Perangkat Pembelajaran IPS

Kelas IX
“ Dampak Globalisasi”

Oleh :

Rosalita Septita, S.Pd. Gr

RPP
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SMP AL ISLAH

Mata Pelajaran : IPS
Kelas/Semester : IX ( Sembilan )/Ganjil
Materi Pokok : Perubahan Sosial Budaya dan
Globalisasi
Sub Materi Pokok : Dampak Globalisasi
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan

A. Kompetensi Inti (KI)

KI3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak
mata.
KI4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifi kasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan
mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori kebangsaan.

B. Kompetensi Dasar, Indikator Pencapaian Kompetensi dan Nilai Karakter

Kompetensi Dasar Nilai Karakter Indikator Pencapaian

3.2 Menganalisis perubahan
kehidupan sosial budaya
Bangsa Indonesia dalam
menghadapi arus globalisasi
untuk memperkokoh
kehidupan kebangsaan.
4.2 Menyajikan hasil analisis
tentang perubahan kehidupan
sosial budaya Bangsa
Indonesia dalam menghadapi
arus globalisasi untuk
memperkokoh kehidupan
kebangsaan.
Sikap Spritual :
bersyukur.
Sikap Sosial : 3.2.2 Menganalisis dampak
Jujur , percaya diri,
bertanggung jawab
Kompetensi
3.2.1 Mengidentifikasi
dampak globalisasi dalam
kehidupan bangsa Indonesia;
globalisasi disekitar tempat
tinggal;
4.2.1 Menyajikan hasil diskusi
terkait dampak globalisasi
disekitar tempat tinggal
4.2.2 Membuat laporan hasil
diskusi tentang pengamatan
dampak Globalisasi di sekitar
lingkungan tempat tinggal

C. Tujuan Pembelajaran
Melalui model pembelajaran discovery learning, maka :
1. Setelah mengamati ppt, peserta didik mampu mengidentifikasi dampak globalisasi dalam
kehidupan bangsa Indonesia dengan benar.
2. Setelah melakukan diskusi, peserta didik dapat menganalisis dampak globalisasi disekitar tempat
tingal dengan benar.
3. Setelah menyelesaikan LKPD, peserta didik dapat menyajikan hasil diskusi tentang dampak
globalisasi di sekitar tempat tinggal dengan benar.
4. Setelah melakukan pengamatan, peserta didik dapat membuat laporan pengamatan dampak
globalisasi di sekitar tempat tinggal dengan benar

D. Materi Pembelajaran
1. Materi Pembelajaran Reguler:
• Dampak Positif dan Negatif Globalisasi.
2. Materi Pembelajaran Pengayaan:
• Upaya menghadapi globalisasi.
3. Materi Pembelajaran Remedial
• Dampak Positif dan Negatif Globalisasi.

E. Pendekatan dan Model Pembelajaran

1. Pendekatan : Saintifik
2. Model Pembelajaran : Discovery Learning
3. Metode : Diskusi, Penugasan

F. Media dan Sumber Belajar

1. Media
a) Gambar yang menunjukkan globalisasi
b) Powerpoint tentang dampak globalisasi
2. Alat
a) Laptop
b) LCD
3. Sumber Belajar :
a) Buku Siswa IPS kelas IX pada halaman 124-143
b) internet,
c) PowerPoint
d) Handout
e) Jurnal : 1. Nurhaidah, M. Insya Musa. JURNAL PESONA DASAR. Universitas Syiah
Kuala Vol. 3 No. 3, April 2015, hal 1- 14 kurniawan, Machful Indra. Jurnal Pedagogia vol.4
nomor 1, Februari 2005,diakses pada 31 Oktober 2020
G. Langkah-langkah Pembelajaran
Sintaks
Alokasi
Kegiatan Model Deskripsi Kegiatan
Waktu
Saintifik
Pendahuluan 1. Peserta didik bersama guru menyampaikan salam dan 2
berdoa bersama (Spiritual) menit
2. Guru menyanyakan absensi hari ini
3. Mengingatkan peserta didik materi sebelumnya yaitu
pengertian globalisasi dan bentuk globalisasi
4. Memberikan motivasi dengan mengirimkan gambar
pelajar sedang tawuran
5. Guru melakukan pretest
6. Guru mejelaskan tujuan pembelajaran dan teknik
penilaian
7. Guru menjelaskan langkah pembelajaran
8. Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok
yang tiap kelompok terdiri dari 4 anggota

Kegiatan Inti Tahap – 1 1. Peserta didik mengamati ppt sebagai pengantar 5

Mengamati materi (Literasi) menit
2. Peserta didik mencatat hal-hal penting secara
mandiri(kritis)
3. Peserta didik mengamati LKPD yang dibagikan oleh
guru (Literasi)
4. Peserta didik mengamati bahan ajar yang telah di
share oleh guru(kritis)

Tahap – 2 1. Peserta didik menanyakan tentang materi yang tidak 5

Menanya di pahami terkait dampak globalisasi (kritis) menit
2. Peserta didik menyelesaikan LKPD bersama diskusi
kelompok via whatsapp (kolaborasi)
Tahap – 3 1. Peserta didik bersama kelompok menyelesaikan 5
Mengumpu LKPD dengan melakukan pengamatan dan analisis dampak menit
lkan data globalisasi di sekitar tempat tinggal (tanggung jawab)
2. Peserta didik bersama kelompok mengumpulkan
informasi dari berbagai sumber. (kreatif)

Tahap – 4 1. Peserta didik bersama kelompok diminta mengolah dan 5

Mengasosi menganalisis data atau informasi yang telah dikumpulkan menit
asi dari berbagai sumber untuk menjawab pertanyaan di LKPD
yang telah dirumuskan.
2. Peserta didik bersama kelompok mengambil
kesimpulan dari jawaban atas pertanyaan yang telah
dirumuskan.

Tahap – 5 1. Peserta didik melakukan komunikasi hasil diskusi 5

Mengkomu (komunikasi) (percaya diri)
 Sintaks
Alokasi
Kegiatan Model Deskripsi Kegiatan
Waktu
Saintifik
nikasikan 2. Guru menunjuk kelompok untuk mempresentasikan menit
hasil diskusi pengerjaan LKPD
3. Kelompok lain menanggapi presentasi tersebut
Penutup 1. Peserta didik diminta melakukan refleksi dan kesimpulan 3 menit
terhadap proses pembelajaran
2. Peserta didik diberi pesan tentang nilai dan moral
bahwa globalisasi budaya yang melanda bangsa Indonesia
harus disikapi dengan bijaksana sehingga budaya lokal
bangsa tidak pudar.
3. Peserta didik diberikan soal evaluasi melalui Quizizz
4. Peserta mengumpulkan hasil diskusi
5. Peserta didik diingatkan untuk mempelajari materi
selanjutnya yaitu upaya menghadapi globalisasi
6. Peserta didik bersama guru mengakhiri
pembelajaran dengan doa

H. Penilaian
1. Teknik Penilaian
a. Sikap : Observasi/Jurnal
b. Pengetahuan : Penugasan
c. Keterampilan : Observasi pada kegiatan presentasi serta produk hasil diskusi pada materi
Globalisasi.

2. Instrumen penilaian
a. Sikap (pada buku jurnal penilaian sikap), contoh format penilaian sikap terlampir.
b. Pengetahuan (terlampir)
c. Keterampilan (pada buku jurnal penilaian keterampilan), contoh format penilaian
keterampilan terlampir.

Mengetahui, Surabaya, 10 Januari 2023

Kepala SMP AL ISLAH, Guru Mata Pelajaran,

Mudzakkir,S.E Rosalita Septita, S.Pd

EVALUASI
 EVALUASI INSTRUMEN PENILAIAN

A. PENILAIAN SIKAP
I. Teknik
penilaian:
observasi/jurnal

II. Instrumen penilaian

JURNAL PENILAIAN SIKAP SPIRITUAL

Nama Sekolah : SMP AL ISLAH

Mata Pelajaran : IPS
Kelas/Semester : IX /Ganjil
Tahun Pelajaran : 2022-2023
Waktu/ Nama Butir Ttd Tindak
No. Catatan Perilaku
Tanggal Siswa Sikap Lanjut

JURNAL PENILAIAN SIKAP SOSIAL

Nama Sekolah : SMP AL ISLAH
Mata Pelajaran : IPS
Kelas/Semester : IX/Ganjil
Tahun Pelajaran : 2022-2023

Waktu/ Nama ButirSikap Ttd Tindak

No. Catatan Perilaku
Tanggal Siswa Lanjut
B. PENILAIAN KETERAMPILAN
Berupa Observasi Kegiatan Diskusi dan Presentasi
KISI-KISI
Bentuk
No. Kompetensi Dasar Materi Indikator
Penilaian
1 4.2. Menyajikan hasil • Dampak 4.2.1 Menyajikan hasil Penilaian
analisis tentang globalisasi telaah terkait dampak Kinerja
perubahan kehidupan globalisasi dan
sosial budaya Bangsa 4.2.2 Menyajikan hasil Produk
Indonesia dalam
pengamatan dampak
menghadapi arus
globalisasi untuk Globalisasi di sekitar
memperkokoh kehidupan lingkungan tempat tinggal
kebangsaan.
LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILAN - UNJUK KERJA
1. Penilaian Kinerja Diskusi dan Presentasi
Dilaksanakan pada saat proses pembelajaran, saat siswa menyampaian hasil diskusi tentang dampak
globalisasi

LEMBAR OBSERVASI KINERJA DISKUSI DAN PRESENTASI

Mata pelajaran : IPS
Kelas/Semester : IX/Ganjil
Sub Pokok Bahasan : Dampak Globalisasi

Aspek Penilaian RerataNilai

Kemampuan
presentasi Kemampua n Kemampua n
No. Nama Siswa
bertanya menjawab
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1

Rubrik Penilaian
No Aspek penilaian Keterangan skor
1 Kemampuan 1 = Menjelaskan dengan membaca hasil diskusi dan tidak
Presentasi menatap teman teman lain
2= menjelaskan dengan membaca hasil diskusi dan sedikit
menatap teman
3= menjelaskan dengan sedikit membaca dan melihat
teman temannya
4= menjelaskan tanpa membaca hasil dan menatap teman
teman
lainnya
2 Kemampuan 1= diluar tema
bertanya 2 = sesuai tema namun pertanyaan tidak jelas
 3= sesuai tema dan pertanyaan jelas
4= sesuaitema, pertanyaan jelas dan memicu berfikir kritis
3 Kemampuan 1= tidak sesui dengan pertanyaa
menjawab 2= sedikit sesuai dengan pertanyaan
3= cukup sesuai dengan pertanyaan4= sesuai dengan pertanyaan

Kriteria Nilai
Skor perolehan AB = 86 – 100 : Baik Sekali
Nilai = ---------------------- 100 = 71– 85 : Baik
Skor maksimal C = 56 – 70 : Cukup
D = ≤ 55 : Kurang
LEMBAR PENILAIAN PRODUK (LAPORAN PENGAMATAN)
Mata pelajaran : IPS
Kelas/Semester : IX/Ganjil
Sub Pokok Bahasan : dampak globalisasi

Kelayakan KelayakanIsi Kelayakan Ketepatan Jumlah

NamaSiswa (1-4)
No. Bahasa Kreatifitas Waktu Skor
(1-4) (1-4) (1-4)
1.
2.
Rubrik Penilaian
No Aspek penilaian Keterangan skor
1 Kelayakan Bahasa 1 = bahasa tidak baku, tidak jelas 2= bahasa tidak
baku, sedikit jelas 3= bahasa baku, cukup jelas
4= bahasa baku, jelas

2 Kelayak isi 1= tidak sesuai

2 = sedikit sesuai3= cukup sesuai
4= sesuai

3 Kelayakan kreativitas 1= tidak jelas

2= sedikit jelas dengan pertanyaan
3= cukup sesuai dengan pertanyaan 4= sesuai
dengan pertanyaan
4 Ketepatan Waktu pengumpulan tugas 1= malam hari
2= 2 jam setelah deadline 3= tepat saat
deadline
4= sebelum deadline

Pedoman Penskoran dan Penentuan Nilai

a. Rumus Penghitungan Skor Akhir

Nilai Akhir = (Skor akhir/perolehan : Jumlah Skor Maksimal) x 4

C. PENILAIAN PENGETAHUAN
a) Penilaian sumatif : evaluasi

Penilaian kompetensi pengetahuan sumatif

Satuan Pendidikan : SMP AL ISLAH

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
Waktu : ...
Bentuk : Tes tertulis
Nama Tes : Evaluasi

KISI-KISI SOAL
Level Tingkat
NO Bentuk Nomor Kognitif Kesuka
KD Materi Indikator soal
. Soal soal ran
1. 3.2 Dampak 1. Menjelaskan tujuan PG 1 C1 Mudah
Menganalisis Globalisasi globalisasi dalam
perubahan ekonomi
kehidupan 2. Disajikan gambar,
sosial budaya PG 2 C3 Sedang
peserta didik dapat
Bangsa
Indonesia
menjelaskan bentuk
dalam globalisasi
menghadapi 3. disajikan contoh PG 3 C4 Sukar
globalisasi, peserta didik
arus
dapat mengidentifikasi
globalisasi bentuk globalisasi
untuk 4. disajikan Gambar,
memperkokoh peserta didik dapat
kehidupan menganalisis dampak PG PG 4 C4 Sukar
kebangsaan globalisasi
5. disajikan
data,
peserta didik dapat Uraian 5 C3 Sedang
menganalisis dampak
globalisasi
6. peserta didik dapat
menjelaskan 6 C4 Sukar
contoh Uraian
dampak
positif
globalisasi yang pernah
dilakukan 7 C4 Sukar
7. peserta didik dapat
menjelaskan contoh
dampak negative dari
globalisasi di kalangan
remaja saat
Jumlah soal in 7
EVALUASI
“DAMPAK GLOBALISASI”

NAMA :
KELAS :
ABSEN :

A. PILIHAN GANDA
Pilih jawaban yang paling benar dengan tanda silang (x)
1. Modernisasi dan pembangunan di bidang ekonomi mempunyai satu tujuan, yaitu
.... a. mencapai kehidupan bangsa yang sejahtera
b. meningkatkan persatuan dan kesatuan bangsa
c. meningkatkan harga kebutuhan masyarakat
d. mencapai inflasi yang tinggi
2. Perhatikan gambar di bawah ini

Sumber : www.republika.co.id
Gambar diatas menjelaskan tentang globalisasi pada bidang ….
a. Budaya
b. Komunikasi
c. Transportasi
d. Ekonomi
3. Perhatikan contoh globalisasi berikut ini!
1) Membajak dengan menggunakan tenaga kerbau beralih ke penggunaantraktor
2) Batik cap beralih ke batik tulis.
3) Penggunaan mesin ketik beralih ke computer
4) Mengirim surat melalui pos beralih ke SMS

Contoh globalisasi di bidang teknologi ditunjukkan dengan angka ....

a. 1, 2, dan 3
b. 1, 2, dan 4
c. 1, 3, dan 4
d. 2, 3, dan 4
 4. Perhatikan gamabar dibawah ini

Sumber :
https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fmenulisopini.wordpress.com%2
F2014%2F03%2F28%2Fstop-tawuran-antar-remaja-pelajar%2F&psig=AOvVaw0JdX- zIxpSfgyNb-
Wg1pdg&ust=1602243619242000&source=images&cd=vfe&ved=2ahUKEwipwLXf9KTsAh
XIVn0KHcTUCy4Qr4kDegUIARCWAQ
Gambar tersebut merupakan salah satu dampak negative dari globalisasi, yaitu ….
a. Westernisasi
b. Kesenjangan ekonomi
c. Kenakalan remaja
d. Demoralisasi
5. Perhatikan pernyataan berikut ini !
II. Berkembangnya IPTEK
III. Meningkatnya efektivitas dan efisiensi
IV. Berkembangnya dunia pariwisata
V. Menurunnya taraf hidup masyarakat
VI. Komunikasi makin sulit

Yang merupakan dampak positif dari globalisasi yaitu ….

a. I, II dan III
b. II, III, dan IV
c. I. IV, dan V
d. III, IV, dan V

B. Uraian
1. Jelaskan salah satu dampak positif dari globalisasi yang pernah kalian lakukan!
2. Jelaskan salah satu dampak negative dari globalisasi yang banyak dilakukan oleh
remaja pada saat ini!
PEMBAHASAN DAN KUNCI JAWABAN
NOMOR
SOAL KUNCI JAWABAN PEMBAHASAN SKOR
Tujuan globalisasi ekonomi yaitu
1 A untuk mensejahterakan kehidupan 10
masyarakatnya
Turis yang sedang menggunakan
kebaya, kebaya merupakan salah satu
2 A 10
baju adat di Indonesia yang merupakan
salah satu keaneka ragaman budaya
indonesia
Karena pada opsi nomor 2 tidak
3 C 10
menggunakan teknologi
Pada gambar tersebut menjelaskan
4 C tentang anak sekolah yang 10
melakukan tawuran
Pada opsi nomor 4 dan 5 adalah dampak
5 A 10
negatif
- Berpergian dengan
pesawat
- Menggunakan hp
6
dan internet 25
- Makan di restoran
cepat saji
- Ujian dengan komputer

- Kenakalan remaja seperti

7
membolos sekolah, tawuran 25

TOTAL 100
LKPD
Lembar Kerja Peserta Didik ( LKPD)“ DAMPAK GLOBALISASI”

Nama Kelompok :1.

2.
3.
4.

Kelas :

Kompetensi Dasar
3.2 Menganalisis perubahan kehidupan sosial budaya Bangsa Indonesia dalam menghadapi arus
globalisasi untuk memperkokoh kehidupan kebangsaan.
4.2 Menyajikan hasil analisis tentang perubahan kehidupan sosial budaya Bangsa Indonesia dalam
menghadapi arus globalisasi untuk memperkokoh kehidupan kebangsaan.

Indikator Pencapaian Kompetensi

3.2.3 Mengidentifikasi dampak globalisasi dalam kehidupan bangsa Indonesia;
3.2.4 Menganalisis dampak globalisasi disekitar tempat tinggal;
4.2.1 Menyajikan hasil diskusi terkait dampak globalisasi disekitar tempat tinggal
4.2.2 Membuat laporan hasil diskusi tentang pengamatan dampak Globalisasi di sekitar
lingkungan tempat tinggal

Tujuan :
Melalui model pembelajaran discovery learning, maka :
1. Setelah mengamati ppt, peserta didik mampu mengidentifikasi dampak globalisasi dalam
kehidupan bangsa Indonesia dengan benar.
2. Setelah melakukan diskusi, peserta didik dapat menganalisis dampak globalisasi disekitar
tempat tingal dengan benar.
3. Setelah menyelesaikan LKPD, peserta didik dapat menyajikan hasil diskusi tentang dampak
globalisasi di sekitar tempat tinggal dengan benar.
4. Setelah melakukan pengamatan, peserta didik dapat membuat laporan pengamatan dampak
globalisasi di sekitar tempat tinggal dengan benar

Petunjuk Belajar

1. Sebelum mengerjakan tugas awali dengan membacabasmallah dan berdoa

2. Bacalah bahan ajar yang telah di share pada googleclassroom dengan cermat dan baik
3. Diskusikan tugas berkemlompok dengan kerjasamadan tanggung jawab yang baik
4. Kumpulkan tugas dengan tepat waktu
Tugas dan Langkah Kerja
1. Peserta didik duduk secara berkelompok
2. Peserta didik membuka bahan ajar yang di share guru
3. Peserta didik melakukan diskusik LKPD dnegan kelompok
4. Peserta didik mengisiskan tabel pengamatan dampak globalisasi disekitar tempat tinggal
Kegiatan Dampak positif Dampak negatif

5. Peserta didik menyusun laporan diskusi berdasarkan poin-poin pada tabel pengamatan
dampak globalisasi disekitar tempat tinggal
6. upload laporan hasil diskusi pada google classroom
 MEDIA
PEMBELAJARAN
 • •• •
•••
•
Dampak Globalisa si
•
Rosalita Septita, S.Pd
•

• •
•••
 •••

Sebelum memulai pembelajaran ucap basmallah dulu yuk

 •
•
Apersepsi •

Materi pertemuankemarin tentang ya??

apa•
•
•

•
Motivasi

Menurut kaliangambar apakahitu?

Sumber : popbela.com
 •

Pretest
Silahkan kalian kerjakan pretest

•
Materi•••Pokok : Dampak Globalisasi

Kompetensi Dasar IPK Tujuan Pembelajaran

3.2 Menganalisis perubahan
sosial budaya Bangsakehidupan
Indonesia dalam
• Mengidentifikasi
dampak globalisasi
• peserta didik
mampu
menghadapi arus globalisasi untuk dalam mengidentifikasi dampak globalisasi
dalam kehidupan
memperkokoh kehidupan kebangsaan. kehidupan bangsa Indonesia
bangsa
dampak Indonesia;
globalisasi
Bangsa Indonesia dalam menghadapi arus disekitar tempat
globalisasiuntuk memperkokoh kehidupan tinggal;
 •
Lang k a h• •Bertanya
••• materi
Pembelajaran tidak di
pahami
1 •
Mengamati PPT
2
Mencatat mandiri
3
4
Berdiskusi
menyelesaikan LKPD

5
Present
asi
Apasih yang menjadi dampak
globalisasi?
Stimulus
 •
Dampak Positif
Sumber : jalandamai.net Globalisasi
Sumber : kompasiana.com

Berkembangnya Ilmu Meningkatnya Perkembangan Alat

Pengetahuan dan Teknologi Efektivitas dan Komunikasi dan
Efisiensi Keterbukaan Infor
masi

Meningkatnya Taraf Hidup Perekonomian Berkembangnya

Masyarakat meningkat Pariwisata

Komunikasi semakin cepatdan

• ....
Dampa Negatif
k Globalisasi S umber
financedetik.com

Wester nisasi Kesenjangan Kriminalitas

Demoralisas sosial dan
i , ekonomi
Pencemaran Kenakalan Individual semakin
L remaja tingg
ingkungan
i

Sumber : kompasiana.com
 •• LI LI, ;,, ., , •
.I .I .LI .I i i
C -- ••
· -----.....DTD'.i~'. •l ;

i
"
"'" II
' '. • ', , . · . . IF.~~$l~DDtJtlt
·;11""il~i ~*-'"
,
••• 1..
1-.
-.i

J~ I ..
I ;,;,
9
: ~ ~- ~

,.
l
i'
'

Apakahada
~

rI
i'I

ij pertanyaan??
•
'

i
Iii.
I
,.
l(f1..
L
I1f"W
•
!:Is ;;;,
~
~
~ l.
l
!..

-, ...
1

cl)

.... . . ...
-
- - - -
I

• ..
 S ilahkanlanjutkan
a ktiv itas dengan
mengrjakan
LKPDsecara berkelompok
It’s time to Presentation
Kesimpulandan Refleksi

- - - -
J J J J J
 Evaluasi
Silahkan kalian buka Quizizz dan masuk dengan link :
https://quizizz.com/admin/quiz/5fa8d79a0cb0f5001da5172
c
 • •
••

Mari ita akhiri pembelajaran dengan doadulu yuk

•
•••
Terimakasih

Pelajari materi selanjutnya ya

MODUL
BA HA N AJAR

MODUL
"DAMPAK GLOBALISASI"

ILMU PENGETAHUAN SOSIAL(IPS)

KELAS IX

DISUSUN OLEH : ROSALITA SEPTITA, S.Pd

IDENTITAS PENULIS
ROSALITA SEPTITA, S.PD
 KATA PENG
ENGANTAR

Puji Syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa karena atas limpahan rahmat-
Nya sehingga saya dapat menyelesaikan modul Ilmu Pengetahuan
sosial (IPS) dalam materi “Dampak Globalisasi” untuk siswa kelas IX
Sekolah Menengah Pertama. Modul ini disusun berdasarkan kurikulum
2013 yang lebih menempatkan siswa sebagai pusat kegiatan
belajar (Student Center). Modul ini juga dilengkapi dengan latihan
soal untuk menguji pemahaman siswa terkait dengan materi yang
terdapat pada modul.

Kami menyadari masih banyak kekurangan dalam penyusunan modul ini.

Oleh karena itu, kami sangat mengharapkan kritik dan saran demi
perbaikan dan kesempurnaan modul ini.

Kami mengucapkan terima kasih kepada berbagai pihak yang telah

membantu proses penyelesain modul ini, terutama dosen pengampu mata
kuliah pengembangan perangkat pada modul bahan ajar yaitu bapak Drs.
Suyato, M.Pd dan guru Pamong ibu Woro., yang telah
membimbing penyusun dalam pembuatan modul ini. Semoga
modul ini dapat bermanfaat bagi kita semua, khususnya para peserta
didik.

Surabaya, 05 Oktober
2020

Penyusun
 DAFFTAR
I I SI I

KATA PENGANTAR
DAFTAR ISI
UNIT 1
Pembelajaran 1: Peran dan Fungsi Pluralitas Masyarakat Indonesia
A. Tujuan Pembelajaran
B. Peran Guru dan Orang Tua
C. Aktivitas Pembelajaran
• Pembelajaran 1Evaluasi
A. Soal Pilihan Ganda
B. Kunci Jawaban Soal Pilihan GandaDaftar Pustaka
UNIT 1 GLOBALISASI

Gambar 1. Globalisasi pada semua aspek kehidupan

Sumber : https://www.google.com/search?q=globalisasi

Proses perubahan sosial budaya di era modern

berkaitan erat dengan globalisasi. Globalisasi
menciptakan masyarakat dunia saling
bergantung dalam berbagai bidang kehidupan.
Ketergantungan antara satu negara terhadap
negara lain misalnya dalam hal sumber pangan.
Ada negara yang mengalami kelebihan bahan
pangan namun ada juga negara yang kekurangan
bahan pangan. Kenyataan ini mengakibatkan
negara yang kekurangan membutuhkan pasokan
bahan makanan dari negara yang kelebihan bahan
pangan
Tujuan Pembelajaran
Setelah belajar materi Globalisasi, diharapkan Ananda dapat
:1.. Menganalisis dampak globalisasi

Peran Guru dan Orang TuaPeran Guru

1. Menyiapkan bahan ajar globalisasi
2. Melaksanakan pembelajaran dengan memandu siswa
melaksanakan aktivitas pembelajaranMelakukan
monitoring dan penilaian pembelajaran
3. Berkomunikasi secara efektif dengan orang tua
4. Memberikan umpan balik tugas-tugas siswa

Peran Orang Tua

1. Memastikan siswa siap untuk belajar dengan kelengkapan
peralatan dan bahan ajar
2. Mendampingi siswa dan membantu menyelesaikan tugas-tigas
3. Berkomunikasi secara efektif kepada guru apabila
terdapat kesulitan belajar di rumah
4. Mendampingi siswa menyerahkan tugas-tugas kepada guru
Aktivitas Pembelajaran

Pembelajaran 1.
Pengertian Globalisasi

Globalisasi mengubah dunia menjadi satu kesatuan yang terwujud dalam

bentuk keterkaitan antarbangsa dan antarmanusia. Keterkaitan itu
dapat melalui berbagai macam kontak seperti perdagangan, komunikasi,
investasi, perjalanan, dan budaya. Kali ini kamu akan mempelajari
tentang globalisasi. Untuk mencapai kompetensi tersebut, lakukan
aktivitas pembelajaran di bawah
ini

Aktivitas 1.1 Membaca teks.

Gambar 2. Kereta cepat Jakarta-Bandung

Sumber : https://www.ekonomi.bisnis.com
Perhatikan Gambar 2 tersebut, pada gambar tersebut
merupakan dampak adanya globalisasi pada bidang transportasi.
Globalisasi adalah suatu proses sosial yang di dalamnya kendala
geografi terhadap pengaturan sosial dan budaya menjadi surut
dan manusia menjadi semakin sadar bahwa pengaturan tersebut
menjadi semakin surut. Globalisasi menjadikan seluruh bangsa dan
negara di dunia semakin terkait, mewujudkan satu tatanan
kehidupan baru dengan meniadakan batas geografis,ekonomi,
sosial, dan budaya.
Aktivitas 1.2 Menganalisis damppak globalisasi

Globalisasi mempunyai banyak manfaat dan pengaruh bagi masyarakat di

dunia. Namun di sisi lain, globalisasi juga membawa pengaruh
atau dampak negatif. Apakah kamu dapat merasakan pengaruh negatif
yang terjadi dari globalisasi? Untuk mengetahui berbagai
dampak dan
pengaruh positif atau negatif globalisasi, silahkan isi tabel berikut
ini!

Aktivitas 1.3 Mengidentifikasi dampak globalisasi

Dampak Globalisasi baik positif maupun negatif sudah sangat

terasa akan akibatnya. Apakah kamu dapat merasakan pengaruh
negatif dan positif yang terjadi dari globalisasi? apakah ada perubahan
tingkah laku pada masyarakat sekitar tempat tinggalmu? Untuk
mengetahui berbagai dampak prilaku masyarakat akan globalisasi,
silahkan isi tabel berikut ini!

Setelah kamu berhasil mengisi tabel di atas, presentasikan hasil aktivitas

1.2. dan 1.3. dengan menggunakan perangkat daring yang
disediakan guru. Apabila guru tidak meminta presentasi secara daring,
serahkan pekerjaanmu kepada guru untuk diperiksa dan memperoleh
umpan balik.
Aktivitas 1.4 Latihan

Setelah kamu melaksanakan aktivitas membaca teks dan melakukan

analisis dampak globalisasi, kerjakan latihan dibawah ini.

1. Sebut dan jelaskan dampak positif globalisasi !

2. Sebut dan jelaskan dampak negatif globalisasi !
3. Bagaimana cara agar globalisasi yang terjadi tidak
melunturkan budaya Indonesia?

Aktivitas 1.5 Refleksi

Setelah kamu melaksanakan aktivitas pembelajaran di atas, tuliskan

hal-hal sebagai berikut.
1. Pengetahuan tentang apa saja yang kamu peroleh setelah
melaksanakan proses belajar?
2. Sikap apa saja yang dapat kamu kembangkan setelah
belajar materi di atas?
3. Hal-hal apa yang menurut kamu sulit dikuasai dalam mempelajari
materi ini?
 Evaluasi
Pilihan Ganda
Pilih Jawaban yang paling benar dengan tanda silang (x)
1. Perhatikan contoh globalisasi berikut ini!
1) Membajak dengan menggunakan tenaga kerbau beralih ke
penggunaan traktor
2) Batik cap beralih ke batik tulis.
3) Penggunaan mesin ketik beralih ke komputer
4) Mengirim surat melalui pos beralih ke
SMS
Contoh modernisasi di bidang teknologi ditunjukkan dengan angka
.... a. 1, 2, dan 3
b. 1, 2, dan
4 c. 1, 3,
dan 4 d. 2,
3, dan 4

2. Globalisasi dan pembangunan di bidang ekonomi mempunyai

satu tujuan, yaitu ....
a. mencapai kehidupan bangsa yang sejahtera
b. meningkatkan persatuan dan kesatuan bangsa
c. meningkatkan harga kebutuhan masyarakat
d. mencapai inflasi yang tinggi

3. Teknologi dan infrastruktur pendidikan pada masa kini menjadikan

modernisasi dalam bidang ilmu pengetahuan dan pendidikan
berlangsung lebih cepat, seperti adanya ....
a. laboratorium yang lengkap dan buku sekolah elektronik
b. komputerisasi data pendidikan dan sistem ekonomi
c. sistem ekonomi dan sistem pendidikan
d. library online dan mesin produksi

4. Perhatikan gambar berikut ini !

Gambar tersebut merupakan contoh modernisasi dalam bidang

.... a. ekonomi
b. pendidikan
c. transportasi
d. ideology
Kunci dan Pembahasan

1. Jawaban : C
Pembahasan : pada pilihan nomor 1,3 dan 4 terlihat adanya
kemajuan teknologi
2. Jawaban : A
Pembahasan : Tujuan dari globalisasi ekonomi yaitu untuk
mencapai kehidupan bangsa yang sejahtera
3.Jawaban : A
Pembahasan : kemajuan teknologi pada bidang pendidikan
yaitu laboratorium yang lengkap dan buku sekolah elektronik
4. Jawaban : C
Pembahasan : Sudah jelas pada gambar

Daftar Pustaka

https://www.google.com/search?q=globalisasi

https://www.ekonomi.bisnis.com

Setiawan, Retno Kuning Dewi Pusparatri , Suciati, dan Ach.

Mushlih.
2018. Ilmu Pengetahuan Sosial. Jakarta : Pusat Kurikulum dan
Perbukuan, Balitbang, Kemendikbud.

Nurhaidah, M. Insya Musa. JURNAL PESONA DASAR. Universitas

Syiah Kuala Vol. 3 No. 3, April 2015, hal 1- 14

kurniawan, Machful Indra. Jurnal Pedagogia vol.4 nomor 1,

Februari
2005, diakses pada 31 Oktober 2020