MODUL AJAR SENI BUDAYA

Satuan Pendidikan : SMK CAHAYA SAKTI JAKARTA

Fase :E
Kelas / Semester :X/1
Muatan Pelajaran : Seni Budaya
Materi : Memahami konsep dasar budaya
Alokasi Waktu : 6 JP (1 Pertemuan @2 JP x 45 Menit)
Profile Pancasila : Bergotong Royong, Bernalar Kritis dan Kreatif

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI-1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI-2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI-3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang
kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
KI-4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.1 Memahami Konsep Budaya 3.1.1 Mendefinisikan (C2) pengertian
budaya
3.1.2 Menyebutkan (C3) usur-unsur
kebudayaan
4.1 Mempresentasikan Konsep Budaya 4.1.1 Menguraikan (C4) fungsi budaya
dalam kehidupan manusia
4.1.2 Membuat (C4) karya ilmiah
tentang budaya Nusantara

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Selama dan setelah proses pembelajaran peserta didik dapat :
1. Peserta didik mampu mengekspresikan diri atas fenomena
kehidupan.
2. Peserta didik peka terhadap persoalan diri secara pribadi dan dunia
sekitar.
3. Peserta didik mampu mengasah dan mengembangkan musikalitas,
terlibat dengan praktik-praktik bermusik dengan cara yang sesuai,
tepat, dan bermanfaat, serta turut ambil bagian dan mampu
menjawab tantangan dalam kehidupan sehari-hari.
4. Secara sadar dan bermartabat peserta didik mengusahakan
perkembangan kepribadian, karakter, dan kehidupannya baik untuk
diri sendiri maupun untuk sesama dan alam sekitar.
D. PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER (PPK)
1. Religiusitas
2. Nasionalisme
3. Kejujuran
4. Ketertiban
5. Kedisiplinan
6. Percaya Diri

E. MATERI PEMBELAJARAN REGULER

Muatan Pelajaran Reguler Remedial Pengayaan
Budaya Budaya 1. Jelaskan apa 1. Jelaskan fungsi
merupakan suatu merupakan suatu yang budaya dalam
cara hidup yang cara hidup yang dimaksud kehidupan
bersumber dari bersumber dari dengan manusia ?
akal budi manusia, akal budi manusia, budaya ? 2. Buatlah karya
dijadikan identitas dijadikan identitas 2. Sebutkan ilmiah tentang
dan hak milik, dan hak milik, unsur – unsur budaya
serta diwariskan serta diwariskan budaya ? Nusantara ?
secara turun secara turun
temurun dalam temurun dalam
suatu masyarakat. suatu masyarakat.
Budaya Budaya
merupakan suatu merupakan suatu
hal yang kompleks hal yang kompleks
karena mencakup karena mencakup
berbagai aspek berbagai aspek
masyarakat, mulai masyarakat, mulai
dari nilai, norma, dari nilai, norma,
hingga adat hingga adat
istiadat dan istiadat dan
kesenian. kesenian.

F. METODE PEMBELAJARAN
1. Pendekatan Pembelajaran : Scientific Learning
2. Metode Pembelajaran : Diskusi dan tanya jawab
3. Model Pembelajaran : Discovery learning

G. MEDIA ALAT / BAHAN DAN SUMBER BAHAN

1. Media : Laptop, LCD Proyector
2. Bahan : Buku tulis, pulpen.
3. Sumber Belajar : Buku Seni Budaya, Gambar

H. LANGKAH LANGKAH PEMBELAJARAN

Kegiatan Discovery Deskripsi Alokasi
Learning Waktu
Pertemuan Pertama
Pendahulua Stimulus Guru memberikan contoh gambar budaya 5 Menit
n dari berbagai daerah
Identifikasi Peserta didik diminta mendiskusikan hasil 15
masalah pengamatan dan mencatat fakta-fakta Menit
yang ditemukan
Kegiatan Pengumpulan Peserta didik mengumpulkan informasi 55
data mengenai unsur-unsur budaya menit
Pengolahan Peserta didik mengolah informasi yang
data didapat dari hasil pengumpulan data dan
menafsirkannya
Pembuktian Peserta didik mempresentasikan hasil
informasi yang didapatkannya didepan
kelas
Penutup Kesimpulan 1. Membimbing peserta didik membuat 15
kesimpulan terhadap diskusi yang Menit
dilakukan
2. Merefleksi materi yang diberikan
apakah sudah terserap kepada siswa.
3. Tanya jawab mengenai materi yang
diberikan.
4. Menginformasikan materi selanjutkan
pada pertemuan yang akan datang.
Pertemuan Kedua
Pendahulua Stimulus Guru memberikan contoh gambar ekspresi 5 Menit
n seni dari berbagai seniman tanah air
Identifikasi Peserta didik diminta mendiskusikan hasil 15
masalah pengamatan dan mencatat fakta-fakta Menit
yang ditemukan
Kegiatan Pengumpulan Peserta didik mengumpulkan informasi 55
data mengenai ekspresi seni dalam budaya menit
masyarakat
Pengolahan Peserta didik mengolah informasi yang
data didapat dari hasil pengumpulan data dan
menafsirkannya
Pembuktian Peserta didik mempresentasikan hasil
informasi yang didapatkannya didepan
kelas
Penutup Kesimpulan 1. Membimbing peserta didik membuat 15
kesimpulan terhadap diskusi yang Menit
dilakukan
2. Merefleksi materi yang diberikan
apakah sudah terserap kepada siswa.
3. Tanya jawab mengenai materi yang
diberikan.
4. Menginformasikan materi selanjutkan
pada pertemuan yang akan datang.
Pertemuan Ketiga
Pendahulua Stimulus Guru memberikan pertanyaan tentang 5 Menit
n fungsi budaya
Identifikasi Peserta didik diminta mendiskusikan hasil 15
masalah pengamatan dan mencatat fakta-fakta Menit
yang ditemukan
Kegiatan Pengumpulan Peserta didik mengumpulkan informasi 55
data mengenai fungsi budaya dalam kehidupan menit
masyarakat
Pengolahan Peserta didik mengolah informasi yang
data didapat dari hasil pengumpulan data dan
 menafsirkannya
Pembuktian Peserta didik mempresentasikan hasil
informasi yang didapatkannya didepan
kelas
Penutup Kesimpulan 5. Membimbing peserta didik membuat 15
kesimpulan terhadap diskusi yang Menit
dilakukan
6. Merefleksi materi yang diberikan
apakah sudah terserap kepada siswa.
7. Tanya jawab mengenai materi yang
diberikan.
Menginformasikan materi selanjutkan
pada pertemuan yang akan datang.
I. PENILAIAN
Teknik Penilaian
1. Penilaian Sikap
Mencatat hal-hal yang menonjol (Positif atau Negatif) yang ditunjukkan siswa dalam
sikap religious, nasionalis, kejujuran, ketertiban, kedisiplinan, percaya diri
No Tanggal Nama Siswa Catatan Prilaku Butir Sikap Tindak
Lanjut
1.
2.
3.
dst

2. Penilaian Pengetahuan
Muatan Indikator Teknik Penilaian Bentuk
Instrumen
Materi Peserta didik Berupa Uraian Tanya jawab
Memahami mampu mengenai
Konsep Dasar memahami konsep konsep dasar
Budaya dasar budaya budaya

3. Keterampilan / Unjuk Kerja

Muatan Indikator Teknik Penilaian Bentuk
Instrumen
Materi Melakukan Berupa Presentasi
Memahami pengembangan presentasi
Konsep Dasar konsep dasar mengenai
Budaya budaya dengan konsep dasar
keberanian dan budaya
kreativitas

4. Remedial
Bagi siswa yang belum mencapai nilai KKM, maka akan diberikan remedial.
Kemudian diberikan tes tertulis lagi pada akhir pembelajaran dengan ketentuan :
a. Soal yang diberikan sama dengan sebelumnya
b. Nilai yang diambil adalah nilai tes yang terakhir

5. Pengayaan
Guru memberikan nasehat agar tetap rendah hati pada anak yang telah mencapapai
KKM. Guru memberikan materi pengayaan berupa pemahaman pemahaman dan
keterampilan memecahkan persoalan yang lebih kompleks.

Mengetahui, Jakarta, Juli 2022

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Dadan Hamdani, M.Pd Ario Sampan