RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMA NEGERI 1 BATANGONANG Kelas / Semester : X / Ganjil

Mata pelajaran : PKWU (Kerajinan) Pertemuan Ke- : 1
Materi : Sistem Produksi Kerajinan dengan Inspirasi Alokasi Waktu : 45 Menit JP
Budaya Lokal Non Benda

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran, siswa diharapkan dapat mengidentifikasi, memahami,
menjelaskan, mempresentasikan, dan menyelesaikan masalah berkaitan dengan Jenis dan karakteristik
bahan dan alat kerajinan berdasarkan inspirasi budaya lokal non benda.

B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
KEGIATAN PENDAHULUAN
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa.
 Menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan hari ini.
 Apersepsi materi yang akan disampaikan
KEGIATAN INTI
Stimulus  Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik
materi : Jenis dan karakteristik bahan dan alat kerajinan berdasarkan inspirasi budaya
lokal non benda
 Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak
Identifikasi
mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan materi : Jenis dan karakteristik bahan dan
masalah
alat kerajinan berdasarkan inspirasi budaya lokal non benda
 Mengamati dengan seksama materi : Jenis dan karakteristik bahan dan alat kerajinan
berdasarkan inspirasi budaya lokal non benda, dalam bentuk gambar/video/slide
presentasi yang disajikan dan mencoba menginterprestasikannya
Pengumpulan  Mencari dan membaca berbagai referensi dari berbagai sumber guna menambah
data pengetahuan dan pemahaman tentang materi : Jenis dan karakteristik bahan dan alat
kerajinan berdasarkan inspirasi budaya lokal non benda
 Mengajukan pertanyaan berkaiatan dengan materi : Jenis dan karakteristik bahan dan
alat kerajinan berdasarkan inspirasi budaya lokal non benda
Pembuktian  Berdiskusi tentang data dari materi : Jenis dan karakteristik bahan dan alat kerajinan
berdasarkan inspirasi budaya lokal non benda.
 Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai materi : Jenis dan karakteristik
bahan dan alat kerajinan berdasarkan inspirasi budaya lokal non benda.
Menarik  Menyampaikan hasil diskusi tentang materi : Jenis dan karakteristik bahan dan alat
kesimpulan kerajinan berdasarkan inspirasi budaya lokal non bendaberupa kesimpulan
berdasarkan hasil analisis secara lisan, tertulis, atau media lainnya untuk
mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikir sistematis,
mengungkapkan pendapat dengan sopan
 Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang materi : Jenis dan
karakteristik bahan dan alat kerajinan berdasarkan inspirasi budaya lokal non benda.
 Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan tentang materi : Jenis dan
karakteristik bahan dan alat kerajinan berdasarkan inspirasi budaya lokal non
bendadan ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan
 Bertanya atas presentasi tentang materi : Jenis dan karakteristik bahan dan alat
kerajinan berdasarkan inspirasi budaya lokal non bendadan peserta didik lain diberi
kesempatan untuk menjawabnya.
REFLEKSI DAN KONFIRMASI
 Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian proses
pembelajaran dan perbaikan.
 Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan berikutnya.
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi tetap semangat belajar dan
diakhiri dengan berdoa.

C. PENILAIAN PEMBELAJARAN (ASESMEN)

No Aspek yang dinilai Bentuk Penilaian Instrumen Penilaian Waktu Penilaian
1 Sikap Observasi dan Jurnal Pengamatan sikap (jurnal) Selama KBM
 2 Pengetahuan Tes tertulis Soal tes Setelah KBM
3 Keterampilan - Unjuk kerja - Pengamatan unjuk kerja - Pada saat presentasi
- Laporan tertulis - Penilaian laporan tertulis - Pengumpulan tugas

Mengetahui, Pasarmatanggor, Juli 2022

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

SALMAWATI, S.Pd NOVIANI RAHMAN, S.Pd

NIP. 196310301986012002 NIP.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMA NEGERI 1 BATANGONANG Kelas / Semester : X / Ganjil

Mata pelajaran : PKWU (Kerajinan) Pertemuan Ke- : 2
Materi : Sistem Produksi Kerajinan dengan Inspirasi Alokasi Waktu : 45 Menit JP
Budaya Lokal Non Benda

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran, siswa diharapkan dapat mengidentifikasi, memahami,
menjelaskan, mempresentasikan, dan menyelesaikan masalah berkaitan dengan Macam-macam kerajinan
berdasarkan inspirasi budaya lokal non benda.

B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
KEGIATAN PENDAHULUAN
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa.
 Menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan hari ini.
 Apersepsi materi yang akan disampaikan
KEGIATAN INTI
Stimulus  Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik
materi : Macam-macam kerajinan berdasarkan inspirasi budaya lokal non benda
 Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak
Identifikasi
mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan materi : Macam-macam kerajinan
masalah
berdasarkan inspirasi budaya lokal non benda
 Mengamati dengan seksama materi : Macam-macam kerajinan berdasarkan inspirasi
budaya lokal non benda, dalam bentuk gambar/video/slide presentasi yang disajikan
dan mencoba menginterprestasikannya
Pengumpulan  Mencari dan membaca berbagai referensi dari berbagai sumber guna menambah
data pengetahuan dan pemahaman tentang materi : Macam-macam kerajinan berdasarkan
inspirasi budaya lokal non benda
 Mengajukan pertanyaan berkaiatan dengan materi : Macam-macam kerajinan
berdasarkan inspirasi budaya lokal non benda
Pembuktian  Berdiskusi tentang data dari materi : Macam-macam kerajinan berdasarkan inspirasi
budaya lokal non benda.
 Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai materi : Macam-macam kerajinan
berdasarkan inspirasi budaya lokal non benda.
Menarik  Menyampaikan hasil diskusi tentang materi : Macam-macam kerajinan berdasarkan
kesimpulan inspirasi budaya lokal non bendaberupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara
lisan, tertulis, atau media lainnya untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi,
kemampuan berpikir sistematis, mengungkapkan pendapat dengan sopan
 Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang materi : Macam-
macam kerajinan berdasarkan inspirasi budaya lokal non benda.
 Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan tentang materi : Macam-
macam kerajinan berdasarkan inspirasi budaya lokal non bendadan ditanggapi oleh
kelompok yang mempresentasikan
 Bertanya atas presentasi tentang materi : Macam-macam kerajinan berdasarkan
inspirasi budaya lokal non bendadan peserta didik lain diberi kesempatan untuk
menjawabnya.
REFLEKSI DAN KONFIRMASI
 Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian proses
pembelajaran dan perbaikan.
 Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan berikutnya.
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi tetap semangat belajar dan
diakhiri dengan berdoa.

C. PENILAIAN PEMBELAJARAN (ASESMEN)

No Aspek yang dinilai Bentuk Penilaian Instrumen Penilaian Waktu Penilaian
1 Sikap Observasi dan Jurnal Pengamatan sikap (jurnal) Selama KBM
2 Pengetahuan Tes tertulis Soal tes Setelah KBM
3 Keterampilan - Unjuk kerja - Pengamatan unjuk kerja - Pada saat presentasi
 - Laporan tertulis - Penilaian laporan tertulis - Pengumpulan tugas

Mengetahui, Pasarmatanggor, Juli 2022

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

SALMAWATI, S.Pd NOVIANI RAHMAN, S.Pd

NIP. 196310301986012002 NIP.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMA NEGERI 1 BATANGONANG Kelas / Semester : X / Ganjil

Mata pelajaran : PKWU (Kerajinan) Pertemuan Ke- : 3
Materi : Sistem Produksi Kerajinan dengan Inspirasi Alokasi Waktu : 45 Menit JP
Budaya Lokal Non Benda

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran, siswa diharapkan dapat mengidentifikasi, memahami,
menjelaskan, mempresentasikan, dan menyelesaikan masalah berkaitan dengan Teknik dan Tahapan proses
produksi kerajinan berdasarkan inspirasi budaya lokal non benda.

B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
KEGIATAN PENDAHULUAN
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa.
 Menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan hari ini.
 Apersepsi materi yang akan disampaikan
KEGIATAN INTI
Stimulus  Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik
materi : Teknik dan Tahapan proses produksi kerajinan berdasarkan inspirasi budaya
lokal non benda
 Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak
Identifikasi
mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan materi : Teknik dan Tahapan proses
masalah
produksi kerajinan berdasarkan inspirasi budaya lokal non benda
 Mengamati dengan seksama materi : Teknik dan Tahapan proses produksi kerajinan
berdasarkan inspirasi budaya lokal non benda, dalam bentuk gambar/video/slide
presentasi yang disajikan dan mencoba menginterprestasikannya
Pengumpulan  Mencari dan membaca berbagai referensi dari berbagai sumber guna menambah
data pengetahuan dan pemahaman tentang materi : Teknik dan Tahapan proses produksi
kerajinan berdasarkan inspirasi budaya lokal non benda
 Mengajukan pertanyaan berkaiatan dengan materi : Teknik dan Tahapan proses
produksi kerajinan berdasarkan inspirasi budaya lokal non benda
Pembuktian  Berdiskusi tentang data dari materi : Teknik dan Tahapan proses produksi kerajinan
berdasarkan inspirasi budaya lokal non benda.
 Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai materi : Teknik dan Tahapan proses
produksi kerajinan berdasarkan inspirasi budaya lokal non benda.
Menarik  Menyampaikan hasil diskusi tentang materi : Teknik dan Tahapan proses produksi
kesimpulan kerajinan berdasarkan inspirasi budaya lokal non bendaberupa kesimpulan
berdasarkan hasil analisis secara lisan, tertulis, atau media lainnya untuk
mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikir sistematis,
mengungkapkan pendapat dengan sopan
 Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang materi : Teknik dan
Tahapan proses produksi kerajinan berdasarkan inspirasi budaya lokal non benda.
 Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan tentang materi : Teknik dan
Tahapan proses produksi kerajinan berdasarkan inspirasi budaya lokal non bendadan
ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan
 Bertanya atas presentasi tentang materi : Teknik dan Tahapan proses produksi
kerajinan berdasarkan inspirasi budaya lokal non bendadan peserta didik lain diberi
kesempatan untuk menjawabnya.
REFLEKSI DAN KONFIRMASI
 Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian proses
pembelajaran dan perbaikan.
 Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan berikutnya.
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi tetap semangat belajar dan
diakhiri dengan berdoa.

C. PENILAIAN PEMBELAJARAN (ASESMEN)

No Aspek yang dinilai Bentuk Penilaian Instrumen Penilaian Waktu Penilaian
1 Sikap Observasi dan Jurnal Pengamatan sikap (jurnal) Selama KBM
 2 Pengetahuan Tes tertulis Soal tes Setelah KBM
3 Keterampilan - Unjuk kerja - Pengamatan unjuk kerja - Pada saat presentasi
- Laporan tertulis - Penilaian laporan tertulis - Pengumpulan tugas

Mengetahui, Pasarmatanggor, Juli 2022

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

SALMAWATI, S.Pd NOVIANI RAHMAN, S.Pd

NIP. 196310301986012002 NIP.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMA NEGERI 1 BATANGONANG Kelas / Semester : X / Ganjil

Mata pelajaran : PKWU (Kerajinan) Pertemuan Ke- : 4
Materi : Sistem Produksi Kerajinan dengan Inspirasi Alokasi Waktu : 45 Menit JP
Budaya Lokal Non Benda

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran, siswa diharapkan dapat mengidentifikasi, memahami,
menjelaskan, mempresentasikan, dan menyelesaikan masalah berkaitan dengan Jenis dan kegunaan bahan
kemas.

B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
KEGIATAN PENDAHULUAN
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa.
 Menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan hari ini.
 Apersepsi materi yang akan disampaikan
KEGIATAN INTI
Stimulus  Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik
materi : Jenis dan kegunaan bahan kemas
Identifikasi  Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak
masalah mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan materi : Jenis dan kegunaan bahan kemas
 Mengamati dengan seksama materi : Jenis dan kegunaan bahan kemas, dalam bentuk
gambar/video/slide presentasi yang disajikan dan mencoba menginterprestasikannya
Pengumpulan
 Mencari dan membaca berbagai referensi dari berbagai sumber guna menambah
data
pengetahuan dan pemahaman tentang materi : Jenis dan kegunaan bahan kemas
 Mengajukan pertanyaan berkaiatan dengan materi : Jenis dan kegunaan bahan kemas
Pembuktian  Berdiskusi tentang data dari materi : Jenis dan kegunaan bahan kemas.
 Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai materi : Jenis dan kegunaan bahan
kemas.
Menarik  Menyampaikan hasil diskusi tentang materi : Jenis dan kegunaan bahan kemasberupa
kesimpulan kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara lisan, tertulis, atau media lainnya untuk
mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikir sistematis,
mengungkapkan pendapat dengan sopan
 Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang materi : Jenis dan
kegunaan bahan kemas.
 Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan tentang materi : Jenis dan
kegunaan bahan kemasdan ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan
 Bertanya atas presentasi tentang materi : Jenis dan kegunaan bahan kemasdan peserta
didik lain diberi kesempatan untuk menjawabnya.
REFLEKSI DAN KONFIRMASI
 Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian proses
pembelajaran dan perbaikan.
 Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan berikutnya.
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi tetap semangat belajar dan
diakhiri dengan berdoa.

C. PENILAIAN PEMBELAJARAN (ASESMEN)

No Aspek yang dinilai Bentuk Penilaian Instrumen Penilaian Waktu Penilaian
1 Sikap Observasi dan Jurnal Pengamatan sikap (jurnal) Selama KBM
2 Pengetahuan Tes tertulis Soal tes Setelah KBM
3 Keterampilan - Unjuk kerja - Pengamatan unjuk kerja - Pada saat presentasi
- Laporan tertulis - Penilaian laporan tertulis - Pengumpulan tugas

Mengetahui, Pasarmatanggor, Juli 2022

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,
SALMAWATI, S.Pd NOVIANI RAHMAN, S.Pd
NIP. 196310301986012002 NIP.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMA NEGERI 1 BATANGONANG Kelas / Semester : X / Ganjil

Mata pelajaran : PKWU (Kerajinan) Pertemuan Ke- : 5
Materi : Sistem Produksi Kerajinan dengan Inspirasi Alokasi Waktu : 45 Menit JP
Budaya Lokal Non Benda

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran, siswa diharapkan dapat mengidentifikasi, memahami,
menjelaskan, mempresentasikan, dan menyelesaikan masalah berkaitan dengan Teknik penyajian serta
pengemasan hasil usaha berdasarkan inspirasi budaya lokal non benda.

B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
KEGIATAN PENDAHULUAN
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa.
 Menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan hari ini.
 Apersepsi materi yang akan disampaikan
KEGIATAN INTI
Stimulus  Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik
materi : Teknik penyajian serta pengemasan hasil usaha berdasarkan inspirasi budaya
lokal non benda
 Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak
Identifikasi
mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan materi : Teknik penyajian serta
masalah
pengemasan hasil usaha berdasarkan inspirasi budaya lokal non benda
 Mengamati dengan seksama materi : Teknik penyajian serta pengemasan hasil usaha
berdasarkan inspirasi budaya lokal non benda, dalam bentuk gambar/video/slide
presentasi yang disajikan dan mencoba menginterprestasikannya
Pengumpulan  Mencari dan membaca berbagai referensi dari berbagai sumber guna menambah
data pengetahuan dan pemahaman tentang materi : Teknik penyajian serta pengemasan hasil
usaha berdasarkan inspirasi budaya lokal non benda
 Mengajukan pertanyaan berkaiatan dengan materi : Teknik penyajian serta pengemasan
hasil usaha berdasarkan inspirasi budaya lokal non benda
Pembuktian  Berdiskusi tentang data dari materi : Teknik penyajian serta pengemasan hasil usaha
berdasarkan inspirasi budaya lokal non benda.
 Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai materi : Teknik penyajian serta
pengemasan hasil usaha berdasarkan inspirasi budaya lokal non benda.
Menarik  Menyampaikan hasil diskusi tentang materi : Teknik penyajian serta pengemasan hasil
kesimpulan usaha berdasarkan inspirasi budaya lokal non bendaberupa kesimpulan berdasarkan
hasil analisis secara lisan, tertulis, atau media lainnya untuk mengembangkan sikap
jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikir sistematis, mengungkapkan pendapat
dengan sopan
 Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang materi : Teknik
penyajian serta pengemasan hasil usaha berdasarkan inspirasi budaya lokal non
benda.
 Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan tentang materi : Teknik
penyajian serta pengemasan hasil usaha berdasarkan inspirasi budaya lokal non
bendadan ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan
 Bertanya atas presentasi tentang materi : Teknik penyajian serta pengemasan hasil
usaha berdasarkan inspirasi budaya lokal non bendadan peserta didik lain diberi
kesempatan untuk menjawabnya.
REFLEKSI DAN KONFIRMASI
 Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian proses
pembelajaran dan perbaikan.
 Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan berikutnya.
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi tetap semangat belajar dan
diakhiri dengan berdoa.

C. PENILAIAN PEMBELAJARAN (ASESMEN)

No Aspek yang dinilai Bentuk Penilaian Instrumen Penilaian Waktu Penilaian
1 Sikap Observasi dan Jurnal Pengamatan sikap (jurnal) Selama KBM
 2 Pengetahuan Tes tertulis Soal tes Setelah KBM
3 Keterampilan - Unjuk kerja - Pengamatan unjuk kerja - Pada saat presentasi
- Laporan tertulis - Penilaian laporan tertulis - Pengumpulan tugas

Mengetahui, Pasarmatanggor, Juli 2022

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

SALMAWATI, S.Pd NOVIANI RAHMAN, S.Pd

NIP. 196310301986012002 NIP.