PENILAIAN KINERJA GURU

DAN SASARAN KERJA PEGAWAI

Jangka Waktu Penilaian

2 Januari s.d. 31 Desember 2019

Nama Pegawai : Normainah,S.Pd

NIP : 19640705 200604 2 014
Pangkat/Gol. Ruang : Penata Muda / IIIa
Jabatan : Guru Pertama
Unit Kerja : SDN 2 Karang Indah
Kecamatan Angsana Kabupaten Tanah Bumbu

PEMERINTAH KABUPATEN TANAH BUMBU

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
2019
 I. IDENTITAS GURU DAN PENILAI
A. IDENTITAS GURU YANG DINILAI
1. Nama dan Gelar : Normainah,S.Pd
2. NIP : 19640705 200604 2 014
3. Tempat / Tanggal lahir : Taniran, 05 Juli 1964
4. Pangkat/Jabatan/Golongan : Penata Muda/Guru Pertama/IIIa
5. TMT : 1-Apr-16
6. Tahun mulai bekerja sebaga guru : 1-Apr-06
7. Masa kerja sebagai guru : 14 Tahun 09 Bulan
8. Tanggal Mulai Bertugas di Sekolah ini : 1-Apr-06
9. Mulai mengemban tugas tambahan : -
10. Mas kerja tugas tambahan : -
11. Jenis Kelamin : Perempuan
12. Pendidikan terakhir/Spesialisasi : S1 /PGSD
13. Program keahlian yang diampu : Guru Kelas
14. NUPTK/NRG :
B. IDENTITAS SEKOLAH
1. Nama Sekolah : SDN 2 Karang Indah
2. NSS/NPSN : 101151204005/30303728
3. Status : Negeri
4. Alamat Sekolah
a. Jalan : Jln. Propinsi Km. 197 Desa Mekar Jaya
b. Desa/Kelurahan : Mekar Jaya
c. Kecamatan : Angsana
d. Kabupaten/Kota : Tanah Bumbu
e. Provinsi : Kalimantan Selatan
f. Kode Pos : 72276
g. Telepon : 085246472627
h. e-mail : Sdn2karangindah@yahoo.co.id
C. DATA PENILAIAN
1. Waktu Pelaksanaan
a. Periode Pemantauan : 02 Januari s.d. 31 Desember 2019
a. Tgl. Pengamatan : 14 Oktober 2019
b. Rentang Pemantauan : 02 Januari s.d. 31 Desember 2019
2. Petugas Penilai
a. Nama dan Gelar : Kusmiyati,S.Pd.SD
b. Status PNS : PNS
c. NIP : 19710822 199303 2 007
d. Pangkat/golongan ruang/TMT : Penata Tk. I / III/d / 01 April 2014
e. Jabatan Fungsional : Kepala Sekolah
f. NUPTK : 7154749651300003
g. Mata Pelajaran yang diampu : Guru Kelas
D. DATA KEPALA SEKOLAH
1. a. Nama Kepala Sekolah : Kusmiyati,S.Pd.SD
b. NIP : 19710822 199303 2 007
c. Pangkat/Golongan : Penata Tk. I, III/d
d. Jabatan : Guru Muda
2. a. Nama Kepala Bidang : ISMAIL D,S.Pd
b. NIP : 196509101986081005
c. Pangkat/Golongan : Penata Tk. I/ IIId
Angsana, 2 Januari 2019
Kepala Sekolah SDN 2 Karang Indah

Kusmiyati,S.Pd.SD
NIP. 19710822 199303 2 007
NIP.196509101986081005
NIP.197108221993032007
mber 2019
 Format 1B

LAPORAN DAN EVALUASI

PENILAIAN KINERJA GURU MATA PELAJARAN

Nama Guru : Normainah,S.Pd

NIP / Nomor Seri Karpeg : 19640705 200604 2 014
Pangkat / Golongan Ruang : Penata Muda/Guru Pertama/IIIa
Terhitung Mulai Tanggal : 1-Apr-16
NUPTK / NRG : 0
Nama Sekolah : SDN 2 Karang Indah
Alamat Sekolah : Jln. Propinsi Km. 197 Desa Mekar Jaya
Tanggal Mulai Bekerja Di Sekolah Ini : 1-Apr-06
Periode Penilaian : 02 Januari s.d. 31 Desember 2019

PERSETUJUAN
(persetujuan ini harus ditanda tangani oleh penilai dengan guru yang dinilai)

Penilai dan guru yang dinilai menyatakan telah membaca dan memahami semua aspek yang
ditulis/dilaporkan dalam format ini dan menyatakan setuju.

Nama guru : Normainah,S.Pd Nama penilai Kusmiyati,S.Pd.SD

Tanda tangan tanda tangan

 INSTRUMEN PENILAIAN PK GURU KELAS/MATA PELAJARAN

Penilaian untuk Kompetensi 1: Mengenal karakteristik peserta didik

Skor
Indikator Tidak ada
Terpenuhi Seluruhnya
Bukti(tidak sebagian terpenuhi
terpenuhi

1 Guru dapat mengidentifikasi karakteristik belajar setiap peserta didik di kelasnya 0 1 ②

2
Guru memastikan bahwa semua peserta didik mendapatkan kesempatan yang sama untuk 0 ① 2
berpartisipasi aktif dalam kegiatan pembelajaran
3 Guru dapat mengatur kelas untuk memberikan kesempatan belajar yang sama pada semua
peserta didik dengan kelainan fisik dan kemampuan belajar yang berbeda 0 ① 2
4 Guru mencoba mengetahui penyebab penyimpangan perilaku peserta didik untuk mencegah
agar perilaku tersebut tidak merugikan peserta didik lainnya. 0 ① 2
5 Guru membantu mengembangkan potensi dan mengatasi kekurangan peserta didik 0 1 ②
6 Guru memperhatikan peserta didik dengan kelemahan fisik tertentu agar dapat mengikuti
aktivitas pembelajaran, sehingga peserta didik tersebut tidak termarginalkan (tersisihkan, 0 ① 2
diolok-olok, minder, dsb.).

Total skor untuk kompetensi 1 8

Skor maksimum kompetensi 1 = jumlah indikator × 2 12
Persentase = (total skor/12) × 100% 66.7
Nilai untuk kompetensi 1 (0% < x ≤ 25% = 1; 25% < x ≤ 50% = 2; 50% < x ≤ 75% = 3; 75%<x≤ 3
100% = 4)

Penilaian untuk Kompetensi 2: Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik

Skor
Indikator Tidak ada Terpenuhi Seluruhnya
Bukti(tidak
sebagian terpenuhi
terpenuhi

Indikator
1 Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk menguasai materi pembelajaran
sesuai usia dan kemampuan belajarnya melalui pengaturan proses pembelajaran dan aktivitas 0 ① 2
yang bervariasi

2
Guru selalu memastikan tingkat pemahaman peserta didik terhadap materi pembelajaran
tertentu dan menyesuaikan aktivitas pembelajaran berikutnya berdasarkan tingkat 0 1 ②
pemahaman tersebut.
3 Guru dapat menjelaskan alasan pelaksanaan kegiatan/aktivitas yang dilakukannya, baik yang
sesuai maupun yang berbeda dengan rencana, terkait keberhasilan pembelajaran 0 1 ②

4 Guru menggunakan berbagai teknik untuk memotiviasi kemauan belajar peserta didik 0 1 ②
5 Guru merencanakan kegiatan pembelajaran yang saling terkait satu sama lain, dengan
memperhatikan tujuan pembelajaran maupun proses belajar peserta didik. 0 ① 2
6 Guru memperhatikan respon peserta didik yang belum/kurang memahami materi
pembelajaran yang diajarkan dan menggunakannya untuk memperbaiki rancangan 0 1 ②
pembelajaran berikutnya.

Total skor untuk kompetensi 2 10

Skor maksimum kompetensi 1 = jumlah indikator × 2 12
Persentase = (total skor/12) × 100% 83.3
Nilai untuk kompetensi 1 (0% < x ≤ 25% = 1; 25% < x ≤ 50% = 2; 50% < x ≤ 75% = 3; 75%<x≤
100% = 4) 4

Page 7
Penilaian untuk Kompetensi 3: Pengembangan kurikulum
Skor
Indikator Tidak ada
Terpenuhi Seluruhnya
Bukti(tidak
terpenuhi sebagian terpenuhi

1 Guru dapat menyusun silabus yang sesuai dengan kurikulum. 0 ① 2

2 Guru merancang rencana pembelajaran yang sesuai dengan silabus untuk membahas materi
ajar tertentu agar peserta didik dapat mencapai kompetensi dasar yang ditetapkan. 0 ① 2

3 Guru mengikuti urutan materi pembelajaran dengan memperhatikan tujuan pembelajaran.

0 1 ②
4 Guru memilih materi pembelajaran yang: a) sesuai dengan tujuan pembelajaran, b) tepat dan
mutakhir, c) sesuai dengan usia dan tingkat kemampuan belajar peserta didik, dan d) dapat
dilaksanakan di kelas e) sesuai dengan konteks kehidupan sehari-hari peserta didik. 0 1 ②

Total skor untuk kompetensi 3 6

Skor maksimum kompetensi 1 = jumlah indikator × 2 8
Persentase = (total skor/8) × 100% 75.0
Nilai untuk kompetensi 1 (0% < x ≤ 25% = 1; 25% < x ≤ 50% = 2; 50% < x ≤ 75% = 3; 75%<x≤ 3
100% = 4)

Penilaian untuk Kompetensi 4: Kegiatan Pembelajaran yang Mendidik

Skor
Indikator Tidak ada
Terpenuhi Seluruhnya
Bukti(tidak
terpenuhi sebagian terpenuhi

1 Guru melaksanakan aktivitas pembelajaran sesuai dengan rancangan yang telah disusun
secara lengkap dan pelaksanaan aktivitas tersebut mengindikasikan bahwa guru mengerti 0 1 ②
tentang tujuannya.

2 Guru melaksanakan aktivitas pembelajaran yang bertujuan untuk membantu proses belajar
peserta didik, bukan untuk menguji sehingga membuat peserta didik merasa tertekan. 0 ① 2

3
Guru mengkomunikasikan informasi baru (misalnya materi tambahan) sesuai dengan usia dan 0 ① 2
tingkat kemampuan belajar peserta didik.
4 Guru menyikapi kesalahan yang dilakukan peserta didik sebagai tahapan proses pembelajaran,
bukan semata-mata kesalahan yang harus dikoreksi. Misalnya: dengan mengetahui terlebih
dahulu peserta didik lain yang setuju atau tidak setuju dengan jawaban tersebut, sebelum 0 1 ②
memberikan penjelasan tentang jawaban yang benar

5
Guru melaksanakan kegiatan pembelajaran sesuai isi kurikulum dan mengkaitkannya dengan 0 1 ②
konteks kehidupan sehari-hari peserta didik.
6
Guru melakukan aktivitas pembelajaran secara bervariasi dengan waktu yang cukup untuk
kegiatan pembelajaran yang sesuai dengan usia dan tingkat kemampuan belajar dan 0 1 ②
mempertahankan perhatian peserta didik
7 Guru mengelola kelas dengan efektif tanpa mendominasi atau sibuk dengan kegiatannya
sendiri agar semua waktu peserta dapat termanfaatkan secara produktif. 0 1 ②

8 Guru mampu menyesuaikan aktivitas pembelajaran yang dirancang dengan kondisi kelas.
0 ① 2
9 Guru memberikan banyak kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya, mempraktekkan
dan berinteraksi dengan peserta didik lain. 0 ① 2

Page 8
 10 Guru mengatur pelaksanaan aktivitas pembelajaran secara sistematis untuk membantu proses
belajar peserta didik. Sebagai contoh: guru menambah informasi baru setelah mengevaluasi
0 ① 2
pemahaman peserta didik terhadap materi sebelumnya.

11 Guru menggunakan alat bantu mengajar, dan/atau audio-visual (termasuk TIK) untuk
meningkatkan motivasi belajar peserta didik dalam mencapai tujuan pembelajaran. 0 ① 2

Total skor untuk kompetensi 4 16

Skor maksimum kompetensi 1 = jumlah indikator × 2 22
Persentase = (total skor/22) × 100% 72.7
Nilai untuk kompetensi 1 (0% < x ≤ 25% = 1; 25% < x ≤ 50% = 2; 50% < x ≤ 75% = 3; 75%<x≤
100% = 4) 3

Penilaian untuk Kompetensi 5: Memahami dan mengembangkan potensi

Skor
Indikator Tidak ada Terpenuhi Seluruhnya
Bukti(tidak
terpenuhi sebagian terpenuhi

1 Guru menganalisis hasil belajar berdasarkan segala bentuk penilaian terhadap setiap peserta
didik untuk mengetahui tingkat kemajuan masing-masing. 0 ① 2
2 Guru merancang dan melaksanakan aktivitas pembelajaran yang mendorong peserta didik
untuk belajar sesuai dengan kecakapan dan pola belajar masing-masing. 0 1 ②
3
Guru merancang dan melaksanakan aktivitas pembelajaran untuk memunculkan daya 0 1 ②
kreativitas dan kemampuan berfikir kritis peserta didik.
4 Guru secara aktif membantu peserta didik dalam proses pembelajaran dengan memberikan
perhatian kepada setiap individu. 0 1 ②
5
Guru dapat mengidentifikasi dengan benar tentang bakat, minat, potensi, dan kesulitan 0 1 ②
belajar masing-masing peserta didik.
6
Guru memberikan kesempatan belajar kepada peserta didik sesuai dengan cara belajarnya 0 1 ②
masing-masing.
7 Guru memusatkan perhatian pada interaksi dengan peserta didik dan mendorongnya untuk
memahami dan menggunakan informasi yang disampaikan. 0 ① 2

Total skor untuk kompetensi 5 12

Skor maksimum kompetensi 1 = jumlah indikator × 2 14
Persentase = (total skor/14) × 100% 85.7
Nilai untuk kompetensi 1 (0% < x ≤ 25% = 1; 25% < x ≤ 50% = 2; 50% < x ≤ 75% = 3; 75%<x≤
100% = 4) 4

Penilaian untuk Kompetensi 6: Komunikasi dengan peserta didik

Skor
Indikator Tidak ada
Terpenuhi Seluruhnya
Bukti(tidak
terpenuhi sebagian terpenuhi

1 Guru menggunakan pertanyaan untuk mengetahui pemahaman dan menjaga partisipasi

peserta didik, termasuk memberikan pertanyaan terbuka yang menuntut peserta didik untuk 0 1 ②
menjawab dengan ide dan pengetahuan mereka.

2 Guru memberikan perhatian dan mendengarkan semua pertanyaan dan tanggapan peserta
didik, tanpa menginterupsi, kecuali jika diperlukan untuk membantu atau mengklarifikasi 0 ① 2
pertanyaan/tanggapan tersebut.

3 Guru menanggapinya pertanyaan peserta didik secara tepat, benar, dan mutakhir, sesuai
tujuan pembelajaran dan isi kurikulum, tanpa mempermalukannya. 0 ① 2
4 Guru menyajikan kegiatan pembelajaran yang dapat menumbuhkan kerja sama yang baik
antar pesertadidik. 0 ① 2

Page 9
 5 Guru mendengarkan dan memberikan perhatian terhadap semua jawaban peserta didik baik
yang benar maupun yang dianggap salah untuk mengukur tingkat pemahaman peserta didik 0 ① 2

6 Guru memberikan perhatian terhadap pertanyaan peserta didik dan meresponnya secara
lengkap dan relevan untuk menghilangkan kebingungan pada peserta didik. 0 ① 2

Total skor untuk kompetensi 6 7

Skor maksimum kompetensi 1 = jumlah indikator × 2 12
Persentase = (total skor/12) × 100% 58.3
Nilai untuk kompetensi 1 (0% < x ≤ 25% = 1; 25% < x ≤ 50% = 2; 50% < x ≤ 75% = 3; 75%<x≤ 3
100% = 4)

Penilaian untuk Kompetensi 7: Penilaian dan evaluasi

Skor
Indikator Tidak ada Terpenuhi Seluruhnya
Bukti(tidak
terpenuhi sebagian terpenuhi

1 Guru menyusun alat penilaian yang sesuai dengan tujuan pembelajaran untuk mencapai
kompetensi tertentu seperti yang tertulis dalam RPP 0 1 ②
2 Guru melaksanakan penilaian dengan berbagai teknik dan jenis penilaian, selain penilaian
formal yang dilaksanakan sekolah, dan mengumumkan hasil serta implikasinya kepada peserta
didik, tentang tingkat pemahaman terhadap materi pembelajaran yang telah dan akan 0 1 ②
dipelajari.

3
Guru menganalisis hasil penilaian untuk mengidentifikasi topik/kompetensi dasar yang sulit
sehingga diketahui kekuatan dan kelemahan masing-masing peserta didik untuk keperluan 0 ① 2
remedial dan pengayaan.
4 Guru memanfaatkan masukan dari peserta didik dan merefleksikannya untuk meningkatkan
pembelajaran selanjutnya, dan dapat membuktikannya melalui catatan, jurnal pembelajaran,
rancangan pembelajaran, materi tambahan, dan sebagainya. 0 ① 2

5
Guru memanfatkan hasil penilaian sebagai bahan penyusunan rancangan pembelajaran yang 0 ① 2
akan dilakukan selanjutnya.
Total skor untuk kompetensi 7 7
Skor maksimum kompetensi 1 = jumlah indikator × 2 10
Persentase = (total skor/10) × 100% 70
Nilai untuk kompetensi 1 (0% < x ≤ 25% = 1; 25% < x ≤ 50% = 2; 50% < x ≤ 75% = 3; 75%<x≤ 3
100% = 4)

Penilaian untuk Kompetensi 8: Bertindak sesuai dengan norma agama, hukum, sosial dan kebudayaan nasional Indonesia

Skor
Indikator Tidak ada Terpenuhi Seluruhnya
Bukti(tidak sebagian terpenuhi
terpenuhi

1 Guru menghargai dan mempromosikan prinsip-prinsip Pancasila sebagai dasar ideologi dan
etika bagi semua warga Indonesia. 0 ① 2
2 Guru mengembangkan kerjasama dan membina kebersamaan dengan teman sejawat tanpa
memperhatikan perbedaan yang ada (misalnya: suku, agama, dan gender). 0 ① 2
3
Guru saling menghormati dan menghargai teman sejawat sesuai dengan kondisi dan 0 ① 2
keberadaan masing-masing.
4 Guru memiliki rasa persatuan dan kesatuan sebagai bangsa Indonesia. 0 ① 2
5
Guru mempunyai pandangan yang luas tentang keberagaman bangsa Indonesia (misalnya: 0 1 ②
budaya, suku, agama).
Total skor untuk kompetensi 8 6
Skor maksimum kompetensi 1 = jumlah indikator × 2 10
Persentase = (total skor/10) × 100% 60

Page 10
Nilai untuk kompetensi 1 (0% < x ≤ 25% = 1; 25% < x ≤ 50% = 2; 50% < x ≤ 75% = 3; 75%<x≤ 3
100% = 4)

Penilaian untuk Kompetensi 9: Menunjukkan pribadi yang dewasa dan teladan

Skor
Indikator Tidak ada
Terpenuhi Seluruhnya
Bukti(tidak
sebagian terpenuhi
terpenuhi

1 Guru bertingkah laku sopan dalam berbicara, berpenampilan, dan berbuat terhadap semua
peserta didik, orang tua, dan teman sejawat. 0 ① 2
2 Guru mau membagi pengalamannya dengan teman sejawat, termasuk mengundang mereka
untuk mengobservasi cara mengajarnya dan memberikan masukan. 0 ① 2
3
Guru mampu mengelola pembelajaran yang membuktikan bahwa guru dihormati oleh peserta
didik, sehingga semua peserta didik selalu memperhatikan guru dan berpartisipasi aktif dalam 0 ① 2
proses pembelajaran.
4 Guru bersikap dewasa dalam menerima masukan dari peserta didik dan memberikan
kesempatan kepada peserta didik untuk berpartisipasi dalam proses pembelajaran. 0 ① 2

5 0 ① 2
Guru berperilaku baik untuk mencitrakan nama baik sekolah.
Total skor untuk kompetensi 9 5
Skor maksimum kompetensi 1 = jumlah indikator × 2 10
Persentase = (total skor/10) × 100% 50
Nilai untuk kompetensi 1 (0% < x ≤ 25% = 1; 25% < x ≤ 50% = 2; 50% < x ≤ 75% = 3; 75%<x≤ 2
100% = 4)

Penilaian untuk Kompetensi 10: Etos kerja, tanggung jawab yang tinggi, dan rasa bangga menjadi guru

Skor
Indikator Tidak ada Terpenuhi Seluruhnya
Bukti(tidak
terpenuhi sebagian terpenuhi

1 Guru mengawali dan mengakhiri pembelajaran dengan tepat waktu. 0 ① 2

2 Jika guru harus meninggalkan kelas, guru mengaktifkan siswa dengan melakukan hal-hal
produktif terkait dengan mata pelajaran, dan meminta guru piket atau guru lain untuk 0 1 ②
mengawasi kelas.

3 Guru memenuhi jam mengajar dan dapat melakukan semua kegiatan lain di luar jam mengajar
berdasarkan ijin dan persetujuan pengelola sekolah. 0 1 ②
4 Guru meminta ijin dan memberitahu lebih awal, dengan memberikan alasan dan bukti yang
sah jika tidak menghadiri kegiatan yang telah direncanakan, termasuk proses pembelajaran di 0 1 ②
kelas.

5 Guru menyelesaikan semua tugas administratif dan non-pembelajaran dengan tepat waktu
sesuai standar yang ditetapkan. 0 ① 2
6
Guru memanfaatkan waktu luang selain mengajar untuk kegiatan yang produktif terkait 0 ① 2
dengan tugasnya.
7 Guru memberikan kontribusi terhadap pengembangan sekolah dan mempunyai prestasi yang
berdampak positif terhadap nama baik sekolah. 0 1 ②
8 0 ① 2
Guru merasa bangga dengan profesinya sebagai guru.
Total skor untuk kompetensi 10 12

Page 11
Skor maksimum kompetensi 1 = jumlah indikator × 2 16
Persentase = (total skor/16) × 100% 75.0
Nilai untuk kompetensi 1 (0% < x ≤ 25% = 1; 25% < x ≤ 50% = 2; 50% < x ≤ 75% = 3; 75%<x≤ 3
100% = 4)

Penilaian untuk Kompetensi 11: Bersikap inklusif, bertindak objektif, serta tidak Diskriminatif

Skor
Indikator Tidak ada
Terpenuhi Seluruhnya
Bukti(tidak sebagian terpenuhi
terpenuhi

1 Guru memperlakukan semua peserta didik secara adil, memberikan perhatian dan bantuan
sesuai kebutuhan masing-masing, tanpa memperdulikan faktor personal. 0 1 ②
2 Guru menjaga hubungan baik dan peduli dengan teman sejawat (bersifat inklusif), serta
berkontribusi positif terhadap semua diskusi formal dan informal terkait dengan 0 1 ②
pekerjaannya.

3 Guru sering berinteraksi dengan peserta didik dan tidak membatasi perhatiannya hanya pada
kelompok tertentu (misalnya: peserta didik yang pandai, kaya, berasal dari daerah yang sama 0 ① 2
dengan guru).

Total skor untuk kompetensi 11 5

Skor maksimum kompetensi 1 = jumlah indikator × 2 6
Persentase = (total skor/6) × 100% 83.3
Nilai untuk kompetensi 1 (0% < x ≤ 25% = 1; 25% < x ≤ 50% = 2; 50% < x ≤ 75% = 3; 75%<x≤ 4
100% = 4)

Penilaian untuk Kompetensi 12: Komunikasi dengan sesama guru, tenaga pendidikan, orang tua peserta didik, dan masyarakat

Skor
Indikator Tidak ada
Terpenuhi Seluruhnya
Bukti(tidak
terpenuhi sebagian terpenuhi

1 Guru menyampaikan informasi tentang kemajuan, kesulitan, dan potensi peserta didik kepada
orang tuanya, baik dalam pertemuan formal maupun tidak formal antara guru dan orang tua, 0 1 2
teman sejawat, dan dapat menunjukkan buktinya.

2 Guru ikut berperan aktif dalam kegiatan di luar pembelajaran yang diselenggarakan oleh
sekolah dan masyarakat dan dapat memberikan bukti keikutsertaannya. 0 1 2
3 Guru memperhatikan sekolah sebagai bagian dari masyarakat, berkomunikasi dengan
masyarakat sekitar, serta berperan dalam kegiatan sosial di masyarakat. 0 1 2

Total skor untuk kompetensi 12 4

Skor maksimum kompetensi 1 = jumlah indikator × 2 6
Persentase = (total skor/6) × 100% 66.7
Nilai untuk kompetensi 1 (0% < x ≤ 25% = 1; 25% < x ≤ 50% = 2; 50% < x ≤ 75% = 3; 75%<x≤ 3
100% = 4)

Penilaian untuk Kompetensi 13: Penguasaan materi struktur konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu

Skor
Indikator Tidak ada Terpenuhi Seluruhnya
Bukti(tidak
sebagian terpenuhi
terpenuhi
1 Guru melakukan pemetaan standar kompetensi dan kompetensi dasar untuk mata pelajaran
yang diampunya, untuk mengidentifikasi materi pembelajaran yang dianggap sulit, melakukan
perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran, dan memperkirakan alokasi waktu yang 0 ① 2
diperlukan.

2 Guru menyertakan informasi yang tepat dan mutakhir di dalam perencanaan dan pelaksanaan
pembelajaran. 0 ① 2

Page 12
 3 Guru menyusun materi, perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran yang berisi informasi
yang tepat, mutakhir, dan yang membantu peserta didik untuk memahami konsep materi 0 1 ②
pembelajaran.

Total skor untuk kompetensi 13 4

Skor maksimum kompetensi 1 = jumlah indikator × 2 6
Persentase = (total skor/6) × 100% 66.7
Nilai untuk kompetensi 1 (0% < x ≤ 25% = 1; 25% < x ≤ 50% = 2; 50% < x ≤ 75% = 3; 75%<x≤ 3
100% = 4)

Penilaian untuk Kompetensi 14: Mengembangkan keprofesian melalui tindakan reflektif

Skor
Indikator Tidak ada
Terpenuhi Seluruhnya
Bukti(tidak
terpenuhi sebagian terpenuhi

1 Guru melakukan evaluasi diri secara spesifik, lengkap, dan didukung dengan contoh
pengalaman diri sendiri. 0 ① 2
2 Guru memiliki jurnal pembelajaran, catatan masukan dari kolega atau hasil penilaian proses
pembelajaran sebagai bukti yang menggambarkan kinerjanya. 0 ① 2
3 Guru memanfaatkan bukti gambaran kinerjanya untuk mengembangkan perencanaan dan
pelaksanaan pembelajaran selanjutnya dalam program Pengembangan Keprofesian 0 1 ②
Berkelanjutan (PKB).

4 Guru dapat mengaplikasikan pengalaman PKB dalam perencanaan, pelaksanaan, penilaian

pembelajaran dan tindak lanjutnya. 0 ① 2
5 Guru melakukan penelitian, mengembangkan karya inovasi, mengikuti kegiatan ilmiah
(misalnya seminar, konferensi), dan aktif dalam melaksanakan PKB. 0 ① 2
6 Guru dapat memanfaatkan TIK dalam berkomunikasi dan pelaksanaan PKB. 0 1 ②
Total skor untuk kompetensi 14 8
Skor maksimum kompetensi 1 = jumlah indikator × 2 12
Persentase = (total skor/12) × 100% 66.7

Nilai untuk kompetensi 1 (0% < x ≤ 25% = 1; 25% < x ≤ 50% = 2; 50% < x ≤ 75% = 3; 75%<x≤ 3
100% = 4)

Page 13
 1

Cek Nilai PK cek sebutan

Skor isikan dikolom
ini 44.00 Baik=100%

2
1

1
2

8
12
66.7
3
1

Skor

2
1

10
12
83.3
4
2

Page 14
Skor
1

6
8
75.0
3
3

Skor

Page 15
 1

1
16
22
72.7
3 4

Skor

1
12
14
85.7
4
5

Skor

Page 16
 1

1
7
12
58.3
3
6

Skor

1
7
10
70.0
3
7

ia

Skor

1
1
2
6
10
60.0

Page 17
 3
8

Skor

1
1
5
10
50.0
2
9

Skor
1

2
1
12

Page 18
 16
75.0
3
10

Skor

5
6
83.3
4
11

Skor

1
4
6
66.7
3
12

Skor

Page 19
 2

4
6
66.7
3
13

Skor

1
2
8
12
66.7
3
14

Page 20
 Lampiran 1C
REKAP HASIL PENILAIAN KINERJA GURU KELAS / MATA PELAJARAN
a. Nama : Normainah,S.Pd
NIP : 19640705 200604 2 014
Tempat/Tanggal Lahir : Taniran, 05 Juli 1964
Pangkat/Jabatan/Golongan : Penata Muda/Guru Pertama/IIIa
TMT sebagai guru : 1-Apr-06
Masa Kerja : 14 Tahun 09 Bulan
Jenis Kelamin : Perempuan
Pendidikan Terakhir/Spesialisasi : S1 /PGSD
Program Keahlian yang diampu : Guru Kelas
b. Nama Instansi/Sekolah : SDN 2 Karang Indah
Telp / Fax : 085246472627
Kelurahan : Mekar Jaya
Kecamatan : Angsana
Kabupaten/kota : Tanah Bumbu
Provinsi : Kalimantan Selatan

Periode Penilai Formatif

02 Januari s.d. 31 Desember 2019 Sumatif x Tahun 2018
Kemajuan
NO KOMPETENSI NILAI*)
A. Pedagogik
1. Menguasai karakteristik peserta didik 3
2. Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik 4
3. Pengembangan kurikulum 3
4. Kegiatan pembelajaran yang mendidik 3
5. Pengembangan potensi peserta didik 4
6. Komunikasi dengan peserta didik 3
7. Penilaian dan evaluasi 3
B. Kepribadian
8. Bertindak sesuai norma agama, hukum, sosial dan kebudayaan nasional 3
9. Menunjukan pribadi yang dewasa dan teladan 2
10. Etos kerja, tanggung jawab yang tinggi, rasa bangga menjadi guru 3
C. Sosial
11. Bersikap inklusif ,bertindak objektif, serta tidak diskriminatif 4
Komunikasi dengan sesama guru, tenaga kependidikan, orang tua, peserta didik, dan
12. 3
masyarakat
D. Profesional
Penguasaan materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata
13. 3
pelajaran yang diampu.
14. Mengembangkan keprofesian melalui tindakan yang reflektif 3
Jumlah (Hasil Penilaian kinerja guru) 44
KONVERSI TOTAL NILAI KINERJA GURU KE SKALA 100 (PERMENNEG PAN RAN RB NO 16 TAHUN 2009, PASAL 15) 78.57
KATEGORI NILAI KINERJA GURU Baik=100%

Nilai kompetensi berdasarkan laporan dan evaluasi PK Guru, Nilai Min = 1 & nilai max = 4

Angsana, 31 Desember 2019

Guru Yang Dinilai Penilai Kepala Sekolah SDN 2 Karang Indah

Normainah,S.Pd Kusmiyati,S.Pd.SD Kusmiyati,S.Pd.SD

NIP. 19640705 200604 2 014 NIP. 19710822 199303 2 007 NIP. 19710822 199303 2 007
 Lampiran 1D

PENGHITUNGAN ANGKAKREDIT PK GURU KELAS / MATA PELAJARAN

a Nama : Normainah,S.Pd
NIP : 19640705 200604 2 014
Tempat/Tanggal Lahir : Taniran, 05 Juli 1964
Pangkat/Jabatan/Golongan : Penata Muda/Guru Pertama/IIIa
TMT Sebagai Guru : 1-Apr-06
Masa Kerja : 14 Tahun 09 Bulan
Jenis Kelamin : Perempuan
Pendidikan Terakhir : S1 /PGSD
Program Keahlian yang diampu : Guru Kelas

b Nama Isntansi/Sekolah : SDN 2 Karang Indah

Telp / Fax : 085246472627
Kelurahan : Mekar Jaya
Kecamatan : Angsana
Kabupaten/Kota : Tanah Bumbu
Provinsi : Kalimantan Selatan

Nilai PK Guru (Pembelajaran) 44

Konversi nilai PK GURU ke dalam skala 0 – 100 sesuai Permenneg PAN & RM No. 16 Tahun 2009
dengan menggunakan rumus;
78.57
Nilai PKG
Nilai PKG (100) = x 100
Nilai PKG Tertinggi
Berdasarkan hasil konversi ke dalam skala nilai sesuai dengan peraturan tersebut, selanjutnya
ditetapkan sebutan dan prosentase angka kreditnya Baik=100%

Perolehan angka kredit (untuk pembelajaran) yang dihitung berdasarkan rumus berikut ini.

24 9.000
Nilai Angka ( )
= ( 50 - 3 - - 5 ) x 24 x 100%
Kredit
4

Angsana, 31 Desember 2019

Guru Yang Dinilai Penilai Kepala Sekolah SDN 2 Karang Indah

Normainah,S.Pd Kusmiyati,S.Pd.SD Kusmiyati,S.Pd.SD

NIP. 19640705 200604 2 014 NIP. 19710822 199303 2 007 NIP. 19710822 199303 2 007
 Nilai PKG (46)
Nilai PKG (100) = x
Nilai PKG Tertinggi (56)

HASIL PERHITUNGAN UNTUK PBM

NILAI AK MINIMAL KURANG 10

GOLONGAN KURANG PD KURANG PI
DIPEROLEH AK MINIMA

IIA S.D. IID 20 0 0

IIIA S.D. IIIB 50 3 0

IIIC 100 3 6

IIID 100 4 8

IVA S.D. IVC 150 4 12

 100 = 82.14

RHITUNGAN UNTUK PBM

KURANG 10% DARI NILAI

NILAI PBM
AK MINIMAL DIPEROLEH

18
2 x 100% = 4.500
4

42
5 x 100% = 10.500
4

81
10 x 100% = 20.500
4

78
10 x 100% = 19.500
4

119
15 x 100% = 29.750
4
 SASARAN KINERJA
PEGAWAI NEGERI SIPIL

NO I. PEJABAT PENILAI NO II. PEGAWAI NEGERI SIPIL YANG DINILAI

1 Nama Kusmiyati,S.Pd.SD 1 Nama Normainah,S.Pd
2 NIP 19710822 199303 2 007 2 NIP 19640705 200604 2 014
3 Pangkat/Gol.Ruang Penata Tk. I, III/d 3 Pangkat/Gol.Ruang Penata Muda, III/a
4 Jabatan Guru Muda/Kepala Sekolah 4 Jabatan Guru Pertama
5 Unit Kerja SDN 2 Karang Indah 5 Unit Kerja SDN 2 Karang Indah
TARGET
NO III. KEGIATAN TUGAS JABATAN AK
KUANT/OUTPUT KUAL/MUTU WAKTU BIAYA

A Unsur Utama

1 Melaksanakan proses pembelajaran 10.500 10.500 1 LPK 100 12 Bln

2 Menjadi Wali kelas 0.525 0.525 1 SK 100 12 Bln

3 Panitia Try Out 0.210 0.210 1 Keg 100 12 Bln

B Unsur Penunjang

3 Menjadi anggota aktif organisasi PGRI 0.750 0.750 1 KTA 100 12 Bln

Jumlah Angka Kredit 11.985

Angsana, 2 Januari 2019

Pejabat Penilai, Pegawai Negeri Sipil Yang Dinilai

Kusmiyati,S.Pd.SD Normainah,S.Pd
NIP. 19710822 199303 2 007 NIP. 19640705 200604 2 014

Catatan :
* AK Bagi PNS yang memangku jabatan fungsional tertentu
 PENILAIAN SASARAN KERJA
PEGAWAI NEGERI SIPIL

Jangka Waktu Penilaian 2 Januari s.d. 31 Desember 2019

TARGET REALISASI NILAI
NO I. Kegiatan Tugas Jabatan AK AK PENGHITUNGAN CAPAIAN
Kuant/ Output Kual/Mutu Waktu Biaya Kuant/ Output Kual/Mutu Waktu Biaya SKP
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

A Unsur Utama

1 Melaksanakan proses pembelajaran 10.500 1 LPK 100 12 Bln 0 10.500 1 LPK 78.57 12 Bln 254.57 84.86

2 Menjadi Wali kelas 0.525 1 SK 100 12 Bln 0.525 1 SK 89 12 Bln 265.00 88.33

3 Panitia Try Out 0.210 1 Keg 100 12 Bln 0.210 1 Keg 90 12 Bln 266.00 88.67

B Unsur Penunjang

3 Menjadi anggota aktif organisasi PGRI 0.750 1 KTA 100 12 Bln 0 0.750 1 KTA 85.00 12 Bln 261.00 87.00

Jumlah Angka Kredit 11.985 11.985 1046.57 348.86

II. TUGAS TAMBAHAN DAN KREATIVITAS/UNSUR

PENUNJANG :

1 (tugas tambahan)

2 (kreatifitas)
(kreatifitas)

87.21
Nilai Capaian SKP (Baik)

Angsana, 31 Desember 2019

Pejabat Penilai,

Kusmiyati,S.Pd.SD
NIP. 19710822 199303 2 007
 - 87.214

87.21 (Baik)

87
 BUKU CATATAN PENILAIAN PERILAKU KERJA PNS

Nama : Normainah,S.Pd
NIP : 19640705 200604 2 014

Nama/NIP dan Paraf

No Tanggal Uraian
Pejabat Penilai
1 2 3 4

02 Januari s.d. 31 Penilaian SKP sampai dengan 31 Desember 2019 = 87.21

1
Desember 2019 sedangkan penilaian perilaku kerjanya adalah sebagai berikut :

Orientasi Pelayanan = 81 (Baik)

Kepala Sekolah
Integritas = 80 (Baik)
Komitmen = 80 (Baik)
Disiplin = 80 (Baik)
Kerjasama = 80 (Baik) Kusmiyati,S.Pd.SD
Kepemimpinan = NIP. 19710822 199303 2 007
Jumlah = 401
Nilai Rata-rata = 80.20 (Baik)
 4.
UNSUR YANG DINILAI Jumlah
6. TANGGAPAN PEJABAT PENILAI
a. Sasaran Kerja Pegawai (SKP) ATAS KEBERATAN
87,04 x 60% 52,22

1. Orientasi Pelayanan 81 (Baik)

2. Integritas 81 (Baik)

3. Komitmen 80 (Baik)

4. Disiplin 80 (Baik)

b. Perilaku Kerja 5. Kerjasama 80 (Baik)

6. Kepemimpinan
Tanggal, ………………….
7. Jumlah 402

8. Nilai rata – rata 80.40 (Baik)

7. KEPUTUSAN ATASAN PEJABAT
PENILAI ATAS KEBERATAN
9. Nilai Perilaku Kerja 80.40 x 40% 32,16

84,38

NILAI PRESTASI KERJA ( Baik )

5. KEBERATAN DARI PEGAWAI

NEGERI SIPIL YANG DINILAI (APABILA ADA)

Tanggal, …………………. Tanggal, ………………….

8. REKOMENDASI

PENILAIAN PRESTASI KERJA

PEGAWAI NEGERI SIPIL

PEMERINTAH KABUPATEN TANAH BUMBU JANGKA WAKTU PENILAIAN

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN BULAN : 1 Januari s.d. 31 Desember 2019
1.
YANG DINILAI

a.      N a m a Dedi Prianto,A.Ma

b.      N I P 19861003 200904 1 001

9. DIBUAT TANGGAL, 31 Desember 2019
PEJABAT PENILAI
c.      Pangkat, Golongan Ruang Pengatur Tk.I/Iid

d.      Jabatan/Pekerjaan Guru

e.      Unit Organisasi SDN 2 Karang Indah

Kusmiyati,S.Pd.SD
NIP. 19710822 199303 2 007 2.
PEJABAT PENILAI

a.      N a m a Kusmiyati,S.Pd.SD
10. DITERIMA TANGGAL, 2 Januari 2020
PEGAWAI NEGERI SIPIL YANG DINILAI
b.      N I P 19710822 199303 2 007

c.      Pangkat, Golongan Ruang Penata Tk. I / III/d / 01 April 2014

d.      Jabatan/Pekerjaan Guru Muda/Kepala Sekolah

Normainah,S.Pd
NIP. 19861003 200904 1 001
e.      Unit Organisasi SDN 2 Karang Indah
3.
ATASAN PEJABAT PENILAI
11. DITERIMA TANGGAL, 6 Januari 2020
ATASAN PEJABAT PENILAI
a.      N a m a ISMAIL D,S.Pd

b.      N I P 196509101986081005

c.      Pangkat, Golongan Ruang Penata Tk. I/ IIId

ISMAIL D,S.Pd
NIP. 196509101986081005
d.      Jabatan/Pekerjaan Kabid Pendidik dan Tenaga Kependidikan
e.      Unit Organisasi Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kab. Tanah Bumbu
 4.
UNSUR YANG DINILAI Jumlah
6. TANGGAPAN PEJABAT PENILAI
a. Sasaran Kerja Pegawai (SKP) ATAS KEBERATAN
87,04 x 60% 52,22

1. Orientasi Pelayanan 81 (Baik)

2. Integritas 81 (Baik)

3. Komitmen 80 (Baik)

4. Disiplin 80 (Baik)

b. Perilaku Kerja 5. Kerjasama 80 (Baik)

6. Kepemimpinan
Tanggal, ………………….
7. Jumlah 402

8. Nilai rata – rata 80.40 (Baik)

7. KEPUTUSAN ATASAN PEJABAT
PENILAI ATAS KEBERATAN
9. Nilai Perilaku Kerja 80.40 x 40% 32,16

84,38

NILAI PRESTASI KERJA ( Baik )

5. KEBERATAN DARI PEGAWAI

NEGERI SIPIL YANG DINILAI (APABILA ADA)

Tanggal, …………………. Tanggal, ………………….

8. REKOMENDASI

PENILAIAN PRESTASI KERJA

PEGAWAI NEGERI SIPIL

PEMERINTAH KABUPATEN TANAH BUMBU JANGKA WAKTU PENILAIAN

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN BULAN : 1 Januari s.d. 31 Desember 2019
1.
YANG DINILAI

a.      N a m a Dedi Prianto,A.Ma

b.      N I P 19861003 200904 1 001

9. DIBUAT TANGGAL, 31 Desember 2019
PEJABAT PENILAI
c.      Pangkat, Golongan Ruang Pengatur Tk.I/Iid

d.      Jabatan/Pekerjaan Guru

e.      Unit Organisasi SDN 2 Karang Indah

Kusmiyati,S.Pd.SD
NIP. 19710822 199303 2 007 2.
PEJABAT PENILAI

a.      N a m a Kusmiyati,S.Pd.SD
10. DITERIMA TANGGAL, 2 Januari 2020
PEGAWAI NEGERI SIPIL YANG DINILAI
b.      N I P 19710822 199303 2 007

c.      Pangkat, Golongan Ruang Penata Tk. I / III/d / 01 April 2014

d.      Jabatan/Pekerjaan Guru Muda/Kepala Sekolah

Dedi Prianto,A.Ma
NIP.19861003 200904 1 001
e.      Unit Organisasi SDN 2 Karang Indah
3.
ATASAN PEJABAT PENILAI
11. DITERIMA TANGGAL, 6 Januari 2020
ATASAN PEJABAT PENILAI
a.      N a m a ISMAIL D,S.Pd

b.      N I P 196509101986081005

c.      Pangkat, Golongan Ruang Penata Tk. I/ IIId

ISMAIL D,S.Pd
NIP. 196509101986081005
d.      Jabatan/Pekerjaan Kabid Pendidik dan Tenaga Kependidikan
e.      Unit Organisasi Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kab. Tanah Bumbu
 INDIKATOR SETIAP ASPEK PENIILAIAN PERILAKU GURU

Aspek Indikator Skor

Guru bertingkah laku sopan dan ramah terhadap semua peserta didik, 0 1 ②
1
orang tua, dan teman sejawat
Guru ramah dalam berkomunikasi terhadap semua peserta didik, 0 1 ②
2
orang tua dan teman sejawat

3 Guru berpenampilan rapi dan sopan 0 ① 2

Guru melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kebutuhan peserta 0 ① 2

4
didik
Orientasi
Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk 0 ① 2
Pelayana 5
berpartisipasi dalam proses pembelajaran
n
Guru memperlakukan semua peserta didik secara adil , memberikan
6 perhatian dan bantuan sesuai kebutuhan masing-masing, tanpa 0 1 ②
memperdulikan faktor personal
Guru membagi pengalamanya dengan kolega, termasuk mengundang
7 mereka untuk mengobservasi cara mengajarnya dan memberikan 0 ① 2
masukan
Guru menyediakan layanan informasi terkait dengan perkembangan 0 1 ②
8
prestasi dan potensi peserta didik kepada orang tua

TOTAL SKOR

SKOR MAKSIMUM 16

Nilai 75

x≤ 50 Buruk, 51 ≤ x ≤ 60=kurang, 61 ≤ x ≤ 75 = cukup; 76 ≤ x ≤ 90

Sebutan Cukup
= Baik; 91 ≤ x ≤ = Sangat Baik

Aspek Indikator Skor

Guru berperilaku baik dalam menjalankan profesinyasesuai dengan 0 1 ②

1
kode etik sebagai guru
Guru memanfaatkan waktu luang secara produktif terkait dengan 0 ① 2
2
tugasnya
Guru memberikan kontribusi positif terhadap peningkatan prestasi 0 ① 2
3
belajar peserta didik

4 Guru memberikan kontribusi positif terhadap pengembangan sekolah 0 ① 2

5 Guru bangga terhadap profesinya 0 1 ②

Integritas
6 Guru konsisten antara perkataan dan perbuatan 0 ① 2

7 Guru bersungguh-sungguh dalam melaksanakan tugas jabatanya 0 1 ②

Guru bersedia memanggung segala resiko dari pekerjaan yang 0 1 ②

8
dilakukanya
 9 Guru bersedia memperbaiki kesalahan 0 ① 2

Guru memberikan teladan dalam bersikap, berperilaku, dan bertutur 0 1 ②

10
kata
TOTAL SKOR

SKOR MAKSIMUM 20

Nilai 75

x≤ 50 Buruk, 51 ≤ x ≤ 60=kurang, 61 ≤ x ≤ 75 = cukup; 76 ≤ x ≤ 90

Sebutan Cukup
= Baik; 91 ≤ x ≤ = Sangat Baik

Aspek Indikator Skor

1 Guru melaksanakan prinsip-prinsip pancasila sebagai dasar idiologi 0 1 ②

2 Gurumenjunjung tinggi persatuan dan kesatuan NKRI 0 1 ②

Guru menunjukan apresiasi terhadap keberagaman budaya, ras dan 0 1 ②

3
agama
Guru mengutamakan kepentingan tugas jabatan di atas kepentingan 0 1 ②
Komitmen 4
pribadi dan/ atau golongan

5 Guru bekerja keras untuk meningkatkan prestasi belajar peserta didik 0 ① 2

6 Guru bekerja keras tanpa diminta untuk kemajuan satuan pendidikan 0 ① 2

Guru melakukan tugas jabatanya dan menerima tanggungjawab lebih 0 1 ②

7
dari yang seharusnya diemban
TOTAL SKOR

SKOR MAKSIMUM 14

Nilai 86

x≤ 50 Buruk, 51 ≤ x ≤ 60=kurang, 61 ≤ x ≤ 75 = cukup; 76 ≤ x ≤ 90

Sebutan Baik
= Baik; 91 ≤ x ≤ = Sangat Baik

Aspek Indikator Skor

Guru melaksanakan tugas jabatan (menyusun, perencanaan,
1 melaksanakan pembelajaran, menilai dan membuat laporan) tepat 0 ① 2
waktu
Guru melaksanakan proses pembelajaran tepat waktu sesuai baban 0 ① 2
2
kerjanya
Guru meminta ijin dan memberitahu lebih awal , dengan memberikan
Disiplin 3 alasan dan bukti yang sah jika tidak dapat melaksanakan tugas 0 1 ②
jabatanya
Guru melaksanakan tugas lain di luar pelaksanaan pembelajaran 0 ① 2
4
dengan tepat waktu
Guru memiliki rasa kebermilikan dan memlihara sarana dan prasarana 0 1 ②
5
sekolah untuk kepentingan tugas
 TOTAL SKOR

SKOR MAKSIMUM 10

Nilai 70

x≤ 50 Buruk, 51 ≤ x ≤ 60=kurang, 61 ≤ x ≤ 75 = cukup; 76 ≤ x ≤ 90

Sebutan Cukup
= Baik; 91 ≤ x ≤ = Sangat Baik

Aspek Indikator Skor

1 Guru mengembangkan kerjasama dan membina kebersamaan dengan
0 1 ②
teman sejawat
2 Guru menghormati dan menghargai teman sejawat sesuai dengan
0 1 ②
kondisi dan keberadaan masing-masing

Guru mendiskusikan data dan informasi tentang kemajuan, kesulitan,

3 dan porensi peserta didik baik dalam pertemuan formal maupun tidak 0 ① 2
formal kepada teman sejawat untu kepentingan peserta didik

kerjasama Guru berkomunikasi dengan masyarakat sekitar untuk kemajuan

4 sekolah , dan berperan serta secara aktif dalam kegiatan sosial di 0 1 ②
masyarakat
5 Guru bersedia menerima masukan dari peserta didik , orang tua,
teman sejawat untuk kemajuan prestasi belajar peserta didik , orang 0 ① 2
tua, teman sejawat untuk kemajuan prestasi belajar peserta didik dan
perkembangan sekolah
6 Guru menerima dan melaksanakan keputusan yang telah disepakati
0 1 ②
terkait dengan bidang tugas jabatan
TOTAL SKOR

SKOR MAKSIMUM 12

Nilai 83

x≤ 50 Buruk, 51 ≤ x ≤ 60=kurang, 61 ≤ x ≤ 75 = cukup; 76 ≤ x ≤ 90

Sebutan Baik
= Baik; 91 ≤ x ≤ = Sangat Baik
2

12

16

75 Cukup=75% 75 1

75 Cukup

2
 1

15

20

75 Cukup=75% 77
2

75 Cukup

12

14

85.714286 Baik=100% 79
3

85.714286 Baik

2
 7

10

70 Cukup=75% 79
4

70 Cukup

10

12

83.333333 Baik=100% 79
5

83.333333 Baik
 KRITERIA PENILAIAN UNSUR PERILAKU KERJA PNS
No Aspek Yang Dinilai Uraian
Selalu dapat menyelesaikan tugas pelayanan sebaik-baiknya
dengan sikap sopan dan sangat memuaskan baik untuk
1
pelayanan internal maupun eksternal organisasi
1 Orientsi pelayanan Pada umumnya dapat menyelesaikan tugas pelayanan dengan
baik dan sikap sopan serta memuaskan baik untuk pelayanan
2
internal maupun eksternal organisasi

Selalu dalam melaksanakan tugas bersikap jujur, ikhlas, dan

tidak pernah menyalahgunakan wewenangnya serta berani
1
menanggung risiko dari tindakan yang dilakukannya
2 Integritas Pada umumnya dalam melaksanakan tugas bersikap jujur,
ikhlas, dan tidak pernah menyalahgunakan wewenangnya serta
2 cukup berani menanggung risiko dari tindakan yang
dilakukannya.

Selalu berusaha dgn sungguh-sungguh menegakkan ideologi

negara Pancasila, UUD Negara RI Tahun 1945, NKRI, Bhineka
Tunggal Ika dan renacan-rencana pemerintah dgn tujuan untuk
dapat melaksanakan tugasnya serta mengutamakan
1 kepentingan kedinasan daripada kepentingan pribadi dan/atau
golongan sesuai dgn tugas, fungsi dan tanggungjawabnya
sebagai aparatur negara terhadap organisasi tempat dimana ia
bekerja

3 Komitmen
Pada umumnya berusaha dgn sungguh-sungguh menegakkan
ideologi negara Pancasila UUD Negara RI Tahun 1945, NKRI,
Bhineka Tunggal Ika dan renacan-rencana pemerintah dgn
tujuan untuk dapat melaksanakan tugasnya serta
2 mengutamakan kepentingan kedinasan daripada kepentingan
pribadi dan/atau golongan sesuai dgn tugas, fungsi dan
tanggungjawabnya sebagai aparatur negara terhadap organisasi
tempat dimana ia bekerja

Selalu mentati peraturan perUUan dan/atau peraturan

kedinasan yang berlaku dgn rasa tanggung jawab dan selalu
mentaati jam kerja serta mampu menyimpan dan/atau
1
memelihara barang-barang milik negara yang dipercayakan
kepadanya dgn sebaik-baiknya.

4 Disiplin
Pada umumnya mentati peraturan perUUan dan/atau peraturan
kedinasan yang berlaku dgn rasa tanggung jawab dan selalu
mentaati jam kerja serta mampu menyimpan dan/atau
2
memelihara barang-barang milik negara yang dipercayakan
kepadanya dgn sebaik-baiknya.

Selalu mampu bekerjasama dgn rekan kerja, atasan, bawahan

baik di dalam maupun di luar organisasi serta menghargai dan
menerima pendapat orang lain, bersedia menerima keputusan
1
yang diambil secara sah yang telah menjadi keputusan
bersama.

5 Kerjasama
5 Kerjasama
Pada umumnya mampu bekerjasama dgn rekan kerja, atasan,
bawahan baik di dalam maupun di luar organisasi serta
menghargai dan menerima pendapat orang lain, bersedia
2
menerima keputusan yang diambil secara sah yang telah
menjadi keputusan bersama.

Pada umunya bertindak tegas dan tidak memihak, memberikan

teladan yang baik, kemampuan menggerakkan tim kerja untuk
mencapai kinerja yang tinggi, mampu menggugah semangat
6 Kepemimpinan 2
dan menggerakkan bawahan dalam melaksanakan tugas serta
mampu mengambil keputusan dengan cepat dan tepat.
ERJA PNS
Nilai
Angka Sebutan

91 - 100 Amat Baik

76 - 90 Baik

91 - 100 Amat Baik

76 - 90 Baik

91 - 100 Amat Baik

76 - 90 Baik

91 - 100 Amat Baik

76 - 90 Baik
76 - 90 Baik
PETUNJUKA PENGISIAN
I Pengisian PK Guru kelas/Mata pelajaran
isikan data-data ke sheet Data, sehingga Sheet 1B, 1C dan 1D akan terisi otomatis
Sheet 1D perlu ada pengisian manual untuk menghitung angka kredit yang diperoleh(ikuti pet
buka Sheet "instrumen Guru" isi kolom G dengan angka 0 atau 1 atau 2
untuk memprint Sheet instrumen Guru maka kolom G,H dan I bisa di hiden agar tidak tercetak
yang perlu di print untuk dokumen PK Guru adalah Sheet Data, 1B, 1C dan 1D.

II Pengisian SKP
isi otomatis
ang diperoleh(ikuti petunjuk yang ada di Sheet D)

den agar tidak tercetak ketika di print.