Created by : MA Arabic

SILABUS PEMBELAJARAN

Satuan Madrasah : MA Arabic

Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Kelas / Semester : XII / Ganjil
Tahun Pelajaran : 2021/2022
Kompetensi Inti :
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai) santun, responsif dan proaktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, tehnologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
1.1. Meyakini bahwa bahasa Arab
merupakan bahasa pengantar
memahami ajaran Islam
1.2. Mengamalkan kemampuan
berbahasa untuk hal-hal yang
baik sebagai wujud syukur
atas anugerah Allah Swt
1.3. Menyadari bahwa bahasa
Arab merupakan anugerah
Allah sebagai alat komunikasi.
1.4. Menghayati bahasa Arab
sebagai anugerah Allah untuk
mengkaji khazanah keislaman.
1.5. Mensyukuri kesempatan
dapat mempelajari bahasa
Arab sebagai bahasa
pengantar komunikasi
internasional yang
diwujudkan dalam semangat
belajar
1.6. Menghargai bahwa bahasa
Arab adalah bahasa yang
digunakan oleh ulama
Created by : MA Arabic

terdahulu
2.1. Mengamalkan perilaku peduli
(gotong royong, kerja sama,
toleran, damai) dalam
berkomunikasi dengan
lingkungan social dan alam
dalam jangkauan pergaulan
dunia..
2.2. Mengamalkan perilaku jujur
dalam berkomunikasi dengan
lingkungan sosial dan alam
dalam jangkauan pergaulan
dunia Menunjukkan perilaku
disiplin dalam berkomunikasi
dengan lingkungan sosial dan
alam dalam jangkauan
pergaulan dunia.
2.3. Mengamalkan perilaku santun
dalam berkomunikasi dengan
lingkungan sosial dan alam
dalam jangkauan pergaulan
dunia.
2.4. Mengamalkan perilaku disiplin
dalam berkomunikasi dengan
lingkungan sosial dan alam
dalam jangkauan pergaulan
dunia.
2.5. Mengamalkan perilaku
proaktif dalam berkomunikasi
dengan lingkungan sosial dan
alam dalam jangkauan
pergaulan dunia.
2.6. Mengamalkan perilaku
responsif dalam
berkomunikasi dengan
lingkungan sosial dan alam
dalam jangkauan pergaulan
dunia.
3.1. Memahami fungsi sosial, 1. Bab 1 tentang : Pendahuluan : Tes online dengan 66 JP X 40 Menit ● Alfiatus
struktur teks, dan unsur ‫الرياضة‬ - Guru membuka kegiatan pembelajaran mengisi soal tadrib ( 22 pertemuan ) Syarofah &
kebahasaan (bunyi, kata, dan dengan salam dan mengajak peserta didik pilihan ganda, isian Muhammad
makna) dari teks yang 2. Bab 2 tentang : untuk berdo’a maupun essai dalam Yasin Fatchul
berkaitan dengan tema : ‫الشباب‬ - Guru memberikan motivasi terhadap bentuk google form yang Barrys, 2020,
‫ المسابقات‬،‫الرياضة ( أنواع الرياضة‬ peserta didik untuk tetap menjaga sudah disediakan dalam BAHASA ARAB
) ‫ الرياضة‬yang melibatkan 3. Bab 3 tentang : kesehatan dengan cara mengikuti protokol website maupun aplikasi MA KELAS XII,
Created by : MA Arabic

tindak tutur membandingkan ‫الشعر العربي‬ kesehatan Covid-19 E-Learning Bahasa Arab Jakarta,
sesuatu dengan - Guru memeriksa kehadiran peserta didik Direktorat KSKK
memperhatikan bentuk, melalui forum absensi, baik melalui grup ***catatan*** Madrasah,
makna dan fungsi dari whatsapp, maupun E-Learning Bahasa tergantung kreativitas guru Direktorat
dalam melaksanakan
susunan gramatikal : - ‫النعت‬ Arab evaluasi / penilaian tersebut,
Jenderal
‫اإلضافة‬ Inti : bisa tes online, bisa offline Pendidikan
3.2. Menganalisis gagasan dari - Peserta didik diberikan tutorial untuk Islam,
teks bahasa Arab yang mempelajari materi pembelajaran baik Kementerian
berkaitan dengan tema: dalam bacaan (word/pdf), maupun video Agama Republik
‫ المسابقات‬،‫الرياضة ( أنواع الرياضة‬ yang sudah disiapkan dalam bentuk E- Indonesia
) ‫ الرياضة‬dengan Learning Bahasa Arab ● Aplikasi E-
memperhatikan bentuk - Guru memberi kesempatan kepada Learning Bahasa
makna dan fungsi dari peserta didik untuk mandiri menggunakan Arab MA
susunan gramatikal : - ‫النعت‬ aplikasi E-Learning Bahasa Arab sekaligus ● Blog MA
‫اإلضافة‬ mempelajari materi pembelajaran yang Arabic :
3.3. Menganalisis fungsi sosial, ada di dalamnya https://bahasaa
struktur teks, dan unsur - Peserta didik diberikan stimulus agar rab-
kebahasaan (bunyi, kata, dan berani untuk bertanya yang berkaitan ma.blogspot.co
makna) dari teks yang dengan materi maupun kesulitan dalam m
menggunakan aplikasi E-Learning Bahasa
berkaitan dengan tema : ‫الشباب‬
Arab
) ‫ كن متفائال‬،‫ ( مرحلة الشباب‬yang - Guru dan peserta didik membuat
melibatkan tindak tutur kesimpulan tentang kegiatan pembelajaran
mendeskripsikan sebuah Penutup :
kejadian dengan - Guru dan peserta didik melakukan refleksi
memperhatikan bentuk, hasil proses pembelajaran daring yang
makna dan fungsi dari telah dilaksanakan
susunan gramatikal : ‫الفعل المبنى‬ - Guru memberikan apresiasi kepada siswa
‫ الفعل المبنى المجهول‬- ‫للمعلوم‬ yang dapat mengikuti pembelajaran daring
3.4. Menganalisis gagasan dari dengan baik dan disiplin
teks bahasa Arab yang - Guru memberikan evaluasi untuk
berkaitan dengan tema : ‫الشباب‬ mengukur kemampuan peserta didik dan
) ‫ كن متفائال‬،‫ ( مرحلة الشباب‬dengan atau mengukur ketuntasan pembelajaran
memperhatikan bentuk daring
makna dan fungsi dari dari - Guru menyampaikan informasi tentang
susunan gramatikal : ‫الفعل‬ materi pembelajaran selanjutnya
‫ الفعل المبنى المجهول‬- ‫المبنى للمعلوم‬
3.5. Memahami fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan (bunyi, kata, dan
makna) dari teks yang
berkaitan dengan tema: ‫الشعر‬
) ‫ الشاعر البوصري‬،‫العربي ( الشعر‬
yang melibatkan tindak tutur
memberi apresiasi sebuah
Created by : MA Arabic

karya dengan
memperhatikan bentuk,
makna dan fungsi dari
susunan gramatikal : ‫إسم‬
‫التفضيل‬
3.6. Mengevaluasi gagasan dari
teks bahasa Arabyang
berkaitan dengan tema : ‫الشعر‬
) ‫ الشاعر البوصري‬،‫العربي ( الشعر‬
dengan memperhatikan
bentuk, makna dan fungsi dari
susunan gramatikal : ‫إسم‬
‫التفضيل‬
4.1. Mendemonstrasikan tindak
tutur membandingkan
sesuatu dengan
memperhatikan bentuk,
makna dan fungsi dari
susunan gramatikal : – ‫النعت‬
‫ اإلضافة‬baik secara lisan
maupun tulisan
4.2. Mengkonstruksi hasil analisis
gagasan dari teks bahasa arab
yang berkaitan dengan tema:
‫ المسابقات‬،‫الرياضة ( أنواع الرياضة‬
) ‫ الرياضة‬dengan
memperhatikan bentuk
makna dan fungsi dari dari
susunan gramatikal : – ‫النعت‬
‫ اإلضافة‬baik secara lisan
maupun tulisan
4.3. Menyajikan hasil analisis
tindak tutur mendeskripsikan
sebuah kejadian dengan
memperhatikan bentuk,
makna dan fungsi dari
susunan gramatikal : ‫الفعل المبنى‬
‫ الفعل المبنى المجهول‬- ‫ للمعلوم‬baik
secara lisan maupun tulisan.
4.4. Menyajikan hasil analisis
evaluasi teks bahasa Arab
yang berkaitan dengan tema:
) ‫ كن متفائال‬،‫الشباب ( مرحلة الشباب‬
dengan memperhatikan
Created by : MA Arabic

bentuk makna dan fungsi dari

dari susunan gramatikal : ‫الفعل‬
‫ الفعل المبنى المجهول‬- ‫المبنى للمعلوم‬
baik secara lisan maupun
tulisan
4.5. Mendemonstrasikan tindak
tutur memberi apresiasi
sebuah karya dengan
memperhatikan bentuk,
makna dan fungsi dari
susunan gramatikal : ‫إسم التفضيل‬
baik secara lisan dan tulisan
4.6. Mengkonstruksi gagasan baru
dalam teks bahasa Arab yang
berkaitan dengan tema : ‫الشعر‬
) ‫ الشاعر البوصري‬،‫العربي ( الشعر‬
dengan memperhatikan
bentuk makna dan fungsi dari
dari susunan gramatikal : ‫إسم‬
‫ التفضيل‬baik secara lisan
maupun tulisan
Created by : MA Arabic

ANALISIS ALOKASI WAKTU

SEMESTER GANJIL

No. Keterangan Jumlah

1. Jumlah minggu 27 minggu

2. Jumlah minggu tidak efektif 4 minggu

3. Jumlah minggu efektif 20 minggu

4. Jumlah tatap muka pelajaran Bahasa Arab dalam 1 minggu 3 Jam Pelajaran

5. Jumlah jam pelajaran Bahasa Arab ( 3 JP x 20 minggu ) 60 jam pelajaran

6. Jumlah Kompetensi Dasar 6 Kompetensi Dasar

7. Jumlah Tema / Materi 3 tema

8. Jumlah jam pelajaran setiap kali tatap muka 3 jam pelajaran

9. Total jam pelajaran yang dibutuhkan (6 KD x 3 tema x 3 JP) 54 jam pelajaran

6 jam pelajaran (digunakan untuk evaluasi pembelajaran,
10. Sisa jam pelajaran ( 60 JP – 54 JP ) baik penilaian tengah semester maupun penilaian akhir
semester)