1RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah/Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Rancabungur

Mata Pelajaran : Prakarya dan Kewirausahaan
Kelas/Semester : X / Ganjil
Materi Pokok : Kerajinan inspirasi budaya lokal benda
dan non benda
Alokasi Waktu : 8 x 45 menit (8 JP)

A. Kompetensi Inti
Kompetensi Sikap Spiritual dan Kompetensi Sikap Sosial (peduli, responsif, tanggung
jawab, dan proaktif) dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching)
pada pembelajaran Kompetensi Pengetahuan dan Kompetensi Keterampilan melalui
keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah dengan memperhatikan karakteristik
mata pelajaran, serta kebutuhan dan kondisi peserta didik.
KI3 : Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan
faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah
KI4 : Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN

DARI KI 3 KOMPETENSI

3.3. Menganalisis sistem 3.3.1 Menjelaskan macam-macam kerajinan

produksi kerajinan dengan
inspirasi budaya lokal non
benda dan material daerah
sekitar berdasarkan daya
budaya lokal benda dan non benda
3.3.2 Mengidentifikasi budaya lokal non benda
berupa tarian lokal
3.3.3 Mengidentifikasi kerajinan yang berasal
dari inspirasi budaya non benda
 dukung yang dimiliki oleh 3.3.4 Menjelaskan bahan, alat, teknik dan
daerah setempat proses pembuatan benda kerajinan dari
inspirasi budaya lokal non benda
3.3.5 Menjelaskan materi pengemasan karya
kerajinan dari inspirasi budaya lokal non
benda
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN
DARI KI 4 KOMPETENSI

4.3 Memproduksi kerajinan 4.3. 1 Merancang prosedur kerja produksi

dengan inspirasi budaya lokal
non benda dan material dari
daerah sekitar berdasarkan
daya dukung yang dimiliki
oleh daerah setempat
kerajinan gantungan kunci berdasarkan
inspirasi budaya lokal non benda
4.3.2 Membuat kerajinan gantungan kunci
4.3.3 Membuat rancangan kemasan produk
kerajinan gantungan kunci
4.3.4 Membuat kemasan produk kerajinan
gantungan kunci dengan inspirasi budaya
lokal non benda

C. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran Project
Base Learning dengan pendekatan saintifik, peserta didik dapat merancang prosedur
kerja dalam memproduksi kerajinan gantungan kunci dari inspirasi budaya lokal non
benda secara individu dengan bertanggung jawab dan proaktif, serta peserta didik
dapat memasarkan produk kerajinan gantungan kunci, dengan percaya diri serta
pantang menyerah.

D. Materi Pembelajaran
Fakta
 Kerajinan budaya lokal benda dan non benda
 Tarian budaya lokal tradisional di Indonesia
Konsep
 Macam-macam kerajinan yang dapat dibuat dari inspirasi tarian budaya lokal
 Alat dan bahan pembuatan kerajian gantungan kunci dari inspirasi budaya lokal
non benda
Prinsip
 Cara pembuatan gantungan kunci
  Pengemasan kerajinan gantungan kunci
Prosedur
 Langkah kerja desain dan pengemasan gantungan kunci
 Percobaan membuat desain dan pengemasan gantungan kunci
Metakognitif
• Pengetahuan Mengkritik kerajinan yang dapat dibuat dari inspirasi budaya
lokal non benda, Mengkaji dan Mengungkap makna dari karya budaya lokal,
merencanakan pameran budaya lokal non benda.

E. Pendekatan, Model dan Metode Pembelajaran

1. Pendekatan : Saintifik
2. Model Pembelajaran : Project Based Learning
3. Metode : Diskusi kelompok, tanya jawab, penugasan

F. Media, Alat/Bahan, Sumber Pembelajaran

1. Media : Video tarian budaya lokal, Contoh gambar hasil kerajinan dengan
inspirasi non benda, contoh design kemasan dan Presentasi (Ppt)
2. Alat/Bahan : Laptop, LCD Proyektor, Corel Draw dan Photoshop, Media cetak,
Media internet (disesuaikan dengan materi yang akan diajarkan)
3. Sumber Pembelajaran : Buku Pegangan Guru Kurikulum 2013, Buku Prakarya
dan Kewirausahaan kelas X, Media Cetak dan Media Internet.
Link :
Kewirausahaanku: cara membuat gantungan kunci dari fiberglass
xiagama2cholifah.blogspot.co.id
Kebudayaan indonesia masuk budaya asing. - YouTube www.youtube.com
pembuatan gantungan kunci dari resin - YouTube www.youtube.com

G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan Deskripsi kegiatan Alokasi
ke waktu

Pertemuan A. Kegiatan Pendahuluan 5 menit

Pertama 1. Guru memberikan salam
2. Peserta didik menjawab salam guru, berdoa, dan
mengondisikan diri siap belajar (guru
2x 45 menit mengkondisikan siswa secara fisik dan mental
untuk siap belajar)
Pertemuan Deskripsi kegiatan Alokasi
ke waktu

3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan

memberikan penjelasan tentang manfaat
menguasai materi pembelajaran.
4. Guru menyampaikan pokok-pokok/cakupan
materi pembelajaran
80
menit
B. Kegiatan Inti
1. Guru menugaskan peserta didik untuk
mengamati budaya lokal Indonesia dan budaya
asing lewat video tayang
2. Guru bertanya pada peserta didik
“coba sebutkan budaya asing yang sudah masuk
ke Indonesia dan berhasil mencuri hati para
pemuda-pemudi generasi Indonesia?”
3. Peserta didik menjawab pertanyaan guru dengan
jawaban yang bervariasi
4. Guru mencoba mengarahkan peserta didik agar
bisa mengidentifikasi budaya benda dan non
benda (2 dimensi dan 3 dimensi)
5. Guru memberikan ruang berpendapat kepada
peserta didik untuk menanggapi fenomena
tentang budaya lokal yang ada di Indonesia
dengan budaya asing yang lebih populer
6. Guru menampilkan video tarian budaya lokal
Indonesia (tari topeng ireng)
7. Penentuan pertanyaan mendasar
Guru bertanya kepada peserta didik
“apa yang harus kalian lakukan ketika budaya
kita sendiri tidak dikenal oleh generasi
penerusnya? Bagaimanakah cara kalian
mengenalkan budaya kita agar lebih populer
dibandigkan dengan budaya asing? Coba buatlah
kerajinan budaya benda yang terinspirasi dengan
video tersebut?
 Pertemuan Deskripsi kegiatan Alokasi
ke waktu

8. Guru membagi siswa dalam kelompok kecil. 1

kelompok terdiri atas 4 orang
9. Guru menugaskan peserta didik untuk diskusi
mencari jenis tarian budaya lokal dan asal
daerahnya, cara mengenalkan budaya lokal
5 menit
daerah Boyolali dan mencari ide mengenai
kerajinan yang akan dibuat. Syarat kerajinan yang
dibuat harus memberikan informasi bahwa tarian
budaya topi ireng berasal dari daerah Boyolali
10. Peserta didik melakukan diskusi kelompok
11. Guru menugaskan peserta didik mengumpulkan
hasil diskusi dan menyampaiakan hasil
diskusinya

C. Kegiatan penutup
1. Peserta didik bersama kelompok menyampaikan
hasil diskusi yang dilakukan
2. Peserta didik saling memberikan umpan balik
3. Guru bersama peserta didik menyepakati
kerajinan budaya lokal benda yang dibuat adalah
gantungan kunci
4. Guru menugaskan peserta didik mendesain
perencanaan proyek (alat, bahan, teknik
pembuatan gantungan kunci, dan teknik
pengemasan)
5. Guru merefleksi kembali materi pelajaran yang
sudah dibahas
Pertemuan A. Kegiatan Pendahuluan 5 menit
Kedua 1. Peserta didik menjawab sapaan guru, berdoa, dan
mengondisikan diri siap belajar (guru
mengkondisikan siswa secara fisik dan mental
2x45 menit untuk siap belajar)
2. (Guru merefleksi pengetahuan pada pertemuan
sebelumnya)
Pertemuan Deskripsi kegiatan Alokasi
ke waktu

3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan

memberikan penjelasan tentang manfaat
menguasai materi pembelajaran.
4. Guru menyampaikan pokok-pokok/cakupan materi
pembelajaran
80
5. Guru menugaskan peserta didik untuk
menit
berkelompok sesuai dengan kelompok masing-
masing

B. Kegiatan Inti
Selanjutnya Guru membimbing siswa untuk membuat
proyek yaitu kerajinan gantungan kunci dengan
inspirasi tarian yopeng ireng asal Boyolali
1. Penentuan pertanyaan mendasar
Bagaimana rancangan produk kerajinan dan
kemasan yang akan kalian buat? Apakah kalian
sudah memberi nama proyek kerajinan yang akan
kalian kerjakan? Apakah kerajinan yang kalian
akan buat sesuai dengan syarat yang harus
dipenuhi?
2. Mendesain Perencanaan Proyek
a. Peserta didik bersama dengan kelompok
menyelesaikan rancangan produk kerajinan dan
rancangan design kemasan produk yang telah
diberikan tugas sebelumnya.
b. Peserta didik menentukan alat dan bahan yang
dibutuhkan dalam pembuatan kerajinan
gatungan kunci, menentuka biaya dan membagi
5 menit
tugas masing-masing anggota
3. Penyusunan jadwal Pelaksanaan Proyek
a. Peserta didik bersama kelompok menentukan
kapan bahan dan alat sudah tersedia,
menentukan hari, tanggal dan jam untuk
pemilihan bahan pembuatan, pembelian alat dan
bahan, dan penentuan bentuk/ motif
 Pertemuan Deskripsi kegiatan Alokasi
ke waktu

C. Kegiatan penutup
1. Guru menggali kesulitan kesulitan yang ditemui
peserta didik pada saat merencanakan proyek
2. Peserta didik lain memberikan pendapatnya untuk
mengatasi hambatan tersebut
3. Guru memberikan penguatan kepada siswa untuk
menyiapkan keperluan proyek yang akan
dilaksanakan pada pertemuan yang akan datang
Pertemuan A. Kegiatan Pendahuluan 5 menit
Ketiga 1. Peserta didik menjawab sapaan guru, berdoa, dan
mengondisikan diri siap belajar (guru
mengkondisikan siswa secara fisik dan mental
2x 45 menit untuk siap belajar)
2. (Guru menanyakan kepada siswa hambatan apa
yang ditemui saat merencanakan proyek dan
bagaimana mengatasi hambatan tersebut.
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan
memberikan penjelasan tentang manfaat
menguasai materi pembelajaran.
80
menit
B. Kegiatan Inti
Monitoring kegiatan peserta didik
a. Guru memonitor kegiatan siswa dalam
penyiapan alat dan bahan pembuatan gantungan
kunci
b. Peserta didik melakukan proses produksi sesuai
dengan rancangan proses produksi dan jadwal
yang telah dibuat. Pengerjaan kelompok tetapi
tiap individu membuat 1 gantungan kunci 5 menit
c. Peserta didik mencatat setiap hal yang dilakukan
sebagai bahan evaluasi
d. Guru mencatat kemajuan proses produksi
C. Kegiatan Penutup
 Pertemuan Deskripsi kegiatan Alokasi
ke waktu

a. Guru menggali kesulitan kesulitan yang ditemui

peserta didik pada saat pembuatan gantungan
kunci
b. Peserta didik lain memberikan pendapatnya
untuk mengatasi hambatan tersebut
c. Guru memberikan penguatan kepada siswa untuk
menyiapkan keperluan proyek pengemasan yang
akan dilaksanakan pada pertemuan yang akan
datang

Pertemuan 1. Kegiatan Pendahuluan 5 menit

Keempat 1. Peserta didik menjawab sapaan guru, berdoa, dan
mengondisikan diri siap belajar (guru
mengkondisikan siswa secara fisik dan mental
2x 45 menit untuk siap belajar)
2. Guru menanyakan kepada siswa kesiapan untuk
memulai proyek pegemasan sesuai dengan
jadwal yang telah direncanakan
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan
memberikan penjelasan tentang manfaat
menguasai materi pembelajaran.
80
menit
2. Kegiatan Inti
1. Guru memberikan materi pengemasan kepada
peserta didik sebelum mengerjakan pengemasan
gantungan kunci
2. Peserta didik melakukan pengemasan sekreatif
mungkin
3. Pengujian hasil proyek
a. Peserta didik menjual kerajinan gantungan
kunci secara terbatas
b. Peserta didik mempresentasikan hasil
kerajinan gantungan kunci
4. Evaluasi Pengalaman
 Pertemuan Deskripsi kegiatan Alokasi
ke waktu

a. Peserta didik melaporkan hasil kerajinan 5 menit

gantungan kunci hasil karya sendiri.
Presentasi tiap kelompok
b. Peserta didik yang lain menanggapi kelebihan
dan kekurangan proses dan hasil kerajinan
gantungan kunci
3. Kegiatan Penutup
1. Guru menggali kesulitan kesulitan yang ditemui
peserta didik pada saat melakukan proses
produksi kerajinan gantungan kunci
2. Peserta didik lain memberikan pendapatnya
untuk mengatasi hambatan tersebut
3. Guru memberikan penguatan kepada siswa agar
bisa selalu berkarya sambil melestarikan budaya
lokal Indonesia dan bisa membuka usaha sendiri

H. Penilaian
 Teknik penilaian untuk KD 3.3 menggunakan Tes Tulis untuk KD 4.3
menggunakan Unjuk Kerja
 Bentuk Instrumen Penilaian untuk KD 3.3 menggunakan bentuk Uraian dan KD.
4.3. menggunakan Lembar pengamatan

Bogor, Juli 2017

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Drs, AENUDIN, M.M NUR HIDAYATUL HASANAH , S.Pd

NIP. 19111061992121001 NIP.
Lampiran 1

Bahan Ajar

Budaya tradisional dapat dikelompokkan menjadi budaya nonbenda dan artefak/objek budaya.
Budaya nonbenda di antaranya pantun, cerita rakyat, tarian, dan upacara adat. Artefak/objek
budaya di antaranya pakaian daerah, wadah tradisional, senjata dan rumah adat. Pada kehidupan
sehari-hari, produk budaya tradisional nonbenda maupun artefak tidak dipisah-pisahkan
melainkan menjadi satu kesatuan dan saling melengkapi.
Sebuah tarian tradisional bisa saja merupakan ritual Upacara, menggunakan pakaian tradisional
dan diiringi oleh musik yang dimainkan oleh alat musik tradisional. Contohnya Tari Belian Bawo,
dari Suku Dayak Benuaq, awalnya merupakan upacara Belian Bawo yang bertujuan untuk
mengobati orang sakit, membayar nazar dan lain sebagainya. Setelah diadaptasi menjadi tarian,
tari ini sering dibawakan pada acara-acara penerimaan tamu dan acara kesenian. Pada tarian ini,
biasanya terdapat peran penyembuh dan pembantunya dan orang sakit. Tarian ini ditarikan baik
oleh laki-laki dan maupun perempuan.
Tarian, simbol, pakaian, musik dan alat musik tersebut dapat menjadi sumber inspirasi dari
pembuatan kerajinan. Upacara, tarian, simbol dan musik merupakan produk budaya nonbenda,
sedangkan pakaian, perlengkapan upacara dan alat musik merupakan artifak/objek budaya.
Setiap jenis budaya tradisi baik nonbenda maupun artefak/objek budaya dapat menjadi sumber
inspirasi untuk dikembangkan menjadi produk kerajinan. Setiap daerah dapat mengembangkan
kerajinan khas daerah yang mengambil inspirasi dari budaya tradisi daerahnya masing-masing.
Kekayaan budaya tradisi Indonesia adalah kearifan lokal (local genius) yang dapat menjadi
sumber inspirasi yang tidak ada habisnya.
Kerajinan dengan Inspirasi Objek Budaya Lokal
Objek budaya lokal dan material serta teknik khas daerah merupakan potensi yang harus
dikembangkan sehingga lestari dan menjadi manfaat bagi daerah. Setiap daerah di lndonesia
memiliki objek budaya lokal yang berbeda-beda. Pengembangan dari setiap objek budaya lokal
tersebut akan menjadi kekayaan bersama yang luar biasa, yang akan memberikan warna bagi
kemajuan bangsa Indonesia di masa depan. Salah satu kekayaan pengembangan objek budaya
lokal adalah melalui pengembangan kerajinan.
Proses perancangan kerajinan diawali dengan pemilihan sumber inspirasi dan pencarian ide
produk kerajinan, pembuatan sketsa ide, pembuatan studi model kerajinan, dilanjutkan dengan
pembuatan petunjuk produksi. Ide kerajinan dengan inspirasi objek budaya lokal akan
dikembangkan menjadi produk kerajinan yang akan diproduksi dan siap dijual. Dengan demikian,
produk yang dihasilkan harus memiliki nilai estetik dan inovasi agar diminati pasar.
Objek budaya lokal dapat berupa objek 2 (dua) dimensi seperti relief dan motif atau 3 (tiga)
dimensi seperti bangunan, alat musik dan senjata. Beberapa objek budaya seperti pakaian
tradisional dan perhiasan dikenakan oleh manusia. Kerajinan dengan inspirasi objek budaya
tradisional dapat berupa miniatur objek budaya, benda hiasan, atau produk kerajinan dengan
fungsi baru.
Contoh Budaya lokal non benda

Nama-nama tarian tradisional Indonesia

1. Tarian yang berasal dari Provinsi Nangroe Aceh Darusalam seperti Tari Seudati, Tari Saman
Meusekat, dan lainnya.
2. Tarian yang berasal dari Provinsi Sumatera Utara seperti Tari Serampang Dua Belas, Tari
Tor-tor dan yang lainnya.
3. Tarian yang berasal dari Provinsi Sumatera Barat seperti Tari Piring, Tari Payung dan yang
lainnya.
4. Tarian yang berasal dari Provinsi Riau seperti Tari Tandak, Tari Makan Sirih, dan yang
lainnya.
5. Tarian yang berasal dari Provinsi Kepulauan Riau seperti Tari Serampang Dua Belas, dan
yang lainnya.
6. Tarian yang berasal dari Provinsi Jambi seperti Tari Sekapur Sirih, Tari Selampir Delapan,
dan yang lainnya.
7. Tarian yang berasal dari Provinsi Bengkulu seperti Tari Andun, Tari Bidadari Teminang
Anak, dan lainnya.
8. Tarian yang berasal dari Provinsi Sumatera Selatan seperti Tari Tanggai, Tari Putri Bekhusek,
dan yang lainnya
9. Tarian yang berasal dari Provinsi Bangka Belitung seperti Tari Campak dan yang lainnya.
10. Tarian yang berasal dari Provinsi Lampung seperti Tari Jangget, Tari Melinting, dan yang
lainnya.
11. Tarian yang berasal dari Provinsi Banten seperti Tari Merak, Tari Cokek, dan yang lainnya.
12. Tarian yang berasal dari Provinsi DKI Jakarta seperti Tari Topeng, Tari Yopong, dan lainnya.
13. Tarian yang berasal dari Provinsi Jawa Barat seperti Tari Jaipong, Tari Topeng Kuncaran,
Tari Merak, dan yang lainnya.
14. Tarian yang berasal dari Provinsi Jawa Tengah seperti Tari Serimpi, Tari Blambang Cakil,
dan yang lainnya.
15. Tarian yang berasal dari Provinsi DI Yogyakarta seperti Tari Serimpi Sanggu Pati, Tari
Bedhaya, dan yang lainnya.
16. Tarian yang berasal dari Provinsi Jawa Timur seperti Tari Remong, Tari Reog Ponorogo, dan
yang lainnya.
17. Tarian yang berasal dari Provinsi Bali misalnya Tari Legong, Tari Kecak, Tari Pendet, dan
lainnya.
18. Tarian yang berasal dari Provinsi Nusa Tenggara Barat seperti tari Mpa Lenggogo, Tari
Gandrung, dan yang lainnya.
19. Tarian yang berasal dari Provinsi Nusa Tenggara Timur seperti Tari Perang, Tari Caci, dan
yang lainnya.
20. Tarian yang berasal dari Provinsi Kalimantan Barat seperti Tari Monong, Tari Zapin
Tembung, dan yang lainnya.
21. Tarian yang berasal dari Provinsi Kalimantan Tengah seperti Tari Tambun dan Bungai, Tari
Balean Dadas, dan yang lainnya.
22. Tarian yang berasal dari Provinsi Kalimantan Selatan seperti Tari Baksa Kembang, Tari
Radab Rahayu, dan yang lainnya.
23. Tarian yang berasal dari Provinsi Kalimantan Timur seperti Tari Gong, Tari Perang, dan yang
lainnya.
24. Tarian yang berasal dari Provinsi Kalimantan Utara seperti Tarian Kancet Ledo, dan yang
lainnya.
25. Tarian yang berasal dari Provinsi Sulawesi Selatan seperti Tari Kipas, Tari Bosara, dan yang
lainnya.
26. Tarian yang berasal dari Provinsi Sulawesi Tengah seperti Tari Lumense, Tari Moduai, Tari
Peule Cinde dan yang lainnya.
27. Tarian yang berasal dari Provinsi Sulawesi Tenggara seperti Tari Balumpa, Tari Dinggu, dan
yang lainnya.
28. Tarian yang berasal dari Provinsi Sulawesi Utara seperti Tari Maengket, Tari Polo dan yang
lainnya.
29. Tarian yang berasal dari Provinsi Sulawesi Barat seperti Tari Toerang Batu, dan yang lainnya.
30. Tarian yang berasal dari Provinsi Gorontalo seperti Tari Saronde, dan yang lainnya.
31. Tarian yang berasal dari Provinsi Maluku seperti Tari Lenso, Tari Cakelele, dan yang lainnya.
32. Tarian yang berasal dari Provinsi Maluku Utara seperti Tari Perang, Tari Nahar Ilaa, dan yang
lainnya.
33. Tarian yang berasal dari Provinsi Papua seperti Tari Selamat Datang, Tari Musyoh, dan yang
lainnya.
34. Tarian yang berasal dari Provinsi Papua Barat seperti Tari Suanggi, Tari Perang Papua, dan
yang lainnya.

Macam-macam kerajinan dari inspirasi budaya lokal non benda

Kerajinan Budaya Lokal Daerah Setempat

Sekarang ini, Indonesia punya banyak pengrajin dan berbagai macam jenis produk kerajinan
tangan atau handmade. Tapi, dari sekian banyak jenis kerajinan tangan, ada beberapa kerajinan
yang sangat lekat dan identik dengan Indonesia. Dengan kata lain, ketika mendengar jenis
kerajinan ini, nama Indonesia pasti sempat terlintas di kepalamu. Selain identik dengan Indonesia,
kerajinan ini juga bisa dibuat menjadi berbagai macam produk handmade yang disukai baik oleh
masyarakat lokal maupun mancanegara. Kerajinan di bawah ini dibuat berdasarkan inspirasi
budaya lokal non benda.

1. Tarian
Insipirasi pembuatan kerajian budaya lokal non benda dapat memunculkan ide wirausaha
dengan pembuatan boneka penari Bali dan gantungan kunci topeng ireng
 Gambar. Boneka Bali terinspirasi dari seorang penari Bali

Gambar. Gatungan kunci terinspirasi dari tarian topeng ireng

2. Pertunjukan wayang
Wayang adalah seni pertunjukkan asli Indonesia yang berkembang pesat di Pulau Jawa dan
Bali. Pertunjukan ini juga populer dibeberapa daerah seperti Sumatera dan Semenanjung
Malaya juga memiliki beberapa budaya wayang yang terpengaruh oleh kebudayaan Jawa dan
Hindu.
UNESCO, lembaga yang membawahi kebudayaan dari PBB, pada 7 November 2003
menetapkan wayang sebagai pertunjukkan bayangan boneka tersohor dari Indonesia, sebuah
warisan mahakarya dunia yang tak ternilai dalam seni bertutur (Masterpiece of Oral and
Intangible Heritage of Humanity).
Sebenarnya, pertunjukan boneka tak hanya ada di Indonesia karena banyak pula negara lain
yang memiliki pertunjukan boneka. Namun pertunjukan bayangan boneka (Wayang) di
Indonesia memiliki gaya tutur dan keunikan tersendiri, yang merupakan mahakarya asli dari
Indonesia. Untuk itulah UNESCO memasukannya ke dalam Daftar Representatif Budaya
Takbenda Warisan Manusia pada tahun 2003.
 Gambar. Undangan pernikahan terinspirasi dari pertunjukan wayang

Alat bahan dan prosedur pembuatan Gantungan Kunci Fiberglass

Fiberglass banyak digunakan untuk membuat : Hiasan dinding Hiasan lemari es Gantungan kunci
Aksesoris mobil/sepeda Speedboat,dll

Bahan dasar yang digunakan :

1. Resini
Resin merupakan bahan utama untuk membuat Fiberglass. Di jual dalam bentuk cairan kental
berwarna bening. Fungsi utamanya sebagai bahan baku pembentuk polimer.Jenis resin
bermacam-macam. Untuk bahan aksesoris fiberglass, umumnya menggunakan resin bening
atau keruh. Resin yag diperlukan untuk pembuatan ganci ini yaitu 15 cc
2. Catalis oil/minyak katalis
Zat berwujud cairan ini adalah campuran resin, katalis berwarna bening dan berbau agak
menyengat. Katalis berfungsi untuk mempercepat proses pengerasan polimerasi resin, semakin
banyak katalis maka akan semakin cepat Resin mengeras. Bila kena kulit akan teras panas
sehingga bila dicampur dengan resin akan menghasilkan adonan yang terasa panas juga.Katalis
dibutuhkan dalam jumlah relatif sedikit.tapi menentukan kecepatan pengeringan/ reaksi.
Penggunaan katalis 1% dr resin dalam kondisi dingin. kalau cuaca panas cukup 0.8% dari resin.
Cukup 5-10 tetes katalis yag digunakan.

Alat-alat yang disiapkan :

1. Cetakan (terbuat dari plastik/logam/kaca)

2. Kapas
3. Minyak goreng
4. Foto/gambar penari topeng ireng /pernak-pernik
5. Tempat adukan
6. Lidi (untuk mengaduk)
7. Amplas halus
8. Compond/pengkilat

Cara Membuat :

1. Siapkan semua alat & bahan diatas meja. ~ bila ingin menggunakan foto/gambar sebagai isi
fiberglass,maka foto/gambar tersebut harus di potong/di gunting dulu disesuaikan dengan
cetakan yang akan digunakan. ( foto/gambar harus lebih kecil dari cetakan ).
2. Olesi bagian dalam cetakan dengan minyak goreng agar tidak lengket,kemudian ambil kapas
kering dan usaplah cetakan untuk mengurangi minyak yang berlebihan agar fiberglass yang
dihasilkan bening.
3. Masukkan resine & catalis oil kedalam tempat adukkan,lalu aduk hingga rata selama 1 menit.
Setelah itu dituang kedalam cetakan, lalu masukkan foto/gambar dengan posisi terbalik
(foto/gambar menghadap ke bawah)
4. Taruh ditempat datar dan diamkan selama 30 menit. Setelah 30 menit keluarkan hasilnya dari
cetakan,lalu angin-anginkan selama mungkin (semakin lama semakin keras/baik hasilnya).
5. Ambilah amplass yang sudah dicelupkan air,lalu amplasslah bagian fiberglass yang belum
halus (biasanya bagian belakang). ~ terakhir gosoklah fiberglass dengan Compond agar betul-
betul terlihat bening seperti kaca.
6. Bila sudah jadi, tinggal kita buat lubang untuk memasang besi gantungan kuncinya. Melubangi
bisa pakai bor kecil atau paku yang diputar sambil ditekan.

Macam-macam pengemasan

Kemasan dapat digolongkan berdasarkan beberapa hal antara lain:

1. Frekuensi Pemakaian
 Kemasan Sekali Pakai (Disposable), yaitu kemasan yang langsung dibuang setelah satu kali
pakai. Contohnya bungkus plastik es, bungkus permen, bungkus daun, karton dus, makanan
kaleng.
 Kemasan yang Dapat Dipakai Berulang Kali (Multi Trip), seperti beberapa
jenis botol minuman (limun, bir) dan botol kecap. Wadah-wadah tersebut umumnya tidak
dibuang oleh konsumen, akan tetapi dikembalikan lagi pada agen penjual untuk kemudian
dimanfaatkan ulang oleh pabrik.
 Kemasan yang Tidak Dibuang (Semi Disposable). Wadah-wadah ini biasanya digunakan
untuk kepentingan lain di rumah konsumen setelah dipakai, misalnya kaleng biskuit,
kaleng susu, dan berbagai jenis botol. Wadah-wadah tersebut digunakan untuk
penyimpanan bumbu, kopi, gula, dan sebagainya.
2. Struktur Sistem Kemas Berdasarkan letak atau kedudukan suatu bahan kemas di dalam system
kemasan keseluruhan dapat dibedakan atas :
 Kemasan Primer, yaitu bahan kemas langsung mewadahi bahan pangan (kalengsusu, botol
minuman, bungkus tempe)
 Kemasan Sekunder, yaitu kemasan yang fungsi utamanya melindungi kelompok kemasan
lainnya, seperti misalnya kotak karton untuk wadah kaleng susu, kotak kayu untuk
wadah buah-buahan yang dibungkus, keranjangtempe, dan sebagainya.
 Kemasan Tersier dan Kuartener, yaitu apabila masih diperlukan lagi pengemasan setelah
kemasan primer, sekunder dan tersier. Umumnya digunakan sebagai pelindung selama
pengangkutan.
3. Sifat Kekakuan Bahan Kemas
 Kemasan fleksibel, yaitu bila bahan kemas mudah dilenturkan, misalnyaplastik, kertas, foil.
 Kemasan kaku, yaitu bila bahan kemas bersifat keras, kaku, tidak tahan lenturan, patah bila
dipaksa dibengkokkan. Misalnya kayu, gelas, dan logam.
 Kemasan semi kaku/semi fleksibel, yaitu bahan kemas yang memiliki sifat-sifat antara
kemasan fleksibel dan kemasan kaku, seperti botol plastik (susu, kecap,saus) dan wadah
bahan yang berbentuk pasta.
4. Sifat Perlindungan Terhadap Lingkungan
 Kemasan Hermetis, yaitu wadah yang secara sempurna tidak dapat dilalui olehgas, misalnya
kaleng dan botol gelas.
 Kemasan Tahan Cahaya, yaitu wadah yang tidak bersifat transparan, misalnya kemasan
logam, kertas dan foil. Kemasan ini cocok untuk bahan pangan yang
mengandung lemak dan vitamin yang tinggi, serta makanan yang difermentasi.
 Kemasan Tahan Suhu Tinggi, jenis ini digunakan untuk bahan pangan yang
memerlukan proses pemanasan, sterilisasi, atau pasteurisasi.
5. Tingkat Kesiapan pakai
 Wadah Siap Pakai, yaitu bahan kemas yang siap untuk diisi dengan bentuk yang telah
sempurna sejak keluar dari pabrik. Contohnya adalah wadah botol, wadah kaleng, dan
sebagainya.
 Wadah Siap Dirakit atau disebut juga wadah lipatan, yaitu kemasan yang masih memerlukan
tahap perakitan sebelum pengisian, misalnya kaleng dalam bentuk lempengan dan silinder
fleksibel, wadah yang terbuat dari kertas, foil atau plastik.

Macam-macam Bahan kemasan:

a. Kain Blacu
 Digunakan untuk mengemas bahan pangan tepung, seperti tepung terigu atau tepung
tapioka. Dibuat dalam bentuk kantung-kantung yang berkapasitas 10 – 50 kg.
 Kelebihannya adalah tidak mudah sobek/ kuat kainnya, flesibel, mudah dicetak dan murah
harganya.
 Kelemahannya : memiliki permiabilitas udara yang jelek dan tidak kedap air.
b. Kertas
 Kertas “greaseproof” : dapat digunakan sebagai pengemas utama mentega, margarin,
daging, kopi, dan gula-gula. Mirip kertas karton namun memiliki kekedapan terhadap
perembesan lemak.
 Kertas “glassine” : dibuat 80% dari kertas greaseproof namun memiliki ketahanan terhadap
udara dan lemak yang kuat, permukaanya halus, serta mengkilat. Sering digunakan untuk
mengemas roti yang berkadar lemak tinggi.
 Kertas “kraft” : kertas yang dibuat dari bubur sulfat dan kayu kraft (yang berasal dari Swedia
dan Jerman). Memiliki sifat yang lebih kuat dari kertas Glassine, sehingga bahan pangan
yang dibungkus dengan kertas ini akan tetap kering lebih-lebih bila permukaannya dilem
dengan resin. Kertas ini biasanya digunakan untuk mengemas keju di Negara-negara eropa.
c. Gelas
 Terbuat dari campuran pasir C2O, soda abu, dan alumina.
 Bersifat inert (tidak bereaksi dengan bahan pangan)
 Kuat (tahan terhadap kerusakan akibat pengaruh waktu)
 Transparan (bentuk dan warna bahan pangan dapat dilihat).
 Kelemahannya adalah mudah pecah, tidak dapat digunakan untuk bahan pangan yang peka
terhadap sinar.
 Agar tidak mudah pecah sebaiknya bagian permukaan gelas dilapisi dengan lilin (wax) dan
silika yang halus.
d. Metal / Logam
 Bahan yang sering dipakai : Kaleng (tin plate) dan almunium.
 Tin plate adalah wadah yang terbuat dari baja yang dilapisi timah putih yang tipis, bagian
dalamnya juga dilapisi dengan lapisan email.
 Lapisan email tersusun atas senyawa oleoresin, fenolik, vinil, dan lilin. Fungsi email adalah
untuk mencegah korosi dan mencegah kontak antara metal dengan bahan pangan. Misal
email fenolik digunakan untuk melapisi kaleng pengemas bahan ikan dan daging.
e. Aluminium
 Aluminium memiliki keuntungan sebagai bahan pengemas, yaitu memiliki berat yang lebih
ringan dibanding baja.
 Aluminium juga mudah dibentuk sesuai keinginan.
 Aluminium lebih tahan korosi karena bisa membentuk aluminium oksida.
 Kelemahan aluminium adalah mudah berlubang dibanding baja dan lebih sukar disolder
sehingga sambungan kemasan tidak benar-benar rapat.
f. Plastik
Penggunaan plastik dalam pengemasan sebenarnya sangat terbatas tergantung dari jenis
makanannya. elemahan plastik adalah tidak tahan panas, tidak hermetis (plastik masih bisa
ditembus udara melalui pori-pori plastik), dan mudah terjadi pengembunan uap air didalam
kemasan ketika suhu turun.
Jenis plastik yang digunakan dalam pengemasan antara lain : polietilen, cellophan,
polivinilklorida (PVC), polivinil dienaklorida (PVDC), polipropilen, poliester, poliamida, dan
polietilentereptalat (PET).
 Polietilen : adalah jenis plastik yang harganya paling murah dan memiliki beberapa varian
antara lain : Low Density Polyetilene (LDPE), High Density Polyetilene (HDPE), dan
Polietelentereptalat (PET). Polietilen memiliki sifat kuat bergantung variannya, transparan,
dan dapat direkatkan dengan panas sehingga mudah dibuat kantong plastik.
 Cellophan : sebenarnya terbuat dari serat selulosa yang disulfatasi. Cellophan dapat
dipergunakan untuk membungkus sayuran, daging, dan beberapa jenis roti. Cellophan yang
dilapisi nitroselulosa mempunyai sifat yang tahan terhadap uap air, fleksibel, dan mudah
direkatkan dengan pemanasan. Cellophan yang dilapisi PVDC tahan terhadap uap air dan
 kedap oksigen sehingga baik untuk mengemas makanan yang mengandung minyak atau
lemak.
 Polivinilklorida (PVC) : jenis plastik yang kuat, namun memiliki kelemahan yaitu dapat
berkerut (Shrinkable) dan sering digunakan untuk mengemas daging atau keju.
 Polivinildienaklorida (PVDC) : jenis plastik yang kuat, tahan terhadap uap air dan transmisi
udara. Sering dugunakan dalam pengemasan keju dan buah-buahan yang dikeringkan.

g. Edible film
Edible film adalah bahan pengemas organik yang dapat dimakan sekaligus dengan bahan
pangan yang dikemasnya, biasa terbuat dari senyawa polisakarida dan turunan lemak. ahan
yang digunakan antara lain polisakarida yang berasal dari rumput laut (agarose, karaginan, dan
alginat), polisakarida pati, amilosa film, gelatin, gum arabik, dan turunan monogliserida.
Contoh pengemasan edible film adalah pada sosis, permen, kapsul minyak ikan, sari buah dan
lain-lain.
h. Karton
Karton sebenarnya merupakan bagian dari kertas namun lebih sering berfungsi sebagai wadah
luar atau sebagai penyokong wadah utama dalam pengemasan bahan pangan agar lebih kuat,
dan rigid. arton memiliki kelebihan antara lain elastisitas lebih baik dibanding kayu, dapat
dicetak pada permukaannya, dapat dikerjakan secara masinal, pemakaiannya mudah, dan dapat
dilipat sehingga tidak memerlukan ruang luas.

Bahan Pengemas Tradisional:

a. Daun
Digunakan secara luas, bersifat aman dan bio-degradable, yang biasanya berupa daun
pisang, daun jati, daun bambu, daun jagung dan daun palem. Lebih aman digunakan dalam proses
pemanasan dibanding plastik.
b. Gerabah
Digunakan sejak zaman dahulu, aman bagi bahan pangan asal tidak mengandung timbal.
Gerabah yang diglasir bersifat kedap air, kedap udara, mampu menghambat mikrobia, dan
bersifat dingin sehingga cocok untuk mengemas bahan pangan seperti saus, madu, anggur,
minyak, curd/dadih dll.

Cara Pengemasan :
 Secara manual, dengan menggunakan tangan tanpa bantuan alat/mesin. Contohnya :
membungkus tempe dengan daun atau plastik, kembang gula, membungkus teh dalam
kemasan kertas, dan sebagainya.
 Semi mekanik, menggunakan tangan dengan dibantu peralatan tertentu, misalnya menutup
botol kecap/minuman, penggunaan heat sealer untuk merekatkan plastik.
 Mekanis, dengan mesin kemas yang digerakkan oleh tenaga listrik/motorberkecepatan tinggi.
Umumnya proses pengemasan bersamaan dengan proses pengisian bahan dalam satu unit
mesin seperti pengisian botol minuman ringan, obat-obatan, dan sebagainya.

Lampiran 2

Kisi- kisi Soal

 IPK Materi Indikator Soal Teknik Bentuk Nomor
Pembelajaran Penilaian Insrumen Soal
3.3.1 Menjelaskan - Macam- 1. Disajikan Tes Uraian 1.
macam-macam macam macam-macam Tertulis
kerajinan kerajinan budaya lokal
budaya lokal budaya lokal benda dan non
benda dan non benda dan non benda yag ada
benda benda di Indonesia,
- Tarian budaya peserta didik
3.3.2 Mengidentifikas lokal di dapat
i budaya lokal Indonesia mengidentifikas
non benda - Macam- i kelompok
berupa tarian macam budaya lokal
lokal kerajinan inspirasi yang benda dan
dari bahan budaya lokal non benda
tekstil. on benda dan
3.3.2. Mengidentifikas kerajinanya 2. Diberikan Tes Tulis Uraian 2
i kerajinan yang - Alat dan uraian tentang
berasal dari bahan tarian di
inspirasi budaya pembuatan Indonesia, siswa
non benda ganci dapat
3.3.3. Menjelaskan fiberglass menyebutkan
bahan, alat, - Prosedur tarian budaya
teknik dan pembuatan lokal di
proses ganci Indonesia dan
pembuatan fiberglass asal daerahnya
benda kerajinan - Macam-
dari macam 3. Disajikan Tes Tulis Uraian 3.
inspirasi budaya pengemasan gambar salah
lokal non benda satu budaya
3.3.5 Menjelaskan lokal non
materi benda, siswa
pengemasan dapat
karya Kerajinan menemuka
dari inspirasi inspirasi
budaya lokal non kerajinan dari
benda budaya lokal
non benda
tersebut.
4. Disajikan Tes Tulis Uraian 4.
Gambar
gantungan
kunci
feberglass,
siswa
ditugaskan
untuk
menuliskan alat
bahan dan
prosedur kerja
cara membuat
ganci tersebut
5. Disajikan Tes Tulis Uraian 5.
beberapa contoh
kerajian. Siswa
dapat
mengidentifikas
 i jenis kemasan
yang dipakai
dalam kerajinan
tersebut
4.3. 1 Merancang 1. Ditampilkan Unjuk Lembar
prosedur kerja contoh ganci Kerja Pengamata 4
produksi kerajinan fiberglass siswa n
gantungan kunci dapat
berdasarkan memproduksi
inspirasi budaya ganci fiberglass
lokal non benda siswa
4.3.2 Membuat 2. Ditampilkan Unjuk
kerajinan contoh kemasan Kerja Lembar 5
gantungan kunci fiberglass siswa pengamata
4.3.3 Membuat dapat membuat n
rancangan kemasan
kemasan produk fiberglass
kerajinan
gantungan kunci
4.3.4 Membuat kemasan
produk kerajinan
gantungan kunci
dengan inspirasi
budaya lokal non
benda

Lampiran 1: Rumusan soal

1. Perhatikan budaya lokal berikut

a. Pantun
 b. Candi
c. Senjata
d. Upacara adat
e. Tarian
f. Pakaian daerah
g. Rumah adat
h. Cerita rakyat
i. Mitos

Kelompokan budaya lokal diatas menjadi budaya lokal benda dan non benda

2. Indonesia mempunyai berbagai jenis tarian di berbagai daerah. Coba sebutkan tarian daerah
yang kamu ketahui dan dari manakah tarian tersebut berasal? Jelaskan asal usul atau sejarah
terciptanya tarian tersebut.

3. Perhatikan gambar dibawah ini

Coba kalian pikirkan kerajinan budaya lokal apa yang bisa kalian buat berdasarkan inspirasi
budaya lokal seperti gambar diatas. Idetifikasilah alat bahan serta cara pembuatanya.
4. Proses yang benar menghasilkan produk yang berkualitas maka jelaskan langkah-langkah
produksi kerajinan ganci yang berkualitas.
5. Perhatikan gambar berikut.

Identifikasilah jenis kemasan apa yang cocok untuk kedua kerajinan diatas. Jelaskan

Kunci / rambu-rambu jawaban

1. Kebudayaan budaya lokal benda : candi, senjata, pakaian daerah, rumah adat
Kebudayaan budaya lokal non benda : pantun, upacara adat, tarian, cerita rakyat, mitos
2. Sejarah
Berdasarkan cerita yang beredar di masyarakat, kesenian Topeng Ireng mulai berkembang
di tengah masyarakat lereng Merapi Merbabu sejak zaman penjajahan Belanda dan
dilanjutkan. perkembangannya tahun 1960-an. Pada saat zaman Pemerintahan Belanda,
pemerintah jajahan pada masa lalu melarang masyarakat berlatih silat sehingga warga
mengembangkan berbagai gerakan silat itu menjadi tarian rakyat.Tarian itu diiringi dengan
musik gamelan dan tembang Jawa yang intinya menyangkut berbagai nasihat tentang
kebaikan hidup dan penyebaran agama Islam. Setelah itu perkembangan Seni Pertunjukan
Topeng Ireng berkembang apabila umat Islam membangun masjid atau mushola, sebelum
mustaka (kubah) dipasang maka mustaka tersebut akan diarak keliling desa. Kirab tersebut
 akan diikuti seluruh masyarakat disekitar masjid dengan tarian yang diiringi rebana dan
syair puji-pujian. Dalam perjalanannya kesenian tersebut berkembang menjadi kesenian
Topeng Ireng. Tari topeng ini berasal dari Boyolali
.
Etimologi
Nama Topeng Ireng sendiri berasal dari kata Toto Lempeng Irama Kenceng. Toto artinya
menata, lempeng berarti lurus, irama berarti nada, dan kenceng berarti keras. Oleh karena
itu, dalam pertunjukan Topeng Ireng para penarinya berbaris lurus dan diiringi musik
berirama keras dan penuh semangat. Tarian ini sebagai wujud pertunjukan seni tradisional
yang memadukan syiar agama Islam dan ilmu beladiri atau pencaksilat. Tak heran, Topeng
Ireng selalu diiringi dengan musik yang rancak dan lagu dengan syair Islami.

3. Gunungan makanan
Ide : membuat patung/miniatur/replika gununungan makanan

4. Bahan dasar yang digunakan :

1. Resin
2. Catalis oil/minyak katalis
Alat-alat yang disiapkan :
1. Cetakan (terbuat dari plastik/logam/kaca)
2. Kapas
3. Minyak goreng
4. Foto/gambar penari topeng ireng /pernak-pernik
5. Tempat adukan
6. Lidi (untuk mengaduk)
7. Amplas halus
8. Compond/pengkilat

Cara Membuat :

1. Siapkan semua alat & bahan diatas meja. ~ bila ingin menggunakan foto/gambar
sebagai isi fiberglass,maka foto/gambar tersebut harus di potong/di gunting dulu
disesuaikan dengan cetakan yang akan digunakan. ( foto/gambar harus lebih kecil dari
cetakan ).
2. Olesi bagian dalam cetakan dengan minyak goreng agar tidak lengket,kemudian ambil
kapas kering dan usaplah cetakan untuk mengurangi minyak yang berlebihan agar
fiberglass yang dihasilkan bening.
3. Masukkan resine & catalis oil kedalam tempat adukkan,lalu aduk hingga rata selama
1 menit. Setelah itu dituang kedalam cetakan, lalu masukkan foto/gambar dengan
posisi terbalik (foto/gambar menghadap ke bawah)
4. Taruh ditempat datar dan diamkan selama 30 menit. Setelah 30 menit keluarkan
hasilnya dari cetakan,lalu angin-anginkan selama mungkin (semakin lama semakin
keras/baik hasilnya).
5. Ambilah amplass yang sudah dicelupkan air,lalu amplasslah bagian fiberglass yang
belum halus (biasanya bagian belakang). ~ terakhir gosoklah fiberglass dengan
Compond agar betul-betul terlihat bening seperti kaca.
6. Bila sudah jadi, tinggal kita buat lubang untuk memasang besi gantungan kuncinya.
Melubangi bisa pakai bor kecil atau paku yang diputar sambil ditekan.

5. Kemasan untuk boneka perikahan dapat menggunakan kemasan berbahan plastik mika.
Plastik mika dalam hal ini termasuk kemasan yang tergolong :
- Kemasan Sekali Pakai (Disposable), yaitu kemasan yang langsung dibuang setelah satu
kali pakai. Contohnya bungkus plastik es, bungkus permen, bungkus daun, karton
dus, makanan kaleng.
- Kemasan Primer, yaitu bahan kemas langsung mewadahi bahan pangan (kalengsusu,
botol minuman, bungkus tempe)
 - Kemasan fleksibel, yaitu bila bahan kemas mudah dilenturkan,
misalnyaplastik, kertas, foil.
- Wadah Siap Dirakit atau disebut juga wadah lipatan, yaitu kemasan yang masih
memerlukan tahap perakitan sebelum pengisian
Plastik mika disini terbuat dari bahan polietilena.
Polietilen : adalah jenis plastik yang harganya paling murah dan memiliki beberapa varian
antara lain : Low Density Polyetilene (LDPE), High Density Polyetilene (HDPE), dan
Polietelentereptalat (PET). Polietilen memiliki sifat kuat bergantung variannya,
transparan, dan dapat direkatkan dengan panas sehingga mudah dibuat kantong plastik.

Lampiran 2 : Instrumen Penilaian

A. Instrumen Penilaian Sikap

1. Lembar Observasi Sikap
  Sikap yang menjadi fokus penilaian adalah tanggung jawab, proaktif, percaya diri
dan pantang menyerah.
 Jurnal Penilaian Sikap:
Nama Kategori
Hari / Kejadian/ Butir Tindak
No Peserta Kelas
Tanggal prilaku sikap + - lanjut
Didik
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Dll.

Catatan:

Hasil penilaian sikap dalam jurnal akan direkap dalam satu semester dan diserahkan ke wali
kelas, untuk dipertimbangkan dalam penilaian sikap dalam rapor (menunjang penilaian sikap
dari guru PAI dan guru PPKN).

2. Lembar Penilaian Diri

Penilaian Diri Pertemuan Ke V

Tugas : ..............................................
Nama : ..............................................
Kelas : ..............................................

Petunjuk :
Bacalah baik-baik setiap pernyataan dan berilah tanda “v” pada kolom yang sesuai
dengan keadaan dirimu yang sebenarnya.

NO PERNYATAAN YA TIDAK

1. Saya melakukan tugas dengan berkerja sama

dengan teman satu kelompok
2. Saya mencatat data dengan teliti dan sesuai dengan
fakta
3. Saya menyelesaikan tugas sesuai dengan jadwal
yang telah ditentukan
4. Saya melaksanakan tugas dengan terlebih dahulu
dengan membaca petunjuk yang telah diberikan

Lampiran 5
Penilaian Unjuk Kerja

Nama Proyek :
Alokasi Waktu :-
Nama Kelompok :
Kelas/SMT :

No Tahapan Skor ( 10 – 100 )*

1 Tahap Perencanaan Bahan
2 Tahap Proses Budidaya :

a. Persiapan alat dan bahan

b. Teknik Pembuatan

c. K3 (Keselamatan kerja, keamanan dan kebersihan)

3 Tahap Akhir (Hasil Produk)

a. Kualitas

b. Kuantitas

TOTAL SKOR

Catatan :

*) Skor diberikan dengan rentang skor 10 (sepuluh) sampai dengan 100 (seratus) dengan
berpedoman pada rubrik penilaian.

Bogor, Juli 2017

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Drs, AENUDIN, M.M NUR HIDAYATUL HASANAH , S.Pd

NIP. 19111061992121001 NIP.