Plagiarism Checker X Originality Report

Similarity Found: 43%

Date: Thursday, January 19, 2023

Statistics: 481 words Plagiarized / 1123 Total words
Remarks: High Plagiarism Detected - Your Document needs Critical Improvement.
-------------------------------------------------------------------------------------------

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PAI MENGGUNAKAN METODE MUHADASAH

PADA SISWA KELAS XI MADRASAH ALIYAH AL-FAUZAN NUSANTARA PENELITIAN
TINDAKAN KELAS (PTK) Disusun untuk melengkapi syarat-syarat Ujian Tengah Semester
Dosen Pengampu : H.Achmad Fauzi M,pd / Oleh: Faiz Hidayaturrohman NIM
2086208106 UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH TANGERANG FAKULTAS AGAMA ISLAM
PROGAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM 2023 BAB I PENDAHULUAN A. Latar
Belakang Masalah Pendidikan agama memiliki peran yang amat penting dalam
kehidupan umat manusia. Agama penunutun umat dalam upaya mewujudkan suatu
kehidupan yang bermakna, damai, dan bermartabat.

Menyadari pentingnya peran agama bagi kehidupan umat manusia maka pembekalan
pendidikan agama islam di tingkat pendidikan dasar sampai lanjut menjadi keharusan.
Hal tersebut dimaksudkan agar peserta didik sejak dini mendapatkan pengenalan,
pemahaman dan penananman nilai-nilai agama, serta pengalaman nilai-nilai islam
dalam kehidupan individual maupun kolektif kemasyarakatan. Peningkatan potensi
spirirual tersebut pada akhirnya bertujuan pada optimalisasi berbagai potensi yang
dimiliki peserta didik.

Pendidikan agama islam diberikan dengan mengikuti tuntunan bahwa agama diajarkan
kepada manusia dengan visi untuk mewujudkan manusia yang bertakwa kepada Allah
SWT. Dan berakhlak mulia, serta bertujuan untuk menghasilkan manusia yang jujur, adil,
berbudi pekerti, etis, saling menghargai, disiplin, harmonis, dan produksi, baik secara
personal maupun sosial.1 Keberhasilan adalah sesuatu yang menunjukkan taraf
tercapainya suatu tujuan. Adanya kesesuaian antara orang yang melaksanakan tugas
dengan sasaran yang dituju.
Dalam hal ini adalah bagaimana proses pembelajaran Pendidikan Agama Islam dapat
berhasil dan dapat mengantarkan peserta didik mencapai tujuannya. Pembelajaran yang
berhasil menuntun keterlibatan peserta didik secara aktif karena mereka merupakan
pusat sekolahan dikatakan termasuk dalam kategori baik apabila kualitas pendidiknya
juga mampu diandalkan. Pendidik menjadi faktor utama dalam proses pembelajaran
karena sumber ilmu yang diperoleh oleh peserta didik berasalah dari gurunya.2 Setiap
materi pelajaran memiliki tingkat kesukaran yang bervariasi.

Pada satu sisi terdapat materi pelajaran yang tidak memerlukan alat bantu dalam
penyampaiannya, tapi di sisi lain terdapat materi pelajaran yang sangat memerlukan alat
bantu dalam penyampaiannya, berupa media pembelajaran ,kegiatan pembelajaran.
Berbicara mengenai keberhasilan suatu pembelajaran, tidak terlepas dari benak fikiran
mengenai kualitas pendidik yang ada disekolahan. Dalam mengajarkan Materi PAI
hendaknya dimulai dengan percakapan, meskipun dengan kata-kata yang sederhana
yang telah dimengerti dan dipahami oleh anak didik.

Selain itu diharapkan untuk mengaktifkan semua panca indra anak didik, lidah harus
dilatih dengan percakapan, mata dan pendengaran terlatih untuk membaca dan tangan
terlatih untuk menulis dan mengarang, serta mementingkan kalimat yang mengandung
pengertian dan bermakna. B. Fokus Masalah Nilai pengajaran PAI merupakan efek dari
pengajaran bahasa terhadap manusia dan sejauh mana efek tersebut berfungsi
terhadap diri manusia. Secara garis besar nilai pengajaran bahasa itu meliputi hal-hal
sebagai berikut : Guru harus disiplin, tertib, memberikan teladan serta menguasai IT,
jangan sampai gaptek. Guru harus pula memiliki kompetensi pedagogik, berkepribadian,
berjiwa sosial dan profesional,” sambungnya.

Lebih lanjut lagi Muslim umar menuturkan, “Pemberian Sertifikasi guru bertujuan untuk
menilai profesionalisme guru guna meningkatkan mutu pendidikan dalam sistem
pendidikan tingkat dasar dan menengah. Pengakuan profesionalismenya dinyatakan
dalam sertifikasi pendidik. Sertifikasi ini juga bermanfaat untuk melindungi profesi guru
dari praktik yang tidak kompeten yang dapat merusak citra profesi guru dan
meningkatkan kesejahteraan guru. Mengingat tujuan koordinasi ini adalah tercapainya
peningkatan mutu Pendidikan Agama Islam sehingga memenuhi Standar minimal
Pendidikan Nasional.

Selain itu juga dapat meningkatkan motivasi, semangat, transparasi dan akuntabilitas
serta memicu peningkatan kualitas personil. Menurutnya, guru memegang peranan
penting dalam membentuk watak dan sikap serta bisa mengembangkan potensi para
anak didik. Oleh karena itu, beliau berharap guru PAI dapat meningkatkan nilai-nilai
agama, khususnya akhlaqul Karimah kepada anak didiknya. Pada kesempatan itu, beliau
juga menyampaikan harapan kepada guru PAI untuk semakin meningkatkan kualitasnya
dalam mengajar. “Sertifikasi dalam bentuk pemberian tunjangan profesi sebesar satu
kali gaji pokok adalah sebagai upaya meningkatkan kesejaheraan guru. Upaya ini harus
dibarengi dengan peningkatan mutu pembelajaran dan mutu pendidikan.

Tolok ukur peningkatan tersebut dapat diketahui dengan mengadakan evaluasi

terhadap proses pembelajaran dan pendidikan untuk mengetahui pencapaian hasil
belajar siswa dan hasil mengajar guru, “ Kenakalan remaja dari tahun ke tahun terus
meningkat. Hal ini menuntut penanganan yang serius dan segera dari semua pihak
mulai dari keluarga, sekolah, masyarakat, dan pemerintah. Penanganan yang serius
dalam pelaksanaan pendidikan agama pada sekolah meliputi aspek kurikulum yang
berkaitan dengan metode dan pendekatan dalam pembelajaran dan aspek keteladanan
guru.

Berkaitan dengan metode, ceramah masih menjadi satu-satunya metode yang banyak
digunakan para guru dalam pembelajaran agama sehingga pembelajaran menjadi
membosankan. Demikian pula berkaitan dengan pendekatan dalam proses
pembelajaran agama masih lebih menekankan pada aspek kognitif belum sampai pada
upaya menjadikan pengetahuan yang bersifat kognitif tersebut menjadi makna dan nilai.
Kurangnya keteladanan dari para guru lebih-lebih para orang tua dan masyarakat ikut
menyumbang kegagalan pendidikan agama pada sekolah Bermula dari permasalahan di
atas itulah penulis bermaksud untuk membahas salah satu metode pengajaran bahasa
yang baik dan menyusun Laporan Penelitian Tindakan Kelas ini dengan memberi judul
"Upaya Meningkatkan Hasil Belajar PAI Dalam Menggunakan Metode Muhadasah pada
Siswa Kelas XI Madrasah Aliyah Al-Fauzan Nusantara ". C.

Rumusan Masalah Sesuai dengan latar belakang masalah yang telah penulis uraikan di
atas maka permasalahan yang akan dibahas sebagai berikut : (1)Apa yang dilakukan
oleh guru mata pelajaran dalam meningkatkan Hasil belajar ? (2)Metode apa yang
dilakukan oleh guru dalam meningkatkan Hasil Belajar ? D. Tujuan Penelitian
Berdasarkan rumusan masalah yang telah penulis paparkan, maka tujuan penelitian
dalam Laporan Penelitian Tindakan Kelas ini adalah : (1) Untuk mengetahui bagaimana
guru meningkatkan hasil belajar terhadap siswa kelas XI MA dalam pembelajaran PAI di
MA Al-Fauzan Nusantara,jakarta Selatan. (2) Untuk mengetahui apakah penerapan
metode muhadasah tersebut dapat meningkatkan keberhasilan siswa kelas XI MA.
Al-Fauzan Nusantara Kel,Tanjung Barat ,jakarta selatan. E.

Manfaat Penelitian Dengan terungkapnya beberapa masalah tentang penerapan

metode muhadasah ini diharapkan dapat berguna dan bermanfaat bagi : A.Manfaat
Teorotis “untuk memperkuat atau menggugurkan teori tersebut setelah mengetahui
hasil penelitian “ (1) Siswa - Agar anak didik dapat melafadzkan kata-kata dan kalimat
dalam bermuhadasah dengan mahir dan benar. - Melatih Hafalan anak didik untuk
meningkatkan Hasil Belajar . - Melatih anak didik agar baik ucapannya dan melatih jiwa
serta mental. - Melatih siswa agar terbiasa Displin dalam Belajar di kelas. (2) Guru.

- Memberi kesempatan kepada siswa untuk berlatih bertanya di kelas dengan metode
muhadasah. - Memberikan semangat/dorongan terhadap anak didik supaya memiliki
potensi dalam melakukan Hasil pembelajaran . - Menciptakan suasana belajar yang
menyenangkan. B. MANFAAT PRAKTIS : “ Untuk mengatasi persoalan menurunnya
kinerja sekolah dan perbaikan sistem pendidikan ” : (1) Sekolah. - Mengembangkan
kemauan, minat, usaha, dan perhatian siswa melalui berbagai acara yang berhubungan
dengan pengajaran PAI seperti diadakannya lomba ceramah,pidato bahasa Arab di
sekolah maupun antar sekolah lain. (2) Pengembang Kurikulum.

- Penerapan metode muhadasah pada siswa ini dapat dijadikan sebagai bahan
penelitian pendidikan dan sebagai pengalaman para pengajar PAI dalam menghadapi
peserta didik yang sulit memperoleh Hasil Belajar pada pembelajaran PAI . (3) Khazanah
Ilmu. - Sebagai eksperimen lanjutan di kelas-kelas bahasa dalam rangka meningkatkan
hasil belajar di Indonesia. - Melahirkan pemikiran-pemikiran baru dalam bidang
pengajar PAI

INTERNET SOURCES:
-------------------------------------------------------------------------------------------
<1% -
https://www.researchgate.net/publication/340322625_PENINGKATAN_HASIL_BELAJAR_S
ISWA_MENGGUNAKAN_MODEL_PEMBELAJARAN_PROBLEM_BASED_LEARNING_PBL
<1% -
http://repository.um-palembang.ac.id/id/eprint/22743/1/622018028_BAB%20I_DAFTAR
%20PUSTAKA.pdf
4% -
https://www.academia.edu/16642384/MAKALAH_METODE_dan_MODEL_PEMBELAJARA
N_AGAMA_ISLAM
2% - https://anyflip.com/jpxnq/pbsm/basic
6% - http://repo.uinsatu.ac.id/6769/4/BAB%20I.pdf
2% - http://etd.iain-padangsidimpuan.ac.id/5994/1/06%20311%20088.pdf
3% - http://repo.iain-tulungagung.ac.id/6769/4/BAB%20I.pdf
2% - http://repo.uinsatu.ac.id/6891/4/BAB%20I.pdf
2% -
https://text-id.123dok.com/document/q0ge6vvz-pengaruh-pengunaan-media-audiovisu
al-terhadap-minat-belajar-siswa-pada-mata-pembelajaran-pai-kelas-x-di-sman-1-camp
urdarat-tulungagung-institutional-repository-of-iain-tulungagung-6.html
2% - https://idr.uin-antasari.ac.id/1532/1/BAB%20I.pdf
6% -
http://download.garuda.kemdikbud.go.id/article.php?article=743738&val=11714&title=
Penerapan%20Metode%20Muhadasah%20dalam%20Pembelajaran%20Bahasa%20Arab
%20Guna%20Peningkatan%20Keberhasilan%20Siswa%20Kelas%20XI%20MA%20Hidaya
tul%20Mubtadiin%20Tasikmadu%20Lowokwaru%20Malang
2% - https://core.ac.uk/download/pdf/230913889.pdf
2% -
https://lughotudhod.blogspot.com/2013/04/contoh-ptk-bahasa-arab-1-penerapan.html
4% -
https://wonogiri.kemenag.go.id/pembimbing-masyarakat-buddha/mgmp-pai-smp-adak
an-rakor-dengan-jajaran-kankemenag-wonogiri/
2% -
https://banjarnegara.kemenag.go.id/monev-guru-pendidikan-agama-islam-pada-sekola
h-penerima-tpg-tahun-2022/
1% -
https://123dok.com/article/upaya-peningkatan-mutu-pendidikan-agama-islam.yd7kg4ly
1% -
https://www.kompasiana.com/fatwa/55121f31a333117156ba7df0/sertifikasi-guru-upaya
-meningkatkan-kesejahteraan-dan-profesionalisme-guru
1% -
https://www.menpan.go.id/site/berita-terkini/berita-daerah/menteri-idrus-rehabilitasi-s
osial-cara-tepat-pemulihan-penyalahguna-napza
<1% - https://www.ilmuguru.org/2018/01/contoh-judul-ptk-pai-tingkat-smpmts.html
<1% -
https://www.studocu.com/id/document/institut-digital-bisnis-indonesia/digital-marketin
g/ptk-penerapan-metode-muhadasah-siap-print-copy/35199977
<1% -
https://www.academia.edu/49184636/Pada_bab_pertama_ini_isinya_meliputi_latar_belak
ang_masalah_rumusan_masalah_tujuan_penelitian_kegunaan_penelitian_penegasan_istil
ah_dan_sistematika_penelitian
<1% -
https://repository.uinjkt.ac.id/dspace/bitstream/123456789/61986/1/SKRIPSI%20NUR%2
0KAMALIAH%20watermark.pdf
1% -
https://www.academia.edu/53159909/Metodologi_Penelitian_Tugas_4_Tinjauan_and_Ma
nfaat_Penelitian_Muhammad_Azmi_Riyadi_C1B019178_
1% -
https://inspirasigriya.id/blog/32016/8-contoh-manfaat-penelitian-karya-ilmiah-lengkap-
teoritis-dan-praktis/