawab di
Lingkungan
Masyarakat”
4.2 Menjelaskan 4.2.1 Membuat
hak,kewajiban, peta konsep dari
dan tanggung
materi tanggung
 jawab sebagai jawab warga
warga masyarakat masyarakat di
dalam
lingkungan
kehidupan sehari-
hari masyarakat
SBdP 3.2 Memahami 3.2.1 Tangga nada  Menyebutkan
tangga nada Menentukan Mayor dan contoh lagu dengan
contoh lagu tangga nada tangga nada mayor
dengan tanda minor dan tangga nada
minor dan tangga minor.
nada mayor  Menyayikan lagu
dengan tangga nada
mayor maupun
minor

4.2 Menyanyikan 4.2.1

lagu-lagu Menyanyikan
dalam berbagai
salah satu lagu
tangga
nada dengan dengan tanda
iringan musik minor ataupun
tangga nada
mayor
Mengetahui Kracak, 14 Agustus 2021
Kepala Sekolah SDN 1 Kracak Mahasiswa PK

Sri. Kusrini, S.Pd.SD Ismi Mardiyah

NIP 1964070219840520002 NIM 18108244077

 BAHAN AJAR
A. Bahasa Indonesia
B. PPKn
C. SBdP

(Video Youtube: https://youtu.be/eJcBOSP_4_8)

 MEDIA PEMBELAJARAN

1. Gambar Masyarakat Membuang Sampah ke Sungai

 LKPD

(Lembar Kerja Peserta Didik)

A. Kompetensi Dasar (KD)
3.2 Memahami hak, kewajiban dan tanggung jawab sebagai warga dalam
kehidupan sehari-hari.
4.2 Menjelaskan hak, kewajiban, dan tanggung jawab sebagai warga
masyarakat dalam kehidupan sehari-hari.

B. Indikator
1. Menjelaskan jenis-jenis tanggung jawab sebagai warga masyarakat.
2. Membuat peta konsep mengenai tanggung jawab sebagai warga
masyarakat.

C. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah kegiatan membaca teks pada buku siswa, siswa dapat
menjelaskan jenis-jenis tanggung jawab sebagai warga masyarakat
dengan tepat.
2. Setelah kegiatan membaca teks pada buku siswa, siswa dapat membuat
peta konsep mengenai tanggung jawab warga masyarakat di lingkungan
masyarakat dengan tepat.

D. Petunjuk Kegiatan
1. Berdoalah sebelum mengerjakan LKPD.
2. Tulislah identitasmu secara lengkap dan jelas.
3. Bacalah teks “Jenis-Jenis Tanggung Jawab sebagai Warga
Masyarakat” pada buku siswa.
4. Buatlah peta konsep dari teks yang telah dibaca pada buku tulis.
5. Periksa kembali hasil pekerjaanmu sebelum dikumpulkan.
 Nama :…………………………………………………….

Kelas :……………………………………………………

Absen :…………………………………………………..

1. Bacalah teks “Jenis-Jenis Tanggung Jawab sebagai Warga Masyarakat”!

Kemudian, buatlah peta konsep sesuai dari informasi yang sudah kalian
dapatkan!

PETA KONSEP

Jenis-Jenis Tanggung Jawab sebagai

Warga Masyarakat

Sifat Tanggung Jawab

1.……………………………………..
……………………………………..

2.……………………………………..

3.……………………………………..

4.……………………………………..
 LEMBAR PENILAIAN

A. PENILAIAN SIKAP

Skor Total
No. Nama Siswa Religius Tanggung Percaya Diri Skor Total
Jawab

1.
2.
3
4.
5.
Dst

B. PENILAIAN PENGETAHUAN

Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan jawaban yang benar dan jelas!
1. Kewajiban merupakan sesuatu atau tugas yang harus dilaksanakan dengan…
2. Tanggung jawab bersifat…
3. Memelihara ketertiban dan keamanan hidup bermasyarakat menjadi tanggung
jawab setiap…
4. Tangga nada adalah…
5. Lagu Maju Tak Gentar, Hallo-hallo Bandung, Dari Sabang Sampai Merauke
merupakan jenis lagu dengan tangga nada…

C. PENILAIAN KETERAMPILAN

Rubrik Keterampilan Membuat Peta Konsep

No. Baik Sekali Baik Cukup Perlu

Kriteria Bimbingan
4 3 2 1
1. Kelengkapan Apabila peta Apabila peta Apabila peta Apabila peta
konsep konsep konsep konsep sama
menunjukan menunjukan menunjukan sekali tidak
materi yang materi yang materi yang
 sangat lengkap kurang memuat
lengkap namun masih lengkap, dan materi.
terdapat terdapat
ketidak banyak ketidak
sesuaian sesuaian antara
antara materi materi dengan
dengan peta peta konsep
konsep yang yang dibuat.
dibuat.
2. Kata kunci Apabila kata Apabila kata Apabila kata Apabila kata
kunci ditulis kunci ditulis kunci ditulis, kunci sama
dengan jelas dengan jelas namun sangat sekali tidak
dan mewakili namun terbatas/sedikit. ditulis.
poin-poin beberapa kata
penting pada tidak
isi materi. mewakili
poin-poin
penting pada
isi materi.

Rubrik Keterampilan Menyanyi

No. Baik Sekali Baik Cukup Perlu

Kriteria Bimbingan
4 3 2 1
1. Kesesuaian lagu Apabila lagu Apabila lagu Apabila Aapabila lagu
dengan nada dinyanyikan dinyanyikan banyak yang
dengan nada dengan nada bagian lagu dibawakan
yang tepat yang tepat dinyanyikan tidak
dari awal namun dengan nada dinyanyikan
hingga akhir. terdapat nada dengan nada
 yang kurang yang kurang yang sesuai
sesuai di sesuai. dari awal
tengah atau di hingga akhir.
akhir lagu.
2. Ketepatan lirik Apabila lirik Apabila Apabila lirik Apabila lirik
lagu yang terdapat dua lagu yang lagu yang
dinyanyikan atau tiga lirik dinyanyikan dinyanyikan
sesuai dari yang salah banyak yang sama sekali
awal hingga dinyanyikan. tidak sesuai tidak sesuai
akhir. namun masih dari awal
terdapat lirik hingga akhir.
yang sesuai.