ABSTRAK

Rahma Pratiwi 1810631050073, Pengaruh Kemandirian Belajar Terhadap

Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMK, Program Studi
Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Singaperbangsa Karawang.
Penelitian ini dilatarbelakangi dengan adanya fakta di lapangan yang
menunjukkan masih rendahnya kemampuan pemecahan masalah matematis siswa.
Satu dari faktor lain yang mempengaruhi kemampuan pemecahan masalah
matematis yakni kemandirian belajar. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah: (1)
untuk mengetahui pengaruh antara kemandirian belajar terhadap kemampuan
pemecahan masalah matematis siswa SMK; (2) untuk mengetahui besar pengaruh
antara kemandirian belajar terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis
siswa SMK. Jenis penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode
survey. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas XI pada salah satu SMKN di
Karawang dengan teknik sampling yaitu random sampling berdasarkan rumus
slovin. Instrumen yang digunakan adalah tes uraian kemampuan pemecahan
masalah matematis dan angket untuk mengukur kemandirian belajar siswa .
Teknik analisis data yang digunakan dalam pengujian hipotesis penelitian ini
adalah analisis regresi linear sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa
terdapat pengaruh antara kemandirian belajar terhadap kemampuan pemecahan
masalah matematis dengan nilai koefisien determinasi yaitu 0,550 yang
menunjukkan bahwa terdapat pengaruh kemandirian belajar terhadap kemampuan
pemecahan masalah matematis siswa sebesar 55% dan 45% lainnya dipengaruhi
oleh faktor lain selain kemandirian belajar. Pada kategori kemandirian belajar
tinggi, sedang dan rendah menunjukkan bahwa cenderung siswa dengan
kemandirian belajar yang baik atau tinggi akan mampu memecahkan masalah
dengan penyelesaian yang baik atau tinggi pula dan begitu pun sebaliknya.
Kesimpulan penelitian adalah terdapat pengaruh kemandirian belajar terhadap
kemampuan pemecahan masalah matematis siswa SMK.
Kata kunci : Kemandirian belajar, Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis